Conjunciones en Español

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Aula 06
Espanhol p/ CACD (Diplomata) Terceira
Fase - Resumo e Versão - Pós-Edital (4
Correções por Aluno)
Autor:
Carlos Eduardo Marques de Souza
Martins
Aula 06
5 de Setembro de 2020
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Sumário 
1 – Conhecimentos Gramaticais: Conjunciones ........................................................................................ 2 
1.1 – Conjunciones coordinadas ............................................................................................................ 2 
1.2 – Conjunciones subordinadas .......................................................................................................... 4 
1.3 – Relaciones de sinonimía ................................................................................................................ 8 
2– Prática e Atividades ........................................................................................................................... 10 
2.1 – Claves ......................................................................................................................................... 13 
3 – Considerações Finais ......................................................................................................................... 14 
 
 
 
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1 - CONJUNCIONES 
 
 Las conjunciones establecen relaciones entre palabras u oraciones. Pueden ser coordinantes, si 
unen dos elementos de igual valor, o subordinantes, si establecen una relación de dependencia o jerarquía 
entre ellos. 
En este apartado encontrarás una clasificación por significado de las conjunciones y locuciones conjuntivas 
que existen en español. En la sección de ejercicios puedes practicar lo que has aprendido y afianzar así tus 
conocimientos. 
Ejemplo: 
 
• Cristina está de vacaciones, pero su marido se ha quedado en casa. 
• Como le encanta el mar, ha pasado las vacaciones en el Mar Mediterráneo. 
• Está en la playa porque quiere ver la puesta de sol. 
 
 
1.1 - Conjunciones Coordinantes 
Las conjunciones coordinantes vinculan elementos de igual valor que pueden ser palabras u oraciones 
completas. 
Según la interpretación que se haga de los elementos coordinados, las conjunciones coordinantes se 
subdividen a su vez en diferentes grupos. 
 
▪ Conjunciones copulativas: indican adición o agregación. Las conjunciones copulativas en 
español son: y (e delante de i- o hi-); ni; ni… ni…; tanto… como…; tanto… cuanto…; así… como…; 
igual… que…; lo mismo… que…; no solo…, sino también… 
Ejemplo: 
Cristina es de Valencia y su marido de Murcia. 
 
▪ Conjunciones adversativas: contraponen ideas o hacen una corrección o matización. Las 
conjunciones adversativas en español son: pero, mas, sino (que). 
Ejemplo: 
Cristina está de vacaciones, pero/mas su marido se ha quedado en casa. 
El marido de Cristina no está de vacaciones pero/mas ella sí. 
 
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pero puede seguir a una oración afirmativa o negativa. 
El marido de Cristina no está de vacaciones sino en casa. 
El marido de Cristina no está de vacaciones sino que se ha quedado en casa. 
 
sino debe ir siempre después de una oración negativa. 
 
 
▪ Conjunciones disyuntivas y distributivas: indican alternancia o elección. 
La conjunción disyuntiva en español por excelencia es: o (u delante de o-, ho-). Las distributivas se 
utilizan en pares: o… o…; bien…, bien…; ya…, ya…; ora…, ora…; sea…, sea…; fuera…, fuera… 
Ejemplo: 
Cristina pasea por la playa por las mañanas o por las noches. 
 
 
La siguiente tabla reúne las conjunciones y locuciones coordinantes divididas en subcategorías 
según su significado. Los ejemplos permiten visualizar cómo se emplean. 
 
Tipo Conjunciones Ejemplos 
Copulativas 
▪ y (e, delante de i, hi) 
▪ ni 
▪ ni… ni… 
▪ no solo… sino también… 
▪ tanto… como… 
▪ así como… 
▪ igual… que… 
▪ lo mismo… que… 
▪ Alberto estudia psicología y yo 
derecho. 
▪ Este año viajaré a Noruega e Islandia. 
▪ Ni brilló el sol ni hizo calor. 
▪ Ella es no solo una buena madre sino 
también una buena amiga. 
▪ Tanto este libro como este otro te 
pueden servir de ayuda. 
▪ Me gustan las palomitas saladas, así 
como las dulces. 
Adversativas 
▪ pero 
▪ mas 
▪ empero 
▪ sino 
▪ mientras que 
▪ Sus palabras son muy 
convincentes, pero yo no confío en 
él. 
▪ El día amaneció soleado, mas con 
mucho viento. 
▪ Esta no es la llave correcta, sino esta 
otra. 
▪ Cristina está de vacaciones, mientras 
que su marido está en casa. 
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Tipo Conjunciones Ejemplos 
Disyuntivas y 
distributivas 
▪ o (u, delante de o, ho) 
▪ o…, o… 
▪ o bien…, o bien… 
▪ bien…, bien… 
▪ ya…, ya… 
▪ ora…, ora… 
▪ sea…, sea… 
▪ fuera…, fuera… 
▪ Trabaja más horas o gasta menos 
dinero. 
▪ O nos damos prisa, o perderemos el 
tren. 
▪ Bien trabajas más horas, bien gastas 
menos dinero. 
▪ Sea lunes, sea sábado, Alberto 
siempre duerme once horas. 
 
 
1.2 - Conjunciones Subordinantes 
Las conjunciones subordinantes introducen oraciones subordinadas que dependen de 
una oración principal. Según la conjunción, la oración subordinada podrá o deberá preceder a la oración 
principal o aparecer después de ella. 
Ejemplo: 
Como le encanta el mar, ha pasado las vacaciones en el Mar Mediterráneo. 
 
Según su significado o el tipo de oración subordinada que introducen, las conjunciones subordinantes 
se clasifican a su vez en: 
▪ Conjunciones causales: introducen una subordinada que expresa la causa o el motivo de la oración 
principal. Son porque, como. 
Ejemplo: 
Como el marido de Cristina tiene que trabajar, se ha quedado en casa. 
- como debe preceder siempre a la oración principal e ir separada por una coma. 
El marido de Cristina se ha quedado en casa porque tiene que trabajar. 
- porque nunca puede ir al comienzo de la oración. 
▪ Conjunciones comparativas: introducen una subordinada que se compara a la oración principal. 
Son que, como si. 
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Ejemplo: 
Cristina viaja más a la costa que cuando era pequeña. 
▪ Conjunciones completivas: introducen una oración subordinada que cumple la función 
de sujeto, complemento directo o complemento preposicional. Son que, si. 
Ejemplo: 
Creo que Cristina está en de vacaciones. (complemento directo → Lo creo.) 
▪ Conjunciones concesivas: introducen una subordinada que expresa una objeción a lo que enuncia la 
oración principal. Son aunque, si bien. 
Ejemplo: 
Aunque el marido de Cristina tiene que trabajar, ella está de vacaciones. 
▪ Conjunciones consecutivas: introducen una subordinada que expresa el efecto o la consecuencia de 
la oración principal. La más representativa es que. 
Ejemplo: 
Tenía tantas ganas de ver el mar que se fue de vacaciones al Mediterráneo. 
▪ Conjunciones condicionales: introducen una subordinada que expresa la condición con la que se 
cumple lo enunciado en la oración principal. Son si, como (+ subjuntivo). 
Ejemplo: 
Si Cristina pudiera, se mudaría a la costa. 
▪ Conjunciones finales: introducen una subordinada que expresa la intención o la finalidad de lo 
expresado en la oración principal. Las más representativas son para que, a fin de que. 
 
Ejemplo: 
Cristina se pone crema para que se le cure la quemadura. 
▪ Conjunciones ilativas: introducen una subordinada que expresa una consecuencia lógica de la 
oración principal. Son luego, conque,así que. 
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Ejemplo: 
Cristina está más morena, luego ha tomado el sol. 
▪ Conjunciones temporales: introducen una subordinada que permite ubicar la acción de la oración 
principal en el tiempo. Destacan mientras y luego que. 
Ejemplo: 
Luego que Cristina obtuvo una semana libre, se fue de vacaciones. 
 
Locuciones conjuntivas 
La mayoría de conjunciones subordinantes son locuciones conjuntivas. El término locución 
conjuntiva designa a dos o más palabras que unidas adoptan la función gramatical de una conjunción. En 
función del tipo de palabras que se combinen, las locuciones conjuntivas se pueden clasificar en: 
▪ preposición + que: porque, para que. 
▪ adverbio + que: aunque, ahora que, bien que, mientras que, siempre que; así que; ya que. 
▪ participio + que: dado que, puesto que, visto que. 
▪ preposición + sustantivo + que: a medida que, de forma que, de manera que. 
▪ preposición + sustantivo + de + que: a causa de que, a fin de que, en razón de que, en vista de que; antes 
de que. 
Ejemplo: 
Está en la playa porque quiere ver la puesta de sol. 
 
La siguiente tabla reúne las conjunciones y locuciones conjuntivas que pertenecen al grupo de 
subordinantes divididas en subcategorías según su significado, señala si rigen el uso 
de indicativo o subjuntivo, e incluye ejemplos que permiten visualizar cómo se emplean. 
 
Tipo Conjunción Indicativo/Subjuntivo Ejemplo 
Causales 
▪ porque 
▪ como 
▪ ya que 
▪ dado que 
▪ visto que 
▪ puesto que 
▪ pues 
Indicativo 
▪ A Cristina le encanta el 
mar porque el 
aire es agradable. 
▪ Como ayer dormí muy poco, 
hoy estoy cansado. 
▪ Tengo sueño, pues he 
dormido muy poco. 
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Tipo Conjunción Indicativo/Subjuntivo Ejemplo 
Comparativas 
▪ que 
Indicativo: el escenario 
es real. 
▪ Canto mejor que bailo. 
▪ como si 
▪ sin que 
Subjuntivo: el escenario 
de la comparación es 
hipotético. 
▪ Podemos pasear con los 
niños sin que se cansen. 
▪ Como si fuera el jefe, se 
puso a dirigir el 
departamento. 
Completivas 
▪ si 
▪ que 
Indicativo 
▪ Me preguntan si queremos ir 
al cine por la tarde. 
▪ No sé si vamos a irnos de 
vacaciones este año. 
▪ Creo que la marea está alta. 
▪ que Subjuntivo* 
▪ No creo que la 
marea esté alta. 
Concesivas 
▪ aunque 
▪ aun cuando 
▪ si bien 
Indicativo: la acción 
principal ocurre a pesar 
de la subordinada. 
▪ Ella nada muy 
rápido, aunque le duele la 
pierna. 
▪ Ella nada muy rápido aun 
cuando le duele la pierna. 
▪ aunque 
▪ así 
▪ por más que 
▪ por mucho que 
Subjuntivo: la acción 
principal ocurre con 
independencia de la 
subordinada. 
▪ Ella nada muy 
rápido aunque le duela la 
pierna. 
▪ Por mucho que llores, no vas 
a solucionar tus problemas. 
▪ Así supliques otra 
oportunidad, no creo que te 
la concedan. 
Condicionales 
▪ si 
▪ si no 
Indicativo: condiciones 
reales. 
▪ Si tienes tiempo, deberías ir 
a ver esa exposición. 
▪ Si no tienes hambre, mejor 
no pidas una pizza grande. 
▪ si 
▪ como 
▪ a menos que 
▪ con tal de que 
▪ siempre que 
▪ siempre y cuando 
▪ salvo que 
▪ cada vez que 
▪ mientras 
Subjuntivo: escenarios 
hipotéticos. 
▪ Si tuviera tiempo, te 
ayudaría. 
▪ Como llueva, no salgo de 
casa. 
▪ Te presto mi 
ordenador siempre 
que lo trates bien. 
▪ Tienes que estudiar más a 
menos 
que quieras suspender. 
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Tipo Conjunción Indicativo/Subjuntivo Ejemplo 
▪ Te ayudaré con lo que 
quieras con tal de 
que me ayudes tú ahora. 
▪ No me 
opongo mientras para 
ti sea positivo. 
Consecutivas 
▪ que 
▪ así (es) que 
▪ de 
modo/manera/forma 
que 
Indicativo 
▪ Teníamos tanto 
calor que metimos los pies 
en una fuente. 
▪ Somos cuatro personas, así 
que viajaremos en un solo 
coche. 
▪ El sol brilla con fuerza, de 
modo que Cristina se 
pone las gafas de sol. 
▪ de 
modo/manera/forma 
que 
Subjuntivo: consecuencia 
intencionada 
▪ Saldremos temprano de 
modo que lleguemos a 
tiempo para cenar. 
Finales 
▪ para que 
▪ a fin de que 
Subjuntivo 
▪ Cristina se pone crema para 
que la quemadura del sol se 
cure. 
Ilativas 
▪ luego 
▪ conque 
▪ ergo 
Indicativo 
▪ Pienso, luego existo. 
▪ Hay mucho 
tráfico, conque vamos a 
llegar tarde. 
Temporales 
▪ mientras Indicativo 
▪ Mientras nosotros vamos a 
la compra, vosotros 
preparáis el jardín. 
▪ luego que Subjuntivo 
▪ Luego que acabe de comer, 
dormiré la siesta. 
 
* Todavía vamos estudiar el contenido sobre los modos Indicativo/Subjuntivo, donde encontrarás una 
explicación más detallada acerca de cuándo se debe emplear el indicativo o el subjuntivo en español. 
 
1.4 - Relaciones de sinonimía 
 
Se llama sinonimia a la relación entre palabras diversas que comparten un mismo significado. 
 
Ejemplos: 
 
• semblante, aspecto 
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• parco, austero 
• abyecto, malo 
• arrendar, alquilar 
• cotejar, comparar 
• cavernas, cuevas, concavidades 
• pequeñez, bagatela, nimiedad, nadería 
• confirmar, corroborar, ratificar 
• antiguo, viejo, arcaico, vetusto, anticuado 
 
 
Son sinónimos los términos o palabras con un significado similar o semejante y que en un texto son 
intercambiables sin que se altere el sentido de este. 
 
Tipos de sinonimia: 
 
1. a) Hablamos de sinonimia conceptual o total cuando coinciden los rasgos conceptuales de los 
significados de dos términos: 
 
Ejemplos: 
• alubia, judía, habichuela; 
• inciar, comenzar; 
• lenguas romances, neolatinas, románica; 
• hexaedro regular, cubo. 
 
b) Es más frecuente la sinonimia contextual o parcial: los términos que pueden ser conmutados en 
un contexto determinado sin que se altere el significado del mismo. 
Así un mismo término puede tener varias series de sinónimos: ej. pesado tiene como 
sinónimo pelma o indigesto en un determinado contexto, pero no en otros: Los garbanzos 
son pesados. Pepe es un pesado. Los garbanzos son indigestos. Pepe es un pelma. No puedo decir, por 
ejemplo, Los garbanzos son pelmas. 
Otro ejemplo: minúsculo, ínfimo, exiguo pueden darse en principio como sinónimos de pequeño. 
Pero minúsculo se refiere esencialmente al tamaño, ínfimo se refiere además al último grado de una 
jerarquía u orden. Exiguo lleva consigo la idea de insuficiencia unida a la de pequeñez. 
 Dar, producir, entregar son sinónimos, pero dependiendo del contexto se utiliza uno u otro. 
 
Ejemplos: 
• La tierra da frutos. 
• El niño me dio el libro. La tierra produce frutos. 
• El niño me entregó el libro. 
 
 
La sinonimia total se da en muy pocas ocasiones. Es más frecuente la sinonimia parcial, pues la mayoría 
de las palabras sinónimas poseen matices semánticos que las diferencian y hacen que no sean 
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intercambiables en todos los contextos. En verdad, el contexto, entendido como todo lo que rodea a una 
unidad lingüística, es el elemento decisivo en la relación de sinonimia. En ello esto, precisamente, estriba la 
riqueza y flexibilidad de las lenguas. 
 
 c) Sinonimia referencial. Los términos remiten al mismo referente pero no significan lo 
mismo: Juan entró en el despacho del jefe. El señor López miró a su subordinadocon desprecio: aquel joven le 
resultaba odioso. 
 
 
 d) Sinonimia connotativa. Cuando dominan las connotaciones pueden aludir al mismo significado 
términos que objetivamente nada tienen que ver entre sí. Juan es un monstruo / un salvaje / un bestia. 
 
 
 Ejemplo: 
 
a) Sinonimia conceptual o denotativa: 
 Pedro es listo. Juan es inteligente. 
 
b) Sinonimia contextual: 
 Pedro está listo. Juan está preparado. 
 
2 - ACTIVIDADES PROPUESTAS 
 
1) Elige la conjunción o locución conjuntiva correctas. 
1. Como frutas ____________________ es bueno para la salud. 
 
a) porque 
b) para que 
c) sin que 
d) antes de que 
e) como 
 
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2. Zoe peina a su muñeca ____________________ su madre le enseñó. 
 
a) porque 
b) para que 
c) sin que 
d) antes de que 
e) como 
 
3. El gato maúlla_____________________ lo cojas en brazos. 
 
a) porque 
b) para que 
c) sin que 
d) antes de que 
e) como 
 
4. El ladrón salió de la casa __________________ los que estaban durmiendo se despertasen. 
 
a) porque 
b) para que 
c) sin que 
d) antes de que 
e) como 
 
5. Robó el dinero ___________________ nadie se enterase. 
a) porque 
b) para que 
c) sin que 
d) antes de que 
e) como 
 
2) Une estas dos oraciones para formar una sola. Atención: algunas de las conjunciones subordinantes 
requieren el uso del subjuntivo. 
1. Estoy enferma. No iré a trabajar mañana. 
 
→ _________________________________ porque _________________________________. 
 
2. Pregunté a mucha gente. Nadie me pudo ayudar. 
 
→_________________________________ pero_________________________________. 
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3. Tengo que trabajar. No tengo ganas. 
 
→_________________________________ aunque _________________________________. 
 
4. Vienes a visitarme. Te enseñaré mi colección de sellos. 
 
→_________________________________ si_________________________________. 
 
5. Te espero. Tú vienes. 
→_________________________________ hasta que _________________________________. 
 
6. Vuelves de vacaciones. Llámame. 
 
→_________________________________ en cuanto_________________________________. 
 
7. Tienes tiempo. Vamos al restaurante. 
 
→_________________________________ cuando _________________________________. 
 
8. Llueve. Se quedan en casa. 
 
→_________________________________ así que_________________________________. 
 
9. Me das un libro. Puedo leer. 
 
→_________________________________ para que_________________________________. 
 
10. El libro será enviado mañana. Yo lo pienso. 
 
→_________________________________ que_________________________________. 
 
3) ¿Qué palabras del texto son sinónimas de las siguientes: cara, vacilar, parar, mirar, contento, paciente, 
morir, apartar, acostar? Coloca cada una de estas palabras en el género, número o desinencia verbal adecuada. 
 
 La mujer camina presurosa y desencajada. Busca con ansiedad hasta que lee: "Sala de emergencias". 
Entra sin dudar. Nadie la detiene. Todos están ocupados. Observa con atención al individuo de verde y a la 
mujer de blanco que trabajan con ímpetu frenético. Fija su mirada en el rostro del hombre que yace sobre la 
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camilla. A pesar de la máscara de oxígeno y del tinte violáceo lo reconoce. Es él. ¡No estaba equivocada! Intenta 
avanzar hacia el enfermo pero duda. La desconciertan los ruidos de los aparatos. Se sacude la incertidumbre y 
avanza. Se acerca con extraña sutileza. Desplaza al médico y a la enfermera. Pone su mano en el pecho del 
enfermo; éste lanza un agónico gemido y expira. 
El médico cierra los ojos contrariado y la enfermera se queda tiesa. Decepcionados, abandonan la lucha. 
La dama del traje oscuro se aleja satisfecha. 
 Sala de emergencia (Eduardo Cruz) 
 
 
2.1 - CLAVES 
1) 
1. Como frutas porque es bueno para la salud. 
2. Zoe peina a su muñeca como su madre le enseñó. 
3. El gato maúlla para que lo cojas en brazos. 
4. El ladrón salió de la casa antes de que los que estaban durmiendo se despertasen. 
5. Robó el dinero sin que nadie se enterase. 
2) 
1. Estoy enferma. No iré a trabajar mañana. 
→ No iré a trabajar mañana porque estoy enferma. 
2. Pregunté a mucha gente. Nadie me pudo ayudar. 
→ Pregunté a mucha gente pero nadie me pudo ayudar. 
3. Tengo que trabajar. No tengo ganas. 
→ Tengo que trabajar aunque no tenga ganas. 
4. Vienes a visitarme. Te enseñaré mi colección de sellos. 
→ Te enseñaré mi colección de sellos si vienes a visitarme. 
5. Te espero. Tú vienes. 
→ Te espero hasta que vengas. 
6. Vuelves de vacaciones. Llámame. 
→Llámame en cuanto vuelvas de vacaciones. 
7. Tienes tiempo. Vamos al restaurante. 
→ Vamos al restaurante cuando tengas tiempo. 
8. Llueve. Se quedan en casa. 
→ Llueve así que se quedan en casa. 
9. Me das un libro. Puedo leer. 
→ Me das un libro para que pueda leer. 
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10. El libro será enviado mañana. Yo lo pienso. 
→ Yo pienso que el libro será enviado mañana. 
3) 
La mujer camina presurosa y desencajada. Busca con ansiedad hasta que lee: "Sala de emergencias". 
Entra sin dudar (vacilar). Nadie la detiene (para). Todos están ocupados. Observa (mira) con atención al 
individuo de verde y a la mujer de blanco que trabajan con ímpetu frenético. Fija su mirada en el rostro (cara) 
del hombre que yace (acostado) sobre la camilla. A pesar de la máscara de oxígeno y del tinte violáceo lo 
reconoce. Es él. ¡No estaba equivocada! Intenta avanzar hacia el enfermo (paciente) pero duda. La 
desconciertan los ruidos de los aparatos. Se sacude la incertidumbre y avanza. Se acerca con extraña 
sutileza. Desplaza (aparta) al médico y a la enfermera. Pone su mano en el pecho del enfermo; éste lanza un 
agónico gemido y expira (muere). 
El médico cierra los ojos contrariado y la enfermera se queda tiesa. Decepcionados, abandonan la lucha. 
La dama del traje oscuro se aleja satisfecha (contenta). 
 
 
3 – Considerações Finais 
Iniciamos questões verbais! Presente do indicativo é uma base para muitas frases que iremos escrever, por 
isso, muita atenção! 
A pretensão desta aula foi dar sequência ao assunto iniciado na última aula. 
Quaisquer dúvidas, sugestões ou críticas entrem em contato conosco. Estou disponível no fórum no Curso, 
e por e-mail. 
¡Les espero en la próxima clase! 
Carlos Martins 
E-mail: civ.esp@gmail.com 
 
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