Liderazgo Conceptos

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BIENVENIDOS
2022 – GRUPO A
LIDERAZGO Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
	Facultad de Ingeniería de Producción y Servicios	
	Área Curricular	Est. Gen. Form Humani. Iden Ciudada
	Código del curso:	 
	Tipo:	Formación humanística
	Condición de la asignatura:	Obligatorio
	Departamento Académico	Ingeniería Industrial
	Semestre:	Tercer Semestre
	Créditos:	(2) dos
	Horas aula por semana:	3
	Horas teóricas:	1
	Horas teórico-prácticas:	2
	Horas de laboratorio:	0
	Horas aula por semestre:	3x17=51 horas
	Pre-requisito:	Realidad nacional
Economía y Política
LIDERAZGO Y COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
JUSTIFICACIÓN Y SUMILLA
Integra los conocimientos del liderazgo personal y del liderazgo estratégico en las organizaciones, analizando la personalidad, habilidades, destrezas y competencias requeridas por las organizaciones de alto desempeño
Competencias específicas 
Reconoce la importancia del liderazgo estratégico en las nuevas organizaciones, reconociéndolo como una necesidad en su desarrollo personal.
Comprende la importancia del liderazgo en la empresa, identificando las características comportamiento y actitudes de los líderes efectivos
Comprende el concepto de liderazgo, identificando las teorías y estilos del liderazgo que se desarrollan en la empresa.
Desarrolla las habilidades de comunicación, para un desarrollo interpersonal adecuado en la empresa.
Aplica estrategias y conductas de los líderes efectivos, alguna organización, buscando reconocer necesidades y alternativas de acción, que conlleven a cambios sostenibles, demostrando responsabilidad, conciencia y empatía social
Unidades didácticas y contenidos
Fundamentos de liderazgo actual. Del Liderazgo básico a las exigencias del liderazgo actual. • Definiciones de Liderazgo: Liderazgo básico y Liderazgo actual. • Fundamentos del Liderazgo actual. • Teorías y Principios del Liderazgo • El Líder Nace o se Hace • El Rol de las familias en la generación de líderes. • Conciencia y Empatía Social • Internalización de Valores y de ayuda a los demás. • El Poder y el Liderazgo. • El buen uso del poder en el Liderazgo • Fuentes del Poder • La ética como fundamento actual. • El Liderazgo Ético.
El liderazgo en la empresa y en las organizaciones actuales. El Liderazgo en la empresa. • Los enfoques administrativo y sociológico. • De la administración al Liderazgo. • Características de Líderes efectivos. • La meta fundamental: La realización de tareas. • Ideas y comportamientos de los líderes efectivos. • El Principio de la Subsidiariedad y la RSE.
Estudios vinculados al liderazgo. Estudios sobre Liderazgo. • Teorías de los Rasgos • Rasgos y ética del liderazgo. • Rasgos de los Líderes eficaces. • Actitudes en el Liderazgo. Teoría del comportamiento • Comportamiento y estilos de liderazgo. • Teoría de la Contingencia. • Teoría y Modelo del Liderazgo por Contingencia. • Líder Transformacional. Concepto. Comparación entre Liderazgo carismático y el Liderazgo transformacional. • Liderazgo Transaccional. Concepto. Características.
Competencias para administración en liderazgo. Saber Escuchar. • Saber Comunicar. • Proporcionar Retroalimentación constructiva. • Liderar Equipos Efectivos
Diseño organizacional. Concepto de diseño organizacional. Misión y visión de la organización. Modelos de organización
Cultura organizacional. Concepto de cultura. Cultura organizacional. Tipos de culturas y perfiles organizacionales. Socialización organizacional.
Organizaciones de aprendizaje y conocimiento corporativo. Naturaleza del conocimiento. Conocimiento organizacional. Proceso de aprendizaje. Administración del conocimiento organizativo.
Motivación. Concepto de motivación. Teoría de la motivación. Visión integrada de las teorías de la motivación.
Equipos y facultamiento en la toma de decisiones (EMPOWERMENT). Naturaleza de los grupos. Equipos. Facultamiento en la toma de decisiones.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Lecciones magistrales.
Discusiones en grupos.
Casos y resolución de problemas.
Interacción en clase
Investigación y desarrollo de artículos
EVALUACIÓN
	Registro de Nota		Ponderación
	P1	Evaluación Continua	05
		Primer articulo	15
	P2	Evaluación Continua	05
		Exposición Grupal	25
	P3	Evaluación Continua	05
		Segundo articulo	45
	TOTAL		100
Video Motivacional
Explorando saberes previos y conductas sobre liderazgo
Dinámicas grupales:
Dinámicas sobre liderazgo.
Cada alumno será asignado a una dinámica.
La participación de todos los alumnos será evaluada, asignando puntos a favor o en contra según su desempeño
Los alumnos crearan grupos individuales, y darán el link de ingreso al docente que entrara a cada grupo como espectador para evaluar el desarrollo de la dinámica
Dinámica Perdidos en el Mar
Objetivo de la dinámica Perdidos en el Mar:
– Experimentar el proceso de ejercer liderazgo y toma de decisiones grupal
– Ejercitar las prácticas de negociación
– Practicar la argumentación y el convencimiento
Se deberá formar equipos de diez integrantes. Los participantes deben fingir que han naufragado y que están varados en un bote salvavidas.
Cada equipo tiene una caja de fósforos y una serie de objetos que han salvado de la nave que se hunde. Los miembros deben acordar qué elementos son los más importantes para su supervivencia.
De manera individual cada persona deberá clasificar los elementos en la lista por orden de importancia. Se otorgara 10 minutos para esta operación.
Luego se dará 20 minutos para que el grupo escoja un moderador, se debata, acuerde y confeccione una única lista. 
Luego 15 minutos para que cada persona compare la clasificación individual con la colectiva, y analizar por qué difieren las puntuaciones
Lupa
Bidón de nafta
Botella de agua
Paquetes de galletitas
Barras de chocolate
Caña de pescar
Cuerdas
Repelentes de tiburones
Botella de ron
Radio portátil
Mapa
Mosquitero
Cada equipo tiene 5 minutos para presentar sus conclusiones.
La nota se asignara de la siguiente manera: 
5 puntos calificacion del docente. 
10 puntos promedio de la calificacion de los lideres de otros equipos (argumentaran por que ponen esa nota). 
5 puntos por el documento resumen de la dinamica
3 puntos al equipo que hizo una mejor exposición por cada tema.
A quienes cambiaron de opinión acerca de sus propias clasificaciones durante las discusiones del equipo, ¿Por qué lo hicieron?. ¿Están conformes con el cambio o prefirieron no discutir?
A quienes no pudieron imponer su postura en la clasificación grupal, ¿por qué creen que sucedió?. ¿Cómo fueron los argumentos? ¿Podrían haber expresado su parecer de una manera más efectiva?
REFLEXIÓN Y DEBATE
 
Liderazgo
Autoridad
Poder
Capacidad de determinar el comportamiento de las personas, exclusivamente por condiciones personales
Condiciones sociales que colocan a una persona en una posición de poder. La forma en que ejerza la autoridad será determinante. Pero haga como lo haga continuará mandando porque el entorno organizacional así lo permite.
Una relación social en que una parte determina el comportamiento de otra. Una manda otra obedece, uno toma decisiones, el otro sigue.
Liderazgo y Autoridad
PODER
1.- Es la capacidad de modificar o influir el comportamiento de un actor. ( esta definición se asimila a influencia)
2.- Capacidad de condicionar y modificar la conducta mediante una sanción de por medio
Autoridad
Viene del latín “auctóritas”, que es el derecho de mandar, de decidir, de tomar decisiones, dar órdenes, o dirigir conflictos, que ostenta una persona respecto de otras en el ámbito del sistema de relaciones humanas en que se desenvuelve.
Tiene AUTORIDAD quien puede dar eficacia moral a las determinaciones de su voluntad. La Autoridad es una fuerza moral, en cambio, el Poder es una fuerza material.
El poder es un elemento fáctico mientras que la AUTORIDAD es un factor ético-normativo
Liderazgo y Autoridad
Liderazgo: capacidad de conducción de grupos, basándose en algún tipo de autoridad que emana del carisma o del conocimientoexperto.
La principal característica del líder es que es capaz de generar acción colectiva
El líder genera poder a partir de las fuentes de su legitimidad
Algunos de los principales autores definen así el liderazgo:
CONCEPTOS DE LIDERAZGO
“Generación de un cambio efectivo en el rendimiento del grupo.” Raymond B. Cattel
“La habilidad de convencer a otros para que busquen con entusiasmo el logro de objetivos definidos.” Keith Davis
“El líder genuino se reconoce porque de alguna manera su gente demuestra consecuentemente tener un rendimiento superior.” John C. Maxwell
”No es más que la actividad o proceso de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo.” John Kotter
Tarea de clase
Busque 3 definiciones de liderazgo. Analícelas, de una opinión sobre ellas y genere su propia definición de liderazgo.
¿CÓMO RELACIONAR PODER, AUTORIDAD Y LIDERAZGO?
ESTA UD. DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTES FRASES. De dos ejemplos de la vida real para corroborarlo o rebatirlo:
El poder puede existir sin la autoridad ni el liderazgo. (analícelo en un Sistema democrático y NO democrático)
La autoridad es la fuerza moral que permite generar liderazgo.
El Liderazgo sólo se puede ejercer con autoridad y ayuda a incrementar el poder
Qué es un líder?
Un líder es aquel que tiene la capacidad de influenciar y tener autoridad sobre un grupo, y que cuenta con una serie de capacidades y características específicas que le permiten ejercer la labor de liderazgo
Dinámica: Perdidos en el Amazonas:
Objetivo de la dinámica Perdidos en el Amazonas:
– Acordar las características de un o una líder
– Ejercitar la argumentación y el poder de convencimiento
– Analizar el proceso de toma de decisiones
Desarrollo
Formar grupos de 15 personas. Antes de iniciar el ejercicio deberán acordar las características que debe poseer un o una líder.
En esta etapa es importante que quien coordina el grupo ayude a debatir los diferentes puntos de vista. Debe facilitar la discusión y la participación activa de todos y todas.
Cuando entre todos y todas hayan acordado las principales características del líder, se da inicio al juego. Informar al grupo que de acuerdo a lo recién hablado deberán elegir a un o una líder para una tarea.
Durante un tiempo deberán simular que están en una situación de peligro en una selva. Por la votación de todos y todas, deberán seleccionar a una persona para ir en busca de ayuda.
Esta persona seleccionada es quien lidera al grupo, elegirá quienes lo acompañaran a buscar ayuda y asignará roles a quienes se queden en el lugar. La dinámica de elección la debe establecer el grupo.
Podrán auto postularse o podrán postular a otros, y siempre se debe explicar el por qué. La decisión de como se vota también la deberá establecer el grupo.
Es importante asignar un tiempo para esta última parte y comunicarla antes de dar inicio a la actividad. 
Tiempo para la dinámica : 30 minutos.
Cada equipo tiene 5 minutos para presentar sus conclusiones.
La nota se asignara de la siguiente manera: 
5 puntos calificacion del docente. 
10 puntos promedio de la calificacion de los lideres de otros equipos (argumentaran por que ponen esa nota). 
5 puntos por el documento resumen de la dinamica
3 puntos al equipo que hizo una mejor exposición por cada tema.
REFLEXIÓN Y DEBATE
 
¿Creen que hay una relación entre el consenso de las características del líder (primera parte) y la elección final?. ¿El o la líder siempre pueden liderar en todos los momentos?.
¿Cómo se sintieron los que se auto postularon, les resulto difícil?, si es que sí ¿por qué?. ¿Quién no se auto postulo y lo hubiese querido hacer?, ¿qué fue lo que impidió hacerlo?.
¿Cómo se sintieron aquellas personas que eran elegidas por otros?, ¿estaban de acuerdo con los motivos por los que se los elegía?.