QUESTÕES ESTILO PARTICULARES

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Lea el texto para realizar a las próximas cuestiones.
Según los científicos del Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC), el calentamiento global actual está motivado por el incremento observado en la concentración en el aire de ciertos gases, como el dióxido de carbono. Dicho incremento se debe a las actividades humanas, fundamentalmente a la quema de combustibles fósiles, como el petróleo, el gas y el carbón. La causa física es la potenciación del llamado “efecto invernadero”: consiste en que algunos gases atrapan la mayor parte del calor que emite el suelo y lo devuelven provocando un aumento de la temperatura que puede acabar afectando al clima a largo plazo. Desde el siglo XIX la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera se ha incrementado desde menos de 315 ppm hasta más de 380 ppm.
La velocidad con que se ha producido este cambio no tiene precedentes al menos en los últimos 600.000 años. Se dispone de evidencias de que en periodos anteriores el clima terrestre ha experimentado cambios relevantes, pero es casi seguro que nunca antes se han producido alteraciones tan importantes en un intervalo de tiempo tan corto.
¿Qué puede ocurrir con el clima?
Los científicos han concluido que a medio plazo el calentamiento global va a provocar cambios en el clima a escala global, regional y local, incluyendo cambios en la frecuencia e intensidad de las precipitaciones. En ciertos lugares, las lluvias tenderán a producirse de manera más concentrada, con aguaceros y sequías prolongadas. Extremos meteorológicos serán más severos y frecuentes en determinadas regiones, incluyendo tornados y fuertes tormentas.
¿Qué efectos pueden producir estos cambios?
Como consecuencia del calentamiento global, se producirán alteraciones en la vida de plantas y animales, que verán sus ciclos biológicos modificados. El calentamiento global traerá nuevos desafíos en la salud, desde el cuidado de nuestros ancianos y niños hasta la aparición de enfermedades tropicales en lugares en los que antes no ocurrían. Es el caso de por ejemplo la malaria, causada por el mosquito Anopheles y más propia de climas tropicales, pero que se prevé se extienda a latitudes más altas. Otra consecuencia será la pérdida de biodiversidad, con la consiguiente mengua de riqueza agraria, forestal y ambiental. Habrá desplazamientos de población huyendo de lugares cada vez más inhóspitos o de catástrofes naturales y buscando áreas ambientalmente más favorables.
¿Quién puede ayudar?
Varias agencias internacionales y en especial el conjunto de expertos que forman el Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC), contribuyen a divulgar los esfuerzos que se realizan en todo el mundo para estudiar el calentamiento global y sus efectos. Las administraciones públicas contribuyen de varias maneras, como la adopción de medidas de ahorro energético y firmando tratados que coordinen esfuerzos, como por ejemplo el protocolo de Montreal o el acuerdo de Kyoto. Hay que también proponer información objetiva y actualizada sobre el estado de la Tierra, por ejemplo mediante el uso de satélites. Otros agentes que también pueden colaborar a paliar los posibles efectos son las empresas, invirtiendo en nuevas tecnologías más limpias y eficaces o con la propuesta de códigos buen gobierno corporativo, las familias, también educando a los hijos en valores ambientales y sociales, como el ahorro de agua o el reciclado. Cada persona, realizando acciones respetuosas con el medio ambiente y dando ejemplo de comportamiento responsable.
El agua
El agua es un elemento imprescindible para la vida. El ahorro y las buenas prácticas de gestión son importantes, por lo que en climas áridos debemos ahorrar agua para que los ecosistemas acuáticos puedan desarrollarse. Mantener las redes en buen estado, tanto la de abastecimiento como la de drenaje, para evitar pérdidas y filtraciones. Reciclar el agua y minimizar el uso de agua potable para usos como regar las plantas o limpiar el coche en casa. Aprovechar toda el agua de lluvia mediante, por ejemplo, impermeabilizaciones de cubiertas de tal modo que el agua se pueda recoger en cisternas ubicadas en los domicilios o dependencias comunitarias.
La familia
La familia es la base de la educación de los ciudadanos del mañana. Para valorar, respetar y proteger nuestro entorno, es necesario educar a los hijos en el respeto al medio ambiente, inculcándoles valores de cuidado ambiental, ahorro de agua y energía. Proporcionar a los niños una base científica para que puedan conocer mejor su mundo, realizando, por ejemplo, visitas a museos científicos. Dar ejemplo de buenas prácticas de cuidado de la naturaleza, como por ejemplo no dejar residuos (latas, bolsas, residuos orgánicos, etc.) en las visitas al campo. Reciclar en casa, utilizando los contenedores para la separación de residuos (papel, orgánico y metales), así como elegir productos respetuosos con el medio ambiente, teniendo en cuenta el ciclo de vida del producto y eligiendo productos con un código de reciclado lo más bajo posible: se debe preferir un 1 a un 7. Sería interesante también participar en el cuidado del medio ambiente con otras familias, colaborando en actividades ambientales conjuntas, como plantar árboles en su entorno.
Disponible en: https://previa.uclm.es. 
GLOSARIO
Efecto invernadero – efeito estufa
Atrapar – pegar, sugar
Largo – longo
Disponer – dispor
Mientras – enquanto isso
Desplazamiento – deslocamento
Paliar – atenuar
Invirtiendo – do verbo invertir: investir
Desarrollar – desenvolver
Inculcar – incutir, infundir
Huir – fugir
01. Para los científicos del IPCC, el calentamiento global actual…
a) es un problema de emisión genérica de todos los gases.
b) es consecuencia del efecto invernadero producido por el petróleo.
c) existe desde los últimos 600.000 años, es un hecho aceptable.
d) empezó en el siglo XIX y es atribuible a las actividades humanas.
COMENTÁRIO: Para esta questão devemos analisar o fragmento “Dicho incremento se debe a las actividades humanas…” atesta-se, dessa forma, que o crescente índice de gases poluentes na atmosfera é resultado das ações imprudentes humanas. Este é apenas um dos reflexos da contaminação ambiental que se iniciou no século XIX, como podemos observar na passagem “Desde el siglo XIX la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera se ha incrementado desde menos de 315 ppm hasta más de 380 ppm”.
ALTERNATIVA DE LETRA (D)
02. Como consecuencia del cambio climático…
a) Cada lugar del planeta sufrirá con eso, incluso la vida de plantas y animales.
b) En el Ecuador habrá aguaceros y sequías, con tornados y fuertes tormentas.
c) La malaria, enfermedad de las altas latitudes más altas, llegará a climas tropicales.
d) No habrá ambientes favorables para que la población huya de las catástrofes.
COMENTÁRIO: A passagem “Los científicos han concluido que a medio plazo el calentamiento global va a provocar cambios en el clima a escala global, regional y local…” atesta que as alterações climáticas irão ser sentidas a nivel global, consequentemente, alterando todos os ecossistemas, fazendo com que entrem em colapso.
ALTERNATIVA DE LETRA (A)
03. ¿Quiénes pueden hacer la reversión del cambio climático?
a) apenas las agencias internacionales y el propio IPCC.
b) apenas la administración pública, porque firma tratados como el acuerdo de Kyoto.
c) Todas las personas, realizando acciones respetuosas con el medio ambiente.
d) todas las ONG que invierten en satélites con tecnologías limpias y eficaces.
COMENTÁRIO: Ao direcionarmos nosso olhar para o fragmento “Para valorar, respetar y proteger nuestro entorno, es necesario educar a los hijos en el respeto al medio ambiente…”, nota-se que ensinar desde cedo as crianças a respeitar o meio ambiente, ademais de criar hábitos saudáveis que as favoreçam na construção do conhecimento de seu entorno, são estratégias fundamentais para combater o desgaste ecológico ocasionado pelo descaso humano.
ALTERNATIVA DE LETRA (C)
04. ¿Qué pasará con el agua?
a) Se evaporará a travésde pérdidas y filtraciones.
b) Deberá ser gestionada de manera que no falte.
c) Deberá ser impermeabilizada toda vez que llueva.
d) Ya no será imprescindible para la vida.
COMENTÁRIO: “Reciclar el agua y minimizar el uso de agua potable para usos como regar las plantas o limpiar el coche en casa…” A água por ser um elemento fundamental para a existência humana, deve ser conservada e gerenciada de maneira que não falte.
ARTERNATIVA DE LETRA (B) 
05. ¿Dónde empieza el cuidado con el medio ambiente?
a) en casa, con la familia, que es la base de la educación.
b) con el estudio de la ciencia, visitando museos de antropología.
c) siguiendo el ejemplo de la naturaleza, usando latas, y bolsas.
d) usando productos reciclados de código 7.
COMENTÁRIO: “La familia es la base de la educación de los ciudadanos del mañana…” A família segue sendo o pilar principal para a criação de cidadãos conscientes e dispostos a contribuírem de forma positiva na preservação de seu entorno, principalmente no que tange o incentivo a boas práticas de conservação da natureza.
ALTERNATIVA DE LETRA (A)
Lea atentamente el texto y señala la única alternativa correcta a lo que se pide en las cuestiones 06 a 09.
Uso actual de las tecnologías de información y comunicación en la educación médica.
Manuel Pérez Martinot
LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
	En los últimos años hemos sido testigos de la evolución de las TIC y de su integración en diferentes aspectos de la educación. Conocidas desde hace años como: “un conjunto de aparatos, redes y servicios que se integran o se integrarán a la larga, en un sistema de información interconectado y complementario”, conforman un sistema basado en las telecomunicaciones, la informática y la tecnología audiovisual.
Las TIC en la educación médica
	El reto actual de las universidades y facultades de Ciencias de la Salud radica en preparar a sus estudiantes y docentes a adaptarse a los cambios de manera rápida, efectiva y al menor costo. Nuevas tareas y responsabilidades les esperan al alumno “aprender a usar esas tecnologías y usarlas para aprender” y al docente, utilizar las TIC como medio para enseñar y promover en los alumnos la adquisición de nuevos conocimientos como parte de su formación como futuros médicos. Es común encontrar computadoras en las aulas de educación médica, sin embargo, su utilización es todavía limitada y son pocos los docentes que la emplean de rutina y menos aún con fines educativos.
	El empleo de las computadoras en el proceso docente tiene cuatro objetivos: “lograr el dominio del aprendizaje por reforzamiento y ejercitación; realizar procesos de aprendizaje por descubrimiento; generar procesos de búsqueda en contexto de interacción; y favorecer el proceso de construcción del conocimiento”.
	En los últimos años el mercado educativo ha sido invadido por gran cantidad de materiales educativos computarizados, aunque sin una alta oferta de software educativo de buena calidad. Los docentes deben ser los encargados de seleccionar y evaluar estos recursos para así poder integrarlos en su estrategia educativa. Hay consenso entre los autores de la importancia del empleo de la computadora en la educación médica con el fin de capacitar al estudiante para su futura vida profesional y crear una cultura informática respecto al uso de las nuevas tecnologías.
	El uso de la computadora en la educación médica se aplicaría en cuatro niveles:
1. En la adquisición de conocimientos básicos, como programas que capacitan al estudiante en procesos fisiopatológicos.
2. En el adiestramiento clínico: mediante el uso de simuladores que permiten al estudiante aplicar sus conocimientos en situaciones análogas a la vida real.
3. En el desarrollo de prácticas de laboratorio: simulando prácticas y experimentos repetidos, económicos y muy seguros para el estudiante.
4. En el desarrollo de modelos educativos, que permitan la estructuración del conocimiento medico ante sistemas expertos, como un sistema computacional de fisiopatología en base a conocimientos y estrategias de aprendizaje flexibles para el mundo.
CONCLUSIONES
	Se puede apreciar una tendencia a la utilización de las TIC en la educación médica. Su constante avance crea la necesidad de mantenernos bien preparados y actualizados. Como profesores tenemos la responsabilidad y la obligación de incorporarlas en nuestras estrategias docentes. Los alumnos egresados de nuestras facultades tendrán que ser capaces de manejar el amplio volumen de información que se genera cada vez más rápido y se difunde de inmediato. El reto que se nos presenta como docentes es encontrar la manera de utilizar adecuadamente estos recursos que nos están trayendo las nuevas tecnologías de información y comunicación y, a los alumnos, de saber aprovecharlas para ser gestores de su proprio conocimiento.
	Finalmente, el conocimiento de computación e informática en la educación médica no debe limitarse a una asignatura dentro del currículo. Los estudiantes se deberán preparar para ser los médicos del mañana, quiénes tendrán que utilizar la computadora como un medio de investigación, para obtener, generar e intercambiar información científica más actualizada y para continuar su proceso de educación médica continua.
Texto adaptado de: http://www.scielo.org.pe. Accedido en: 08 de nov de 2021.
GLOSARIO
Desarrollo- Desenvolvimento
Ajena- Alheia
Hemos sido- Verbo ser: Fomos
Testigos- Testemunhas
Alumnos egresos- alunos formados
Reto- objetivo
Radica- Verbo radicar: Consistir no texto: consistir, fundamentar
Lograr- Conseguir
Mejora- Melhora
06. Es posible conocer el futuro de las TIC a través de la expresión:
a) En los últimos años hemos sido testigos de la evolución de la educación.
b) En los últimos años las TIC son un conjunto de aparatos.
c) Las TIC son conocidas desde hace años como un sistema de información conectado.
d) las TIC se integran o se integrarán a la larga en un sistema de información interconectado.
07. Según Manuel Pérez, las TIC ya están en el mundo, pero…
a) Los estudiantes no la usan para aprender o crear una cultura informática.
b) Las universidades ya prepararon a los docentes para los cambios.
c) Las computadoras se quedan apenas en las aulas de educación médica.
d) No hay un uso objetivo para el empleo de las computadoras.
08. El uso de la computadora en la educación médica se aplicaría en cuatro niveles:
a) En la adquisición de conocimientos básicos, por ejemplo, como los programas.
b) Con la simulación de prácticas y experimentos seguros para el estudiante.
c) Con el uso de juegos que simulen la mismísima vida real.
d) Crenado modelos de un sistema computacional de modalidad mixta.
09. Para Manuel Pérez hay una tendencia en la utilización de las TIC en la educación médica, por eso…
a) Los alumnos deben manejar la información a todo volumen.
b) Los profesores deben orientar a los egresados para la producción de conocimiento.
c) Los profesores y los alumnos deben desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje.
d) El conocimiento de computación debe ser una asignatura dentro del currículo.
Lea el texto que sigue para responder a las próximas cuestiones.
La lectura como ocio y nunca como imposición
ToñyTorres
En el Día Internacional del Libro, queremos recordar a los padres la importancia de fomentar la lectura en los niños. Pero sin olvidar que, para que los niños no rechacen los libros, debemos enseñarles la lectura como ocio y nunca como una obligación.
Enseñar a los niños el amor por la lectura puede ser una tarea complicada. Ellos asocian los libros, con las tareas escolares, por lo que realmente se hace difícil, hacerles ver lo divertido de leer un libro. Por eso es importante, inculcar en los niños la lectura desde muy pequeños.
Y hay que diferenciar entre la lectura divertida, y la lectura por obligación. Debemos fomentar la lectura en nuestros hijos, de forma que lo entiendan como una diversión. No puedes obligar a un niño a que lea, durante un tiempo determinado a cambio de otra cosa. Lo estarás convirtiendoen un deber y el pequeño lo acabará rechazando. Si, por el contrario, le muestras la lectura como una forma de vivir miles aventuras, le estarás desarrollando una curiosidad. Él mismo buscará satisfacer esa curiosidad, leyendo por propia voluntad.
Es importante leer cuentos a tus niños desde pequeños. Establecer una rutina de lectura, será fundamental para que se cree un hábito. Puedes utilizar la lectura de un cuento, como el último rato entre padres e hijos antes de dormir.
La lectura previa al sueño ayudará a que tus pequeños duerman mejor. Te ayudará en la tarea de dormir a los niños, y a ellos les ayudará a tener buenos sueños, en los que serán los protagonistas de divertidas aventuras. Además de la noche, dedicar un rato cada tarde a leer en familia, será fundamental para crear una base de lectura en los niños. Pero para que sea posible, debes hacerlo con ellos. Busca en casa un rincón, donde colocar un espacio dedicado a la lectura.
Debes crear un rincón de lectura con estanterías, con unos dibujos en las paredes, por ejemplo. Sin embargo, lo importante es, que hagas de la lectura un aspecto positivo de la rutina diaria de los niños. Que estén deseando que llegue la hora de leer. Si consigues que tus hijos te pidan un libro para leer, por placer, habrás conseguido inculcarles el amor por los libros.
Una buena forma de ayudar a que los niños disfruten con la lectura es personalizar los cuentos. Puedes utilizar cualquier cuento, solo tienes que utilizar el nombre de tu hijo o hija para alguno de los personajes. A los niños les encantará ser protagonistas de una historia de aventuras. Y esa es en realidad la magia de los libros. Con cada historia, podemos viajar a diferentes países, conocer otras culturas, otros mundos imaginarios y vivir un sinfín de aventuras. Leer con tus hijos, es importante para desarrollar su creatividad. Y hacerlo en familia, es una magnifica forma de pasar tiempo de calidad con los niños. Crear un cuento con ellos es una gran idea, no solo porque estaréis pasando tiempo juntos, sino porque, además, estarás enseñándoles lo divertidos que son los libros. 
Escribir y dibujar un cuento, inventar la historia de cada personaje y crear una personalidad distinta. Es una forma ideal de conocer la mentalidad de los niños. Ellos expresan su imaginación a través de los dibujos. Estas son algunas formas de enseñar a los niños a amar la lectura, de disfrutar los libros y aprender de ellos. Pero seguro que tú puedes encontrar otras tácticas que nos sirvan a todos que tenemos hijos, en la tarea de inculcar la lectura en nuestros hijos.
Disponível em: https://madreshoy.com. Acesso em: 07 set. 2021.
10.O objetivo principal do texto é:
a) contribuir para a união das famílias.
b) discutir os problemas causados pela leitura as crianças.
c) reforçar o papel do ócio que deve ter a leitura.
d) diferenciar distintos níveis de leitura.
e) promover os livros de literatura infantil.
Resposta: Letra C
Desde o título e na argumentação do primeiro parágrafo, o objetivo do texto é claro: “La lectura como ocio y nunca como imposición”, “para que los niños no rechacen los libros, debemos enseñarles la lectura como ocio y nunca como una obligación”.
11. A argumentação do texto se construí por meio de
a) opiniões do autor.
b) raciocínio estatístico.
c) vozes de autoridades.
d) premissas cientificas.
e) teses jurídicas.
Resposta: Letra A
O artigo traz apenas afirmações do autor, sem recorrer a outras fontes, exemplos de terceiros ou a dados estatísticos.
12. Os interlocutores do texto são
a) as instituições.
b) os pais.
c) os professores.
d) as crianças.
e) os políticos.
Resposta: Letra B
O texto dialoga com os pais que desejam implementar o hábito de leitura no cotidiano dos filhos. Alguns trechos que demonstram isso são: “Libro, queremos recordar a los padres la importancia de fomentar la lectura em los niños”; “Debemos fomentar la lectura em nuestros hijos”; “Pero seguro que tú puedes encontrar otras tácticas que nos sirvan a todos que tenemos hijos”.
13. De acordo com o texto a leitura:
a) deve balancear espaços de ócio e obrigação.
b) necessita substituir o tempo destinado a outras coisas.
c) se pode obrigar a uma criança a mudar de um presente.
d) funciona muito bem quando se realiza em família.
e) não pode criar um hábito.
Resposta: Letra D
O autor aconselha em várias passagens do texto a leitura em família: “Puedes utilizar la lectura de un cuento, como el último rato entre padres e hijos antes de dormir”; “dedicar un rato cada tarde a leer en familia, será fundamental para crear una base de lectura en los niños”.
14. No fragmento “hacerles ver lo divertido de leer un libro”, no segundo parágrafo do texto, o pronome les se refere a
a) difícil.
b) libro.
c) tarefas.
d) divertido.
e) crianças.
Resposta: Letra E
O pronome les, no treco, exerce função de objeto indireto, cujo referente é plural. Por tanto, retoma o sujeito anterior ellos, o qual se refere a crianças (hacer los niños ver lo divertido de leer un libro).
Lea el texto abajo y conteste a las preguntas.
REDECORAR
La vida ya no es lo que era. Toda la vida hemos escuchado esta melancólica protesta que atribuía al presente peores condiciones que al pasado o que necesitaba hacer constar, pesarosamente, cuánto habían cambiado las amables cosas de ayer. Ahora, sin embargo, lo temible es sentirnos inmutados, acechados por la amenaza de la mismidad. Por todas partes se atiende a gentes que están tratando de modificar su vida, rediseñar sus metas, transformar sus deseos, actualizar sus vicios, revisar su carácter, sus horarios y su decoración interior.
Ikea lanzó recientemente un eslogan que decía: "Ten un hijo, redecora tu vida". O también: "Cásate de nuevo, redecora tu vida". No se puede tener sin cesar la misma casa, pero tampoco al mismo habitante dentro. Redecórate, dice Ikea: un hijo, una separación, un cambio de trabajo, una terapia, un implante de pelo, cualquier giro es urgente para no sufrir la sensación de estar condenado a estrellarse en el infierno de la repetición.
La vida, como los demás objetos, grandes y pequeños, caros y baratos, ha dejado de ser un bien para siempre. Se trata de un objeto más y no debe aceptarse, dentro del sistema, una vida para toda la vida. Cada dos por tres se cambia de moda, de vecinos, de vocación, y el lote se toma como una redecoración salvadora. La vida en sí misma, la vida a secas cansa más que nunca y es necesario aliñarla, porque pocas veces como hoy se ha sentido más la pesantez de la identidad. La vida sigue pareciendo demasiado corta, pero progresivamente más larga para aguantarse en una sola edición de sí, afrontando la fatiga de ser una y otra vez el sujeto conocido de los años o la temporada anterior.
Los profesionales de la publicidad, convertidos en los exactos psicoanalistas de nuestro tiempo, saben de este oscuro cansancio del yo. Frente a la olímpica idea de llegar a ser uno mismo, el ideal ahora es llegar a ser uno distinto y en surtida amenidad. ¿Casarse de nuevo? ¿Redecorar la casa? ¿Operarse los párpados? ¿Cambiar de tónica? ¿Adelgazar diez kilos? ¿Viajar a la Amazonia? ¿Adoptar un niño? ¿Aprender chino? Cualquier cosa antes que prorrogar la fastidiosa monogamia del yo.
Vicente Verdú
El País, sábado 26 de mayo de 2001.
15. Al considerar la búsqueda de transformación actual como una acción de redecorar, que mezcla y nivela seres humanos con objetos de adorno, el texto se revela:
a) idealizador.
b) crítico.
c) imparcial.
d) arbitrário.
Resposta: b) crítico.
Porque é a única alternativa que expressa o ponto de vista analisador do texto com respeito às atitudes humanas.
16. La finalidad de la búsqueda de transformación está en:
a) "una redecoración salvadora".
b) "un cambio de trabajo".
c) "una vida para toda la vida".
d) "la pesantez de la identidad".
Resposta: a) "una redecoración salvadora".
Porque a expressão "redecoración salvadora" é indicadora de finalidade.
17. En el tercer párrafo, frente a las posibilidades de cambio, el autorles advierte a los lectores de:
a) la revaloración de los principios del pasado.
b) la transformación del hombre en objeto de consumo.
c) los beneficios de la búsqueda de lo pasajero.
d) la conveniencia del consumo de amenidades.
Resposta: b) la transformación del hombre en objeto de consumo.
A alternativa B é a correta porque é a única que revela a censura implícita no texto.
18. En "Cada dos por tres" se cambia de moda, de vecinos..." (tercer párrafo), lo subrayado significa:
a) cada dos o tres meses.
b) en algunas situaciones.
c) lo mejor.
d) asiduamente.
Resposta: d) asiduamente.
A alternativa E é a correta porque "cada dos por tres" é uma expressão que denota freqüência o que ocorre em "asiduamente".
19. En "... la pesantez de la identidad" (tercer párrafo) puede entenderse tal identidad como:
a) inmutable.
b) sencilla.
c) frágil.
d) victoriosa.
Resposta: a) inmutable
Porque a palavra "inmutable" está indicando a impossibilidade de alteração.