Ayudantía 4 (E)

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Pontificia Universidad Católica de Chile
Instituto de Economía
Análisis Económico Experiencia Chilena
EAE 130A
Dudas sobre esta ayudantía:
Diego Cussen (dcussen1@uc.cl)
José Tomás Lepe (jtlepe@uc.cl)
Constanza Muñoz (mcmunoz4@uc.cl)
Cristine von Dessauer (cbvondessaur@uc.cl)
Ayudantía N°4
EJERCICIOS
Pregunta 1
1) Según la teoría del capital humano, ¿por qué se educa (o no) la gente? Dibuje un gráfico representativo. 
2) Describa ahora qué es lo que pasa en cada una de las siguientes situaciones según la teoría:
a) El gobierno decide subsidiar la educación superior, pagando a todos los estudiantes el 90% de su matrícula, en cualquier carrera. 
b) El gobierno decide subsidiar el empleo de los trabajadores poco capacitados.
c) Una nueva tecnología médica, completamente gratuita, alarga en cuarenta años la esperanza de vida de los trabajadores. Suponga que la jubilación es completamente voluntaria. 
d) Un estudiante tiene una emergencia familiar, y su familia requiere urgentemente más ingresos. 
Pregunta 2
1) Describa la función que determina el stock de capital humano según Cunha y Heckman, explicando cuáles son sus componentes. 
2) Describa las cualidades que tiene esta función. ¿Qué implicaciones tienen para las políticas públicas?
3) Considere la siguiente función. ¿Qué características tiene/no tiene?
4) El gobierno ha decidido implementar un programa de capacitación para los desempleados mayores de treinta años. Para estar seguros de que la política está bien diseñada contratan al premio Nobel James Heckman para que la evalúe. ¿Qué diría él?
Pregunta 3
1) ¿Cuál es el problema que tienen los empleadores en el modelo de señales de Spence? 
2) El Profesor ha decidido contratar a Oslo y Helsinki para que trabajen en su fábrica de papel. Sin embargo, no sabe quién es el más productivo. Lo único que observa es que entre ambos producen $100. ¿Cuánto le pagará a cada uno? Suponga que todas las cifras están en valor presente.
3) Suponga que el profesor estaría dispuesto a pagar $70 al trabajador más productivo, y $30 al menos productivo. Suponga que Helsinki y Oslo pueden ir a la universidad por cinco años con un costo de $4 y $6 respectivamente. ¿Cuáles serán sus nuevos salarios? ¿Qué problemas se generan? Grafique. 
4) Muestre que si 
 
(b2-b1)/c(O)<e*<(b2-b1)/c(H)
entonces existe un equilibrio separador. Grafique. 
5) ¿Qué tiene que pasar con la educación universitaria para que la situación en (3) cambie? Piense en su respuesta anterior. 
6) ¿Qué problemas presenta el modelo de señales para la política pública?
COMENTES
1) Berlín, su amigo de intercambio, le dice justo antes de que usted dé su examen de grado que no se preocupe, porque ya aprendió todo lo que la carrera le puede enseñar, así que su salario no dependerá del examen. Comente en base a las teorías de capital humano y señalización. 
2) Una baja en la tasa de interés inambiguamente aumenta la participación en la educación superior.