Actividad 1 2 _ De la Cruz_09a5099 - Cesar Guillermo Limones Calderón

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LOS PRINCIPIOS PEDAGÒGICOS
UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE
DURANGO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA 
FÍSICA Y EL DEPORTE
Materia: Práctica Educativa en Preescolar
Tema:
“ Los Principios Pedagógicos”
Profesor:
Profesor: Hilda Aguirre Gurrola
Alumno:
Jordy De la Cruz Martínez
Grado: 4 Grupo: A 
Fecha: 03 de Marzo del 2021
Los principios pedagógicos son condiciones 
encialespara la implementación del currículo,Los principios pedagógicos son condiciones 
esenciales para la implementación del currículo, la 
transformación de la práctica docente, el logro de 
los aprendizajes y la mejora de la calidad 
educativa.
1.Poner al alumno y el 
aprendizaje en el centro
del proceso educativo.
El docente pone a los alumnos en el 
centro del aprendizaje y le ayuda a 
desarrollar su potencial cognitivo, 
además el profesor entiende las 
maneras en que cada alumno
aprende y forja conocimientos.
conoc m ento de hab dades act tudes y 
va ores t ene cada a umno para poder 
crear una p aneac ón de un proceso de 
aprend za e mas u do y acertado
2. Tener en cuenta el 
conocimiento y saberes 
previos del alumno.
,
,
.
El profesor conecta el conocimiento previo de cada 
estudiante con el nuevo, conoce las deficiencias y 
fortalezas de conocimiento, habilidades, actitudes y 
valores tiene cada alumno, para poder crear una 
planeación de un proceso de aprendizaje mas fluido y 
acertado.
3. Ofrecer acompañamiento al 
aprendizaje.
Es un ambiente de aprendizaje en donde se desarrolle 
comunicación y interacciones entre los alumnos y el 
docente, y de ser posible también se involucran los padres
de familia y directores de la escuela.
4. Mostrar interés por los
alumnos.
los intereses de
Es muy importante que el profesor 
establezca una relacion cercana 
con el estudiante, a partir de sus 
intereses, esto le permitirá al 
docente; mejorar, planear y crear 
la enseñanza y encontrar métodos 
que consigan involucrar a los
alumnos mas en el aprendizaje.
5. Dar un peso a la motivacion intrinseca
del estudiante y estimular 
nata.
su curiosidad
El profesor sera responsable 
de diseñar estrategias que 
hagan relevante el 
conocimiento, para lograr 
fomentar el aprecio del 
estudiante por si mismo y por 
las relaciones afectivas y 
buenas con los demas
compañeros.
6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento
El maestro, propicia los trabajos colaborativos para 
que los estudiantes opinen entre ellos y generen mas 
ideas, donde las alumnos mas trabajadores y
aventajados ayuden a la formacion de los otros.
7. Diseñode situaciones 
didácticas y aprendizaje en
circunstancias reales.
El docente busca y contextualiza, circunstancias y 
enseñanzas para que el estudiante las relacione con la
vida diaria, dando lugar a la diversidad de conocimientos,
destrezas, actitudes y habilidades del alumno.
8. La evaluación como 
proceso de planeación del
aprendizaje.
Utilizar evaluaciones muy seguido, para cada alumno,
como un método para definir los aprendizajes esperados y
verificar si los alumnos los han alcanzado en los transcursos del
curso.
9. Modelar el aprendizaje.
El profesor será el ejemplo a seguir de los
estudiantes, por lo tanto, debe realizar
planeaciones de sus clases y estar capacitado
para ejecutar estrategias de aprendizaje 
innovadoras, creativas y eficientes.
10. Reconocer la existencia y valorar el
aprendizaje informal.
En la actualidad se considera de suma 
importancia el uso de las nuevas tecnologías
(TICs) para usarlas en el aprendizaje, lo cual
aporta más interés en los estudiantes.
Los aprendizajes formales y informales 
deben convivir e incorporarse a una
misma estructura cognitiva.
11. Promover la relación 
interdisciplinaria.
La enseñanza promueve la relación entre
disciplinas, áreas del conocimiento y
asignaturas. Por lo cual las materias no
son aisladas y se busca, crear relaciones
entre las materias impartidas.
12. Favorecer la cultura del
aprendizaje.
La enseñanza favorece los aprendizajes individuales
y colectivos. Se promueve que los estudiantes se
comuniquen y socialicen con otros para seguir
aprendiendo y así forjar conocimiento colectivo e
individual.
13. Reconocer y apreciar la diversidad en el
aula como fuente de riqueza para 
enseñanza.
el
aprendizaje y la
Reconocer la diversidad. Es una característica positiva del proceso
de enseñanza-aprendizaje en el aula. Además, se fomentan valores.
aapprreenndd zzaa ee
14.Superar y usar la disciplina como un
Cumplimiento de normas y apoyo al estudiante. 
.
Promover la rregulación en los estudiantes por medio de la
disciplina, para que sean conscientes del cumplimiento de las normas y
deberes, todo esto sin que el maestro ejerza la imposición.
Referencias
Bibliográficas.
01 https://blog.up.edu.mx/prepaup/prin 
cipios-pedagogicos-del-nuevo-
modelo-educativo
02 https://milibromagico.com.mx/2019/
01/17/principios-pedagogicos-del-
nuevo-modelo-educativo/
03 https://guiadeldocente.mx/los-14-
principios-pedagogicos-que-todo-
docente-debe-conocer/