Creatividad e Innovación Didáctica 1 - Cesar Guillermo Limones Calderón

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Creatividad e Innovación Didáctica.
Un Paseo por la Creatividad.
Unidad 1 
Cap. 1:
La creatividad es la habilidad que ha sido catalogada como entre las más importantes soft skills o habilidades personales, por la UNESCO, por el Foro Económico Mundial, por la OCDE y por la Organización Internacional del Trabajo. Son organismos expertos cuyas investigaciones en lo general han colocado a esta habilidad, la creatividad, como una de las más demandadas actualmente para el mundo laboral. Y claro, en conocimiento y conciencia de que el mundo actual en el que vivimos demanda de personas y profesionales con esta habilidad, sea cual sea la tarea, el ámbito, el oficio o la profesión que ejercen. ¿Por qué? ¿Por qué ha cobrado tanta importancia la creatividad en el mundo profesional y laboral? sólo considerando las condiciones del actual mundo tan incierto, tan volátil, tan desconocido, tan incierto, en el que vivimos pues, unas personas y unos profesionales con esta habilidad de poder imaginar, de poder plasmar, una nueva opción para resolución de problemas y de mejoras, pues es ahí en donde encontramos la razón de ser de esta habilidad, la creatividad. Y en esta secuencia de objetos de información que te invito a navegar y a seguir paso a paso, pues es nuestra intención el que demostremos un panorama más amplio sobre el significado y sobre todo la oportunidad que tú tienes para desarrollar en ti mismo esta habilidad. Vamos a hacer un repaso sobre definiciones, sobre recomendaciones que ya los expertos en esta área pues han hecho y han plasmado en cualquier cantidad de libros y artículos. Luego en esta misma secuencia te invitaremos a resolver un test que a ti mismo, y en lo individual y lo confidencial, pues te evaluará este potencial creativo que tienes. Debemos recordar que de acuerdo con los principios que vamos a estudiar, todas las personas somos creativas. 
La creatividad no es una cuestión divina, no es una cuestión de genialidad, no es una cuestión de genética, no es una cuestión de sólo ciertas profesiones. 
Todos estamos llamados a desempeñar y a hacer nuestra labor con creatividad; nuestra labor personal en el ámbito familiar, social, profesional, laboral. En todos ellos podemos ejercer nuestra creatividad y al mismo tiempo si tenemos estos conocimientos y estos procesos podemos ir enriqueciendo nuestro ejercicio con esta habilidad personal. 
Cap. 2
En base a la creatividad, analizar; ¿Qué es? ¿Cómo está definida? ¿Qué se ha encontrado? Los estudiosos del tema ¿qué es lo que han encontrado?, ¿cómo lo han comprobado? y sobre todo ¿cuáles son los conocimientos esenciales de los cuales tenemos que nutrirnos como profesionales y como personas que deseamos ser más creativas? 
Las 4 P´s de la Creatividad
1. Proceso: es concebida como una actividad mental que tiene como resultado la producción de ideas originales.
2. Producto: es conceptualizada como una característica de un producto, que puede ser una obra de arte, un descubrimiento científico o un invento tecnológico. 
3. Persona: es entendida como un rasgo de la personalidad de alguien y es una cualidad individual, por lo que unos individuos tienen más que otros.
4. Plaza: es vista como un efecto determinante del entorno cuyos elementos conformantes facilitan o bloquean el proceso creativo.
Tipos de Creatividad
· Creatividad Mimética: Consiste en aplicar una idea ya existente en otra área para generar un nuevo concepto que se adapte a la actual necesidad.
· Creatividad Bisociativa: Es la capacidad de nuestra mente de relacionar pensamientos de los que pueden surgir grandes conceptos; es el hecho de potenciar un proyecto con base en la famosa lluvia de ideas.
Se desarrolla por medio de la dinámica de las tres F:
· Fluidez. - entre mayor sea la cantidad de ideas, mayor es la probabilidad de encontrar mejores soluciones.
· Flexibilidad. - se trata de reacomodar las ideas hasta dar en el clave, es decir, que se ajuste a lo que estamos buscando.
· Flujo. - debe disfrutarse y no trabajar bajo presión, ni estrés para que las cosas comiencen a fluir naturalmente.
· Creatividad Analógica: Implica relacionar distintas cosas, aunque no tengan semejanza alguna con el fin de resolver problemas que desconocemos.
· Creatividad Narrativa: Mezcla personas, acciones y tramas mediante descripciones para contar una historia construida como un nuevo relato o una reconstrucción con diferentes versiones.
· Creatividad Intuitiva: Es el clímax de la creatividad que se produce al concebir una idea en la mente sin necesidad de ayuda externa. Es como la meditación, en la que uno está relajado en un estado de conciencia que emane fluidez. De acuerdo con DeGraff este estado puede llegar más lejos de nuestro alcance.
Todos estos estados en conjunto pueden llevar a la maduración de la creatividad, ya que según el catedrático no es necesario nacer con la habilidad, pues puede desarrollarse si se trabaja en estos puntos, que a su vez pueden llevarnos a crear grandes resultados.
Neuro-creatividad.
¿Qué es la creatividad?
· Es el resultado de un proceso que nos conduce a algo nuevo, diferente, que no existía antes; que puede ser un sistema, producto o solución a un problema. Así entendida, se puede manifestar en diferentes niveles y es fundamental en cualquiera de los niveles expresados. La creatividad es fundamental para la cultura y el progreso del hombre; sin ella todavía estaríamos en los tiempos primitivos. La creatividad ha sido el motor del desarrollo y evolución de la humanidad.
Tal vez lo más nuevo en relación con el tema, es que hay estudios recientes en neurociencia que están suministrando información relevante sobre cómo se genera el pensamiento creativo y qué factores pueden ayudar a facilitar, lo cual tiene grandes repercusiones educativas. En esta oportunidad, no se profundiza sobre los aspectos teóricos de esto, se mencionan algunas generalidades.
¿Qué significa ser creativo?
· Ser creativo es aportar algo diferente, distinto, original y valioso, que implique un nuevo significado o finalidad de una labor o proceso, encontrar nuevas posibilidades o usos, resolver problemas existentes o incorporar valor o belleza. En consecuencia, es posible ser poeta, ama de casa o mecánico creativo. La creatividad resulta tan útil para un padre en su relación con sus hijos como para un gerente. La creatividad debe estar presente en todas las facetas de nuestras vidas, aun las que creamos menores; se trata de una actitud, de una forma de vida.
¿Cuáles son los últimos hallazgos de la neuro-creatividad?
· Los últimos hallazgos de la neurociencia de la creatividad desafían la idea según la cual el hemisferio derecho es más creativo, apasionado, sensorial, mientras el izquierdo es realista, organizado y lógico. Dicha distinción del cerebro no ofrece una visión completa de cómo funciona la creatividad. La creatividad en sí, no implica a una única región del cerebro o a un solo hemisferio cerebral. El proceso creativo, desde la preparación hasta la iluminación, se compone de muchos procesos de interacciones cognitivas (conscientes e inconscientes) y emocionales.
Otros avances en neuro-creatividad hablan de la necesidad de desprogramar nuestro cerebro de una excesiva racionalidad que bloquea nuestra creatividad. Se trata de la desinhibición cognitiva. Autores varios dicen que es necesario salir de nuestra zona de confort cerebral, a menudo muy centrada en el razonamiento y el juicio de valores, y acceder a estados cerebrales más vinculados con la conexión de realidades opuestas y la observación pasiva de la realidad. La convergencia de resultados de las investigaciones sugiere que la cognición creativa recluta regiones del cerebro que son críticas para soñar despierto, imaginar el futuro o visualizar íntimamente los recuerdos personales.
¿Qué hacen las personas creativas?
· Las personas creativas rompen los patrones rígidos de su cerebro; combinan conceptos, mezclan cosas aparentemente diferentes. Desarrollan hábitos de neuro plasticidad que les permitencrear nuevas conexiones neuronales. Además, la gente creativa, por tanto, alternas actitudes mentales deliberadas (razonar, evaluar) con otras más espontáneas (visualizar, conectar, absorber, transformar) y ello les permite fluir creativamente en armonía. Estar demasiado centrado en un estado mental impide salir de la zona de confort y lograr ser creativo en profundidad. La imaginación está sujeta a los mismos problemas que tiene la percepción: el cerebro imagina primero lo que le es más familiar a partir de algo que ya haya experimentado. Por eso, si tratamos de imaginar una escena conocida, el cerebro va a tomar el camino de menor consumo energético, reactivando las neuronas ya entrenadas para este estímulo, pero si intentamos imaginar algo que nunca antes hemos visto, las posibilidades para el pensamiento creativo son mayores, porque el cerebro ya no puede recurrir a conexiones que han sido modeladas por experiencias pasadas. Esto nos saca de la zona de confort cambiando la forma como se percibe el mundo, por ello se requiere exponerse a estímulos nuevos, como una nueva información, una persona o un ambiente desconocido Mientras más radical sea esta experiencia, mayor es la posibilidad de generar nuevos puntos de vista o nuevas percepciones.
¿Qué constituye la creatividad?
· La creatividad constituye un constructo complejo en el que no interviene un solo hemisferio o una única región cerebral. Cuando en el laboratorio se han analizado tareas propias del pensamiento divergente en las que los participantes han de crear usos alternativos a objetos cotidianos, en donde se valora tanto la fluidez como la originalidad de las ideas, se han identificado redes neuronales complejas que intervienen en el proceso y que activan regiones concretas del cerebro y el pensamiento creativo; implica la cooperación entre redes cerebrales asociadas al pensamiento espontáneo, el control cognitivo y los mecanismos de recuperación de información a través de la memoria semántica.
La estructura del cerebro donde ocurre la percepción no sólo está definida por factores genéticos, sino también por redes neuronales que se forman con base en las experiencias de vida que vamos acumulando. Esto implica que, si bien hay personas que nacen con cerebros que les permiten ser más creativos, el resto de nosotros podemos enriquecer nuestra percepción si nos exponemos a múltiples experiencias.
¿Qué ha demostrado la neuro-creatividad?
· La neurociencia ha demostrado que el cerebro es el único órgano del cuerpo que no se desgasta con el uso; eso sí, hay que ejercitarlo para que no se vaya apagando con los años; cuando se tiene una idea nueva, mala o buena, el cerebro cambia, crece y mejora.
Estos estudios nos muestran que gracias a la plasticidad del cerebro podemos reprogramar las redes neuronales que gobiernan la percepción y la imaginación, aumentando así nuestra creatividad. Las máquinas de resonancia magnética permiten ver los tejidos del cuerpo humano y desnudar el cerebro de los humanos mientras piensan, crean o anticipan. Lo primero que debemos entender es que somos seres altamente visuales y que gran parte de la información que recibimos es a través de la visión, para lo cual el cerebro dedica un tercio de su capacidad. Sin embargo, existe una importante diferencia entre la visión y la percepción. La visión es el proceso físico mediante el cual los fotones que entran por el ojo son transformados en señales neurológicas en el cerebro. La percepción, en cambio, es el complejo proceso a través del cual el cerebro interpreta estas señales, y es producto de la estructura de cada cerebro individual.
¿Cómo y donde se puede ser creativo?
· Muchas personas asocian la creatividad con los artistas: músicos, pintores, poetas... pero no hay motivo para restringir. La creatividad = actitud.
cap. 3
Afortunadamente tenemos ya unas recomendaciones que nos hacen los estudiosos en el tema de la creatividad para que podamos, personas como tú y como yo, fortalecer nuestro perfil personal, profesional, laboral. Recuerda que la creatividad no es un don, es más que nada una actitud, un hábito; por lo tanto, la puedes desarrollar. 
Cap. 4
¿Cómo puedo hacer de mi persona, una persona mas creativa? hemos dicho al inicio que ello es posible, que no es cuestión exclusiva, ni elitista, todos estamos llamados a serlo:
¿Cuáles son las cualidades que tiene una persona susceptible de hacerse más creativa? 
· Fluencia Conceptual. Capacidad para generar muchas ideas en un corto periodo de tiempo como respuesta a una determinada situación.
· Flexibilidad Mental. Capacidad para abandonar con facilidad una línea de pensamiento para cambiar hacia otra, aunque tengan poca relación. 
· Originalidad. Capacidad de dar respuestas poco usuales e inesperadas a preguntas o problemas.
· Curiosidad. Capacidad para interesarse por todo: los acontecimientos, tecnología, otras personas, actividades, etc.
· Suspensión del Juicio. Capacidad para no evaluar definitivamente en el comienzo, no apresurarse en emitir juicios.
· Aceptación por impulso. Capacidad de aceptar ideas o soluciones atrevidas y heterodoxas, mas que las personas menos creativas.
· Tendencia a la Insumisión. Capacidad para desafiar a la autoridad sin enfrentamiento; lo que implica una actitud creativa.
· Tolerancia. Capacidad de escuchar e incluso aceptar ideas diferentes de los demás. 
· Visualización. Capacidad para expresarse en términos de imágenes o cuadros mentales cuando se trata de describir algo.
· Persistencia. Capacidad para involucrarse profundamente, e incluso a veces obsesionarse, con los problemas.
· Actitud. Capacidad e interés frente a su entorno y a todo lo que le atañe a el mismo.
· Inteligencia. Capacidad que le permite emplear la lógica 
· Confianza en sí mismo. Capacidad para tolerancia la ambigüedad y la frustración ante resultados adversos.
· Espontaneidad. Capacidad de responder sin repetición.
· Fuerza Interior. Capacidad de pasión y energía para informarse sobre el producto, la competencia, el medio, etc., con paciencia y control.
· Estructura del Pensamiento. Capacidad de pensamiento ingenuo y primitivo, mente abierta, sin prejuicios y esquemas prefabricados; a la vez adaptable.
· Potencialidad del Trabajo. Capacidad para trabajar con perseverancia donde sea y cuando se necesita terminar algo de interés. 
· Autonomía en Desempeño. Capacidad para soportar presiones externas con competitividad, adaptabilidad y cumplimiento en el trabajo ante circunstancias difíciles.
· Facultad del inconsciente y consciente. Capacidad de dejar reposar el inconsciente para que este elabore el material, mientras el consciente reposa o se preocupa de otras actividades.
¿Características que ya definen a una persona creativa? 
· Positivas.
· Exigentes.
· Racionales.
· Sagaces.
· Observadoras.
· Novedosas.
· Apasionadas.
· Sensibles.
· Comunicativas.
· Optimistas.
· Notables.
· Constantes.
· Recursivas.
· Emprendedoras. 
· Ambiciosas.
· Tenaces.
· Imaginativas.
· Vehementes.
· Impulsivas.
· Dinámicas. 
· Analíticas.
· Desafiantes.
Cap. 5
La creatividad es un hábito, una actitud; por lo tanto, es factible verla como un proceso. En este proceso están definidos los elementos y las fases que lo conforman, para que tú puedas ser el propio administrador del proceso que llamamos creatividad. Este proceso tiene ya sus antecedentes, los más, vamos a decirlo así, lo más antiguos, aunque son los más modernos, desde nuestro punto de vista de nuestra era moderna. Y me refiero a este investigador y estudioso Wallace. De hecho, el método toma su nombre: el método Wallace. Verás que con estos puntos y elementos nos es más fácil y significativo el poder realizar estas actividades para así enriquecer nuestra creatividad. También quiero compartirte el modelo CPS. Es un modelo, hoy por hoy, ampliado que muchas organizaciones y con organizaciones me refiero a empresas, fábricas, clubes, iglesias, sindicatos, familia, escuelas, universidades, comités vecinales, todos ellos son organizaciones; por lo tanto, susceptiblesde poder asimilar y desarrollar para sí mismos este proceso de la creatividad, proceso de gestión de la creatividad. Cierto es que el entorno, el lugar, el momento, esta serie de agentes alrededor de nosotros van a favorecer o a obstaculizar el desarrollo de la creatividad. Entonces, es indispensable conocer cuáles son estos factores para propiciarlos si es que nos favorecen y para minimizarlos sí que nos estorban. 
· Las 4 etapas del proceso creativo según Graham Wallas.
Graham Wallas consideraba que la creatividad es la que posibilita que las personas se adapten con diligencia a los entornos cambiantes. Su modelo sobre el proceso creativo, presentado en su libro “El arte del pensamiento”, comprende cuatro etapas:
1. Preparación.
Consiste en percibir y analizar la situación, así como de todas las circunstancias y dimensiones que influyen en ella. Es un momento con alto grado de excitación, en el que la persona se ve impelida a investigar, analizar, experimentar y probar diferentes posibilidades para resolver el problema.
Sin embargo, este es sólo el primer estadio del proceso creativo. Es necesario que experimentemos esta fase de reconocimiento del problema y recogida de información, y que las superemos pasando a la siguiente etapa.
2. Incubación.
Se trata simplemente de la interiorización del problema. Es un proceso interno e inconsciente que se produce en el hemisferio derecho de la mente y supone el establecimiento de nuevas relaciones. Al tratarse de un proceso interno, aparentemente no provoca ninguna respuesta externa. En ciertos casos, requiere la desconexión del problema, para así desechar u olvidar estrategias erróneas.
Es una etapa de gran tensión emocional ante la duda de si se conseguirá o no el objetivo propuesto. Esta tensión se acrecienta en la medida en la que aumenta el tiempo dedicado a esta fase. Es por ello que muchos proyectos son abandonados en esta fase.
3. Iluminación.
La solución surge de improviso, es cuando todo cobra sentido, está relacionado y claro.
Se trata de una fase de júbilo y entusiasmo, en la que el esfuerzo invertido obtiene su recompensa. Sin embargo, éste no es el final, todavía quedaría una última fase en este proceso.
4. Verificación.
En esta fase se analiza, verifica y valida la solución adoptada. Tiene como consecuencia su abandono, o su adaptación para ser perfeccionada o su puesta en práctica.
Es un momento emocionalmente muy difícil ya está repleto de incertidumbres, de inseguridad ante las decisiones últimas.
Cap. 6
Debemos de recordar, en primera, qué la creatividad no es una actividad o un don divino, ni una genialidad. Es una actitud. Es un hábito. Es una tarea qué puedes realizar día con día en favor de la mejora de tu propio perfil. Y tú perfil atañe, a lo personal, a lo familiar, a lo vecinal, a lo social, a lo laboral y claro, a lo profesional que es hacia donde nosotros estamos dirigiendo tu formación. Hemos terminado este recorrido sobre creatividad.