Ayudantía 6 Apuntes

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Ayudantia 6
Trini Correa
Ejercicios
Competencia perfecta, a los trabajadores se les paga su propia marginal. Por lo tanto, al 
trabajador altamente productivo se le pagará 20.000 al trabajador poco productivo se le pagará 
10.000. si no tuviera competencia perfecta se pagaría un salario promedio por lo que se daría 
15.000 a cada persona.
Si se educa elegirá tener cinco años de 
educación para obtener el ingreso.
Si se educa elegirá tener 2,5 años de educación 
para obtener el ingreso.
↳
TRABAJADOR PRODUCTIVO pmj-w.no
TRABAJADOR POCO PRODUCTIVO pmcj 10.000
a
b
wa { 20.000 si x#10.000 COC
10 AÑOS
IOM = INGRESO TOTAL EN SU VIDA LABORAL (M ES EL SALARIO ANUAL )
TEORÍA DE SEÑALES .
EL BENEFICIO DE EDUCARME - EL COSTO DE EDUCARME > SALARIO SIN EDUCACIÓN , ELIJO
EDUCARME; SINO ,
NO
.
ALTA PRODUCTIVIDAD
AÑOS DE EDUCAUÓH
m
10 . 20.000-20-000
'
X > 10.000 ' 10
- - _
INGRESO SI COSTO POR INGRESO SIN
SE EDUCA AITO
DE
EDUCACIÓN EDUCARSE
200.000-100.000 Z X
20.000
5. ZX
BAJA PRODUCTIVIDAD
10 . 20.000 - 40 - 000
'
X > 10.000 ' 10
-
ES MÁS ALTO
PO ES MENOS PRODUCTIVO
200.000-100.000 Z X
40.000
2,5 ZX
Decide educarse porque su 
beneficio es mayor.
Decide educarse porque su 
beneficio es mayor.
Hay un problema no hay equilibrio separador.
Cómo vamos van a decir ir a la universidad el título universitario no va a ser información extra 
para el salario de los empleados. En consecuencia, se le seguirá pagando un salario promedio.
C
RANGO PARA # ( AÑOS DE EDUCACIÓN OPTIMA)
2,5 a # a 5
[
TIPO A : ALTA PRODUCTIVIDAD
TIPO B : BAJA PRODUCTIVIDAD
TEORÍA DE SEÑALES
a NO SABE CUAL ES QUE TIPO PROMEDIO
Wp= 81=40
2
b 5 AÑOS DE UNIVERSIDAD
CSEBA =3
[
MAURO
? 5
WA = 55 MÁS PRODUCTIVO
WPELS MENOS PRODUCTIVO .
TITULO UNIVERSITARIO = WA
A
BENEFICIO DE EDUCARSE - COSTO EDUCARSÉI BENEFLUO NO EDUCARSÉ
BENEFICIO DE EDUCARSE B- COSTO EDUCARSÉCBENEFLUO NO EDUCARSEB
SERA MAUTLVUO
55 - 3-5 > 25 55-5-5725
40225 30=25
EQUILIBRIO SEPARADOR
INGRESO .
(ALGUIEN TENDRIA QUE ESTAR AHI )
55
[
MAURIUO/ CSEBA25
SALARIO
Mauricio elige no educarse porque su costo muy alto, en cambio Seba elige hogar segundo.
El beneficio marginal de educarse para Mauricio es muy pequeño, es decir, la diferencia 
entre recibir 55 y los costos asociados a e* años correspondientes a la intersección entre la 
recta de costos y el punto e. en comparación de beneficios de educarse cero años y ganar 
25. Mientras que van a Seba, el beneficio educarse menos el costo de educarse es >recibir 
25 habían dos educados cero años.
C
WA
- WB et WA - WB
(B ( E
SEBA MAURICIO
Wa- C- etsw wa - CnetawpsS B
WA
- WB > et
Wq - WB
*
↳ Le
LM
ENTONCES : Htt) a e.*cµÉWB_
Cn
Cs
INGRESO (
MAURIUO
55
CSEBA
25
SALARIO
&
SUBIR LOS AÑOS DE EDUCACIÓN AUMENTA
EL
SUBIR EL COSTO DE EDU#ÓN
COSTO DE EDUCARSE
(55-525) a etc@5- 25)
3
6 a ÉL lo
La inversión es la cual maximiza el valor presente del ingreso. El post natal pudo haber disminuido 
el costo de esta inversión, dado que es un subsidio de tiempo y dinero.
Comentes
Todos los que salen de la UC salen con el cartón, por lo que no sería una señala ya que no hay 
distinción. El salario de los más hábiles hace más rentable el salario de los menos rentables, por lo 
tanto, no se puede distinguir entre más y menos productivos.
Depende. Es correcto porque el acceso universal va a disminuir la diferencia de adquirir educación 
entre diferentes productividades, ya que baja el costo a cero para todos. Por otro lado, es 
comparable el beneficio de educarse versus no educarse. En este sentido, el acceso universal no va a 
distinguir que las personas terminen la carrera o no tengan no monetario.
3
E- flota , IÍ, ti , h )
a p
POSTNATAL CAPITAL HUMANO I
t
+
a- flote , I , ti , É, h)
b
PAISES CON OFERTA DE CALIDAD PAISES SIN OFERTA DE CALIDAD
+ -
t p -+
a- fl Oz, , IÍ , ti , É, h)
+
a- fl OH , K , ti , É, h)
-
- nuit -
ALTO BAJO ALTO
BAJO
P c
P c
1 1 SUBE MUY POCO O
1 1 SUBE EN MUCHA
t t t t
CANTIDAD
, YA QUE
ES MÁS VALIOSO
EL POSTNATAL SI NO HAY SALAS WNAS
C
MADRES EDUCADAS MADRES NO EDUCADAS
E- fl Ozi , I , ti , É, h)
+
a- fl Oz, , I. Ti , É, h)
- - -
-
ALTO ALTO ALTO
BAJO FAJO FAJO
NO CAMBIA O AUMENTA
MUY POCO
CON EL POSTNATAL
AUMENTA PORQUE EL EFECTO DEL POSTNATAL
ES muy SIGNIFICATIVO
. PUEDE HABER SUSTICIÓN
DE INVERSIONES.
d
2
BEHEFIUO DE EDUCARSE - COSTO EDUCARSE 3 BENEFLUO NO EDUCARSE
Señal no informativa Señal informativa 
La proyección es que menos gente va a decir educarse, ya que bajan los ingresos esperados para 
el futuro.
Una persona que estaba en el margen e ir a la universidad le rentaba poco, ahora no le va a 
rentar ya que aumento el costo y va a decir no educarse.
INGRESO INGRESO ( poco PRODUCTIVO
[
poco PRODUCTIVO
(
muy
PRODUCTIVO
(
MUY PRODUCTIVO
SALARIO SALARIO
3
a INGRESO
CON EDUCACIÓN
= COSTOS DE EDUCACIÓN
BENEFICIO PROYECCIÓN
NETO DE = COSTO DE OPORTUNIDADESTUDIAR
SIN EDUCACIÓN DE EDUCARSE
EDAD
b INGRESO
CON EDUCACIÓN = COSTOS DE EDUCACIÓN
PROYECCIÓN
= COSTO DE OPORTUNIDAD
SIN EDUCACIÓN DE
EDUCARSE
EDAD
Aumentan los ingresos de las personas sin educación, sin embargo aumenta el costo de 
oportunidad de educarse así que más gente va a decidir no educarse.
El modelo dice que es importante la educación preescolar, pero también es importante lo que 
sigue. De hecho, dependerá de qué tan complementaria es la educación preescolar con la 
educación primaria, secundaria y terciaria. Por lo que la educación que viene después puede ser 
sumamente importante (complementaridad dinámica). El punto de la importancia de la educación 
preescolar, pero que no implica que las etapas siente no importan, es que si no se tiene es mucho 
más caro en promedio la vocación que viene después.
C
INGRESO
CON EDUCACIÓN
PROYECCIÓN SIN EDUCACIÓN
SIN EDUCACIÓN
EDAD
COMPLEMEHTARIDAD DINAMICA : ÓOTH
O
20-+24
MODELO HECKMAN Y CUHNA
D-ttigtlozih , f)