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Actividad 4 LET

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Actividad 4 LET
¡Hola a todos!
Pregunta 1
Quisiera sugerir una propuesta un poco distinta a la de Daniel y Andrés, específicamente en la primera oración, que es la que más se ha discutido. Pero antes, quiero mencionar que concuerdo totalmente con arreglar la reiteración de “por ejemplo” y el tema de la puntuación. Creo que todos observamos el mismo problema. Ahora continuando con mi propuesta intente complementar con la de Daniel y Andrés, pero en lo que desacuerdo es en el tema de seguir utilizando una oración unida por distintas comas en vez de dos oraciones separadas por un punto seguido. Opino que leer una oración en donde se enumera distintas cosas dos veces dificulta su comprensión y hace la lectura más tediosa, en especial si es la oración la cual nos debería motivar la lectura y además ayudar a comprender el texto. Mi propuesta es:
Se entiende por discapacidad a la interacción entre las personas que padecen alguna enfermedad, tales como una parálisis cerebral o síndrome de Down. También factores personales y ambientales, entre los que destacan las actitudes negativas, el transporte y los edificios públicos inaccesibles (OMS, 2016). 
Pregunta 1
Antes, quiero partir corrigiendo una falta de tipeo en mi comentario anterior en donde puse “mas tediosa” en vez de “más tediosa”. Ahora, me gusta el comentario de Andrés sobre la oración de cierre, sin embargo, hay una cosa que me molesta que es la recurrencia de la palabra “este” y “esta”, pues no son iguales, pero si bastante similares. En el texto se menciona por primera vez “esta” en “Además de ello, estas personas” y luego en la conclusión de Andrés dos veces más de forma seguida. Quizás si fuera un texto más extenso o dos párrafos diferentes seria menos notorio, pero en este caso nos enfrentamos a un solo párrafo. Mi propuesta es cambiar un “Este” por “Aquel”:
La segunda clasificación corresponde a la discapacidad física. Ésta se refiere a la situación o estado en que se da una circunstancia que impide o dificulta en gran medida que la persona que la padece pueda moverse con libertad. Aquel tipo de discapacidad afecta al aparato locomotor, especialmente visible en el caso de las extremidades. La discapacidad física puede afectar la musculatura esquelética, haciendo que esta no pueda ser movida de manera voluntaria (Psicología y Mente, 2014).
Pregunta 1
¡Concuerdo contigo Daniel! Eso si, le agregaría al cierre de la pregunta 1 la parte final de Isidora, ya que acorta al simplificar su lectura y ayuda a la cohesión. 
Conclusiones,
Al comentar de manera más tardía, siento que no me queda nada más que analizar las diversas respuestas que han dado mis compañeros. 
Primero en la pregunta uno, es impresionante como cambiando cosas que pueden ser detalles cambia de manera importante la lectura del texto. Al leer el texto por primera vez lo encontré un poco confuso y menos llamativo, ya que como dije en mi comentario anterior, a primera vista se refleja como una lectura tediosa. Sin embargo, al ir agregando correcciones al texto este va a agarrando una mejor forma, pues aumenta su cohesión. A base de esto se facilita significativamente la lectura de ese y se hace más adecuado para todo lector.
Segundo, la pregunta dos es interesantes ya que nos hizo pensar como un texto puede ser reconocido por como es escrito. Es a base de las diferencias que encontramos que podemos identificar que texto se parece más a uno científico. Al usar una progresión de tema continuo, no solo nos muestra una técnica de reacción, sino, la capacidad del autor de poder unir y cohesionar temas. Las técnicas de escritura también nos reflejan quien es el que esta escribiendo.
Tercero, la pregunta tres. Muy relacionado a la primera pregunta, al acortar las frases de una manera precisa y mejorar la puntuación no hace que se pierda el tema con las palabras. Me explico, al corregir aquellos errores la concentración que uno le dedica a la lectura cambia, pues pasa de ser una atención a lo que dice a ser un pensamiento critico sobre lo que se habla.
Finalmente, encuentro esencial las cosas que hemos podido aprender analizando estos textos. Al leer la materia pueden sonar como temas no tan importantes, pero al aplicarlos en diferentes textos nos podemos dar cuenta de lo clave que son a la hora de escribir y leer textos, por tanto, hacen una verdadera diferencia.

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