AVALIAÇAO DE FONETICA E FONOLOGIA EM LINGUA ESPANHOLA

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AVALIAÇAO DE FONETICA E FONOLOGIA EM LINGUA ESPANHOLA
1.El sistema de consonantes del portugués y del español también sufrió modificaciones, aunque menos modificaciones que el sistema vocálico, y cada una de las dos lenguas posee diecinueve fonemas consonánticos, siendo la mayoría de ellos coincidentes. En lo que se refiere a las consonantes, los aspectos más distintivos son: Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) Fricativa palatal sonora /ӡ/: forma parte del sistema de consonantes del español, pero no existe en el portugués.
B)  (    ) Fricativa palatal sorda /ʃ/: está presente en el sistema de la lengua portuguesa, pero no pertenece al sistema del español.
C)  (    ) Fricativa interdental sorda /θ/: compone el sistema de consonantes del español, pero no existe en el portugués.
D)  (    ) Fricativa labio-dental sonora /v/: compone el sistema de consonantes del español, pero no existe en el portugués.
2. La respiración es muy importante para la producción de los sonidos porque es por la salida del aire y por su pasaje por el aparato fonador que el sonido es emitido. La fonación y la articulación son responsables por los diferentes sonidos. ¿Dónde los sonidos son articulados en el trato vocal? Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) En las cuerdas vocales.
B)  (    ) En el punto de articulación.
C)  (    ) En los dientes superiores.
D)  (    ) En el paladar blando.
3. Cada lengua posee un determinado número de unidades fónicas que poseen la función de determinar las diferencias de significado de una palabra en relación a otra. De este modo, un fonema puede tener diferentes realizaciones fonéticas. 
Sobre fonemas y alófonos, clasifica V para los ítems verdaderos y F para los falsos:
 ( ) El fonema es la unidad fonológica más pequeña en que se puede dividir un conjunto fónico. 
( ) Un fonema puede tener diferentes realizaciones fonéticas, según el contexto en que esté situado. 
( ) Los alófonos son unidades mínimas funcionales y contrastivas que van a distinguir entre sí los elementos lexicales.
 ( ) El alófono es uno de los principios utilizados para identificar los fonemas. Marca el ítem que presenta la secuencia correcta:
A)  (    ) F – F – V – V. 
B)  (    ) V – F – V – F.
C)  (    ) V – V – F – F. 
D)  (    ) F – V – F – V.
4. Los hablantes del portugués brasileño tienen la tendencia de pronunciar la /t/ antes de /e/ o /i/ átonas al final de palabras como /ʧ/, como en las palabras “tia” y “tinta” y la /d/ como /ʤ/ antes de la vocal /i/ o de la vocal /u/ y átonas al final de palabras, lo que no ocurre en la lengua española. Para hacer la pronunciación de la /t/ y de la /d/ como los españoles:
 (A): se debe poner la lengua en los dientes superiores; 
o (B): se debe poner la lengua en los dientes inferiores. 
Analice las afirmaciones siguientes: Para la pronunciación de las consonantes /t/ y /d/ en español el caso arriba en la situación 
(A) se debe poner la lengua en los dientes superiores y también en la situación (B) debe ponerse la lengua en los dientes de inferiores. PORQUE De esta manera las consonantes /t/ y /d/ serán pronunciadas de manera correcta, como hacen los españoles. Señale la opción correcta:
A)  (    ) La primera es una afirmación verdadera y la segunda es una afirmación falsa.
B)  (    ) Las dos afirmaciones son correctas y la primera es una justificación de la segunda.
C)  (    ) Las dos afirmaciones están correctas y la segunda es una justificación de la primera. 
D)  (    ) La segunda es una afirmación verdadera y la primera es una afirmación falsa.
5. El español de España es distinto del español de Hispanoamérica. Percibimos eso cuando escuchamos un español y un hispanohablante hablando, mismo que ambos hablen el español. Eso ocurre porque al salir de España, la lengua española sufrió influencias. 
Sobre las influencias que sufrió la lengua española, analice las afirmaciones siguientes: 
I- Sufrió influencias de las lenguas originarias de las regiones colonizadas por España.
 II- Sufrió influencias de las lenguas de Europa.
 III- Sufrió influencias de la lengua portuguesa. 
Señale la opción correcta:
A)  (    ) Las afirmaciones I y II están correctas.
B)  (    ) Solamente la afirmación I está correcta.
C)  (    ) Solamente la afirmación III está correcta.
D)  (    ) Las afirmaciones II y III están correctas.
6. Cuando pensamos en vocales, acabamos contraponiendo sus sonidos con los sonidos de las consonantes. Haciendo una comparación entre los rasgos generales de las vocales con los sonidos de las consonantes, percibimos algunos rasgos como: las vocales se escuchan mejor que las consonantes, las vocales son más abiertas que las consonantes y se consume menos aire en la pronunciación de las vocales. Sobre los rasgos generales de las vocales, clasifica los ítems, utilizando el código siguiente: 
I- Las vocales se escuchan mejor que las consonantes
 II- Las vocales son más abiertas que las consonantes.
 III- Se consume menos aire en la pronunciación de las vocales.
 ( ) Una vez que el aire sale libremente durante la pronunciación de las vocales y que no hay obstáculos de los órganos fonadores.
 ( ) La boca y los puntos de articulación sirven para interrumpir la salida del aire. 
( ) Una vez que, su pronunciación ocurre sin interrupciones. 
Señale la opción que presenta la secuencia correcta:
A)  (    ) I – II – III.
B)  (    ) II – I – III.
C)  (    ) III – I – II.
D)  (    ) III – II – I.
7. Las consonantes fricativas ocurren cuando, en su pronunciación, el aire pasa por un gran estrechamiento en la cavidad oral y la consonante /f/ es un ejemplo que consonante fricativa y ella puede articularse como los siguientes alófonos:
 (A) puede articularse como el alófono [f] fricativa labiodental sorda; o
 (B) como [f] fricativa labiodental sonora. 
Analice las afirmaciones siguientes:
 La consonante /f/ para el caso arriba en la situación (A) puede articularse como el alófono [f] fricativa labiodental sorda y también puede articularse como [f] fricativa labiodental sonora.
 PORQUE Puede articularse como alófono [f] fricativa labiodental sorda en inicio e interior de palabra: café, figura y como [f] fricativa labiodental sonora cuando seguida de una consonante sonora: afgano. 
Señale la opción correcta:
A)  (    ) La primera es una afirmación verdadera y la segunda es una afirmación falsa.
B)  (    ) Las dos afirmaciones son correctas y la primera es una justificación de la segunda.
C)  (    ) La segunda es una afirmación verdadera y la primera es una afirmación falsa. 
D)  (    ) Las dos afirmaciones están correctas y la segunda es una justificación de la primera.
8. Las consonantes dentales ocurren cuando la lengua toca los dientes durante la pronunciación de esa consonante. La consonante /d/ es un ejemplo de consonante dental y está representada por los alófonos en las situaciones siguientes: 
(A) por el alófono [d] oclusiva dental sonora;
 o (B) por el alófono [p] oclusiva bilabial sorda.
 Analice las afirmaciones siguientes: 
La representación de la consonante /d/ ocurre en el caso arriba en la situación (A), una vez que se trata de una consonante oclusiva dental sonora y también ocurre en la situación 
(B), con la oclusiva bilabial sorda. PORQUE Puede articularse como oclusivo [d], como inicial absoluta o tras pausa, tras consonante nasal (tras /N/) o lateral (tras L) y puede articularse como [p] en las demás situaciones en que aparece. Señale la opción correcta:
A)  (    ) Las dos afirmaciones están correctas y la segunda es una justificación de la primera.
B)  (    ) La segunda es una afirmación verdadera y la primera es una afirmación falsa. 
 
C)  (    ) La primera es una afirmación verdadera y la segunda es una afirmación falsa.
D)  (    ) Las dos afirmaciones son correctas y la primera es una justificación de la segunda.
9. Las consonantes vibrantes presentan un grupo de sonidos que tiene como característica principal poseer una o varias interrupciones momentáneas durante la salida del aire y existen dos tipos de consonantesvibrantes: /ɾ/ vibrante simple alveolar sonora y /r/ vibrante múltiple alveolar sonora. Observe los contextos en los cuales aparece la vibrante /r/:
 I- Primer elemento de la raíz tras un prefijo: roca, carro, honra, alrededor, israelí, ab-rogar. 
II- En posición interior de palabra entre vocales. 
III- A principio de palabra. 
IV- En posición interior de palabra precedida de /n, l, s/. Señale la opción que presenta el orden que los contextos en que la consonanten vibrante /r/ aparecen en el libro “Fonética e Fonologia em Língua Espanhola”:
 Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) IV – III – II – I.
B)  (    ) III – II – IV – I.
C)  (    ) II – III – I – IV. 
D)  (    ) I – IV – II – III.
10. Las variaciones pueden estar relacionadas con el origen del hablante, con su grupo sociocultural y con el contexto. En la lengua española, las variaciones geográficas o dialectos, sociales o jergas y estilísticas o registros también poseen otros nombres. Observe los otros nombres que poseen las variaciones lingüísticas: 
I- Variantes diastráticas. 
II- Variantes diastráticas.
 III- Variantes diafásicas. 
Señale la opción que presenta el orden que esas variaciones aparecen en el libro “Fonética e Fonologia em Língua Espanhola”: Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) III – I – II. 
 
B)  (    ) III – II – I.
C)  (    ) II – I – III.
D)  (    ) I – II – III.
11. Las consonantes también son clasificadas en orales y nasales. Cuando el velo del paladar está separado de la pared faríngea y el conducto nasal queda abierto, ocurren las consonantes nasales y estas consonantes están clasificadas en cuatro tipos. Observe la clasificación de las consonantes nasales:
 I- /m/ nasal bilabial sonora.
 II- /n/ nasal palatal sonora. 
III- /n/ nasal bilabial sonora. 
Señale la opción que presenta el orden que la clasificación de las consonantes nasales aparecen en el libro de “Fonética e Fonologia em Língua Espanhola”:
A)  (    ) III – I – II.
B)  (    ) I – II – III.
C)  (    ) I – III – II.
D)  (    ) II – III – I.
12. Las consonantes bilabiales son pronunciadas cuando ocurre la junción de los dos labios, siendo la consonante /p/ un ejemplo de consonante bilabial sorda y puede ocurrir en las siguientes situaciones:
 (A) Se articula como [p] cuando situado antes de vocal, a comienzo de sílaba: piso [piso]; o
 (B) Puede articularse como oclusivo [p] cuando está situado tras vocal cerrando sílaba. 
Analice las afirmaciones siguientes: La consonante /p/ se articula como [p] en el caso 
(A), una vez que, está ocurriendo en inicio de sílaba, y también como [p] en la situación 
(B) ocurriendo también como [p] cuando cierra una sílaba. 
PORQUE Se constituye de una consonante bilabial que ocurre normalmente en inicio de palabra y también de sílaba. 
Señale la opción correcta:
A)  (    ) Las dos afirmaciones están correctas y la segunda es una justificación de la primera. 
B)  (    ) Las dos afirmaciones son correctas y la primera es una justificación de la segunda.
C)  (    ) La segunda es una afirmación verdadera y la primera es una afirmación falsa. 
 
D)  (    ) La primera es una afirmación verdadera y la segunda es una afirmación falsa.
13. Por las dos lenguas, portugués y español, ser parecidas, se suele introducir sonidos de la lengua portuguesa en la lengua española y eso puede ocasionar algunas dificultades para los estudiantes del español como lengua extranjera. Entre los rasgos que se pueden percibir en el aprendizaje de la lengua española por estudiantes brasileños, se puede percibir lo siguiente:
 I- En las sílabas tónicas del portugués de Brasil, es común la pronunciación del fonema /e/ de manera más abierta, como /Ɛ/. 
II- En el portugués de Brasil también es común la sustitución del fonema /o/ por /u/ en la sílaba átona final de las palabras, acompañada o no de consonante.
 III- En el portugués de Brasil hay una inclinación a convertir el fonema /e/ en /i/ en la sílaba átona de las palabras, estando o no seguida de consonante.
 IV- En el portugués de Brasil también es común, en las sílabas tónicas acentuadas, la pronunciación del fonema /o/ como /ɔ/. 
Señale la opción que presenta el orden que los rasgos que se pueden percibir en el aprendizaje de la lengua española por estudiantes brasileños aparecen en el libro de “Fonética e Fonologia em Língua Espanhola”. Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) I – IV – III – II.
B)  (    ) IV – III – II – I.
C)  (    ) III – II – IV – I.
D)  (    ) I – III – II – IV.
14. Capítulo: CAPÍTULO 3 Subtítulo: ESPAÑOL DE ESPAÑA Y ESPAÑOL DE HISPANOAMERICA 48 Disciplina Fonética e Fonologia em Língua Espanhola Capítulo: CAPÍTULO 3 Subtítulo: ESPAÑOL DE ESPAÑA Y ESPAÑOL DE HISPANOAMERICA Tanto en el dialecto centro norte como en el dialecto andaluz, ocurren los fenómenos conocidos en la lengua española como seseo/ceceo y yeísmo, que son los principales fenómenos lingüísticos del español y que están presentes en algunas regiones de España. 
Sobre los fenómenos seseo/ceceo y yeísmo, analice las afirmaciones siguientes:
 I- La utilización de la fricativa alveolar /s/ para representar “s”, “c” (antes de e, i) o “z” se llama seseo. 
II- Asociación del fonema /y/ al grafema “ll” es llamada de seseo. 
III- El uso de la fricativa interdental /θ/ para representar los grafemas “s”, “c” (delante de e, i) y “z”, se llama ceceo. 
IV- La utilización de la fricativa alveolar /s/ para representar “s”, “c” (antes de e, i) o “z” es llamada de yeísmo. 
V- Yeísmo es la asociación del fonema /y/ al grafema “ll”. De este modo, las palabras “llevar”, “lluvia” y “llave” son pronunciadas como [yéβaɾ], [yúβia] y [yáβe]. Señale la opción correcta:
A)  (    ) Las afirmaciones I, III y V están correctas.
B)  (    ) Las afirmaciones II y IV están correctas.
C)  (    ) Solamente la afirmación I está correcta.
D)  (    ) Solamente la afirmación IV está correcta.
15. El español llegó a las Américas con los primeros invasores españoles y, en la América hispanohablante, ese idioma sufrió varias influencias que le proporcionaron rasgos característicos que permiten, en la actualidad, la definición de las zonas dialectales del continente. 
Sobre las características del español de Hispanoamérica, analice las siguientes afirmaciones:
 I- La vibrante múltiple es fricativa en el Caribe.
 II- Las oclusivas sonoras se mantienen oclusivas tras cualquier consonante o semivocal en partes de Centroamérica y Colombia: [árbol], [déųda]. 
III- Las vocales se tienden a perder en sílaba tónica. 
IV- Las vocales se nasalizan en contacto con nasal en el Caribe (como en Andalucía). 
V- Las vocales se tienden a perder en sílaba átona, especialmente en México y la zona andina: todos [toðs]. Señale la opción correcta:
A)  (    ) Las afirmaciones II, IV y V están correctas.
B)  (    ) Solamente la afirmación IV está correcta.
C)  (    ) Solamente la afirmación II está correcta. 
 
D)  (    ) Las afirmaciones I y III están correctas.
16. En el español, cuando el sonido de las consonantes es producido, el aire encuentra un obstáculo supra-laríngeo que dificulta o impide la salida del aire. Pero existen los sonidos sonantes que se definen como una mezcla de vocal y consonante. ¿Cómo ellos son producidos? Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) El aire sale libremente por la boca.
B)  (    ) No hay vibración de las cuerdas vocales.
C)  (    ) Hay un obstáculo en la salida de la voz, pero estos obstáculos no impiden la salida del aire (por otro sitio).
D)  (    ) No hay obstáculo en la salida del aire.
17. La lengua española posee los siguientes cinco fonemas vocálicos: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ y los sonidos de esos fonemas vocálicos son: [a], [e], [i], [o], [u]. Pero, se debe saber que existen otras variantes que son frecuentes en el habla de los hispanohablantes. La opción que contiene una variante frecuente en el habla del español es: Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) Las variantes relajadas en sílabas tónicas.
B)  (    )  Las variantes nasalizadas de las vocales, que aparecen entre nasales(“maná”, “niño”, etc.).
C)  (    ) Las variantes oralizadas de las vocales.
D)  (    ) Las variantes cerradas [ɛ], [ɔ], que aparecen en contacto con [r].
18. De acuerdo con el modo de articulación, las consonantes pueden ser descritas en: oclusivas, fricativas, africadas, nasales, laterales y vibrantes. Por su parte, las consonantes oclusivas están clasificadas en seis tipos. Observe la clasificación de las oclusivas:
 I- /g/ oclusiva velar sonora.
 II- /k/ oclusiva velar sorda.
 III- /d/ oclusiva dental sonora. 
IV- /t/ oclusiva dental sorda. 
V- /b/ oclusiva bilabial sonora.
 VI- /p/ oclusiva bilabial sorda.
 Señale la opción que presenta el orden que la clasificación de las consonantes oclusivas aparecen en el libro de “Fonética e Fonologia em Língua Espanhola”: Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) I – II – III – IV – V – VI.
B)  (    ) III – II – I – VI – V – IV.
C)  (    ) VI – V – IV – III – II – I.
D)  (    ) III – I – V – VI – II – IV.
19. 19. Parte superior do formulário
El Diccionario de la Real Academia Española (2001) clasifica los diptongos como un conjunto de dos vocales diferentes que se pronuncian en una sola sílaba. Y, existen dos tipos de diptongos: los diptongos crecientes y los diptongos decrecientes. Un diptongo creciente es un: Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) Diptongo que posee tres vocales que constituyen el núcleo en una sílaba.
B)  (    ) Diptongo cuya segunda vocal constituye el núcleo silábico.
C)  (    ) Diptongo cuya primera vocal constituye el núcleo silábico.
D)  (    ) Diptongo cuyas vocales constituyen sílabas diferentes en la separación silábica.
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20. En relación a la articulación del principio y del final vocálico, el ataque vocálico es un rasgo muy importante.
 Él está relacionado con el comportamiento de las cuerdas vocales cuando se empieza la pronunciación de una vocal.
 El comportamiento de las cuerdas vocales puede ocurrir de dos maneras. ¿Cuáles son esas dos maneras? Marque la alternativa CORRECTA:
A)  (    ) La primera posibilidad es la producción de sonidos abiertos; la segunda posibilidad es la producción de sonidos cerrados.
B)  (    ) La primera posibilidad es cuando la glotis está totalmente cerrada antes de la fonación; la segunda posibilidad es resultado de que la glotis no esté totalmente cerrada antes de la fonación y así el aire ejerce poca presión sobre las cuerdas vocales.
C)  (    ) La primera posibilidad es produciendo sonidos sordos; la segunda posibilidad es produciendo sonidos sonoros.
D)  (    ) La primera posibilidad es la producción de sonidos anteriores; la segunda posibilidad es la producción de sonidos posteriores.
Parte inferior do formulário
Que os desafios do 
próximo ano se transformem 
em oportunidades de 
crescimento e realizações .
E que esta data tão
 especial seja 
um marco de continuidade 
do Amor, da Alegria, 
da Confraterniçãozao e de Paz.
Desejamos um feliz Natal 
e um Prospero Ano Novo