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Técnicas para resumir textos em espanhol

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Aula 27
Espanhol p/ CACD (Diplomata) Terceira
Fase - Resumo e Versão - Pós-Edital (4
Correções por Aluno)
Autor:
Carlos Eduardo Marques de Souza
Martins
Aula 27
5 de Setembro de 2020
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Sumário 
1 – Resumen ............................................................................................................................................. 2 
2 – Práctica ............................................................................................................................................... 4 
3 – Considerações Finais ......................................................................................................................... 13 
 
 
 
Carlos Eduardo Marques de Souza Martins
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1 - RESUMEN 
 
Sea cual sea tu situación, el resumen es la herramienta que necesitas para sintetizar el contenido y 
quedarte con los puntos más relevantes. Saber qué es un resumen y cómo emplearlo es una cuestión 
sumamente importante para nosotros que estamos estudiando para el CACD. Por lo tanto, vamos a analizar 
el concepto y características del resumen en las siguientes líneas. 
 
El resumen es una técnica de síntesis, una representación abreviada que simplifica los 
conceptos más importantes de un escrito (sea este literario,académico o divulgativo). Un resumen es una 
excelente técnica de estudio que ayuda a interiorizar las ideas claves, pero también una herramienta que 
sintetiza las tareas y hace posible un mayor orden en la exposición (oral o escrita) de conceptos. En nuestra 
situación, el resumen es una de las cuestiones que debemos desarrollar en la prueba CACD, luego, debemos 
dominar cómo hacerlo. 
 
1.1 Características del resumen 
Ahora que sabemos lo que significa un resumen, no está de más que conozcamos las características y 
función del resumen. Dado que los resúmenes nos ayudan a tener más claras las ideas y a comunicarlas al 
resto de forma ordenada y concisa, merece la pena que tomemos nota de estos rasgos identificativos: 
o Para resumir debes ser breve y conciso. La extensión de un resumen no puede ser similar a la del 
texto original. 
EDITAL 2019: Língua espanhola: elaboração de resumo, em espanhol, a partir de texto escrito em língua 
espanhola, com extensão a ser estabelecida no comando do exercício, estimada entre 35% e 50% do 
texto a ser resumido. 
o Un resumen parte de un esquema previo que sintetiza las ideas más importantes del texto. 
o Los resúmenes propuestos en las pruebas CACD destacan por su objetividad y no aceptan 
interpretaciones personales. 
o El resumen debe mantener el estilo del original. 
o En el resumen tienen que identificarse las ideas generales del texto, así como las principales y las 
secundarias. 
o La redacción del resumen no obedece a ninguna regla exacta, ya que puedes modificar el orden de 
exposición que aparece en el texto primigenio. 
o El resumen está escrito en tercera persona, con voz activa y tiempo presente. 
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o No hay distinción alguna del autor del resumen. 
 
1.2 Técnicas para resumir 
No nos engañemos: las técnicas para resumir textos no se limitan únicamente a la redacción en sí 
misma, sino a todos los pasos para hacer un resumen que llevamos a cabo antes de ponernos a escribir. La 
comprensión lectora y la organización de las ideas es sumamente importante para saber lo que queremos 
redactar, y para ello no hay nada mejor que conocer las técnicas para un resumen que nos pueden ayudar: 
1. Lectura: Lee el texto detenidamente tantas veces como sean necesarias. Lo justo para hacerte una 
idea global del contenido que vas a resumir. 
2. Subrayado: Lee el texto por última vez con un lápiz en la mano. Subraya las ideas más significativas, 
las que te ayudarán a discernir los conceptos principales del texto. 
3. Distinción de las ideas principales y secundarias: La extensión del resumen debe ser 
sustancialmente menor a la del texto original. Por lo tanto, a la hora de hacer resúmenes de cuentos o 
libros tendrás que hacer criba entre los argumentos que no necesites. 
4. Elaboración de un esquema previo: Con las ideas principales que acabas de destacar, elabora un 
esquema previo al resumen que te ayude a estructurar la información que vas a resumir. 
Estas son las técnicas para resumir información más útiles que puedes emplear -y que agilizarán la 
labor de redacción-. A partir de aquí, solo tendrás que resumir un texto de manera ordenada valiéndote de 
los argumentos que has seleccionado con anterioridad. 
Aunque la redacción de resúmenes es habitual en el mundo académico y divulgativo, lo cierto es que no 
siempre somos capaces de escribir un resumen de manera correcta. Para saber cómo se hace un resumen y 
asegurarnos de obtener el mejor resultado posible, no hay nada mejor que conocer los pasos para hacer un 
resumen que nos aseguren el éxito de nuestros escritos. 
Como bien sabrás, el resumen es una técnica de estudio que sintetiza los conceptos más importantes de 
un escrito, sea de la índole que sea. Si seguimos las pautas para hacer un resumen de un texto podremos 
interiorizar las claves del escrito y ser capaces de comunicarlas de manera ordenada. Por esta misma razón 
resulta tan importante conocer los pasos para un buen resumen incluso antes de empezar a escribir: 
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1. Lee el texto tantas veces como sea necesario. 
2. Subraya las ideas que consideres relevantes. 
3. Haz un ejercicio de comprensión lectora y pregúntate lo siguiente: ¿He comprendido 
realmente lo que me dice el texto? 
4. Delimita las ideas principales y las secundarias. 
5. Haz un esquema con las ideas clave. 
Estos son los pasos previos a la escritura de un resumen. Gracias a ellos tenemos las ideas claras y 
podemos sentarnos a elaborar un resumen con tranquilidad. ¿Qué factores debemos tener en cuenta a la 
hora de hacer un resumen para trabajo? Presta especial atención a las pautas para realizar un 
resumen que tienes a continuación: 
1. Sé breve y conciso. La extensión ideal de un resumen debe ser de, aproximadamente, un tercio 
del texto original. 
2. Sé objetivo. Un resumen no debe reflejar las interpretaciones personales de quien resume. 
3. El estilo del resumen ha de ser narrativo y estar redactado con personalidad. De nada sirve 
emular el estilo de redacción del texto primigenio. 
4. Tu resumen ha de tener continuidad y sentido por sí mismo. 
5. El tiempo verbal del resumen ha de ser siempre el mismo: tercera persona, voz activa y tiempo 
presente. 
 
2 - PRÁCTICA 
Vamos practicar el resumen. 
 
1 - Elabore un resumen, en lengua española, entre 240 y 380 palabras, con su propio vocabulario, del 
siguiente texto. 
 
El globalismo es un concepto acuñado por el politólogo norteamericano, Joseph Nye, colaborador 
de la Administración Clinton y Obama, con el que describe un proceso cuyo objetivo es acabar con los 
históricos Estados-Nación europeos. 
El agitador internacional Soros es uno de los principales impulsores del globalismo y del invento de 
una suerte inviable de “gobernanza mundial” intervencionista. En este camino, Soros, encuentra la 
convergencia con una izquierda radical, nacionalistas-separatistas totalitarios, movimientos ácratas y 
antisistema; en definitiva, todo lo que sea contrario al orden demoliberal establecido. 
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5Parte de la derecha política española confunde en ocasiones globalismo con la globalización, pero 
son dos conceptos opuestos. España y Portugal tienen el honor de haber sido los iniciadores de la 
globalización en 1492 y, posteriormente, con la primera circunvalación de la Tierra de Magallanes-Elcano. 
Desde este punto de vista, a lo que asistimos es a un desarrollo de la libertad, de la democracia y del 
capitalismo a escala planetaria. Una globalización que no es incompatible con los Estados Nación sino todo 
lo contrario; una globalización que genera mayor crecimiento económico y un beneficio para los 
consumidores. 
Al día de hoy, los Estados nacionales tienen límites para imponer a sus ciudadanos ciertas 
condiciones que resulten no competitivas, tales como elevados impuestos o condiciones de producción 
inseguras, inestables u onerosas. El capital viaja por todo el planeta sin limitaciones y se instala allí donde 
percibe confianza, recibe mayor seguridad y mejores condiciones de negocio. Y esto sirve tanto para el 
capital financiero como para el capital industrial y humano. 
Actualmente, la economía, el capital financiero, la industria, los bienes y servicios tienen más 
capacidad que los gobiernos intervencionistas y controladores para desarrollar iniciativas empresariales 
realistas y operativas en cualquier parte del mundo; los ahorradores y emprendedores tienen la libertad 
completa de movimientos. De ahí el desconcierto histórico de la izquierda y la búsqueda de una gobernanza 
mundial intervencionista. 
El marco de competencia del siglo XXI es un nuevo equilibrio entre las soberanías nacionales, 
territoriales, y la soberanía de los ciudadanos de la economía global. Los Estados Nación surgieron en el 
siglo XV para garantizar seguridad y desarrollo en un ámbito territorial delimitado por las fronteras. Las 
guerras, los tratados y el derecho internacional fueron expresión e instrumentos de la concurrencia entre las 
naciones entendida en términos de lucha por la hegemonía. Hoy la hegemonía no es el resultado de una 
superioridad militar sino de la capacidad tecnológica y de las mejores posiciones en la economía 
globalizada. 
El siglo XX ha demostrado la imposibilidad de un imperialismo hegemónico, lo que ha costado la 
dura lección de dos guerras mundiales y largas décadas de tiranía del comunismo sobre más de la mitad de 
la humanidad. 
A diferencia del siglo XX, el siglo XXI se anuncia como el escenario de una dura batalla económica 
entre los ciudadanos del mundo, a la vez pacífica y generadora de progreso y bienestar. 
¿Quiere esto decir que los Estados Nación han perdido por ello su operatividad, su sentido histórico? 
En absoluto. Esto quiere decir que los Estados, que los sistemas políticos en los que es posible la democracia, 
deben ser conscientes de esta nueva realidad y facilitar el ámbito de competencia de su territorio, de su 
soberanía, para ganar posiciones de sus ciudadanos e instituciones en la economía globalizada. 
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Por ello, la competencia internacional se plantea en un doble nivel: por un lado, los ciudadanos 
globales entre sí y, por otro, los antiguos Estados Nación entre sí, tratando de ofrecer los ámbitos más 
favorables para la inversión y la producción. Y es que los mercados castigan duramente la inseguridad, la 
inestabilidad y los altos costes agregados a los productos por la sencilla razón de que es relativamente fácil 
encontrar otros espacios territoriales que ofrezcan confianza, seguridad, estabilidad y menores costes. 
En los países en los que la estabilidad y seguridad se da por garantizada, los costes son el dato 
fundamental. Por eso, los políticos tienen tantas dificultades en aumentar los costes generales (seguridad 
social, salarios, impuestos, etc.). Llega un momento en que un país “no es competitivo” y en vez de ser un 
reclamo de inversión doméstica e internacional se convierte en una zona de expulsión de capitales. 
Del mismo modo que el capitalismo es una creación espontánea de la sociedad, la globalización es 
su evolución natural. La globalización, la libre concurrencia y los Estados-Nación eficientes son el resultado 
de la Historia y el marco en el que es posible la libertad y la democracia. 
La globalización es libertad y respeto por las identidades nacionales resultado de siglos de 
convivencia. El globalismo, el socialismo radical y el populismo, sí son un producto intelectual; son el diseño 
de la izquierda antiliberal y anti Estado-Nación. Conviene no confundir globalización y globalismo pues un 
análisis erróneo o un desenfoque del problema lleva a propuestas políticas equivocadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESUMO – RASCUNHO 1/2 
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RESUMO – RASCUNHO 2/2 
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2 - Elabore un resumen, en lengua española, entre 260 y 400 palabras, con su propio vocabulario, del 
siguiente texto. 
Irene Escolar: “Las mujeres de Shakespeare son secundarias, las de Lorca protagonistas” 
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RESUMO – RASCUNHO 2/2 
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2.1 - PADRÃO DE RESPOSTA 
1. Envíame para que yo pueda corregir. (el correo está en las informaciónes finales) 
En el próximo material seguirá un modelo de respuesta. 
2. Padrão oferecido pelo CESPE. 
Irene Escolar es una actriz que comenzó su carrera interpretando el autor García Lorca de forma 
casual, cuando en la Universidad Menéndez Pelayo de Santander le ofrecieran la oportunidad de dar un 
recital de temática libre. Como había acabado de presentar, con éxito, la obra El Público, de ese mismo 
autor, y pretendía continuar indagando su vida y obra, fue preparando intuitivamente el recital, 
comenzando por el teatro e incorporando otros géneros literarios que componen la obra de Lorca, lo que 
resultó en la lectura que presentó por primera vez en la Residencia de Estudiantes de la universidad, el 
mismo local que el autor frecuentaba. La actriz confiesa que fue uno de los momentos más especiales de su 
vida, pues sentía la presencia de Lorca por aquellos corredores,acompañándola al piano. 
La actriz resalta en Lorca, su sensibilidad para retratar el alma femenina, cuando expresa lo que 
siente una mujer en relación con el amor, el deseo, la maternidad, etc., el poder de sus personajes femeninos 
está presente, pues son protagonistas, así como la conexión del autor con gente de espectros diferentes, su 
empatía con el otro y su capacidad de emocionar. Irene Escolar considera que Lorca é una excepción al 
colocar sus personajes femeninos en destaque, lo que no se rebela en la obra de Shakespeare, por ejemplo, 
o en las tragedias griegas, en que las mujeres, aunque sean poderosas, tienen papeles secundarios. En Lorca 
las mujeres son vulnerables, pero fuertes, con determinación. 
La actriz descubre la capacidad del autor en emocionar, cuando en su primera lectura en la 
universidad, en Santander, se sorprendió al ver el interés de los estudiantes que no habían leído nunca a 
Lorca y después de la presentación, motivados, se acercaron a ella y le preguntaron dónde podían volver a 
ver una presentación como esa, dónde podían encontrar ese texto que nunca habían escuchado y menos de 
esta forma, por alguien joven. La actriz encierra su entrevista con la frase que resume la obra de Lorca: “todo 
lo que sale del corazón llega al corazón”. 
 
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3 – Considerações Finais 
Quaisquer dúvidas, sugestões ou críticas entrem em contato conosco. Estou disponível no fórum no Curso, 
e por e-mail. 
¡Les espero en la próxima clase! 
Carlos Martins 
E-mail: civ.esp@gmail.com 
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