UNIDAD V_PRESENTACIÓN_PSICOLOGÍA GENERAL (BÁSICA)-1 (1)

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Gramática Inglesa I
Gramática Inglesa I
PSICOLOGÍA GENERAL BÁSICA
Unidad 5
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 2
5.1. El ciclo vital.
Desarrollo Prenatal
Según (Morris y Maisto, 2005) período prenatal es el de mayor crecimiento físico en
todas las etapas de la vida; es cuando el ser humano va desde una célula (cigoto)
hasta 9 meses, después, un ser compuesto por miles de millones de células. Es una
etapa de gran vulnerabilidad debido a que se forman la estructura básica del cuerpo y
de los órganos específicamente durante los tres primeros meses. El desarrollo del
cerebro en el vientre también parece posibilitar los principios del aprendizaje. El
Desarrollo Prenatal abarca desde la fecundación del óvulo con el espermatozoide,
hasta el mes 9 antes del parto.
Según (Papalia et al. 2005)
Crecimiento del Feto desde la semana 1 hasta la 40
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 3
Este proceso se divide en
tres etapas después de la
fecundación:
Etapa germinal: Desde la
fecundación hasta las dos
semanas.
Etapa embrionaria: Desde las 2
semanas hasta las 8- 12
semanas.
Etapa fetal: Entre las 8-12
semanas hasta el nacimiento.
Desarrollo Prenatal
5.1. El ciclo vital.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 4
1. La edad de la adquisición del lenguaje (de 1 año a 2 años
y 6 meses),
2. El desarrollo motor que se refiere a la adquisición de
habilidades que implican movimientos como asir,
caminar, gatear. Hacia los nueve meses el niño puede
pararse sosteniéndose de algo, el gateo ocurre
aproximadamente a los 10 meses y a los un año
aproximadamente el niño comienza a caminar. Algunos
niños se desarrollan más rápido y otros con más lentitud.
PRIMERA INFANCIA O 
INFANCIA TEMPRANA:
Para Morris y Maisto, (2005)
Comprende desde el
nacimiento hasta la mitad
del sexto año y se pueden
distinguir tres
subsecciones:
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 5
•La maduración se refiere a los procesos biológicos que se despliegan a medida que la
persona crece y que contribuyen a secuencias ordenadas de los cambios del desarrollo
como la progresión del gateo a los primeros pasos al caminar. Para los Psicólogos la
maduración del sistema nervioso explicaba muchos cambios en aquellas habilidades
motoras tempranas y que el ambiente y la experiencia desempeñaban una parte menor en
su aparición. Pero en la actualidad muchos investigadores consideran que el desarrollo
temprano surge de una combinación de factores dentro y fuera del niño.
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 6
Desarrollo físico: Relacionado con el crecimiento del
cuerpo y cerebro que incluye patrones de cambio en
capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud.
Desarrollo cognitivo: Patrón de cambio en las
capacidades mentales, como el aprendizaje, atención,
memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y
creatividad.
Desarrollo psicosocial Patrón de cambio en emociones,
personalidad y relaciones sociales.
5 a 10 
años
5 a 12 
años
SEGUNDA INFANCIA:
Para ,Morris y Maisto,( 
2005) abarca desde los 5 
años hasta los 10 años 
en las niñas y 12 años 
en los varones y se 
divide entre períodos: 
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 7
Según Papalia et al.( 2005) la
pubertad implica cambios
biológicos notables. Esos
cambios forman parte de un
largo y complejo proceso de
maduración que empezó
antes del nacimiento, y sus
ramificaciones psicológicas
continúan en la adultez.
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 8
Aspectos de la maduración cognitiva:
Las personas en la etapa de las operaciones formales de Piaget pueden utilizar el
razonamiento hipotético-deductivo, lo que implica que pueden pensar en términos de
posibilidades, lidiar de manera flexible con los problemas y someter a prueba
hipótesis. No todas las personas adquieren la capacidad de las operaciones
formales y aquellos que sí son capaces no siempre las utilizan.
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 9
Características de la personalidad en la
adolescencia:
● Dudas e inseguridades
● Cambios de gustos y pareceres
● Intolerancia a lo distinto a él /ella (Egocentrista)
● Idealista
● Positivismo vs Negativismo
ADOLESCENCIA. Para Papalia et al. (2005) es
el período de la vida de la persona
comprendido entre la aparición de la
pubertad, que marca el final de la infancia, y el
inicio de la edad adulta, momento en que se
ha completado el desarrollo del organismo.
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 10
ADULTEZ EMERGENTE
Según ,Papalia, et al. (2005)
es un periodo de transición
que se desarrolla entre la
adolescencia y la adultez
que suele encontrarse en
los países industrializados.
Se trata de una etapa exploratoria, una época de posibilidades, una oportunidad para
probar nuevas y diferentes formas de vida. En esencia, es un periodo durante el cual la
gente joven ya no es adolescente, pero todavía no se han asentado en los roles
adultos (Arnett, 2000, como se citó en Furstenberg,2005). Aunque la incertidumbre y la
confusión que puede marcar este proceso puede ser muy angustiante, la mayoría de las
personas jóvenes tienen una visión positiva de su futuro y esperan su vida adulta (Arnett,
2007).
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 11
ADULTEZ. Según
Papalia, et al. ( 2005)
en la vida adulta, a
diferencia de la niñez
y la adolescencia, los
hitos del desarrollo
no ocurren en edades
particulares.
Con todo, ciertas
experiencias y cambios
tienen lugar tarde o
temprano en la vida de
la mayoría, y la
mayoría de los adultos
intentan satisfacer
ciertas necesidades,
incluyendo las
relaciones de afecto y
trabajo satisfactorio.
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 12
En esta etapa entre los 48-52 años aproximadamente en
las mujeres, llega la menopausia, cuando el ovario deja
de producir óvulos, hay baja de los estrógenos y cesa la
menstruación (infertilidad).
En los hombres, a partir de los 40 años, aparece lo
conocido como andropausia, un descenso lento de la
testosterona, pero a diferencia de la mujer, no hay
infertilidad, solo ocurre una disminución.
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 13
Se identifican dos etapas de envejecimiento primario:
● Gradual e inevitable deterioro corporal (factores que no se pueden controlar).
● Envejecimiento secundario: Resultado de enfermedades, abuso y desuso (factores
que se pueden controlar). Empiezan a padecer enfermedades biológicas como la
artrosis, diabetes, cataratas, párkinson, osteoporosis, etc.
VEJEZ. Según ,Morris y Maisto, (2005) lejos de
ser débiles y dependientes, la mayoría de los
hombres y mujeres mayores de 65 años
llevan una vida autónoma aparte de sus hijos y
fuera de asilos, y casi todos se sienten muy
satisfechos con sus estilos de vida.
5.2. Comportamiento y medio ambiente.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 14
TEMPERAMENTO
Para García (2014) es considerado como
una disposición innata básica, que
implica una tendencia de respuestas que
abarca varias dimensiones como el nivel de
actividad general y el estado de ánimo: es
la base biológica del carácter y está
determinado por los procesos y aquellos
factores genéticos que influyen en las
manifestaciones conductuales.
5.3. Desarrollo de la personalidad, temperamento y 
carácter.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 15
Para García, (2014) se refiere a las
características adquiridas, se tiende
hacia un tipo de comportamiento que
se manifiesta en el individuo y
proporciona coherencia así como cierto
grado de uniformidad en las
manifestaciones conductuales con los
cambios que se producen a lo largo de
la vida.
5.3. Desarrollo de la personalidad, temperamento y 
carácter.PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 16
-Gordon Allport: Teoría Humanista de los rasgos y del sí mismo. 
(Frager & Fadiman, 2010)
-William James: La psicología de la consciencia. 
(Frager & Fadiman, 2010)
-Abraham Maslow: Psicología transpersonal. 
(Frager & Fadiman, 2010)
-Rogers: Perspectiva centrada en la persona.
(Frager & Fadiman, 2010)
5.4. Teorías de la personalidad.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 17
4. Aportes de la Psicología.
4.1. En la formación integral del individuo.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 18
4. Aportes de la Psicología.
4.1. En la formación integral del individuo.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 19
4. Aportes de la Psicología.
4.1. En la formación integral del individuo.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 20
4. Aportes de la Psicología.
4.1. En la formación integral del individuo.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 21
5.5. Personalidad sana y 
patológica.
Para Barriga (1987)
● La normalidad estadística: Es
normal aquella conducta o rasgo de
conducta que caracteriza a la mayoría
de las personas de nuestro medio
socio cultural, lo común es lo normal.
● Normalidad funcional: Se refiere a la
madurez personal, equilibrio psíquico,
etc. La persona normal sabe integrar
psíquicamente los conflictos, las
frustraciones y es capaz de dinamizar
su acción mediante ideas
trascendentes.
PSICOLOGÍA GENEREAL BÁSICA – UNIDAD 5 22
Múltiples factores son los que intervienen en la conducta humana y estos se
interrelacionan. Factores genéticos-hereditarios y factores ambientales actúan
simultáneamente. No se ha podido demostrar que la enfermedad mental sea
hereditaria, pero se considera que existe cierta predisposición genética a contraer
ciertas enfermedades mentales.
5.5. Personalidad sana y 
patológica.
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