portifolio 3

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Universidade Federal do Ceará 
Centro de Humanidades 
Departamento de Letras Estrangeiras
 Curso de Letras – Espanhol (Noturno)
Didática do Ensino da Língua Espanhola ll
Profa. MARIA VALDENIA FALCÃO DO NASCIMENTO
JEFFERSON DA SILVA GUEDES
Artigo Para Portfolio 3
FORTALEZA-CE
2022
1. ¿Cuál ha sido el tema de las clases?
El tema de la videoclase fue sobre Verbos, en la clase la maestra habló sobre la conjugación de verbos donde compara con el portugués, que según el infinitivo, tenemos 3 tipos de conjugaciones ar, er e ir. Sin embargo, después de hablar de la conjugación, menciona sobre la formación del verbo donde tenemos la raíz que es la parte sin cambios del verbo donde se trata del significado del verbo y sobre la terminación del verbo donde se ejemplifica en el proceso de conjugación. Además, la docente ejemplifica las formas en los personales del verbo donde trata el infinitivo, gerundio y participio y los modos verbales donde tenemos el indicativo, subjuntivo e imperativo.
2. ¿Qué recursos se ha utilizado?
En la clase se utilizó un televisor y una presentación de diapositivas con los contenidos de la clase, exámenes de ingreso y actividades de tarea con indicaciones de música para mejorar el aprendizaje.
3. Describe las actividades propuestas para fijar el contenido;
Las actividades propuestas para la clase para fijar el contenido fueron ejemplos para cada tema del tema propuesto, clasificar las oraciones de las actividades en indicativo, subjuntivo e imperativo, luego de ejercicios para clasificar los modos verbales presenta una pregunta del examen nacional para repasar cómo se utiliza el contenido estudiado en clase para la resolución de actividades y pruebas de examen. Luego repase un ejercicio para alentar a los estudiantes a conjugar verbos en tiempo presente. Por último, en la actividad de tarea se pasó canciones para que los alumnos estudien, donde se clasificó cada canción según el modo o tiempo para que los alumnos traten de identificarlas y aprendan con la música también una forma de entender mejor el idioma.
4. Apunta los puntos que te parecieron positivos y los que todavía se necesita mejorar en cada clase;
Los puntos que me parecieron muy positivos fue el tema de estructurar todo el tema de forma lineal donde cada tema tuviera su tiempo para ser explicado, tratando de tal forma que la clase fluyera de una manera que pareciera sencilla y fácil de aprender. Otro punto positivo fue la forma en que tuvo la conexión de tratar con una actividad de un examen nacional, mostrando cómo podemos tratar este tipo de preguntas de interpretación textual y mostrando a los estudiantes cómo una clase sencilla como está tiene su grado de importancia para el comprensión de los problemas a nivel nacional. Los puntos que creo que aún falta mejorar que creo que sería mucho más actual, sería en cada tema poner ejercicios para arreglar contenido, otra cosa también sería la actividad de tareas, que podría optar por actividades relacionadas solo con las actividades vistas en la clase actual, para no tener el contenido desdibujado y poder arreglar el contenido de manera positiva, trayendo en las demás clases las resoluciones de la actividad de tarea para una corrección y ayuda en cualquier actividad que lo pueda causar.