SILABO DE HIDROGEOLOGIA

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UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN DE TACNA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, ARQUITECTURA Y GEOTECNIA 
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA GEOLÓGICA - GEOTECNIA 
SILABO DE HIDROGEOLOGÍA 
I. DATOS INFORMATIVOS 
 
1.1 PROGRAMA DE ESTUDIO : Ingeniería Geológica – Geotecnia 
1.2 ÁREA CURRICULAR : Especialidad 
1.3 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ingeniería Geológica - Geotecnia 
1.4 CÓDIGO : 3009114 
1.5 CORRÍCULA : 2014-F1 
1.6 AÑO ACADÉMICO : 2021-I 
1.7 SEMESTRE DE ESTUDIOS : Noveno 
1.8 DURACIÓN DEL SEMESTRE : 17 Semanas (31/05/2021 al 07/10/2021) 
1.9 HORAS : 08 (teóricas: 02, prácticas: 04 y campo: 02) 
1.10 CRÉDITOS : 4 
1.11 PRE REQUISITO : Hidrología 
1.12 MODALIDAD DE ENSEÑANZA : Aula Virtual 
1.13 DOCENTE : Msc. Cesar Romero Oscamayta 
1.14 CORREO ELECTRÓNICO : cromeroo@unjbg.edu.pe 
 
II. SUMILLA 
NATURALEZA: La naturaleza de la asignatura pertenece al área de formación especializada o de 
orientación profesional, tiene carácter teórico práctico y es obligatorio. 
 
OBJETIVOS: Capacitar al estudiante y futuro profesional en los conocimientos del agua en general 
en especial del agua subterránea; su importancia; lugares donde es posible encontrar acuíferos; 
metodología de exploración y explotación del agua; usos y conservación del agua subterránea. 
 
CONTENIDO: Estudio de las propiedades físico-químicas del agua y del medio que la contiene. El 
medio acuífero. Principios del flujo subterráneo. Determinación de parámetros hidráulicos. 
Exploración del agua subterránea. La explotación de acuíferos y su impacto en el medio ambiente. 
 
III. COMPETENCIAS 
 
3.1. Competencias Genéricas Institucionales: 
 Conoce los procedimientos para realizar un estudio hidrogeológico y los impactos en las 
aguas subterráneas por sobreexplotación. 
 Identifica los tipos de acuíferos que existen en el subsuelo. 
 Explica los procesos de explotación de aguas subterráneas con fines de aprovechamiento 
hídrico. 
 Aprenden los aspectos básicos de las metodologías aplicadas en la investigación y 
preservación del recurso hídrico en conjunto. 
 
3.2. Competencias del Perfil de Egresado: 
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 
 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica profesional. 
 Capacidad para formular y gestionar proyectos hídricos y mineros. 
 Capacidad de investigación. 
 Capacidad crítica y autocrítica. 
 Compromiso con la preservación del medio ambiente. 
 Capacidad para identificar y resolver problemas geológicos. 
 
 
 
mailto:cromeroo@unjbg.edu.pe
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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES 
 
UNIDAD I: CONCEPTOS DEL CICLO DEL AGUA, FORMACIONES GEOLÓGICAS APLICADAS A LA 
HIDROGEOLOGÍA Y MÉTODOS DE EXPLORACIÓN. 
 
Resultado de Aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional: 
Comprende los conceptos de hidrología básica, formaciones geológicas básicas de aplicación a la 
hidrogeología y métodos de exploración indirecta y directa. 
 
Resultado de Aprendizaje de las Competencias del Perfil de Egreso: 
Al término de la unidad, el estudiante es capaz de reconocer las formaciones geológicas favorables en 
la aplicación de aprovechamiento hídrico subterráneo y a la vez calcular la taza de recarga al acuífero. 
 
Evidencia: Práctica en aula virtual, monografía y participación. 
 
SEMANA 
% 
CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
1 
6% 
Lineamientos del curso; teoría y 
práctica de gabinete y de campo. 
El agua en el planeta tierra y Perú. 
Clasificación de las formaciones 
geológicas según su 
comportamiento hidrogeológico. 
Ciclo del agua en la superficie 
terrestre. 
 
 Presentación del sílabo y 
organizar grupos de 
trabajo. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Discusiones virtuales sobre 
las formaciones geológicas 
favorables para acuíferos. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual y grupal. 
2 
12% 
Ciclo hidrológico; Definición zona 
vadosa y saturada; Flujo en la zona 
no saturada; Recarga-descarga; 
Métodos de balance hídrico e 
estimación de recarga profunda al 
acuífero. Recarga y descarga. 
 Discusiones virtuales sobre 
ciclo hidrológico y balance 
hídrico. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual y grupal. 
3 
19% 
Contexto geológico del agua 
subterránea; Origen de la porosidad; 
tipos de porosidad y permeabilidad. 
Tipos de acuíferos. Depósitos no 
consolidados; Rocas sedimentarias 
(detríticas y carbonatadas); Rocas 
volcánicas e ígneas; Rocas 
metamórficas; Estructuras 
geológicas. 
 Discusiones virtuales sobre 
los tipos de porosidad y 
acuíferos. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual y grupal. 
4 
25% 
Exploración del agua subterránea; 
Métodos geológicos (teledetección, 
geomorfología, estratigrafía y 
estructural). Métodos geofísicos de 
superficie (eléctrica y gravimetría). 
Métodos de sondeos mecánicos, 
pruebas de Lefranc y Lugeon. 
 Discusiones virtuales sobre 
métodos de exploración, 
pruebas permeabilidad en 
campo y diseño de 
piezómetros. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 
 
UNIDAD II: MOVIMIENTO DEL AGUA SUBTERRÁNEA, ECUACIONES PRINCIPALES DEL FLUJO Y REDES 
DE FLUJO. 
 
Resultado de Aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional: 
Interpreta las leyes de la teoría del flujo del agua en un medio poroso saturado. 
 
Resultado de Aprendizaje de las Competencias del Perfil de Egreso: 
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA GEOLÓGICA - GEOTECNIA 
Aplica las leyes de la teoría del flujo del agua en un medio poroso saturado 
 
Evidencia: prácticas en aula virtual, monografía y participación. 
 
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
5 
31% 
Gradiente hidráulico: Conceptos de 
potencial (hubbet), Ley experimental 
de Darcy. Velocidad real y velocidad 
de Darcy. Límites de la ley de Darcy. 
Gradiente y movimiento del agua 
subterránea. Conductividad hidráulica 
y permeabilidad de la litología. 
 
 Discusiones virtuales sobre 
el movimiento del agua 
subterránea. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal. 
6 
38% 
Conceptos de heterogeneidad y 
homogeneidad. Isotropía, anisotropía. 
Validez de la ley de Darcy. Flujo en 
depósitos detríticos y macizos 
rocosos fracturados y cársticos. 
 
 Discusiones sobre el 
movimiento del agua 
subterránea. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 
7 
44% 
Ecuaciones principales del flujo. 
Condiciones de contorno y redes de 
flujo. Ecuaciones de estudio del agua 
subterránea. Conservación de masa 
y el fluido. Propiedades de 
almacenamiento del medio poroso. 
 
 Discusiones sobre el 
movimiento del agua 
subterránea. 
 Exposición magistral del 
profesor. 
 Dinámica de grupos. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal. 
8 
50% 
Líneas de flujo y superficies 
equipotenciales. Flujo descendente y 
ascendente: Áreas de recarga y 
descarga local y regional. Caso real 
aplicado. Flujo horizontal, mapas 
diversos en hidrogeología. 
 
 Discusiones sobre el 
movimiento del agua 
subterránea. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos porchat google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal. 
 
EXÁMEN PARCIAL 1 
 
 
UNIDAD III: DESARROLLO DEL POZO, HIDRÁULICA DE ACUÍFEROS YSIMULACIÓN DEL FLUJO DE AGUA 
SUBTERRÁNEA. 
 
Resultado de Aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional: 
Conoce el desarrollo del pozo, interpreta las leyes de la hidráulica de acuíferos y conoce los 
procedimientos de simulación del flujo subterráneo. 
 
Resultado de Aprendizaje de las Competencias del Perfil de Egreso: 
Aplica leyes de hidráulica de un medio poroso y entiende de simulación del flujo subterráneo. 
 
Evidencia: prácticas en aula virtual, monografía y participación. 
 
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
9 
55% 
Registro de perforación: seguimiento 
salino y velocidad de avance. 
Métodos de testificación geofísica de 
pozo. Métodos de resistividad, 
potencial espontáneo, rayos gama y 
perfilaje sónico. 
 Discusiones sobre registro 
hidroestratigráfico y 
métodos de ensayos 
geofísicos en el pozo. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal. 
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 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
10 
60% 
Criterios para diseño de captación: 
acuífero libre, fisurado y cárstico. 
Técnica de medición piezométrica. 
Limpieza y desarrollo de pozo. 
 Discusiones sobre el 
diseño de captaciones. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 
11 y 12 
70% 
Condiciones de estado estacionario y 
transitorio: en acuíferos libre y 
confinado. Pruebas hidráulicas, 
modelos de análisis, métodos y 
aplicaciones. Conos de descenso 
dinámico. Pruebas hidráulicas en 
pozo. 
 Discusiones sobre pruebas 
hidráulicas en régimen 
estacionario y transitorio. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal. 
13 
75% 
 
Fundamentos y análisis del sistema 
de flujo del agua subterránea: 
Permeabilidad, conductividad 
hidráulica y almacenamiento. El 
sistema de flujo subterráneo y 
elementos para su definición. 
Contexto geológico. 
 
 Discusiones sobre los 
sistemas de flujo 
subterráneo, diferencia 
entre permeabilidad y 
conductividad hidráulica. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 
14 
82% 
Introducción a la simulación del flujo 
de agua subterránea: Modelo 
conceptual. Modelo Analógico. 
Modelo numérico: Formulación de 
ecuación en diferencias finitas para el 
flujo. Formulación de la ecuación en 
elementos finitos para el flujo. 
Simulación y predicciones. 
 Discusiones sobre los 
modelos físicos y 
numéricos. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal. 
15 
87% 
Concepto del modelo hidrogeológico 
en la evaluación del impacto 
ambiental. Recarga Artificial de 
acuíferos. Intrusión salina. 
 Discusiones sobre los 
impactos ocasionados por 
las industrias. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal 
 
 
UNIDAD IV: HIDROQUÍMICA DEL AGUA SUBTERRANEA. 
 
Resultado de Aprendizaje de la Competencia Genérica Institucional: 
Analiza la hidroquímica del agua subterránea y determina el tipo de agua. 
 
Resultado de Aprendizaje de las Competencias del Perfil de Egreso: 
Aplica resultados del carácter químico del agua subterránea al flujo del agua 
en medio poroso. 
Evidencia: prácticas en aula virtual, monografía y participación. 
 
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS 
METODOLÓGICAS 
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16 
93% 
Introducción. Hidroquímica: 
Sistemas acuosos. Equilibrio vs 
reacciones cinéticas. 
Sistema de carbonatos. 
Compuestos orgánicos. 
 Discusiones sobre la 
composición química del 
agua. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 Dinámica de grupos por 
chat de google meet. 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 Participación 
grupal. 
17 
100% 
Compuestos orgánicos. 
Composición del agua subterránea. 
Interpretación de datos químicos. 
Evolución hidroquímica del flujo de 
agua subterránea. Reacción óxido-
reducción. 
 Discusiones sobre los 
tipos de agua subterránea 
y su evolución. 
 Exposición magistral de 
forma virtual. 
 
 Aplicación práctica 
de forma virtual. 
 Participación 
individual. 
 
 
EXÁMEN PARCIAL 2 
 
PROGRAMA DE PRÁCTICAS (EN GABINETE) 
 
 
SEMANA 
 
UNIDAD 
Nº 
 
TEMA DE LA PRÁCTICA 
 
RECURSOS 
 
AMBIENTE O 
ESCENARIO DE LA 
PRÁCTICA 
1 y 2 1 Balance hídrico: Cálculo del 
excedente hídrico y recarga al 
sistema. Cálculo de escurrimiento e 
infiltración. 
 
 
Datos de 
precipitación y 
temperatura 
 
 Aula virtual 
3 
 
1 Identificación de formaciones 
hidrolitológicas sobre un mapa 
geológico. 
Mapas y perfil 
litológico. 
Aula virtual 
4 1 Aplicación de prospección eléctrica 
para determinar acuífero. 
Datos y 
topografía. 
Aula virtual 
5 1 Interpretación de las pruebas de 
permeabilidad en campo tipo Lefranc 
y lugeon. 
 
Registro de 
datos y tablas. 
Aula virtual 
6 2 Ejercicios relacionados a la ley de 
darcy y esquemas 2D del 
comportamiento de flujos. 
Datos y 
esquema 2D. 
 
Aula virtual 
7 2 Construcción de curvas 
equipotencial, hidrohisoipsas y 
determinación de líneas de flujo. 
 
Datos de 
piezometría y 
topografía. 
Aula virtual 
8 3 Interpretación litoestratigráfica y 
diseño de piezómetros a partir de 
testigos recuperados de sondajes 
mecánicos. 
 
Fotos de testigos 
recuperados. 
 
Aula virtual 
9 y 10 3 Ejercicios e interpretación de 
pruebas de bombeo. 
 
Registro de 
campo de 
pruebas de 
bombeo. 
Aula virtual 
11 3 Construcción de un modelo 
conceptual y perfiles 
hidrogeológicos. 
 
Mapas 
topográficos y 
red de 
piezómetros. 
Aula virtual 
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12 3 Introducción al manejo del software 
modflow. 
 
 
Mapas 
topográficos y 
permeabilidades, 
piezometría. 
Aula virtual 
13 y 14 4 Determinación de la dureza, aptitud 
para riego. 
 
Mapas 
topográficos y 
perfil litológico 
Aula virtual 
15 y 16 4 Hidroquímica: determinación los 
tipos usando método de piper, stiff y 
durov. 
 
Mapas 
topográficos y 
datos de 
laboratorio. 
Aula virtual 
 
PROGRAMA DE SALIDAS DE CAMPO: 
 
Se requiere que la UNJBG facilite de una movilidad (capacidad para 45 estudiantes), programado 
para el mes de Julio del 2021. 
 
En esta materia se tiene programada una salida de campo al distrito Boca del Río (ida y vuelta), 
específicamente en el sector de desagüe del río Sama. 
 
Objetivo, es realizar un mapeo geológico con fines de hidrogeología, inventario de fuentes de agua 
subterránea, secciones hidrogeológicas, así también prospección geofísica por el método eléctrica 
(SEV). 
 
Esta salida de campo es un complemento en la formación académica de los estudiantes, ya que 
podrán poner en práctica los conocimientos teóricos recibidas en aula y laboratorio, así también 
familiarizarse con las labores de campo que desempeñarán después de egresar. 
 
Elprocedimiento, es levantar datos de campo, primero cartografiar sobre un mapa topográfico las 
diferentes litologías, realizar el inventario de fuentes de agua subterránea, sondeo eléctrico vertical, 
recolectar muestras de suelo y roca para análisis en laboratorio, determinar la resistencia del 
macizo rocoso con el martillo de geólogo, con el uso de la brújula tomar medidas de orientación de 
las estructuras geológicas (rumbo/buzamiento) y finalmente, realizar secciones hidrolitológicas en 
libreta de campo. 
 
La excursión de campo exige al estudiante un seguro contra accidentes, firma de compromiso 
responsabilidad personal, equipo de protección personal (EPP) y equipamiento de geólogo (brújula, 
picsa, lupa, libreta de campo, otros). 
 
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 
 
Discusión Controversial La sesión de clase es dinámica, con participación de preguntas y 
respuestas relativas al tema, haciendo uso del google meet. 
Aprendizaje Basado en 
Problemas 
Discusiones grupales en función de los temas abordados: diferenciar 
los tipos de acuíferos, comportamiento de los flujos subterráneos, 
captaciones de agua subterránea y la hidroquímica. 
Trabajos de Exposición Las exposiciones orales tienen por objetivo que el estudiante 
entienda y asimile el conocimiento en base a discusión, preguntas y 
respuestas, investigue bibliografías, confecciones mapas, use 
diapositivas en las exposiciones. 
Trabajos en Equipo El trabajo grupal será dividido en grupos de estudiantes, para 
investigar y discutir sobre los temas asignados, búsqueda conjunta 
en la información y elaboración de informes. 
Prácticas de Campo En campo se organizará en grupos para la construcción de un 
modelo conceptual, identificar el tipo de acuífero, construir la 
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dirección de flujo subterráneo y perfiles hidrogeológicos. 
 
VI. SISTEMAS DE EVALUACIÓN 
6.1. Matriz de Evaluación 
UNIDADES RESULTADOS 
DE 
APRENDIZAJE 
 
PRODUCTO ACADÉMICO 
TÉCNICA DE 
EVALUACIÓN 
INSTRUMENTO 
DE 
EVALUACIÓN 
I y II. Dominio teórico 
de los tipos de 
acuíferos, ley de 
darcy y flujo 
subterráneo. 
Evidencia de 
conocimiento: 
Prueba escrita e 
intervenciones orales. 
Asistencia virtual, 
observación y 
análisis de 
desempeño. 
Cuestionario 
Competencia en 
la identificación 
y 
reconocimiento 
de los acuíferos, 
flujos y la 
hidráulica de 
captaciones. 
Evidencias de desempeños: 
- Asistencia, interés y 
esfuerzo personal. 
- Trabajo en equipo. 
- Elaboración de un modelo 
hidrogeológico conceptual. 
 
Asistencia virtual, 
observación y 
análisis de 
desempeño. 
Informe 
Organización 
grupal. 
Trabajos en equipo Observación Rubrica 
III y IV. Dominio teórico 
de hidráulica de 
pozos 
subterráneos e 
Hidroquímica. 
Evidencia de 
conocimiento: 
Prueba escrita e 
intervenciones orales. 
Asistencia virtual, 
observación y 
análisis de 
desempeño. 
Cuestionario 
Competencia en 
la identificación 
y 
reconocimiento 
del 
comportamiento 
de los pozos y 
la calidad del 
agua. 
Evidencias de desempeños: 
- Asistencia, interés y 
esfuerzo personal. 
- Trabajo en equipo. 
- Interpretación de las 
pruebas de bombeo y los 
tipos de agua mediante los 
análisis químicos del agua. 
 
Asistencia virtual, 
observación y 
análisis de 
desempeño. 
Informe 
Organización 
grupal. 
Trabajos en equipo Asistencia virtual Rubrica 
 
6.2. Promedios 
Primer Parcial Segundo Parcial 
P.P.1 = PEC + PED + PEP 
 3 
P.P.2 = PEC + PED + PEP 
 3 
 Donde: 
P.P.1: Promedio Parcial 1 
P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento 
P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño 
P.E.P.: Promedio evidencia de producto 
 Donde: 
P.P.2: Promedio Parcial 2 
P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento 
P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño 
P.E.P.: Promedio evidencia de producto 
 
 
 
 
 
 
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Promedio Final 
P.F. = PP1 + PP2 
 2 
Donde: 
P.F. : Promedio Final 
P.P.1. : Promedio Parcial 1 
P.P.2. : Promedio Parcial 2 
 
 
 
 
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 Custodio E. Llamas E. 1983 Hidrología subterránea. Ed. Omega. T. I, II. 
 Freeze, R.A. y Cherry J.A., 1979. Groundwater. Prentice Hall, New Jersey. 
 Pinder, G.F. y M.A. Celia (2006), Subsurface Hydrology. Wiley, 468 pp. 
 Hiscock, H. (2005), Hydrogeology. Principles and practice.Blackwell, 389 pp. 
 Kasenow, M. (2001), Applied Ground-Water Hydrology and Well Hydraulics. Water Res. 
Pub. 2ª ed., 835 pp. 
 Price, M.(2003), Agua Subterránea. Limusa, 341 pp. 
 Batu, V. (1998),Aquifer Hydraulics. Wiley, 752 pp.