Bridney Taipe Proyecto 2

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “AMAZONAS”
AÑO LECTIVO 2021-2022
PRIMER QUIMESTRE
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO N° 2 PARA PRIMERO BACHILLERATO 
NOMBRE: BRIDNEY TAIPE CURSO: 1ERO 1ro H
FECHA: 7/01/2022 CALIFICACIÓN: __________
	
Objetivo de Aprendizaje
	Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.
	Objetivos específicos
	Fomentar la convivencia armónica en contextos cotidianos que construyan una cultura de paz con relaciones interpersonales saludables tomando en cuenta nuestra problemática actual, para unir lazos de compañerismo, cordialidad y respeto entre los miembros de la comunidad educativa en el plano del desarrollo de un aprendizaje significativo.
	Indicadores de evaluación
	Expresa su opinión sobre temas de la cotidianidad con coherencia y cohesión, mediante la selección de un vocabulario preciso y el uso de diferentes tipos de párrafos. (I.3., I.4.) Ref.I.LL.5.6.2.
	Nombre del Proyecto
	La inclusión en la diversidad cultural
	Indicaciones
	En el desarrollo de este proyecto comprenderás la importancia de la inclusión en la diversidad cultural que contribuye con el fomento de una convivencia armónica a partir del uso del lenguaje como una herramienta de comunicación que construye significados y permiten la resolución pacífica de los conflictos.
Te invito a construir un mapa conceptual que procure incluir las múltiples maneras de comunicar ideas a partir del uso del lenguaje escrito inclusivo en contextos cotidianos.
Para ejecutar el proyecto puedes usar recursos que tengas a la mano tales como:
· Computador
· Hojas de cuadros o líneas
· Regla
· Esferos de colores
· Marcadores y pinturas
	SEMANA 1
	TEMA: Texto expositivo del “lenguaje inclusivo”
¿Sabías qué? El lenguaje es una herramienta de comunicación que puede utilizarse bien para generar convivencia pacífica entre las personas y sus comunidades o bien, para crear y desarrollar diferentes formas de violencia. Dado que el lenguaje es uno de los factores clave que determinan las actitudes culturales y sociales, emplear un lenguaje inclusivo en cuanto al género es una forma sumamente importante de promover la igualdad de género y combatir los prejuicios de género. Un tipo de lenguaje que aporta a la convivencia pacífica e inclusiva es: el “lenguaje inclusivo en cuanto al género”, que básicamente es la manera de expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género (Naciones Unidas, 2021).
ACTIVIDAD 1: Lea las siguientes expresiones, analice y escriba cuáles son las diferencias entre la columna A y B de cada ejemplo. 
Escriba las diferencias encontradas en cada ejemplo e infiera cuáles son las palabras que se reemplazan con exactitud:
Ejemplo 1: nos todos le toda
 General (L inclusivo) G femenino 
Ejemplo 2: ciudadanos personas 
 G. Masculino/Ciudad Hombres/Mujeres (L. inclusive)
Ejemplo 3: los ecuatorianos la población ecuatoriana 
 G. Masculino Hombres/Mujeres (L. inclusive)
Ejemplo 4: Autor Autor y autora 
 G. Masculino Hombres/Mujeres (L. inclusive) 
	Recuerda: La función esencial del lenguaje es permitir a las personas la interacción y coordinación de sus acciones, mediante la comunicación de significados construidos por un emisor y destinados a un receptor. A esto se añade que, la interacción entre personas se debe percibir desde el constructo de igualdad, el respeto de los distintos tipos de lenguaje desde la perspectiva de la diversidad cultural.
ACTIVIDAD 2: Complete la información sobre el texto expositivo, utilice como guía la página 34 del texto de Lengua y Literatura. 
	
Texto expositivo
Características
Información objetiva
rigor y objetividad de un tema
Estilo claro y sencillo
utiliza formas vervales (indiccaativo) que facilita la comprension 
Estructura
Introducción
presenta el tema a desarrollar 
Desarrollo
Aclara el tema del que se está hablando a partir de las ideas enlazadas y ordenadas.
Conclusión
cierra el tema a traves dee un resumen 
Su finalidad es informar objetivamente sobree un tema de forma clara y ordenaada 
Especializados
especifica de un tema 
Clasificación
Divulgativos
habla o divulga de un tema 
Columna A
1.- “la cultura nos pertenece a todos, y su construcción...”
2.- “que contó con la participación de más de 3 mil ciudadanos...”
Columna B
1.- “la cultura le pertenece a toda la ciudadanía, y su construcción...”
2.- “que contó con la participación de más de 3 mil personas...”
3.- “Se apoya la creación en arte y cultura de los ecuatorianos residentes en el exterior”
3.- “Se apoya la creación en arte y cultura de la población chilena residente en el exterior”
4.- “La protección de los derechos de autor, de imagen y de protección laboral que corresponde a los creadores, artistas
e intérpretes”
4.- “La protección de los derechos de autor y autora, de imagen y de protección laboral que corresponde a aquellas personas creadoras, artistas e intérpretes”