4 Guía de Aprendizaje Relación médico-paciente-institución Consentimiento informado

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Área Crecimiento y Desarrollo 
1 Disciplina: Bioética 
 
CICLO: PROMOCIÓN DE LA SALUD 
ÁREA: CRECIMIENTO Y DESARROLLO 
DISCIPLINA: BIOÉTICA 
MÓDULO: ADULTO JOVEN 
UABP: 8 
 
Guía de Aprendizaje: 
“Relación médico paciente institución. Consentimiento informado” 
 
1) Indique Verdadero o Falso de las siguientes afirmaciones. Justifique las falsas. 
a. La medicina científica comienza en Grecia en los siglos IV y V antes de 
Cristo. (…) 
b. El Juramento Hipocrático hace referencia al aborto, la sexualidad, la 
eutanasia y el secreto profesional. (…) 
c. Para Hipócrates el paciente es, ante todo, un cuerpo objeto de investigación. 
(…) 
d. Según Pedro Laín Entralgo, la relación médico-paciente no es diádica de 
amistad interpersonal. (…) 
e. La práctica hospitalaria del siglo XIX pone el acento en la relación 
interpersonal entre el médico y el paciente. (…) 
f. La medicina defensiva significa que los médicos deben actuar siempre en 
defensa de los intereses del paciente. (…) 
 
2) Sintetice el aporte del psicoanálisis a la relación médico-paciente. 
 
3) a. Explique qué significa que la palabra del médico puede causar iatrogenia. 
 b. Formule brevemente un ejemplo. 
 
4) Explicite por qué la relación médico-paciente es asimétrica. 
 
5) Enumere algunos de los factores que inciden, según Gherardi, en la 
despersonalización del vínculo entre el médico y el paciente. 
 
6) ¿Cuál es la finalidad principal del consentimiento informado? 
 
7) ¿Qué significa que la información debe ser suficiente, comprensible y comprendida?