Pronombres Posesivos y Numerales en Español

Vista previa del material en texto

ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 04 
Língua Espanhola 
Pronombres Posesivos I y II, Numerales y valores 
Monetarios 
Professora Jacqueline Mariotti 
 
 
 
 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 2 
www.pontodosconcursos.com.br 
 
 
 
 
 
 
 
Aula Conteúdo Programático Data 
00 Acentuación y adverbios 25/07 
01 Colocación de los pron. Compl. en relación al verbo 31/07 
02 Género y número del sustantivo y adjetivo 07/08 
03 
Artículo def. e indef. Y art. Neutro “lo”/ verbos 
pronominales y demostrativos 
14/08 
04 
Pronombres posesivos I,II/ Numerales y valores 
monetarios 
21/08 
05 
Pertenencia sin posesivos/ “se” de involuntariedad/ 
separación silábica/ algunos usos de preposiciones 
28/08 
06 
Tiempos verbales/ palavras heterogenéricas y 
heterosemánticas 
04/09 
 
 
 
Sumário 
 
1. Pron. Posesivos I y II, Numerales y Valores Monet..................... 3 
2. Texto 1 para interpretação...........................................................5 
3. Questões ....................................................................................6 
4. Texto 2 para interpretação...........................................................7 
5. Questões ...................................................................................10 
6. Texto 3 para interpretação .........................................................11 
7. Questões ....................................................................................13 
8. Gabarito .....................................................................................16 
9. Breve comentário sobre as questões...........................................17 
 
 
http://www.pontodosconcursos.com.br/
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 3 
1. Pronombres Posesivos 
 
Formas átonas: mi(s), tu(s), su(s), nuestro(s) a(s), vuestro(s) a(s). 
 Masculino Femenino 
Yo Mi/ mis Mi/ mis 
Tú Tu/ tus Tu/ tus 
Nosotros(as) Nuestro(s) Nuestra(s) 
Vosotros(as) Vuestro(s) Vuestra(s) 
Él, ella/ usted(es), ellos/ 
 -as 
 
Su(s) Su(s) 
 
As formas su e sus podem referir-se a vários possuidores diferentes. Para evitar 
confusões, as vezes se aclara a referência indicando o possuidor: sus fichas = las 
fichas de él. 
As formas mi(s), tu(s) e su(s) NÃO apresentam variação de gênero. 
 
Formas tónicas: 
 Masculino Femenino 
Yo Mío(s) Mía(s) 
Tú Tuyo(s) Tuya(s) 
Nosotros(as) Nuestro(s) Nuestra(s) 
Vosotros(as) Vuestro(s) Vuestra(s) 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 4 
Él, ella/ usted(es), ellos/ 
 -as 
 
Suyo(s) Suya(s) 
 
NUNCA ANTECEDEM O OBJETO 
POSSUÍDO. Podem aparecer 
pospostos a: 
EXEMPLOS: 
Um substantivo Un amigo MÌO está en la ciudad. 
A um verbo/ uma conjunção El turno no es MÍO sino TUYO. 
Aos artigos definidos (el, la, los, las) ¿Ese autobús es el NUESTRO? 
Aos adverbios más, menos, muy Esa victoria es más TUYA que MÍA. 
Ao artigo LO ( lo + possessivo tônico 
possui valor enfático ou particularizante) 
Esa gente trabaja lo SUYO. (mucho). 
Lo MÍO es la informática. (mi 
especialidad) 
 
Observação: Os possessivos tônicos também podem aparecer sozinhos, formando uma 
frase: 
 ¿De quién es el dinero? Mío. 
¿De quiénes son las victorias? Nuestras. 
 
1.2 Numerais e Valores Monetários 
Os números em espanhol possuem algumas características próprias que vale a pena 
darmos uma olhada. Vamos ver como se escrevem os números de 0 a 1.000 e veremos 
essas particularidades. 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 5 
0 
cero 
8 
ocho 
16 
dieciséis 
24 
veinticuatr
o 
50 
cincuenta 
300 
trescientos
/as 
1 
uno/a 
9 
nueve 
17 
diecisiete 
26 
veintiseis 
60 
sesenta 
400 
cuatrocient
os/as 
2 
dos 
10 
diez 
18 
dieciocho 
27 
veintisiete 
70 
setenta 
500 
quinientos/
as 
3 
 tres 
11 
once 
19 
diecinueve 
28 
veintiocho 
80 
ochenta 
600 
seiscentos
/as 
4 
cuatro 
12 
doce 
20 
veinte 
29 
veintinuev
e 
90 
noventa 
700 
setecienos
/as 
5 
cinco 
13 
trece 
21 
* 
veintiuno/
a 
30 
treinta 
100 
 cien 
800 
Ochocient
os 
/as 
6 
seis 
14 
catorce 
22 
veintidós 
31 
treinta y 
uno/a 
101 
ciento 
uno/a 
900 
novecient
os/as 
7 
siete 
15 
quince 
23 
 veintitrés 
40 
cuarenta 
200 
doscientos/
as 
1.000 
mil 
 
O que notamos é que o número 2 (dois) se escreve em espanhol “dos” e vale 
tanto para masculino e feminino. 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 6 
Ex: Dos señores/ dos señoras. 
Em português nós dizemos: cento e trinta e quatro. Em espanhol só utilizaremos e 
(y) entre a dezena e a unidade. 
Ex: Ciento treinta y uno. O “y” é o nosso “e” no espanhol, porém se a palavra 
seguinte a ele começa com “i” ou “hi” será usado o “y”. Por pura comodidade da língua, 
para que não haja uma confusão na hora de falar. 
*Do número 21 ao 29 as palavras se separam, diferente do português. 
Ex: 22 (veintidós) 
 
IMPORTANTE: 
1.000.000 Um millón (um milhão) 
1.000.000.000 Mil millones (um 
bilhão) 
1.000.000.000.000 Um billón (um trilhão) 
 
 
 
1.3 Ordinales y partitivos 
 
 Ordinales 
1º , 1er Primer(o/os),a/as 20o Vigésimo(s),a(s) 
2º Segundo(s),a(s) 21º - 29º Vigésimo/a pri- 
Mer(o)(s),(a)(s) 
3º , 3er Tercer(o/os),a/as 30º Trigésimo(s),a(s) 
4º Cuarto(s),a(s) 40º Cuadragésimo(s), 
A(s) 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 7 
5º Quinto(s),a(s) 50º Quincuagésimo(s) 
A(s) 
6º Sexto(s),a(s) 60º Sexagésimo)s),a(s 
(s) 
7º Sé(p)timo(s),a(s) 70º Septuagésimo(s) 
A(s) 
8º Octavo(s), a(s) 80º Octagésimo(s),a 
(s) 
9º Noveno(s).a(s) 90º Nonagésimo(s),a 
(s) 
10º Décimo(s),a(s) 100º Centésimo(s),a(s) 
11º Decimoprimer(o) 
(s),a(s), undécimo 
(s),a(s) 
1.000o Milésimo(s),a(s) 
12o Decimosegundo(s) 
A(s), 
duodécimo(s),a(s) 
2.000o Dos milésimos/as 
13º Decimotercer(o)(s) 
A(s) 
1.000.000o Millonésimo(s), a 
(s) 
14º -19º Decimocuarto(s),a 
(s) 
 
 Partitivos 
 
/2 medio /5 quinto/s /8 octavo/s /11 onceavo/s 
/3 tercio/s /6 sexto/s /9 noveno/s /100 centésimo/s 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 8 
/4 cuarto/s /7 sé(p)timo /10 décimo/s /1000 milésimo/s 
 
 
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: 
 Os ordinais primero e tercero (e todos os ordinais terminados em 1 e 
3) transformam-se em primer e tercer diante de substantivo 
masculino singular: Hoy es mi primer dia de clases de música. 
 A partir do 11, os partitivos levam a terminação –avo/s: (1/20) un 
veinteavo, (5/15) cinco quinceavos, (19/20) diecinueve veinteavos... 
 Outra forma de utilizar os partitivos é usando –a/s parte/s: (2/5) dos 
quintas partes, (4/13) cuatro treceavas partes... 
 
 
 
2. Texto 1 (CÂMARA DOS DEPUTADOS - CESPE 2002) 
Clima de Consenso 
En un libro publicado ahora sobre la Constitución Española, escrito veinte años 
después de su aprobación, se contiene una inteligente sentencia e Miguel Roca. Asegura, 
con razón, que no sólo es un texto de consenso sino para el consenso. Eso quiere decir que 
el cuerdo fundamental sobre su contenido se debió prolongar en su aplicación a muchas 
cuestiones y así tiene que seguir sucediendo en el futuro. En los años ochenta y en los 
noventa elclima de acuerdo no existió salvo excepciones: lo impidió tanto la mayoría 
absoluta del PSOE como la aspereza dela oposición del PP. Ahora, en cambio, después de 
una campaña electoral como la vasca, que se ha caracterizado por su crispación, parece 
que vuelve a emergir un ambiente consensual. 
Si se examina en qué consiste y cómo va articulándose se comprobará que difiere en 
muchos puntos del que se dio en el momento constituyente. Hace un cuarto de siglo, el 
clima de consenso se construyó a partir de un previo alejamiento global de posturas sin ni 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 9 
siquiera necesidad de enfrentamiento previo. Ahora parece emerger tras la gresca en 
cuestiones puntuales. En el pasado fue, sobre todo, obra del gobierno que en ocasiones 
utilizaba al PCE como pinza, a AP como apoyo y al CiU como puente. Hoy el clima 
consensual ha nacido, a lo que parece, más de la oposición que del propio gobierno. Así fue 
en el caso del pacto antiterrorista; en el caso de la justicia el modo inicial en que fue 
planteada su reforma por el gobierno no parecía el más propicio para la feliz conclusión 
final. El nuevo consenso no admite resultados “apócrifos”, como se dijo entonces, producto 
de la acumulación de frases vagas o contradictorias precisamente porque nace de un 
acuerdo previo. 
Javier Tusell. El Pais, 2/06/2001- adaptado 
 
 Glossário: 
 Crispación: “crispar”= irritar 
 Alejamiento: afastamento 
 Gresca: algazarra 
 Planteada: colocada 
 Apócrifos: falsos, fingidos 
 
 
c. Questões 
 
De acuerdo con la fecha de la edición y con que se lee en el texto IX, “En un 
libro publicado ahora sobre la Constitución Española, escrito veinte años 
después de su aprobación, se contiene una inteligente sentencia de Miguel 
Roca”, se deduce que: 
 
QUESTÃO 1 
Miguel Roca ha expresado, recientemente, en una publicación, un pensamiento interesante 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 10 
respeto a la Constitución. 
QUESTÃO 2 
La Constitución fue aprobada alrededor de los años sesenta. 
QUESTÃO 3 
Al aprobarse la Constitución, Javier Tusell escribe un libro. 
QUESTÃO 4 
Ahora, veinte años después de aprobada la Constitución, Miguel Roca escribe un 
pensamiento interesante. 
QUESTÃO 5 
Veinte años después del momento constituyente y de aprobada la Constitución, Javier 
Tusell la elogia. 
 
Según el texto se puede afirmar que: 
 
QUESTÃO 6 
Javier Tusell y Miguel Roca no coinciden en absoluto al evaluar el éxito del funcionamiento 
de la Constitución a lo largo del tiempo. 
QUESTÃO 7 
El periodista que firma el artículo dice que el ambiente consensual, del que surgió la 
Constitución en su día, reflejaba el acuerdo y clima de consenso del parlamento español de 
entonces. 
QUESTÃO 8 
Sin embargo, después del consenso inicial, la Constitución pasó por fases difíciles de la 
historia de España. 
QUESTÃO 9 
El consenso actual, a diferencia del de hace veinte años, nace a partir de la oposición 
frente al Gobierno. 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 11 
QUESTÃO 10 
Las preposiciones “de” y “para”, (l.3) del texto, contradicen la idea de que la Constitución 
nació de un presente para proyectarse a un futuro, y eso lo ha logrado. 
 
d. Texto 2 (Câmara legislativa- CESPE 2002) 
Acuerdos comerciales poco efectivos 
 México- Hace cuatro años el Congreso de EE.UU. aprobó el Tratado de Líbre Comercio 
(TLC) sólo después de que se negociaron dos acuerdos paralelos para corregir lo que se 
percibía en ese entonces como abusos laborales y ambientales en México. Pero ahora, 
tanto las personas a favor del TCL como sus oponentes están de acuerdo en que estos 
acuerdos colaterales han tenido muy poco impacto, principalmente porque los mecanismos 
que éstos crearon carecen de capacidad de maniobra. 
 Uno de esos acuerdos laterales, el Acuerdo Norteamericano sobre Cooperación 
Laboral (NAALC) estableció paneles en cada uno de los tres países formantes- EE.UU., 
México y Canadá- para que escucharan las quejas sobre los abusos laborales. Hasta el 
momento, los paneles han revisado sólo seis casos- cinco de los cuales ocurrieron en 
México y uno en EE.UU.- pero han limitado su labor a documentar los casos. 
 El impacto cuestionable de los acuerdos laborales y ambientales y el desempeño de 
sus admistradores, forman parte ahora del debate sobre futuros acuerdos comerciales. El 
gobierno de Bill Clinton, que le pidió al Congreso autoridad para negociar acuerdos con 
otros países latinoamericanos por la vía rápida sin que los legisladores puedan hacerle 
enmiendas, promueve la eliminación de acuerdos paralelos con el NAALC en los futuros 
tratados. Los oponentes del TCL, en particular los sindicatos de EE.UU. y los ambientalistas, 
quieren que se incluyan estos pactos. 
 
Glossário: 
 Paneles: painéis 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 12 
 Laborales: de “trabalho” 
 Quejas: queixas 
 
 
e. Questões 
 
En conformidad con el texto 2, juzgue los ítems siguientes. 
QUESTÃO 11 
Podemos decir que el texto utiliza un lenguaje coloquial. 
QUESTÃO 12 
De acuerdo con el texto es correcto decir que la inclusión de acuerdos colaterales en 
futuros tratados seguirá siendo discutida. 
QUESTÃO 13 
Según el texto los acuerdos colaterales son eficaces. 
QUESTÃO 14 
En la oración “hace cuatro años el Congreso de EE.UU aprobó el Tratado de Libre 
Comercio…” si sustituimos las palabras destacadas por un pronombre, lo correcto es: “hace 
cuatro años el Congreso de EE.UU los aprobó”. 
QUESTÃO 15 
En la frase: “…los paneles han revisado sólo seis casos…” La palabra que sustituye sólo es 
solomente. 
QUESTÃO 16 
Los acuerdos laborales y ambientales tuvieron impacto discutible. 
QUESTÃO 17 
“han tenido” y “han revisado” son ejemplos de pretérito perfecto de indicativo compuesto, 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 13 
el primero verbo irregular y el otro verbo regular. 
QUESTÃO 18 
En el Acuerdo Norteamericano sobre cooperación que incluye EE.UU, México y Canadá ha 
sido muy eficiente. 
QUESTÃO 19 
El texto indica que México es el país donde más ocurren los abusos laborales y 
ambientales. 
QUESTÃO 20 
El gobierno de Bill Clinton quiere dificultar las negociaciones con otros países 
latinoamericanos. 
 
f. Texto 3 
Venezuela se encuentra al borde del abismo 
 
Venezuela se encuentra en el abismo con el riesgo que la descomposición social desate un 
espiral de violencia indiscriminada. Los acontecimientos han desbordado los escenarios más 
pesimistas. La pantomima de invocar una constituyente para imponer un régimen no 
democrático es de un cinismo característico de las dictaduras clásicas. También, como lo ha 
indicado la Conferencia Episcopal, ha sido una decisión inconstitucional, innecesaria y 
dañina para el pueblo venezolano. 
En Venezuela se ha derrumbado incluso el modelo participativo chavista que, en la 
inspiración del sociólogo alemán Hans Dietrich Steffan, propiciaba el socialismo bolivariano 
o del siglo XXI, en una mezcla entre marxismo y populismo latinoamericano. El 
autoritarismo de Nicolás Maduro es comparable, en cambio, a las dictaduras personalistas 
tradicionales del Caribe. Está demostrando ser un gobierno tan cruel y sangriento como los 
de Juan Vicente Gómez (1908 a 1935) o de Marcos Pérez Jiménez (1952 a 1958). Y, en ese 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 14 
contexto,la supervivencia de Nicolás Maduro en el poder se reduce, en definitiva, a la 
cohesión de la elite militar. El plebiscito simbólico del 16 de julio, con el apoyo del 70% de 
los venezolanos, lo dejo en claro. 
Además de la gravísima tensión política, la economía se contrajo un 20% con relación al 
2016 con una inflación tendiendo hacia la hiperinflación. El deterioro de los indicadores de 
pobreza, homicidios, acceso a la sanidad y a la alimentación son alarmantes. La escasez de 
medicamentos es casi del 90%. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, la 
tragedia humanitaria venezolana es comparable a la de los países más convulsionados del 
planeta. 
A fin de evitar que Venezuela se hunda aún más en el caos, resulta esencial que la 
comunidad internacional evite legitimar la abolición de las garantías fundamentales por la 
vía de la Asamblea Constituyente. Colombia ya anuncio que no reconocerá los resultados. 
Salvo los países del ALBA (Cuba, Nicaragua, Bolivia, Ecuador y seis países del Caribe), 
China, Rusia e Irán, el régimen de Nicolás Maduro no cuenta con otros apoyos 
internacionales significativos. Es de esperar que Uruguay se alineé con Argentina, Brasil y 
Paraguay para la próxima aplicación de la cláusula democrática del Protocolo de Ushuaia. 
La presión internacional, en particular del Mercosur, es clave para que la grave crisis 
venezolana encuentre un principio de solución mediante elecciones generales y la 
restitución de los valores y principios contenidos en la Constitución de 1999. Sería 
lamentable el nacimiento de una segunda Cuba cuando la primera muestra una cuenta 
regresiva hacia la recuperación de las libertades básicas. 
Roberto García Moritán es ex vicecanciller. 
 
 Glossário: 
 Riesgo: risco 
 Desbordado: transbordado 
 Pantomima: farsa 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 15 
 Imponer: impôr 
 Dañina: nociva 
 Bolivariano: Vem de Simón Bolívar, um símbolo de liberdade para os 
venezuelanos. 
 Mescla: mistura 
 Em cambio: ao contrário (neste contexto) 
 Supervivencia: sobrevivência 
 Contrajo: contraiu 
 Hacia: até 
 Sanidad: estar são, saúde 
 Hunda: afunda 
 Aún: ainda 
 Salvo: exceto 
 Alineé: alinhe 
 Clave: chave 
 Generales: gerais 
 
 
QUESTÃO 21 
El texto deja claro el apoyo de los militares al gobierno de Nicolás Maduro. 
QUESTÃO 22 
A pesar de la crisis, el texto apunta un escenario favorable cuanto al futuro de Venezuela. 
QUESTÃO 23 
Es correcto inferir que el texto hace duras críticas a la presión internacional sobre 
Venezuela, incluso al Mercosur. 
QUESTÃO 24 
El autor apunta el ejemplo de Cuba como algo a no ser seguido. 
 
QUESTÃO 25 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 16 
El autor indica que los días de Nicolás Maduro en el poder están contados. 
QUESTÃO 26 
El año de 1999 es escrito por extenso como: mil novecientos noventa y nueve. 
QUESTÃO 27 
La letra i griega (Y) aparece solamente entre las decenas en española como, por ejemplo: 
veinte y cuatro. 
QUESTÃO 28 
El numeral “cien” es utilizado solamente delante de sustantivos, ya “ciento” es utilizado 
delante de decenas y unidades. 
 
QUESTÃO 29 
La “y” se coloca solamente entre decenas y unidades, excepto cuando los números pasan 
de mil. Ejemplo: 62.187 (sesenta y dos mil ciento y ochenta y siete. 
QUESTÃO 30 
Las expresiones “hasta” y “hacia” se pueden traducir por “até” en portugués, pero son 
utilizadas en situaciones distintas. 
 
3. Gabarito 
 
1 2 3 4 5 
C E E C E 
6 7 8 9 10 
C E C C E 
11 12 13 14 15 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 17 
E C E E C 
16 17 18 19 20 
C C E C E 
21 22 23 24 25 
C E E C E 
26 27 28 29 30 
C E C C C 
 
 
4. Breves comentários sobre as questões 
 
QUESTÃO 1 
Miguel Roca ha expresado, recientemente, en una publicación, un pensamiento interesante 
respeto a la Constitución. 
Certo. No primeiro parágrafo do texto diz que no libro publicado sobre a constituição há 
uma sentença inteligente de Miguel Roca. 
QUESTÃO 2 
La Constitución fue aprobada alrededor de los años sesenta. 
Errado. Não aparece essa afirmação no texto. 
QUESTÃO 3 
Al aprobarse la Constitución, Javier Tusell escribe un libro. 
Errado. Javier Tusell foi a pessoa que escreveu o artigo e ele comenta sobre um libro que 
outra pessoa escreveu. 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 18 
QUESTÃO 4 
Ahora, veinte años después de aprobada la Constitución, Miguel Roca escribe un 
pensamiento interesante. 
Certo. Afirmação contida nas primeiras linhas do texto. 
QUESTÃO 5 
Veinte años después del momento constituyente y de aprobada la Constitución, Javier 
Tusell la elogia. 
Errado. O que aconteceu vinte anos depois foi o comentário inteligente de Miguel Roca. 
QUESTÃO 6 
Javier Tusell y Miguel Roca no coinciden en absoluto al evaluar el éxito del funcionamiento 
de la Constitución a lo largo del tiempo. 
Errado. No primeiro parágrafo Javier Tusell afirma que, Miguel Roca “asegura y con 
razón”, por isso se conclui que eles concordam nesse ponto, 
QUESTÃO 7 
El periodista que firma el artículo dice que el ambiente consensual, del que surgió la 
Constitución en su día, reflejaba el acuerdo y clima de consenso del parlamento español de 
entonces. 
Certo. Segundo o que fala no 2º parágrafo “hace un cuarto de siglo, el clima de consenso 
se construyó…”, por isso questão considerada correta. 
QUESTÃO 8 
Sin embargo, después del consenso inicial, la Constitución pasó por fases difíciles de la 
historia de España. 
Certo. O autor faz observações sobre partidos políticos que, ao que parece, prejudicaram 
esse clima de consenso. 
QUESTÃO 9 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 19 
El consenso actual, a diferencia del de hace veinte años, nace a partir de la oposición 
frente al Gobierno. 
Certo. O autor afirma que “ el clima consensual ha nacido, a lo que parece, más de la 
oposición que del propio Gobierno”. 
QUESTÃO 10 
Las preposiciones “de” y “para”, (l.3) del texto, contradicen la idea de que la Constitución 
nació de un presente para proyectarse a un futuro, y eso lo ha logrado. 
Errado. Essas preposições não dão ideia de contradição. A preposição “para” indica uma 
finalidade. 
QUESTÃO 11 
Podemos decir que el texto utiliza un lenguaje coloquial. 
Errado. O texto não apresenta linguagem coloquial. 
QUESTÃO 12- 
De acuerdo con el texto es correcto decir que la inclusión de acuerdos colaterales en 
futuros tratados seguirá siendo discutida. 
Certo. Afirmação encontrada no último parágrafo. 
QUESTÃO 13 
Según el texto los acuerdos colaterales son eficaces. 
Errado. O primeiro parágrafo fala que esses acordos têm tido pouco impacto. 
QUESTÃO 14 
En la oración “hace cuatro años el Congreso de EE.UU aprobó el Tratado de Libre 
Comercio…” si sustituimos las palabras destacadas por un pronombre, lo correcto es: “hace 
cuatro años el Congreso de EE.UU los aprobó”. 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 20 
Errado. O correto é “lo aprobó” pois o pronome está referindo-se ao congresso, que está 
no singular. 
QUESTÃO 15 
En la frase: “…los paneles han revisado sólo seis casos…” La palabra que sustituye sólo es 
solomente. 
Certo. “sólo”= somente, “solo”= sozinho. 
QUESTÃO 16 
Los acuerdos laborales y ambientales tuvieron impacto discutible. 
Certo. “Discutible” é sinónimo de “cuestionable”. 
QUESTÃO 17 
“han tenido” y “han revisado”son ejemplos de pretérito perfecto de indicativo compuesto, 
el primero verbo irregular y el otro verbo regular. 
Certo. Correta a afirmação. 
QUESTÃO 18 
En el Acuerdo Norteamericano sobre cooperación que incluye EE.UU, México y Canadá ha 
sido muy eficiente. 
Errado. No 2º parágrafo entende-se pela expressão: “han revisado sólo seis casos...” que 
não está sendo eficiente. 
QUESTÃO 19 
El texto indica que México es el país donde más ocurren los abusos laborales y 
ambientales. 
Certo. Pelo o que diz o texto entende-se que sim. 
QUESTÃO 20 
El gobierno de Bill Clinton quiere dificultar las negociaciones con otros países 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 21 
latinoamericanos. 
Errado. Segundo o texto a intenção seria de facilitar as negociações. 
 
QUESTÃO 21 
El texto deja claro el apoyo de los militares al gobierno de Nicolás Maduro. 
Certo. Podemos entender do texto, que os militares fazem parte do grupo que apoia 
Maduro (l.8) 
QUESTÃO 22 
A pesar de la crisis, el texto apunta un escenario favorable cuanto al futuro de Venezuela. 
Errado. O texto parece ser bem pessimista, comparando Venezuela a Cuba nos piores 
momentos. 
QUESTÃO 23 
Es correcto inferir que el texto hace duras críticas a la presión internacional sobre 
Venezuela, incluso al Mercosur. 
Errado. O texto apoia essa pressão internacional. 
QUESTÃO 24 
El autor apunta el ejemplo de Cuba como algo a no ser seguido. 
 
Certo. Cuba aparece como um mal exemplo no tempo em que estaba isolada. 
 
QUESTÃO 25 
El autor indica que los días de Nicolás Maduro en el poder están contados. 
 
Errado. O texto não faz esse comentário. 
 
QUESTÃO 26 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 22 
El año de 1999 es escrito por extenso como: mil novecientos noventa y nueve. 
Certo. O “Y” nos numerais em espanhol, aparece somente entre a dezena e a unidade. 
QUESTÃO 27 
La letra i griega (Y) aparece solamente entre las decenas en española como, por ejemplo: 
veinte y cuatro. 
Errado. Dos 21 aos 29 a escrita é junta sendo uma só palavra. A dezena da casa dos 20 é 
uma exceção à regra. 
QUESTÃO 28 
El numeral “cien” es utilizado solamente delante de sustantivos, ya “ciento” es utilizado 
delante de decenas y unidades. 
Certo. Correta a afirmação. 
 
QUESTÃO 29 
La “y” se coloca solamente entre decenas y unidades, excepto cuando los números pasan 
de mil. Ejemplo: 62.187 (sesenta y dos mil ciento y ochenta y siete. 
Errado. A regra segue a mesma, a única exceção é a dezena do número 21 ao 29 que é 
escrita junta, diferente do português. 
QUESTÃO 30 
Las expresiones “hasta” y “hacia” se pueden traducir por “até” en portugués, pero son 
utilizadas en situaciones distintas. 
Certo. Elas podem significar “até”, porém “hacia” expressa movimento, direção. Para não 
esquecer: pode ser substituída por “para”. Já “hasta” indica término de lugar, ação ou 
limite de tempo, só pode ser traduzida por “até”. As duas palavras são preposições. 
 
 
ABIN 
Aula 03 – Língua Espanhola 
Prof. Jacqueline Mariotti 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora: Jacqueline Mariotti 23