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APOYO MATERIAL NEUROLIDERAZGO - Cesar Guillermo Limones Calderón

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N E U R O -
L I D E R A Z G O 
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CONSULTORÍA ORGANIZACIONAL
TA L L ER
EL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL DE
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CURSO: MANEJO DEL DUELO EN EL AULA 
Y ES PARA USO PERSONAL, 
POR LO QUE LE PEDIMOS DE FAVOR 
QUE POR RESPETO A TU INVERSIÓN 
Y AL TRABAJO REALIZADO POR 
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NUESTROS SERVICIOS, CONTÁCTANOS EN:
 
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PILARES
Actividad que ayudan a mejorar la capacidad de
atención:
 1. Matriz de Eisenhower
2. Vaciar la mente a través de la escritura
3.- Hacer solo una cosa a la vez
4.- Ejercicios de atención plena o relajación
(meditación, yoga, tai chi, etc.)
5.- Actividad física
6.- Gimnasia cerebral
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PILARES
Actividad que ayudan a la neuroplasticidad
 1. Neuroplasticidad autoinducida.
2. Impulsar el neocórtex antes que el límbico 
3. Ejercicios de respiración para calmar los estados
del cerebro reptiliano (taquicardia, sudoración, etc)
4. Gimnasia cerebral para potencializar ambos
hemisferios cerebrales.
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PILARES
Cómo acceder al Neuroaprendizaje
 1. Por asociación 
Aprender cosas a partir de algo que ya existe.
2. Por experiencia
El contacto directo con la realidad es la mejor forma
de aprender
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TIPOS DE LÍDERES
Aprende y enseña lo que sabes. 
Predica con el ejemplo. 
No temas el cambio. 
Piensa en el futuro y no en el ahora. 
Cree en tu equipo. 
Aprende a motivar. 
Estos líderes delegan responsabilidades, premian 
y comparten los éxitos con sus seguidores.
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MITOS DE LA
CREATIVIDAD
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Resulta bastante fácil pensar que la creatividad está
determinada por nuestros genes, algo parecido a que
si nuestros padres han sido grandes artistas
nosotros también los seremos. Esto resulta falso. El
único factor que la ciencia ha logrado relacionar con
las capacidades creativas es “La apertura a la
experiencia”
Toda nueva idea encuentra su base en una anterior,
más ésta sigue resultando innovadora permitiendo
resolver un problema o situación por un medio más
efectivo que el anterior
MITOS DE LA
CREATIVIDAD
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Cosa que no resulta falsa, pero sí una verdad a
medias. Es cierto que la creatividad puede nacer de
una sola mente, pero crear en grupo resulta inclusive
más eficiente. 
Trabajar en equipo permite un mayor brote en la
creatividad, logrando al rebotar ideas los unos contra
otros encontrar la solución a un problema de manera
rápida y efectiva. 
La mezcla entre creatividad y disciplina es
justamente lo que se conoce como creatividad
empírica. Como bien explican Collins y Hansen, las
grandes compañías no invierten grandes recursos a
ciegas en nuevas ideas, utilizan una técnica que
definieron como “Primero balas, después cañones”.
Con esta técnica, primero “disparas” algunas balas
(pruebas nuevos productos, tecnologías, servicio,
procesos, etc.) para examinar qué funciona bien y
qué no funciona tan bien. 
COMUNICARSE COMO 
UN NEUROLIDER
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Capacidad de los líderes para trasladar con claridad y
brevedad sus mensajes, la concreción se manifiesta en
aspectos como la comunicación directa y el diseño de la
visión/misión de la organización. La concreción está
asociada a otros rasgos del liderazgo que la potencian:
escuchar, empatizar, discernimiento, creatividad, entre
otros.
Capacidad del líder para crear relaciones con otras
personas y alinearse con sus emociones, estado de
ánimo, necesidades y preocupaciones. La conexión en
el liderazgo está vinculada a otros rasgos como:
carisma, comunicación, empatía, influencia…. La
conexión se puede manifestar como una complicidad
entre el líder y sus seguidores cuando éste se hace
cargo del estado de ánimo de una determinada
comunidad. Capacidad de los líderes para establecer
relaciones entre cosas diferentes a través de su
intuición, posibilitando un recurso crítico para la toma
de decisiones y acción. La conexión está asociada a
otros rasgos del liderazgo que la potencian: inspiración,
influencia, voluntad, acción, etcétera.
COMUNICARSE COMO 
UN NEUROLIDER
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Capacidad de los líderes para que antes de comunicar
hagan un proceso de pensar sobre el propio
pensamiento, de reflexionar sobre las propias
decisiones, mediante la capacidad de introspección.
TOMA DE 
DECISIONES
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Capacidad de los líderes para que antes de comunicar
hagan un proceso de pensar sobre el propio
pensamiento, de reflexionar sobre las propias
decisiones, mediante la capacidad de introspección.
En la toma de decisiones se debe escoger entre dos o
más alternativas. Todas las personas tomamos
decisiones todos los días de nuestra vida. Todas las
decisiones siguen un proceso común, de tal manera que
no hay diferencias en la toma de decisiones de tipo
administrativo. Este proceso de decisión puede ser
descrito mediante pasos que se aplican a todas las
circunstancias en las que toman decisiones, sean estas
simples o complejas. 
TOMA DE 
DECISIONES
Para llegar a la toma de decisiones acertada se
deben analizar las posibles alternativas y sus
consecuencias. Una vez identificadas las
alternativas, el líder de decisiones evalúa de
manera crítica cada una; considerando
cuidadosamente las ventajas y desventajas de
cada alternativa.
Seleccionar la solución entre las alternativas
escogidas y evaluadas, con el objeto de
implementar la decisión. Con ello, se espera un
curso de acción que nos dé resultados
esperados y que, a la vez, proporcione una
retroalimentación al proceso que ponga a prueba
la validez y efectividad de la decisión frente al
curso real de los acontecimientos
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RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
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Es recomendable formar un equipo de trabajo con
gente que esté relacionada con el proceso de
producción. El propósito del equipo entonces es reducir
la demora de la entrega del producto o servicio
Entonces es necesario elegir el proceso que está más
impactado por este problema y describirlo en detalle.
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
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Trabajar en equipo y definir el proceso a seguir para la
resolución del conflicto, es importante que identifiquen
los principales obstáculos.
La solución debe tener un plan de implementación que
describa qué cosas deben hacerse, quién las debe de
hacer y cuándo principalmente.
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
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Lo más recomendable es implementar o probar la
solución a pequeña escala, en algún sector o problema
"piloto" como para comprobar si resulta y ser capaces
de ajustar a tiempo lo que no resulte.
Si el plan tiene fechas y resultados esperados, es
recomendable hacer reuniones o revisiones periódicas
del cumplimiento de tales "indicadores" para evaluar si
estamos o no siguiendo el plan, y si este va resultando.
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
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El último paso consiste en tomar nuevas acciones
basadas en la evaluación de los resultados obtenidos
luego del cambio, continuar proponiendo mejoras al
sistema y por qué no, reconocer todos los días lo
pequeños o grandes logros de la organización.
PASOS PARA SER 
UN NEUROLIDER
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Generar confianza: la confianza debe ser el primer
paso en la relación, sin ella no existe apertura para
aprender. 
Hacer un acuerdo: debe haber un acuerdo de cambio,
apertura y compromiso absoluto por parte de todo el
equipo 
Compromiso de acción: luego de identificar la brecha
y los pasos, es vital determinar un lapso de tiempo en
el cual se deben lograr las metas. Teniendo el lapso
de tiempo, se llega a un compromiso de acciones
específicas a llevar a cabo.PASOS PARA SER 
UN NEUROLIDER
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Manejo de excusas y objeciones: según el autor best
seller Jim Collins, los mejores líderes utilizan la teoría
del espejo y la ventana. Cuando el líder y su equipo
logran resultados positivos, el lider usa la analogía de
la ventana. Él señala (hacia la ventana) y amerita el
crédito a sus colegas y no a él. Cuando el equipo
obtiene resultados negativos, él aplica el espejo, es
decir, él asume la responsabilidad sobre los
resultados negativos (se ve en el espejo). 
Seguimiento continuo: el seguimiento es la clave del
líder, es lo que lo distingue de los demás líderes. 
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