Actividad1 2 _ De la Cruz_09a5099 - Cesar Guillermo Limones Calderón

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA. 
DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS 
PARA ENSEÑAR 
“PHILIPPE PERRENOUD” 
QUEBECOR WORLD, GRAFÍCAS 
MONTE ALBÁN 
 
 
 
FACULTAD DE 
CIENCIAS DE LA 
CULTURA FISÍCA Y 
DEPORTE 
 
 
PRACTÍCA EDUCATIVA EN 
PREESCOLAR 
 
ACTIVIDAD 1.2 
COMPETENCIAS BASÍCAS” 
DIEZ COMPETENCIAS DE 
PERRENOUD. 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROFESOR: HILDA AGUIRRE 
GURROLA. 
ALUMNO: JORDY DE LA 
CRUZ MARTÍNEZ. 
GRUPO: “A” SEMESTRE: “4” 
FECHA: 03 DE MARZO DEL 
2021. FECHA DE ENTREGA: 
04 DE MARZO DEL 2020
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1; Organizar y an mar 
situaciones de aprendizaje. Se 
requiere elaborar situaciones 
didácticas óptimas. La capacidad 
de enseñar bien es, sin duda, una 
nueva competencia. Hay que 
poner en práctica situaciones de 
aprendizajes abiertas, que 
partiendo de sus intereses les 
implique en procesos de búsqueda 
y resolución de problemas que se 
traduzcan en objetivos de 
aprendizaje. 
2; Gestionar la progresión de 
aprendizajes. Toda enseñanza 
debería ser estratégica, concebida 
en una perspectiva de largo plazo, 
pues hay que observar y evaluar el 
desempeño de los alumnos con un 
enfoque formativo, para promover 
la regulación de los aprendizajes. 
3; Elaborar y hacer evo uc onar 
dispositivos de d ferenc ac ón
Para que cada alumno progrese 
hacia los objetivos previstos, 
conviene ponerlo en una situación 
de aprendizaje óptima para él. Y 
hacerlos trabajar en equipo es, sin 
duda, un nuevo desafío didáctico 
4; Implicar a los alumnos en sus 
aprendizajes y su trabajo. Desarrollando 
su capacidad de autoevaluación y el hacer 
explícito los contratos didácticos en las 
clases. 
5; Trabajar en equipo.. Existen varias 
razones para incluir la cooperación en las 
rutinas del oficio del profesor. Por tanto, los 
docentes deberán estar preparados en 
dinámica de grupos y capacitados para ser 
moderadores y mediadores. 
6; Participar en la gestión de a 
escuela. Gestionar la escuela es siempre, 
de forma indirecta, disponer de espacios y 
experiencias de formación para el logro de 
los propósitos educativos. 
7; Informar e involucrar a los padres
Esta participación es fundamental para el 
proceso de aprendizaje. La colaboración, 
como construcción permanente, es la que 
enmarca la nueva competencia de implicar 
a los padres en la construcción de los 
conocimientos. 
8; Utilizar nuevas tecnologías. Las nuevas 
tecnologías de la información y la 
comunicación transforman las maneras de 
comunicarse, trabajar, decidir y pensar. 
9; Enfrentar los deberes y los d emas 
éticos de la profesión. Participar en la 
creación de reglas de vida común 
referentes a la disciplina escolar, a las 
sanciones y a la apreciación de la conducta. 
Analizar la relación pedagógica, la 
autoridad, la comunicación en clase, 
desarrollando el sentido de responsabilidad, 
solidaridad y sentimiento de justicia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10; Administrar su propia 
continua. De esta forma estará garantizada 
la actualización y el desarrollo de todas las 
demás competencias, afirma Perrenoud.