APT COMUNICATIVA 02 CN

Vista previa del material en texto

ACTIVIDAD
 
I. Luego del leer el texto, identifica a quién 
se refiere cada término resaltado.
Manzana de la discordia
A la boda de Tetis y Peleo, fueron invitados dioses 
y mortales. Todos, menos Erice, la diosa de la 
Discordia. En el banquete, ella se presentó con 
una manzana de oro donde se podía leer “Para la 
más bella”. La diosa la tiró en la mesa y se 
marchó. Entonces, Atenea, Afrodita y Hera 
comenzaron a disputarse la manzana. Zeus eligió 
a Paris para que decidiera quién era la más bella, 
así que pronto cada diosa comenzó a ofrecerle 
algo a cambio de que la eligiera a ella. Hera le 
ofreció poder político y el título de emperador de 
Asia, Atenea, la victoria en cualquier guerra y 
Afrodita a la mujer más bella del mundo (Helena, 
la esposa de Menelao, el rey de Esparta). Paris la 
eligió a ella. Cuando vio a Helena, se enamoró de 
ella, la raptó y se la llevó a Troya.
la diosa de la Discordia: _________________
ella: ________________________________
La diosa: ____________________________
ella: ________________________________
le: _________________________________
ella: ________________________________
ella: ________________________________
la: _________________________________
II. Completa cada texto sustituyendo las 
palabras y frases destacadas por 
términos anafóricas.
1. Aves sin nido fue la primera de tres novelas de 
la peruana Clorinda Matto de Turner
(1852-1909). ____________, reconocida 
como la novela precursora del Indigenismo.
2. Los presidentes de los países de 
Sudamérica que pertenecen al Pacto Andino 
se reunirán este fin de semana; los de la 
comunidad europea lo harán a principios 
1
REFERENCIAS TEXTUALES
TemaTemaTema
CICLO NORMALCICLO NORMAL
2021-II2021-II
CICLO NORMAL
2021-II
Práctica
ASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURAASIGNATURA
2
Aptitud 
Comunicativa
Cohesión
Textual I
https://es.wikipedia.org/wiki/Clorinda_Matto_de_Turner
de mes. ___________ tratarán temas 
económicos.
3. La manducatoria de mamá es la más 
sabrosa. _________ ha ganado el premio a la 
mejor sazón del barrio.
4. El expresidente y su cónyuge viajaron a 
Argentina. _____________ regresarán este 
fin de semana.
5. Dulcinea es mi profesora de Literatura. 
________ es muy dinámica, alegre e 
inteligente.
6. El celular es uno de los inventos más 
extraordinarios de nuestra época. Sin 
embargo, para algunos _______ es trivial.
7. El sabueso es el mejor amigo del hombre. 
_____ ha demostrado muchas veces ser más 
fiel que el hombre.
8. La primera noticia acerca del drama Ollantay se 
remonta al manuscrito del padre Antonio 
Valdez, párroco de Sicuani en 1770, _____ 
quien al parecer había hecho un arreglo y una 
versión escrita, en lengua quechua. 
CONTEXTUALIZACIÓN TEÓRICA
Cohesión ́ Textual
La cohesión se refiere a los recursos y 
procedimientos que permiten la correcta relación, 
conexión y organización entre las oraciones para 
la construcción de un texto. Es decir, que tanto las 
palabras como las oraciones deben estar unidas 
con estructuras pertinentes al tema que se esté 
desarrollando para lograr coherencia y sentido. 
Así, cuando un texto no posee una correcta 
relación entre las oraciones o enunciados o no son 
adecuados, se habla de un texto sin cohesión.
Para lograr la cohesión en un discurso, es 
necesario tener en consideración una serie de 
elementos, que son llamados “mecanismos de 
cohesión”, los que permiten establecer 
conexiones entre las muchas ideas que se 
entregan en un texto. Estos factores se unen unos 
con otros, cumpliendo la función de dar unidad a 
la estructura textual.
1. Del texto se puede entender que la importancia 
de la cohesión es:
a) Respetar las normas de la redacción 
b) La correcta relación, conexión y 
organización 
c) Establecer conexiones entre las ideas
d) Dar unidad a la estructura textual
e) Organizar lingüísticamente el texto
2. Determina la idea incompatible con el texto:
a) La cohesión organiza lógicamente el texto 
b) La cohesión permite la correcta relación, 
conexión y organización
c) la cohesión establece conexiones entre las 
ideas
d) Para manifestar la cohesión es importante 
los mecanismos de cohesión
e) La cohesión tiene la función de dar unidad a 
la estructura textual
Bloque I: teoría
3. Reconoce el referente textual que sustituye 
información mediante adverbios:
a) Anáfora
b) Enclíticos
c) Deixis
d) Enlaces
e) Sustitución léxica
4. Reconoce los mecanismos de cohesión que 
sustituyen un término por otro, mediante una 
paráfrasis:
a) Hiperónimos 
b) Sinónimos
c) Correferencia
d) Sustitución léxica
e) Elipsis
5. Reconoce qué referente no corresponde 
mecanismos léxico semántico. 
a) Hiperónimos 
b) Sinónimos 
Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II2
Cohesión textual
a) La verdad 
b) El miedo 
c) Alguno
d) Dime 
e) Mientas 
5. Huancayo, la ciudad incontratable, es bella. Allí 
nacieron mis abuelos. Identifica el referente 
presente en el texto.
a) Sustitución léxica
b) Catáfora pronominal
c) Elipsis
d) Catáfora
e) Anáfora
6. Encontré a Miguel en la playa el domingo. Él 
estaba allí con las chicas del barrio. Determina 
cuántas referentes endofóricos se presenta.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
7. Tengo un libro titulado el Arte de amar. Esta 
obra literaria no lo presto a nadie. Determina 
los referentes presentes en el texto.
a) Sustitución - catáfora- sustitución
b) Catáfora - sustitución- sustitución
c) Catáfora - sustitución - anáfora
d) Elipsis - deixis- sustitución
e) Anáfora - catáfora- sustitución
8. Mi hermano suspendió todo en junio, pues lo 
despidieron repentinamente; así que no 
podre verte esta noche.
 a) Catáfora pronominal - deixis
 b) Catáfora adverbial - deixis
 c) Catáfora - deixis
 d) Anáfora - deixis
 e) Elipsis - deixis
9. Pensó que era lo máximo y que ahí encontraría 
felicidad incluso a ella. Determina cuántas 
referentes exofóricos se presenta.
c) Correferencia
d) Sustitución léxica
e) Elipsis
6. Reconoce qué referente no forma parte de un 
elemento extratextual:
a) Elipsis
b) Catáfora
c) Deícticos exofóricos
d) Deixis personal
e) a y b respectivamente
Bloque I: Aplicación
1. El concurso de cometas será en la plaza, 
debido a que ahí la brisa es mucho mejor. 
Identifica a qué término alude a la palabra 
resaltada.
 
a) El concurso 
b) Las cometas 
c) La plaza
e) El lugar 
d) La brisa 
2. Pude encontrar tu cuaderno ayer, cuando tuve 
tiempo de buscarlo entre mis cosas. 
Determina qué término alude a cuaderno.
a) Ayer 
b) Buscarlo 
c) Cosas 
d) Tu 
e) Lo 
3. No quiero que viajes mañana a Chile. Recuerda 
que aquí la gente te ama. Determina la 
afirmación correcta.
 
a) Presenta referentes endofóricos 
b) Presenta referentes exofóricos
c) Presenta deixis extratextual 
d) Presenta referencias textuales
e) Presenta solo anáfora 
4. Dime la verdad, no me mientas, dímela sin 
miedo alguno. Lo subrayado hace referencia 
a.
Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II3
Cohesión textual
13. Determina qué tipo de referentes se presenta 
en el texto: Muchos recuerdan la ocasión en 
que resbalé por las escaleras en mi fiesta de 
quince años, eso nunca lo olvidaré.
a) Anáfora - deixis
b) Catáfora - deixis
c) Sustitución - anáfora
d) Deixis exofórico - anáfora
e) Elipsis - deixis
14. Existe una organización mundial que anuncia 
la defensa de la paz en todo el mundo. Esa 
institución se llama ONU; sin embargo, hay 
algo que no entiendo del todo, si este 
organismo busca la paz cómo es que tiene un 
gran ejército armado con tanques de última 
generación. Determina los referentes 
presentes en el texto.
a) Sustitución - catáfora- sustitución
b) Catáfora - sustitución- sustitución
c) Sustitución - sustitución- catáfora
d) Elipsis - deixis- sustitución
e) Anáfora- catáfora- sustitución
15. El corazón es un órgano un poco más grande 
que un puño, tiene trescientos gramos de 
peso y es capaz de bombear en cada latido un 
cuarto de litro sangre, 13 500 litros en un solo 
día. Identifica qué referentes se evidencian y 
reconoce el número deestas.
a) Sustitución - 1
b) Elipsis - 3
c) Catáfora -3
d) Anáfora -2
e) Elipsis - 2
16. Internet es una hija afortunada de la Guerra 
Fría. Como muchos de los más significativos 
avances tecnológicos de este periodo, tuvo su 
origen en una iniciativa militar; sin embargo, 
rec ién pudo desp legar todas sus 
potencialidades cuando fue transferida al 
sector civil. Identifica qué referentes se 
evidencian en el texto.
a) Elipsis - sustitución - elipsis-elipsis
b) Sustitución - elipsis - deixis
c) Sustitución - elipsis- elipsis
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
10. Vemos ahora a Leticia, Ana y Carolina. La 
primera luce un primoroso vestido rosa, con 
sandalias en el tono. La segunda, una teñida 
deportiva en mezclilla, apropiada para la 
universidad o una reunión informal. La 
tercera, un sentador traje sastre en color café 
moro. Determina qué tipo de referencias se 
presentan en el texto.
a) Sustitución
b) Catáfora pronominal
c) Elipsis
d) Catáfora
e) Anáforas
11. La posesión de una personalidad nos obliga 
inexcusablemente a pulirla con esmero y 
dedicación, corno hace el escultor con su 
obra. Huyamos del engolamiento, de la 
altanería que la afea. Determina qué 
proposición es verdadera.
a) La cantidad de ánforas es mayor que las 
elipsis 
b) Existe más anáforas que referentes 
exofóricos 
c) No se presenta sustitución, pero si catáfora
d) El número de elipsis es igual que los 
exofóricos 
e) El término la es reemplazado por 
personalidad
12. En Huancayo viven mis primos, allí estudian 
mis tíos. En la ciudad incontrastable estudié 
en la UNCP. Determina los referentes 
presentes en el texto.
a) Anáfora - sustitución por correferencia
b) Anáfora - sustitución por paráfrasis
c) Anáfora - sustitución por hiponimia
d) Anáfora - sustitución por hiperonimia
e) Anáfora - sustitución por sinonimia
Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II4
Cohesión textual
capacidad de orientación y reconocimiento, e 
impedimento para la realización de las tareas 
más simples. Identifica el tipo de referencias 
presentes en el texto.
a) Elipsis - sustitución - catáfora
b) Sustitución - catáfora - varias elipsis
c) Sustitución - catáfora - elipsis
d) Elipsis - sustitución - catáfora - tres - elipsis 
e) Elipsis - sustitución - catáfora - dos elipsis 
21. Los niños son capaces de inventar un mundo 
paralelo para desarrollar su imaginación. Por 
ello, es importante orientarlos y así reforzar su 
trabajo. Identifica cuántos elementos 
endofóricos presenta el texto.
 a) 1
 b) 2
 c) 3
 d) 4
 e) 5
22. María abrazó al niño que dormía plácidamente 
en el mullido cobertor. Identifica el referente 
textual presente en la oración anterior.
a) Elipsis
b) Catáfora
c) Sustitución léxica
d) Anáfora
e) Deixis exofórico
23. Según estudios realizados por investigadores 
norteamericanos, las capas de hielo de 
Groenlandia y de la Antártida se habrán 
fundido casi en su totalidad en el año 2100. 
Los científicos utilizaron una combinación de 
datos paleoclimáticos, un modelo climático y 
un modelo de las capas de hielo para 
determinar el tamaño de la cubierta helada de 
Groenlandia durante el último periodo 
interglacial, hace 129.000 años. Determina 
qué proposición es verdadera. Respetando a 
los referentes textuales.
a) Se presenta anáfora, sustitución, elipsis y 
sustitución léxica
b) Se presenta sustitución, dos elipsis y 
sustitución léxica 
c) Se presenta una sustitución, elipsis y 
d) Elipsis - sustitución - elipsis
e) Elipsis - anáfora - elipsis
17. Edgar Allan Poe fue, junto a Guy de 
Maupassant, uno de los grandes escritores de 
cuentos del siglo XIX. Los relatos de Poe, sin 
embargo, están más cerca del romanticismo 
que del descarnado naturalismo profesado 
por Maupassant. Identifica qué tipo de 
sustitución léxica presenta el texto.
a) Sustitución por correferencia
b) Sustitución por paráfrasis
c) Sustitución por hiponimia
d) Sustitución por hiperonimia
e) Sustitución por sinonimia
18. El cerebro pesa un promedio de 1380 gramos. 
Contiene unos 100 000 millones de neuronas, 
cifra aproximada al de las estrellas de nuestra 
galaxia. Y sus casi 100 trillones de 
interconexiones en serie y en paralelo 
proporcionan la base física que permite el 
funcionamiento cerebral. Identifica el tipo y 
el número de referencias presentes en el 
texto.
a) Elipsis - 2
b) Elipsis -3
c) Elipsis - anáfora - 3
d) Anáfora - elipsis -2
e) Elipsis - anáfora - 2
19. El deportista saldrá a jugar fútbol en el 
estadio. Pero creo que el atleta se quedó sin 
poder ir. Determina qué tipo de sustitución se 
presenta en el texto.
a) Sustitución por correferencia
b) Sustitución por paráfrasis
c) Sustitución por hiponimia
d) Sustitución por hiperonimia
e) Sustitución por sinonimia
20. El Alzheimer es una enfermedad senil como 
consecuencia de la degeneración y muerte de 
las neuronas. La pérdida irreversible de estas 
células nerviosas viene asociada a otros 
trastornos cognitivos: pérdida del lenguaje y 
razonamiento lógico, anulación de la 
Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II5
Cohesión textual
PAREMIAS
sustitución léxica
d) Se presenta elipsis, sustitución, elipsis, 
elipsis y sustitución léxica
e) Se presenta elipsis, sustitución, elipsis y 
sustitución léxica
24. Nuestro vehículo era mucho más lento en la 
carretera, pero bastante más apropiado para 
transitar por los caminos rurales. La vieja 
camioneta comenzó el ascenso en último 
lugar, pero al cabo de unos diez kilómetros de 
cuestas polvorientas y ripiosas, había dejado 
atrás a casi la totalidad de los autos. 
Determina qué tipo de sustitución léxica se 
presentan en el texto.
a) Sustitución por correferencia - sustitución 
por hiperonimia
b) Sustitución por paráfrasis - sustitución por 
correferencia
c) Sustitución por hiponimia - sustitución por 
hiperonimia
d) Sustitución por hiperonimia - sustitución 
por hiperonimia
e) Sustitución por correferencia - sustitución 
por hiponimia
25. Rosario entró a la universidad después de un 
largo proceso de estudio. Ella se preparó por 
un año completo, asistiendo a clases en un 
preuniversitario y repasando en su casa. A 
todo eso, se suma que esta muchacha se 
esforzó por tener excelentes calificaciones en 
la enseñanza media, pues sabía que ello era 
fundamental para el puntaje de base con que 
postularía a la universidad.” Determina 
cuántas anáforas presenta el texto referido a 
Rosario.
 a) 1
 b) 2
 c) 3
 d) 4
 e) 5
¿Qué es el estrés?
El objetivo de entender el estrés no es evitarlo 
a toda costa. Una emoción de intensidad y 
duración adecuadas (un recorrido en la montaña 
rusa, ver una película de horror, enfrentar a un 
aguerrido oponente de ajedrez) libera dopamina 
en las vías cerebrales del placer. Esta sensación 
agradable o buen estrés es lo que conocemos 
como estimulación y hasta pagamos por 
experimentarla.
Sin embargo, hay otra forma de estrés: el 
llamado estrés crónico. Las formas de 
contrarrestar sus efectos adversos son los 
fármacos en el nivel biológico y, en el personal, 
con técnicas de control como meditación, 
oración, ejercicio, psicoterapia, pasatiempos y 
reuniones sociales.
Algunas de estas estrategias suprimen 
directamente la respuesta del cuerpo a este tipo 
de estrés; por ejemplo, la respiración pausada y 
profunda de la meditación reduce la liberación de 
hormonas del estrés, mientras que el ejercicio 
regular disminuye los niveles de dichas 
hormonas en estado de reposo. Otras 
actividades contribuyen elevando el 
sentimiento de control y previsibilidad, como 
sucede con numerosas prácticas religiosas que 
proporcionan respuestas a lo absolutamente 
inexplicable. Y el ámbito social también puede 
aportar muchos beneficios, incluido el caso muy 
particular de sentirnos necesarios cuando 
ayudamos a otros.
Otra buena noticia contra el estrés crónico 
tiene que ver con la distancia que podemos asumir 
acerca de nuestras condiciones y hábitos de vida. 
No solo es improbable que los lectores de este 
texto sufran de disentería, sinoque también es 
poco probable que pierdan sus viviendas, 
padezcan hambruna o se vean amenazados por 
leones. Mientras lidiamos con embotellamientos, 
fechas de entrega, hipotecas e inversiones 
fallidas, vale la pena recordar que todo es parte 
del mundo que hemos construido; son agentes 
estresantes incomprensibles para cualquier 
venado o incluso para algunos humanos.
Así como somos lo bastante inteligentes para 
inventar preocupaciones, ambiciones y celos –y lo 
suficientemente tontos para caer en sus 
trampas–, todos tenemos el potencial de ser lo 
bastante sabios para darles la perspectiva 
correcta.
Adaptado de Sapolsky, Robert. “Bajo estrés”. 
National Geographic en español. 
Enero de 2010.
Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II6
Cohesión textual
SUSTANTIVOS COLECTIVOS
ONOMATOPEYAS
26. Identifica el referente textual que se presente 
en la primera oración del texto.
a) Elipsis
b) Catáfora
c) Sustitución léxica
d) Anáfora
e) Deixis exofórico
27. Determina el primer referente textual presente 
en el segundo párrafo.
a) Deixis exofórico
b) Catáfora
c) Sustitución léxica
d) Anáfora
e) Elipsis
28. Determina con qué referencia textual finaliza 
el tercer párrafo.
a) Anáfora
b) Catáfora
c) Sustitución léxica
d) Deixis exofórico
e) Elipsis
29. Determina respecto al término todos 
presente en el último párrafo, la afirmación 
correcta.
a) Es un referente catafórico
b) Constituye una anáfora
c) Representa una sustitución léxica
d) Deítico exofórico personal
e) Es una deixis exofórica espacial
30. Determina la afirmación verdadera en relación 
a la partícula les presente en el último 
párrafo.
a) Asumir un tipo de actitud frente al estrés
b) No constituye una anáfora, pero si deixis
c) Representa una proclítico
d) Deítico exofórico personal
e) Hace referencia a personas y estrés
I. Lee atentamente cada paremia, luego 
interpreta su significado.
1. “Haz bien y no mires a quién”
a) La solidaridad hará grande a quien la 
práctica.
b) Es sabiduría practicar la caridad.
c) La caridad no distingue rasgos sociales.
d) El bien es un derecho que se aplica a todos 
los hombres.
e) Cuando se done un beneficio se otorgará a 
cualquier persona.
2. “A tal señor, tal honor”
a) Dad a Dios lo que es de Dios y al César lo 
que es del César.
b) Le corresponderá por la manera de obrar la 
distinción a todo hombre.
c) A rey muerto, rey puesto.
d) No importa quien esté en el pedestal de los 
triunfadores mientras no nos haga daño.
e) El honor distingue positivamente a las 
personas.
3. “A mal tiempo, buena cara”
a) Frente a las borrascas naturales debemos 
reír en la vida.
b) Una buena disposición de ánimo, permite 
resolver una velocidad familiar.
c) Hay que recibir con tranquilidad y entereza 
los reveses de la vida.
d) Mal tiempo, buen domingo.
e) La sonrisa es buen remedio para toda 
adversidad.
4. “Aún queda el rabo por desollar” 
a) Nuestra apariencia física es constante.
b) Se debe esperar que lo más fácil es al final 
de una empresa.
c) La superación es constante.
d) Queda todavía la más difícil por hacer.
e) La edificación de un hogar propio es 
perenne.
Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II7
Cohesión textual
SUSTANTIVOS COLECTIVOS
ONOMATOPEYAS
PAREMIAS
5. “Beldad y hermosura poco dura, más 
vale la virtud y la Cordura”
a) Son más duraderos los dones del espíritu 
que los del cuerpo.
b) Lo que poco dura se debe aprovechar más.
c) Por nuestros actos nuestros parientes se 
acordarán más.
d) Es preferible aprovechar de la beldad y 
hermosura de una mujer porque se 
marchita pronto.
e) Una conciencia limpia prevalece a una 
deformación física.
6. “Cada cabello deja su sombra en el 
suelo”
a) Algunas cosas no deben tener importancia por 
su huella que dejan.
b) Aconseja despreciar las cosas fútiles.
c) Un alboroto deja un desmerecimiento en 
quien lo ocasiona.
d) Nuestra personalidad es lo primero y más 
importante.
e) No se debe despreciar ninguna cosa por 
insignificante que parezca.
7. “Cada uno sabe dónde le aprieta un 
zapato” 
a) Cuando estamos en dificultades debemos 
zafarnos.
b) Solo uno mismo sabe qué es lo que mejor 
le conviene.
c) Cosechamos lo que sembramos.
d) Nos mirarán donde estamos bien parados.
e) Tener libertad no sugiere hacer uso del 
libertinaje.
8. “Tal es el amo; tal es el caballo”
a) Debe cuidar el comportamiento de otros.
b) La conducta de nosotros habla de la 
imagen de nuestra familia.
c) El amo y el caballo siempre tienen 
conductas similares.
d) Los actos de los hijos son irresponsabilidad 
de los padres.
e) El buen o mal ejemplo nos imitarán los que 
estén a nuestro alrededor.
Aptitud ComunicativaCICLO NORMAL 2021-II8
Cohesión textual
SUSTANTIVOS COLECTIVOS
ASIMILACIÓN
Determina los referentes textuales presentes en 
cada texto.
1. Mario Vargas Llosa es un gran novelista. El 
arquitecto de las letras tiene como novela más 
representativa a La ciudad y los perros. 
Identifica la referencia textual presente en el 
texto.
a) Elipsis 
d) Catáfora
b) Deixis 
e) Anáfora
c) Sustitución
2. Renato tiene una bicicleta; Julián, dos. 
Identifica el referente textual presente el 
texto.
a) Catáfora 
b) Anáfora
c) Elipsis 
d) Sustitución por sinonimia
e) Sustitución por hiponimia
3. He nacido para conocerte, para nombrarte y 
para quererte ¿Qué referente(s) se presenta 
en el texto?
a) Catáfora 
b) Elipsis
c) Elipsis y referente exofórico
d) Sustitución por sinonimia
e) Sustitución por hiponimia
4. Las revoluciones europeas fueron iniciadas en 
Francia en 1789. Con ello empezó la 
expansión de una monarquía constitucional. 
Identifica el referente presente en el texto.
a) Catáfora 
b) Anáfora
c) Elipsis 
d) Sustitución por sinonimia
e) Sustitución por hiponimia
	Página 1
	Página 2
	Página 3
	Página 4
	Página 5
	Página 6
	Página 7
	Página 8