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EL TEXTO Es una configuración lingüística que resulta, por una parte, de operaciones enunciativas que realiza el locutor y, por otra parte, de operaciones seriales que permiten a este mismo locutor conectar las oraciones individuales para constituir secuencias cohesivas y coherentes. EL DISCURSO Es la emisión concreta de un texto, por un enunciador determinado, en una situación de comunicación determinada. RELACIÓN TEXTO-DISCURSO La relación (con el texto) es inextricable: no puede haber discurso sin un texto del discurso. El texto funciona como discurso en una situación determinada. Como lo dice J-M. Adam (1990:23), se puede hacer una ecuación o en forma generalizada: el discurso es el texto más las condiciones de producción. PROPIEDADES DEL TEXTO COHESIÓN COHERENCIA Conecta adecuadamente las diferentes partes del texto (frases, proposiciones, entre otros). *Estructuración adecuada Refleja la relación entre la idea principal y las secundarias. Es una característica que engloba todo el texto. *Sentido generado por la estructura adecuada. TIPOS DE TEXTOS NARRATIVO ✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA Relata hechos que suceden a personajes. ✔ RESPONDE A ¿Qué ocurre? ✔ MODELOS Novelas, cuentos, fábulas, noticias ✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Verbos de acción EJEMPLO DE TEXTO NARRATIVO Un domingo. Efraín y Enrique llegaron al barranco. Los carros de la Baja Policía, siguiendo una huella de tierra, descargaban la basura sobre una pendiente de piedras. Visto desde el malecón, el muladar formaba una especie de acantilado oscuro y humeante, donde los gallinazos y los perros se desplazaban como hormigas. Desde lejos los muchachos arrojaron piedras para espantar a sus enemigos. Un perro se retiró aullando. Cuando estuvieron cerca sintieron un olor nauseabundo que penetró hasta sus pulmones. Los pies se les hundían en un alto de plumas, de excrementos, de materias descompuestas o quemadas. Enterrando las manos comenzaron la exploración. A veces, bajo un periódico amarillento, descubrían una carroña devorada a medias. En los acantilados próximos los gallinazos espiaban impacientes y algunos se acercaban saltando de piedra en piedra, como si quisieran acorralarlos. Efraín gritaba para intimidarlos y sus gritos resonaban en el desfiladero y hacían desprenderse guijarros que rodaban hasta el mar. Después de una hora de trabajo regresaron al corralón con los cubos, llenos. *Los gallinazos sin plumas, Julio Ramón Ribeyro DESCRIPTIVO ✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA Cuenta cómo son los objetos, las personas, los lugares, los animales, los sentimientos y las situaciones. ✔ RESPONDE A ¿Cómo es? ✔ MODELOS Guías de viajes, cuentos, novelas ✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Abundancia de adjetivos EJEMPLO DE TEXTO DESCRIPTIVO Finalmente, como dentro del programa estaba previsto un concierto en el jardín, fue necesario construir un jardín. En quince días, una cuadrilla de jardineros japoneses edificaron, en lo que antes era una especie de huerta salvaje, un maravilloso jardín rococó donde habían cipreses tallados, caminitos sin salida, laguna de peces rojos, una gruta para las divinidades y un puente rústico de madera, que cruzaba sobre un torrente imaginario. *El banquete de Julio Ramón Ribeyro DIALOGADO ✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA Reproduce literalmente las palabras de los personajes. ✔ RESPONDE A ¿Qué dicen? ✔ MODELOS Piezas teatrales, diálogos en narraciones, entrevistas ✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Acotaciones, guiones, comillas EJEMPLO DE TEXTO DIALOGADO NOVIO (entrando). – Madre. MADRE. – ¿Qué? NOVIO. – Me voy. MADRE. – ¿A dónde? NOVIO. – A la viña. (Va a salir.) MADRE. – Espera. NOVIO. – ¿Quieres algo? MADRE. – Hijo, el almuerzo. NOVIO. – Déjelo. Comeré uvas. Deme la navaja. MADRE. – ¿Para qué? NOVIO. (riendo). – para cortarlas. MADRE. (entre dientes y buscándolo). – la navaja, la navaja…Malditas sean todas y el bribón que las inventó. NOVIO. – Vamos a otro asunto. *Bodas de sangre, Federico García Lorca EXPOSITIVO ✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA Explica y transmite información de forma objetiva. ✔ RESPONDE A ¿Qué y por qué es así? ✔ MODELOS Libros de texto, artículos de divulgación, textos científicos ✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Lenguaje claro y directo EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO Los conceptos que rigen nuestro pensamiento no son simplemente asunto del intelecto. Rigen también nuestro funcionamiento cotidiano, hasta los detalles más mundanos. Nuestros conceptos estructuran lo que percibimos, cómo nos movemos en el mundo, la manera en que nos relacionamos con otras personas. Así que nuestro sistema conceptual desempeña un papel central en la definición de nuestras realidades cotidianas. Si estamos en lo cierto al sugerir que nuestro sistema conceptual es en gran medida metafórico, la manera en que pensamos, lo que experimentamos y lo que hacemos cada día también es en gran medida cosa de metáforas ARGUMENTATIVO ✔ INTENCIÓN COMUNICATIVA Defiende ideas y expresa opiniones. ✔ RESPONDE A ¿Qué pienso? - ¿Qué piensas? ✔ MODELOS Artículos de opinión, críticas ✔ TIPOS DE PALABRAS Y CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS Verbos que expresan opinión EJEMPLO DE TEXTO ARGUMENTATIVO Desde mi punto de vista, considero que no es adecuada ninguna forma de discriminación ni de xenofobia, porque antes que la división anacrónica y violenta, lo fundamental sería promover la integración social con el fin de incentivar valores humanos que nos hagan crecer como nación. Para concluir, ratifico mi postura en contra de las actitudes xenofóbicas de la población peruana, pues considero que no se debe incitar el odio en un país que necesita crecer moral y económicamente. TEXTO FORMAL DEFINICIÓN Es un texto producido en el ámbito académico, que expresa un mensaje, es decir una intención comunicativa. Principalmente, busca informar y argumentar. CARACTERÍSTICAS ✔ Estructura clara ✔ Coherente y cohesivo ✔ Empleo de léxico formal y preciso ✔ Información sólida y relevante ✔ Uso adecuado de la normativa LA MODALIZACIÓN DEFINICIÓN Es la subjetividad que manifiesta el emisor en su discurso. Siempre aparece en la producción textual indicando qué actitud adopta el enunciador con respecto a su receptor y a sus propios enunciados. CARACTERÍSTICAS El hablante usa numerosos recursos lingüísticos, literarios, entre los cuales destacamos los siguientes: los verbos, adjetivos, adverbios, sustantivos, cuantificadores, figuras literarias. LOS MARCADORES DEL DISCURSO DEFINICIÓN Son unidades lingüísticas invariables que no ejercen una función sintáctica en la oración y poseen un cometido: el de guiar las inferencias que se realizan en la comunicación. CLASIFICACIÓN Se utilizan en un inicio, en el desarrollo del tema y en la conclusión. Suelen ser iniciadores: «para empezar, antes que nada…»; distribuidores: «por un lado, por una parte, por otra parte…»; ordenadores: «en primer lugar, primero, en segundo lugar…»; conclusivos: «en conclusión, en resumida cuenta…». POR LA ATENCIÓN, FUTURO CACHIMBO GRACIAS
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