Actividad 5 LET

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Actividad 5 LET
María Trinidad Correa Letelier
Ingeniería Comercial
Fragmento 1 
1. A)  ¿Permite el tratamiento del tema en el desarrollo cumplir con el objetivo que el autor de la revisión de literatura se propone? ¿Por qué? 
· El objetivo de la revisión de literatura sale en el primer párrafo como “A raíz de lo anteriormente dicho, en la presente revisión de literatura se indagará acerca de los estudios sobre la situación actual de los inmigrantes latinos, haciendo énfasis en las condiciones laborales que los inmigrantes latinos experimentan una vez que llegan a los Estados Unidos, haciendo alusión especial a la condición de los mexicanos, pues este es el grupo más numeroso y representativo de la comunidad latina dentro de aquel país.”
· No se cumplió el objetivo a la perfección, ya que el texto se concentra más del contexto histórico, tanto pasado como actual, de los inmigrantes mexicanos que en las condiciones laborales, siendo este último el tema al cual se le alude hacer énfasis en el objetivo. Y eso, a pesar, de que hay una sección “exclusiva” al contexto histórico.
· Al final, el tratamiento del tema del texto durante el desarrollo (en ambas secciones) se concentra en explicar mas como pasaron las cosas a cuál fueron las cosas. 
2. B)  ¿Todas las ideas expuestas en el desarrollo están apropiadamente ubicadas en este apartado o hay algunas de ellas que debiesen situarse en otra sección de la revisión? ¿Por qué? 
· El contexto histórico, sección del texto, no incurre el propósito principal del desarrollo: cumplir el objetivo. Por lo tanto, este podría ir en la introducción, ya que más que hablar sobre el objetivo no explica y prepara para poder entender mejor lo que se va a tratar a futuro.
· También, tal como se dijo en la otra pregunta se habla durante todo el desarrollo en el contexto. Esto es problemático, en especial si hay una sección del texto dedicada especialmente a este tema. Por lo mismo, se debería diferenciar de mejor manera que tema va en que sección (contexto histórico, o situación actual) y si esa información corresponde más a la introducción o al desarrollo.
3. C)  Es posible observar que en este desarrollo se citan fuentes mediante el sistema APA. Sin embargo, ¿es posible rastrear el origen de las ideas en todos los párrafos? Identifiquen aquellos en que existan dudas respecto de quién está planteando las ideas (la persona que escribe la revisión o los autores de los estudios revisados) y expliquen qué implicancias puede tener esta indeterminación en el contexto académico. 
· En la parte del texto de la “situación actual” cita varias veces a “Caicedo”. 
· En el párrafo tres de aquella sección lo cita dos veces seguidas en donde no se puede distinguir cuando termino la primera cita y cuando parte la segunda.
· Esto puede trae implicancias académicas, pues no permite identificar que partes del texto son ideas, conclusiones o análisis propio del autor o del autor citado. Además, esto puede perjudicar la imagen de uno de los autores al llevarse el crédito por algo que no es de ellos, incurriendo en plagio o autovalidación.
4. D) ¿Qué idea solo se mencionó, pero no fue adecuadamente desarrollada en el desarrollo? ¿Con qué tipo de información se podría haber completado esta idea? 
· En la introducción se plantea varias veces el tema de la discriminación, habla de la discriminación en la escolaridad y el racismo. Sin embargo, en el desarrollo no se menciona el tema, tal así que ni se repite la palabra discriminación. Esta información se pudo haber completado citando cifras de índices de escolaridad, tal como el autor dice que va a hacer en la introducción, pero luego no lo hace.
· En la “situación actual” en el final comienza a concluir, sin embargo, corta la idea de manera muy abrupta cuando pudo complementarla con una idea personal.
Fragmento 2 y 3 
5. E)  ¿Permite el tratamiento del tema en el desarrollo cumplir con el objetivo que el autor de la revisión de literatura se propone? ¿Por qué? 
· Fragmento 2. Completamente, en el primer párrafo de la página cuatro el autor plantea cuáles son los objetivos de la revisión literaria propuesta. Estos son reflexionar en torno a las actuales teorías sobre la formación histórica de la identidad y la renovación que existe a partir de los procesos de globalización. 
· El objetivo es: “En relación a lo anterior, el objetivo de esta revisión consiste en reflexionar en torno a las actuales teorías sobre la formación histórica de nuestra identidad y la actual renovación cultural que se puede comprender a partir de los procesos de globalización.”
· Las respuestas que obtiene en el desarrollo del texto son básicamente a partir del paper llamado más allá de la cultura que responde lo que es la hibridez cultural y sus implicancias, el papel de Santana que tiene que ver con Globalización en América Latina que responde a la pregunta a la renovación de la cultura latinoamericana y al paper de Toro que responde a aspectos de la conquista. Al final, cita y da ideas que responden al objetivo mencionado en la introducción. 
· Sin embargo, al cumplir el objetivo teórico del texto no cumple completamente el objetivo más practico, ya que el texto no facilita la lectura y es bastante confuso. 
· Fragmento 3. El objetivo esta claramente enumerado en el párrafo tres de la introducción. “Considerando lo anterior, el objetivo de esta revisión de la literatura es analizar las estrategias identitarias que emplean inmigrantes peruanos en Chile.“
· Si se cumple ya que precisamente de lo que se trata el texto es de analizar las estrategias identitarias que emplean inmigrantes peruanos en Chile. Estas se pueden resumir principalmente en atribuirse estereotipos negativos, construyendo así a un peruano minusvalorado y desventajado frente el chileno. Por lo mismo, los peruanos buscan formulas de reconfigurar su identidad.
· Además, este texto a diferencia del otro, si cumple el objetivo de ser más claro y fácil de entender. 
6. F)  Es posible observar que en este desarrollo se citan diversas fuentes mediante el sistema APA. Ahora bien, ¿qué acciones propias del desarrollo de una revisión de literatura se llevan a cabo y cuáles es necesario mejorar? ¿Por qué? 
· Fragmento 2. Hay problemas claros de citación, ya que en algunas partes solo pone el año y no pone los autores. También de vez en cuando cita colocando la fecha y de donde se extrajo la información (páginas) en vez del autor. Incluso, a pesar de estar usando APA la bibliografía no está con sangría francesa. 
· Por los problemas anteriores y otros factores, de vez en cuando se citaba tampoco se lograba entender cuando se hablaba del autor citado o del autor del texto, provocando los problemas mencionados en la pregunta c).
· Fragmento 3. Se cita de manera adecuada a lo largo del texto. El único error visible es que no utiliza la sangría francesa en las referencias bibliográficas.