Ayudantía 5 2013 - 01 - Enunciado

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Ayudant́ıa #5 Análisis Económico: Estado & Finanzas
Equipo: Gabriel Baquedano, Cristián Muñoz, Cristóbal Otero y Antonia Paredes
Viernes 31 de Marzo 2013
1. Comentes
a) Para asignar la cantidad eficiente de bienes públicos, se le debe preguntar a la gente cuanto está
dispuesta a pagar por ellos.
b) En un pueblo se está votando la cantidad de impuestos para la salud, estos pueden ser altos,
medios o bajos. Frente a esto existen tres grupos con las siguientes preferencias: los jóvenes pre-
fieren impuestos bajos y detestan los impuestos altos, los adultos prefieren impuestos medios,
luego bajos y finalmente altos, y los ancianos de este pueblo,prefieren los impuestos altos, pero
si estos no se dan, prefieren impuestos bajos para atenderse en el sistema privado. ¿Qué pasará
con esta votación?
c) Explique por qué las instituciones (o incentivos) que se crean en un páıs son un determinante
del crecimiento económico del mismo. ¿Qué relación hay entre las instituciones y otros deter-
minantes del crecimiento? Mencione al menos dos ejemplos.
d) Se acaban de encontrar enormes yacimientos de cobre y litio en Afganistán por lo que este páıs
tendrá mayor crecimiento económico (piense en el rol de la calidad de las instituciones, esto es,
que se respeten los derechos de propiedad).
e) Las ideas son como los fuegos artificiales. En este sentido para qué sirven las patentes, cuál de
los determinantes de la productividad intenta acrecentar una poĺıtica que promueve las patentes
y la propiedad intelectual.
f) Durante mucho tiempo se ha intentando abordar la problemática de por qué los páıses pobres
son pobres. Alguna de las hipótesis que se han planteado sobre esto es la corrupción, regula-
ciones extremas, decadencia del gobierno y carencia de democracia. Comente esta aseveración
desde un punto de vista del rol de las instituciones.
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2. Datos y discusión 1
Esta pregunta intenta discutir la relación entre años de escolaridad y grados de participación
financiera de la población.
Figura 0.1: Educación y Participación Financiera
1. Observando el gráfico anterior, ¿qué puede concluir? 2
2. ¿Por qué cree que hay una correlación positiva entre educación y participación financiera?
3. ¿Por qué no se puede concluir de la tabla que mayor educación cause mayor participación
financiera?
1La siguiente pregunta se basa en la tesis de Maǵıster de Economı́a UC de Rodrigo Garćıa (2012).
2Definimos activos simples como: ahorro para la vivienda, ahorro en AFV y cuentas de ahorro bancarias. Y
activos complejos como: APV, ahorro en cuenta dos de AFP, depósitos a plazo, inversiones en fondos mutuos,
acciones y bonos.
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3. Riesgo Moral y Crédito
Usted acaba de recibirse de economista en la UC, y como fue un excelente alumno lo han
contratado para llevar a cabo un proyecto de una gran empresa. La empresa posee una cartera con
dos opciones de proyectos:
Proyecto A: construir un edificio de oficinas para luego vender las oficinas. Con este proyecto,
puede generar ingresos por $150 millones en un buen escenario o $50 millones en un escenario
malo. Ambos escenarios son igual de probables (50 % de probabilidad c/u).
Proyecto B: construir un edificio de departamentos, que luego serán vendidos. Con este
proyecto, pueden generar ingresos por $200 millones en un buen escenario o $0 en un mal
escenario. Ambos escenarios son igual de probables (50 % de probabilidad c/u).
El costo del proyecto son $60 millones que serán financiados por un prestamista, que por su
gran benevolencia no cobrará intereses. En caso de quiebre, nadie se hará responsable de la deuda.
Además en el contrato que usted firmó con la empresa, usted ganará un bono de un porcentaje
sobre las utilidades.
a) Desde el punto de vista de la empresa, qué proyecto escogeŕıa
b) Desde el punto de vista del prestamista, qué proyecto prefiere.
c) Desde el punto de vista suyo, qué proyecto elige.
d) ¿Qué puede concluir?
4. Instituciones
Explique de modo simple las implicancias del siguiente esquema:
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