Pronombres de Complemento Verbal en Español

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Aula 20
Espanhol p/ CACD (Diplomata) Terceira
Fase - Resumo e Versão - Pós-Edital (4
Correções por Aluno)
Autor:
Carlos Eduardo Marques de Souza
Martins
Aula 20
5 de Setembro de 2020
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Sumário 
1 – Conhecimentos gramaticais: Pronombres (parte 2) ............................................................................ 2 
1.1 – Pronombres de Complemento Verbal de Objeto Directo .............................................................. 4 
1.2 – Pronombres de Complemento Verbal de Objeto Indirecto .......................................................... 6 
1.3 – Pronombres de Complemento Verbal (Directo e Indirecto) .......................................................... 6 
2 – Atividades propostas ........................................................................................................................... 8 
2.1 – Claves ........................................................................................................................................... 9 
3 – Questões de Prova ............................................................................................................................ 10 
3.1 – Claves .......................................................................................................................................... 11 
4 – Considerações Finais ......................................................................................................................... 11 
 
 
 
Carlos Eduardo Marques de Souza Martins
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1 - PRONOMBRES (PARTE 2) 
 El pronombre se caracteriza por indicar elementos del contexto linguístico o elementos de la 
realidad. Por consiguiente, en una frase como "me la he comprado", el pronombre la puede referirse a 
casa, lámpara, falda, etc., dependiendo del contexto linguístico de la cuál procede la oración. 
 Los pronombres de complemento verbal son así conocidos pues se refieren (sustituyen) a los 
complementos que añaden significado al verbo. Al analisar un verbo, generalmente, podemos completar su 
información al responder a algunas preguntas direccionadas al verbo. 
Ejemplo: 
Este año Pedro compró, con mucha alegría, una casa nueva para su madre. 
 En este ejemplo observa el verbo "compró" y los complementos que surgen desde él: 
¿Quién compró? - "Pedro" 
¿Qué compró? - “una casa nueva” 
¿Para quién compró? – “para su madre” 
¿Cómo compró? – “con mucha alegría” 
¿Cuándo compró? – “Este año” 
 
 Los complementos directos e indirectos surgen en verbos conocidos como verbos transitivos. En la 
frase del ejemplo los complementos son: “una casa nueva” (complemento directo) y “su madre” 
(complemento indirecto). Los pronombres de complemento verbal son estructuras que sustituyen estos 
complementos. 
- Este año Pedro se la compró con mucha alegría. 
 Por regla, los pronombres de complemento verbal son utilizados antes del verbo, siguiendo la 
estructura de frase: OI + OD + VERBO. Sin embargo, cuando el verbo está en infinitivo, gerundio o 
conjugado en imperativo afirmativo el orden cambia para: VERBO+OI+OD. 
REGLA: María te lo prestó. 
EXCEPCIÓN: María va a prestartelo. 
 
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Los pronombres de complemento verbal de objeto directo e indirecto son: 
SUJETOS PRON. OBJETO 
DIRECTO 
PRON. OBJETO 
INDIRECTO 
yo ME ME 
tú TE TE 
él / ella / usted LO / LA LE (SE) 
nosotros (as) NOS NOS 
vosotros (as) OS OS 
ellos / ellas / ustedes LOS / LAS LES (SE) 
 
 
 
Las preguntas que se puede hacer al verbo para identificar los complementos directos son: 
¿Qué? ¿Lo qué? ¿A quién? 
Las preguntas que se puede hacer al verbo para identificar los complementos indirectos son: 
¿Para quién? 
 
 Estas estructuras pronominales son muy usadas en la lengua española. En la 
práctica de traducción y resumen será importante dominar este recurso gramatical. 
Seguramente será un diferencial para ti en la oposición CACD. 
 
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1.1 – Pronombres de Complemento Verbal de Objeto Directo 
El complemento directo, CD, completa el significado de un verbo. Los verbos que admiten un 
complemento directo se denominan verbos transitivos. El complemento directo se refiere a un objeto o a 
una persona. 
 
Pronombres de CD Ejemplo 
Singular 
1ª persona me ¿Me llamas luego? 
2ª persona te Te echo de menos. 
3ª persona 
lo 
la 
¿Lo has visto? 
La venderé a finales de año. 
Plural 
1ª persona nos Nos quieren mucho. 
2ª persona os Os colocan por grupos. 
3ª persona 
los 
las 
Los he invitado a todos. 
Las renovarán este verano. 
 
 
 
Atención 
El pronombre de CD de la tercera persona singular masculina es lo. Sin embargo, cuando el CD se refiere a 
una persona, se admite también el empleo de le en algunas regiones de España, aunque no es así en muchos 
países de Latino América. 
Ejemplo: 
A Javi no lo/le he invitado a la fiesta. 
Las características siguientes te permitirán identificar el complemento directo de una oración para poder 
usar el pronombre correcto: 
 Los complementos directos acompañan siempre a los verbos transitivos, que necesitan el CD para 
completar su significado. 
Ejemplo: 
Me como una manzana. → Me la como. 
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 El CD suele referirse a objetos y se construye siempre sin preposición. Solo cuando un verbo 
transitivo se refiere a una persona o a un animal, se debe utilizar la preposición a delante del 
pronombre de CD. 
Ejemplo: 
Estoy esperando a mis padres. → Los estoy esperando. 
No encuentro a mi gato. → No lo encuentro. 
Algunos verbos de uso muy frecuente en español que tienen por complemento directo una persona 
son: echar de menos, esperar, invitar, llamar, querer, etc. 
Ejemplo: 
Echo mucho de menos a Marta. → La echo mucho de menos. 
¿Invitamos a Pablo también? → ¿Lo invitamos también? 
 El CD de una oración en voz activa se convierte en sujeto de la misma en voz pasiva. 
Ejemplo: 
Me como la manzana. (activa) 
La manzana es comida por mí. (pasiva) 
 
 
 
 
 
 
 
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1.2 – Pronombres de Complemento Verbal de Objeto Indirecto 
 El complemento indirecto, CI, designa el destinatario de la acción descrita por el verbo, que siempre 
es un ser animado. 
 
Pronombres de CI Ejemplo 
Singular 
1ª persona me Me han dado la beca. 
2ª persona te Te voy a contar algo. 
3ª persona 
le 
se* 
Dile que no. 
Se lo tienes que repetir. 
Plural 
1ª persona nos Nos dieron botellas de agua. 
2ª persona os Os recomiendo visitar Asturias. 
3ª persona 
les 
se* 
Les he traído un regalo. 
Ya se lo he dado. 
* Cuando una oración incluye un pronombre de CD lo/la/les/las, y un pronombre de CI le o les, el pronombre 
de CI se transforma en se para envitar cacofonías. 
Ejemplo: 
Ya se la he dado. (no: Ya le la he dado.) 
Pero: 
Ya les he dado la noticia. 
 
1.3 – Pronombres de Complemento Verbal (Objeto Directo e Indirecto) 
Los pronombres de complemento directo e indirecto en español ocupan un lugar determinado en las 
oraciones. 
 Se colocan delante del verbo con todos los tiempos verbales. 
Ejemplo: 
Susana me conoce desde hace años. (CD) 
Me encanta cantar canciones. (CI) 
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La guitarra me la regaló mi madre. (CI, CD) 
 Si una oración contiene un pronombre de CD y uno de CI, el indirecto precede siempre al directo. 
 
Ejemplo: 
¿Quién te ha regalado la guitarra? – Me la regaló mi madre. 
 En las oraciones que contienen un gerundio o un infinitivo, el pronombre puede preceder a todo el 
grupo verbal o ir seguido del gerundio o infinitivo. Cuando los pronombres se posponen al verbo, se 
denominan pronombres enclíticos. 
Ejemplo: 
Quiero cantar otra canción. → La quiero cantar./Quiero cantarla. 
En algunos casos hay que añadir una tilde a la forma verbal para mantener la acentuación original. 
Estoy cantando canciones. → Las estoy cantando./Estoy cantándolas. 
 En las oraciones en imperativo, el pronombre personal va después del verbo en imperativo afirmativo 
y antes del imperativo negativo. 
Ejemplo: 
¡Canta las canciones otra vez! → ¡Cántalas otra vez! (imperativo afirmativo) 
No cantes las canciones más. → No las cantes más. (imperativo negativo) 
 Si una oración contiene los pronombres de CD lo, las, los, las, y los de CI le y les, el pronombre de 
CI (le/les) se convierte en se para evitar cacofonías. 
Ejemplo: 
Canto canciones a mi novia. → Se las canto. (y no: Le las canto.) 
 
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2 - ACTIVIDADES PROPUESTAS 
1. Transforma las frases usando pronombres de objeto directo e indirecto según el modelo: 
 
Modelo: Da los libros a Patricia: Dáselos 
 
1. Pedimos una aclaración a los profesores. 
_______________________________________________________________________________________ 
2. Escribes una carta a Carmen. 
_______________________________________________________________________________________ 
3. Mi padre hace la comida para nosotros. 
_______________________________________________________________________________________ 
4. He comprado el billete para tu tío. 
_______________________________________________________________________________________ 
5. Ana bebe la leche todas las mañanas. 
_______________________________________________________________________________________ 
6. Visitamos a nuestra prima en las vacaciones. 
_______________________________________________________________________________________ 
7. José regalo un libro a su padre. 
_______________________________________________________________________________________ 
8. Da la noticia a Sara . 
_______________________________________________________________________________________ 
9. Escuchen las explicaciones. 
_______________________________________________________________________________________ 
10. Ahora mismo voy a poner la mesa. 
_______________________________________________________________________________________ 
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11. Debemos preparar las camas para los niños. 
_______________________________________________________________________________________ 
12. ¿Puedes repetir la pregunta? 
_______________________________________________________________________________________ 
13. Pedro siempre cuenta historias a María antes de dormir. 
_______________________________________________________________________________________ 
14. Quítate la chaqueta. 
_______________________________________________________________________________________ 
15. El profesor está explicando el ejercicio a tu hermano. 
_______________________________________________________________________________________ 
 
2 - CLAVES (ACTIVIDADES PROPUESTAS) 
1. 
1. Se la pedimos. 
2. Se la escribes. 
3. Mi padre nos la hace. / Mi padre la hace para nosotros (más común) 
4. Se lo he comprado. 
5.Ana la bebe todas las mañanas. 
6.La visitamos en las vacaciones. 
7. José se lo regaló. 
8. Dásela. 
9. Escúchenlas. 
10. Ahora mismo la voy a poner. / Ahora mismo voy a ponerla. 
11. Se las debemos preparar. / Debemos preparárselas. 
12. ¿ La puedes repetir? / ¿Puedes repetirla? 
13. Pedro siempre se las cuenta antes de dormir. 
14. Quítatela. 
15. El profesor se lo está explicando. / El profesor se lo está explicándoselo. 
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3 - CUESTIONES DE PRUEBAS 
 
 
1 – (UECE/2016) Los pronombres personales complementos que completan correctamente la frase “Te 
presto el libro de matemáticas y espero que ________ ________ devuelvas pronto”, son: 
 
a) se – le. 
b) se – lo. 
c) me – lo. 
d) te – me. 
2 – (Unificado RJ/2016) “Nuestro proyecto comprende un programa de incentivo a la lectura en 
adolescentes y jóvenes que les capacite en abordajes para la crítica literaria, dramaturgia e interpretación, 
edición multimedia y medios audiovisuales y sociales”. El pronombre destacado en ese fragmento del 
texto se refiere a: 
 
a) lectura en adolescentes 
b) adolescentes y jóvenes 
c) nuestro proyecto 
d) programa de incentivo 
e) abordajes 
3 – (UEPA/2015) No trecho “El Modo de Producción, Karl Marx lo definió como estadios o fases de la 
evolución de la historia económica…”, o vocábulo em destaque refere-se a: 
 
a) lugar técnico 
b) meio de trabalho 
c) modo de produção 
d) estados evolutivos 
e) trabalho assalariado 
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GABARITO: 
1) C 
2) B 
3) C 
 
 
 
4 – Considerações Finais 
Quaisquer dúvidas, sugestões ou críticas entrem em contato conosco. Estou disponível no fórum no Curso, 
e por e-mail. 
¡Les espero en la próxima clase! 
Carlos Martins 
E-mail: civ.esp@gmail.com 
 
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