Adolescencia - Paidopsiquiatría

Vista previa del material en texto

Adolescencia
Es un proceso evolutivo que se inicia con la pubertad y
el final es impreciso.
Conceito:
Período de transición entre la infancia y
la adultez caracterizado por cambios
intensos y rápidos en los niveles de
integración biopsicosocial. Tiene como
producto la identidad.
Para Freud:
La pubertad da inicio a la y supone
nuevos trabajos psíquicos y nuevas
representaciones. Los cambios biológicos
implican una verdadera “metamorfosis”.
Para Piaget;
La adolescencia es un momento que se
arriba a partir de una evolución sucesiva
y natural, donde se espera que el
pensamiento formal y la utilización de los
sistemas lógicos de pensamientos coloquen
al joven a un paso de ser un adulto.
Para Donald Winnicott:
La adolescencia es una época tormentosa
que “se cura con el paso del tiempo” y en
la cual hay un predominio de “un
desaliento malhumorado característico”.
Una etapa en la que aún no hay identidad
sexual definida ni modo de vida que de
forma al futuro.
Características:
La adolescencia siendo un proceso
evolutivo de carácter social (se hace por
una construcción social) tiene como
objetivo lograr una identidad al
individuo.
Por eso sus principales trabajos psíquicos
están en la identificación y en el duelo.
Etapas de la Adolescencia:
Temprana (10-13 años):
● Predominio de la preocupación física
y emocional. Duelo por el cuerpo
infantil.
Media (14-16 años):
● Afirmación personal y social. Duelo
por los padres de la infancia.
Etapa tardía (+17 años):
● Sus intereses pasan por el eje
social. Duelo por la inserción
social.
Duelos:
● Duelo por los padres de la infancia.
● Duelo por el rol y la identidad
infantiles.
● Duelo por el cuerpo infantil
perdido.
Pubertad
Proceso biológico que inicia la adolescencia.
Cambios morfológicos y biológicos en el
tránsito niño-adulto.
El crecimiento puberal no es armonico.
Cambios neurobiológicos:
● Incremento de la mielinización que
hace más eficaz la transmisión de
impulsos nerviosos.
● Control frontal a los 20 años.
● Desarrollo de la inhibición de la
impulsividad.
Cambios del desarrollo cognitivo:
● Etapa de las operaciones formales
(Piaget).
● Razonamiento moral.
● Cognición social.
● Sentido del tiempo.
● Concepto de muerte.
● Diversidad y relatividad de codigos
morales.
● Juicio y habilidades críticas.
● Alto egocentrismo.
● Conflicto con la autoridad (padres,
profesores…).
Cambios del desarrollo psicosocial:
● Autoimagen.
● Crisis de identidad.
● Concepto de duelo.
● Cambio en las relaciones familiares.
● Búsqueda de autonomía.
● Conflicto con los padres.
● Autocuidado y autorregulación.
● Los pares.
● Sexualidad.