Semana1-Cap01-T1-subt1y2- Conocimiento y Ciencia-epistemología-LCM

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Documentación de Investigación I, realizado por:
 Ing. Vinueza Martínez Jorge, Mgti.
 Lsi. Luis Córdova Martínez, Mgti.
 
GENERALIDADES DE INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO Y A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 Elementos epistemológicos
 SUBTEMA: 1.- El conocimiento científico.
 SUBTEMA: 2.- : Las escuelas epistemológicas.
UNIDAD 1
TEMA 1
Objetivo General
Aplicar métodos y técnicas de forma sistemática, precisa y objetiva, utilizando herramientas fundamentales que les permita interpretar conocimientos científicos de base, desarrollar destrezas investigativas y actitudes positivas encaminadas a la generación de cambios importantes en el tratamiento de las ciencias.
ACTIVIDAD DE INICIO
Evaluación diagnóstica de la importancia de la investigación
Wiki en aula Moodle
INTRODUCCIÓN
CONOCIMIENTO Y CIENCIA
Capítulo 1
Agenda 
Objetivo específico.
Concepto de conocimiento.
Esquema del proceso del conocimiento.
Tipos de conocimiento.
Proceso de pensamiento.
Ciencia
Concepto
Estructura
Objetivo específico
Establecer relaciones entre los conceptos de los diferentes tipos de conocimiento y ciencia como antecedentes para vincular sus respectivas características con la importancia de su aplicación en el proceso investigativo.
Concepto de conocimiento.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
Concepto de conocimiento.
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información.
Concepto de conocimiento.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).
Concepto de conocimiento.
Concepto de Conocimiento
Proceso de conocimiento
El sujeto aprende mental-mente un objeto, o se apropia de él.
Conocimiento
Reproducción mental de la realidad objetiva.
Habilidad humana
Por medio de la cual se relacionan un sujeto que conoce y un objeto por conocer.
Esquema del proceso del conocimiento
Conocimiento
Todo conocimiento, y particularmente el conocimiento científico, se articulan a partir de lo siguiente:
El sujeto que conoce.
El objeto que se conoce.
Las categorías, los cuadros o las formas generales, mediante los cuales es posible el conocimiento, ya que organizan todo pensamiento: espacio, tiempo, cualidad, cantidad, necesidad, causalidad, etc. 
Origen del conocimiento
Conocer es aprehender (agarrar, atrapar) mentalmente un objeto. 
Experiencia
Razón
Intuición
Se entiende por tal las percepciones de los sentidos.
Capacidad de razonamiento, que permite inferir lógicamente unos conceptos y enunciados, de otros
comprensión profunda de algo por una especie de visión rápida intelectual, sin necesidad de un razonamiento deductivo
Tipos de conocimiento
El hombre se mueve entre 4 niveles del conocimiento, estos son: 
empírico
científico
filosófico
teológico
Conocimiento empírico
Asumido por instinto.
Transmitido a través de las relaciones con el entorno y la sociedad.
El conocimiento empírico se adquiere con la experiencia, con la práctica continua y el contacto directo con la realidad, con la percepción que se hace de ella
Características (c. empírico)
Particular
Cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los casos.
Contingente
El objeto al que atribuimos una propiedad o característica es pensable que no la tenga.
Conocimiento científico
Se descubre a través del proceso de investigación
evidencias que indagan la realidad 
Implica recorrer un largo camino en el que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se cumplen determinados principios metodológicos para lograr un conocimiento objetivo; es decir, que corresponda a la realidad que se estudia
Características (c. científico)
racional 
utiliza la razón y no la intuición
objetivo 
alcanzar la verdad y presenta los hechos
sistematizado 
exige que toda suposición sea probada
justificable
presenta los hechos en forma ordenada
Ejemplo
Imagina que te sientas en el sofá dispuesto a ver un rato la televisión y al apretar el control remoto para encender, no lo hace. Repites la operación tres veces y nada.
Observación: El televisor no se enciende.
Problema: El control remoto no funciona. 
Hipótesis: Probablemente el control no funciona porque las pilas no funcionan.
Predicción de resultados: Si cambio las pilas el televisor encenderá.
Experimento: Cambio las pilas antiguas y pongo unas nuevas. El televisor enciende.
Conclusión: Se confirmó la hipótesis
Ejemplo…..
Y si la hipótesis no se confirma
Taller 1
Imaginar un problema que haya tenido y mostrar la información como el ejemplo anterior. 
Conocimiento filosófico
Es una búsqueda constante de sentido, de justificación.
de todo aquello que rodea al hombre 
se expresa en puntos de vista, en teorías, en hipótesis explicativas, y sus características son: la pregunta racional, el porqué de los hechos, el porqué del dato científico y el para qué del mismo
Conocimiento filosófico
Un ejemplo de este conocimiento podría ser la explicación de qué será del mundo cuando en el laboratorio se puedan crear hombres en serie.
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Conocimiento teológico
Verdades y conocimientos que los individuos aceptan basados en su fe y creencia divina
sino por revelaciones, tradiciones y costumbres adquiridas por cultura familiar o del entorno
La fe siempre está vinculada a la existencia de Dios, quien es el ser Supremo y Todopoderoso, cuyos misterios divinos son muy complicados de explicarlos, pero que no se lo ponen en duda, siendo aceptados y respetados y constituyen el eje del conocimiento teológico
Ejercicio
Reflexiona sobre las siguientes frases y explica en qué medida tienen que ver con el proceso de adquirir el conocimiento:
“De acuerdo con todas las leyes de la física y la aerodinámica, el cuerpo de la abeja no es apto para volar, lo importante es que ella nunca lo supo” (Cartel en la NASA)
“Si lo podemos soñar, por qué no lo podemos lograr” (los pioneros de la aviación)
“El que estudia las leyes se ilustra; el que estudia las excepciones, investiga.”
	Cómo aprende el Cerebro
	https://www.youtube.com/watch?v=-6PMFRwvYug
	Proceso del pensamiento (vídeo)
	https://www.youtube.com/watch?v=5MQ_TzuMvkk
	Proceso del pensamiento (presentación Power Point)
	procesosdelpensamiento-converted.pptx
	La mente Humana: el Pensamiento
	https://www.youtube.com/watch?v=4DTbNgBz3aY
Proceso del pensamiento
Una persona que piensa y es consciente de ello
Un proceso psíquico (mental) que elabora el pensamiento
El objeto del pensamiento, es decir, el proceso que se traslada a la conciencia
Las estructuras en que se aloja el pensamiento (concepto, juicio, raciocinio o razonamiento)
Los signos que exteriorizan el pensamiento, es decir, la expresión verbal
Proceso del pensamiento
Necesitamosejercitar pensamientos por medio de la creatividad
nos da un pensamiento complejo
La abstracción del conocimiento
CIENCIA
Escribe un breve ensayo que sintetice lo planteado sobre la ciencia, su definición, elementos, características, etc.
Desarrolla un mapa conceptual de la clasificación de las ciencias formales, naturales y sociales.
¿Qué importancia tiene la demostración para la ciencia?
 Redacta un comentario personal sobre lo que piensas de la ciencia.
Ciencia
Un sistema para buscar conocimientos
Una actividad de investigación
Un proceso o componente de medición
La formulación de preguntas dentro del marco de una teoría
Ciencia
Ciencia
Ciencia “es la acumulación de conocimientos sistemáticos”. “Es un método de acercamiento a todo el mundo empírico, es decir, al mundo que es susceptible de ser sometido a experiencia por el hombre”
Ciencia es “un sistema de conceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite preveer y transformar la realidad en beneficio de la sociedad”
“La ciencia constituye un sistema o conjunto de sistemas ordenados, sistematizados, verdaderos y probables, obtenidos sistemáticamente, acerca de los fenómenos y procesos que se producen en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento”
Ciencia es: “Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales”
Ciencia: concepto
“La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados”
Postulados de la ciencia
Postulados de la ciencia
OBJETIVIDAD (El mundo existe con independencia del pensamiento)
COGNOSCIBILI-DAD (Es posible el conocimiento de la realidad en su contenido y forma)
PREDICCION Y VERIFICACION (Es posible prever los acontecimientos futuros y probar los acontecimientos obtenidos)
Ciencia:
Cúmulo de datos no es ciencia
Cúmulo de materiales no es edificio
Tarea del conocimiento científico
Clasifican
Generalizan
Explican
Los datos se:
Seleccionan
Para convertirse en ciencia
Estructura de la ciencia
Conocimiento científico
Un sistema de ideas establecido provisionalmente
Investigación científica
Una actividad productora de nuevas ideas
Características del 
Conocimiento científico
Tiende a establecer un enlace entre los fenómenos que se presentan universalmente.
Elabora y utiliza instrumentos y herramientas que garantizan y validan los conocimientos que se adquieren.
Se basa en el devenir de la realidad, en la que descubre hechos, fenómenos y acontecimientos que se suceden en el tiempo.
Origen de la ciencia
Los griegos los que dejaron más escritos científicos en la Antigüedad (tratados muy modernos de geometría, álgebra y astronomía)
Con el fin de la Edad Media se fundó cimientos sólidos para el desarrollo de nuevos conocimientos. De los científicos de esta época se destaca Nicolás Copérnico, a quien se le atribuye haber iniciado la llamada revolución científica con su teoría heliocéntrica.
Las revoluciones científicas de principios del siglo XX se dieron sobre todo en el campo de la física a través del desarrollo de la mecánica cuántica y la relatividad general, en el siglo XXI la ciencia se enfrenta a la revolución biotecnológica.
Clasificación de la ciencia
Por el carácter del objeto de las ciencias y por las relaciones objetivas entre los objetos de las distintas ciencias
Por las condiciones específicas del conocimiento, por el método de la investigación científica, el cual depende del carácter del objeto de la investigación
Por los fines que provocan los conocimientos
Clasificación de la ciencia según Augusto Comte
Creador del Positivismo, clasifica las ciencias según un esquema evolutivo que va de lo más simple a lo más complejo.
	Físico Social	Sociología
	Biología	Estudia los seres vivos, su origen, evolución y propiedades
	Química	Estudia la composición, estructura y propiedades de la materia
	Física	Estudia propiedades del espacio, tiempo, materia y energía
	Astronomía	Estudia los cuerpos celestes, movimientos y sus fenómenos
	Matemáticas	Estudia propiedades, relaciones cuantitativas de entes abstractos
	Estática Social	Estudia las partes de la sociedad y su interrelación con el todo.
	Dinámica Social	Estudia leyes que rigen los cambios y transformaciones sociales
Clasificación de las ciencias de Bunge
Formal
Lógica matemática
Factual
Natural
Cultural
Física
Química
Etc.
Ciencia
Economía
Ciencia política
Etc.
Clasificación de las ciencias de propuesto por Kedrov
Ciencia
Estudia las formas en las cuales se presentan ante nosotros los fenómenos
Ciencia abstracta
En sus elementos
Lógica Matemáticas
Estudia los fenómenos mismos
Ciencia abstracto – concreta
Ciencia concreta
Mecánica
Física
Astronomía
Geología
En su conjunto
Epistemología y ciencia
Epistemología de la Ciencia
doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico, su objeto de estudio es la producción y validación del conocimiento científico
se justifica el conocimiento, además de considerar las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención
La epistemología se concentra en el conocimiento científico y la forma de cómo hacer ciencia
Clasificación de Epistemología
Epistemologías metacientíficas
parten de una reflexión sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teoría general del conocimiento.
Epistemologías paracientíficas
apoyándose en una crítica de las ciencias, procuran alcanzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento científico.
se esfuerzan en partir de una crítica ante todo restrictiva de la ciencia para fundamentar, al margen de sus fronteras, un conocimiento de diferente forma.
Epistemologías científicas
existe supremacía del conocimiento científico sobre cualquier otro tipo de conocimiento.
su fundamento es la explicación del conocimiento científico y no pretenden el conocimiento general.
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