El sentido de aprender sobre la ética - David Gustavo

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1EB
Taller de ética
Trabajo de investigación 
El sentido de aprender sobre la ética
 
Índice
Introducción/objetivo 3
Generalidades sobre la ética 	4
La ética su objetivo de estudio sentido sociocultural	4
El juicio moral y el juicio ético	5/6
Los derechos humanos	7/13
Significado y sentido del comportamiento ético	14
Ámbito social del comportamiento ético 	14
Ámbito personal del comportamiento ético	15
Ámbito académico del comportamiento ético 	15/16
Ámbito de ciudadanía del comportamiento ético	16/17
Conclusión	18
Bibliografía	19
Introducción
La ética ha solicitado muchos conceptos y definiciones porque es nuestra forma de pensar y actuar, haciendo de este cambio de concepto de una persona a otra. Sin embargo, todos los autores coinciden en algo: se refiere al estudio de la moralidad y su relación con la acción humana, en otras palabras, se refiere al estudio sobre lo que la persona define moralmente correcta o incorrecta.
Objetivo
Reflexionar sobre el significado de la Ética y sus implicaciones en el comportamiento para orientar su práctica en los diversos ámbitos y contextos.
El sentido de aprender sobre la ética
En este trabajo de investigación aprendí y reafirmé que tan importante es la ética en cada una de las diferentes áreas, en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana en el ámbito personal, social, académico. Así como cual es principal objetivo y sentido de esta.
Generalidades sobre la ética 
-Ética es parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre.
-La ética es todo aquello relativo a los principios de la moral.
-La ética también es entendida como la ciencia que estudia el comportamiento moral de los individuos en la sociedad
Desde el punto de vista etimológico, la palabra ética proviene del vocablo griego, ethos, que significa carácter o modo de ser. El primero que usó la palabra ethos fue Homero, quien entendía por esa palabra: “lugar habitado por hombres y animales”. Para Aristóteles, la ética es un tratado de los hábitos y las costumbres.
Cuando conocemos el significado de la ética, podemos pensar en ella como una ciencia que nada tiene que ver con otras, pero al establecer diferentes relaciones y asociaciones, podemos concluir que la ética tiene una relación de investigación con todas las demás ciencias conocidas, sobre todo. Esto se debe a que se refiere al hombre y su comportamiento es similar a la otra ciencia que se ocupa del hombre y sus diversos aspectos y aspectos.
La ética su objetivo de estudio y su sentido sociocultural
Primero que todo que es ética: Ética es una sentencia ética supone la elaboración de un juicio moral y una norma que señala cómo deberían actuar los integrantes de una sociedad.
La ética busca una verdad que integra al hombre, sus conocimientos y comportamientos dentro de una sociedad que se ve beneficiada. Cada persona nace en una cultura diferente. Tiene que aprender a formar su propia visión del mundo a partir de creencias y actitudes que le son transmitidas por su comunidad cultural. El objetivo de la ética es permitirnos estudiar la moral en relación con el comportamiento humano el propósito de la ética y la moral es muy similar. Ambas son responsables de la construcción de la base que guiará la conducta del hombre, determinando su carácter, su altruismo y sus virtudes, y de enseñar la mejor manera de actuar y comportarse, ética es la búsqueda de la verdad une al hombre, su conocimiento y su comportamiento en una sociedad que se beneficia de ella. Todos nacieron en una cultura diferente. Debes aprender a formular tu propia visión del mundo a partir de las creencias y actitudes que te transmite tu comunidad cultural. El propósito de la ética es permitirnos estudiar la ética en relación con el comportamiento humano, los propósitos de la ética y la ética son muy similares. Ambos son responsables de construir las bases que guían el comportamiento de una persona, definir su carácter, altruismo y virtudes, y enseñar la mejor manera de comportarse y comportarse.
Objetivo de estudio de la ética
La ética se ocupa únicamente de los actos típicamente humanos, es decir, de aquellos que dependen de la razón y de la libertad. Estos son actos voluntarios que pueden realizarse o evitarse dentro del ámbito de la libertad personal. Otros actos como el sueño, el hambre y el dolor, si bien son humanos, no dependen de la libertad. Son actos involuntarios que ocurren querámoslo o no. La materia de estudio de la ética es la conducta humana esto es, aquellos actos que el individuo ejecuta consciente y voluntariamente y de los que por consiguiente es responsable. Ahora bien, el aspecto o punto de vista desde el cual la ética estudia la conducta humana es el del bien y del mal, de lo que debe y lo que no debe ser, es necesario resaltar que la palabra debe es el verdadero verbo de todo juicio ético. En otras palabras, la ética es el estudio de la moralidad de los actos humanos. La materia de estudio de la ética es la conducta humana esto es, aquellos actos que el individuo ejecuta consciente y voluntariamente y de los que por consiguiente es responsable
El juicio moral y el juicio ético
Se llama juicio moral a aquel acto mental que afirma o niega el valor moral ante una situación determinada o un comportamiento del que somos testigos, es decir, el juicio moral que se da como resultado se pronunciará específicamente sobre la presencia o ausencia de ética en un hecho o actitud.
Acto moral
Es el mismo acto humano considerado en cuanto éticamente bueno o malo ‘Los actos humanos son aquellos que el hombre conoce y quiere hacer. La circulación de la sangre, el sentir dolor o placer son actos conscientemente queridos y a veces nos pasan desapercibidos. El dormir, en sí mismo, está exento de voluntariedad y de advertencia. Sin embargo, al hacer deporte es un acto del que nos damos cuenta y queremos hacer, pero sin embargo tampoco entra en el campo de la ética, el acto humano moral es aquel donde la advertencia no consiste solo en darse cuenta de lo que está haciendo, sino de la relación que tiene ese acto con la ética.
Un juicio ético es la facultad de razonar y determinar qué acción, conducta o actitud es la más adecuada, de entre un conjunto de alternativas, en función del sistema de valores que compartimos con la sociedad donde vivimos.
Valores éticos fundamentales
Los valores éticos se clasifican según diferentes puntos de vista. Considerando el nivel de mayor o menor incidencia social, hablamos de valores éticos públicos o cívicos y de valores éticos privados o personales. Justicia y bien son los valores fundamentales
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes. Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar la felicidad. Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos. Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, deacuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.
La Verdad
La palabra verdad se usa mucho para referirse a una persona honesta, sincera y de buena fe, una persona en la que puedes confiar. La verdad es lo que define lo real de lo falso, algo verdadero es algo que puedes comprobar. El ser honesto es cumplir con lo que ofreces. «La verdad los hará libres» una frase que encaja perfectamente, ya que solo con la verdad podrás distinguir el bien del mal y ser mejor persona.
La responsabilidad 
La responsabilidad es la facultad humana de asumir las consecuencias de tus propios actos, es cumplir con las obligaciones contraídas, ya sea por medio de un contrato legal o más importante aún, por la palabra dada a una persona. Ser responsable es cumplir siempre con los deberes contraídos, aunque estos no sean del todo cómodos. Un ejemplo práctico de responsabilidad es cuando se tiene un hijo, el cual es consecuencia de un acto tuyo y tu pareja, este hijo va a necesitar de tu sustento económico, el hacerte responsable de que tenga que comer y vestir, y para esto debes de conseguir un trabajo, que, aunque sea pesado, debes de hacerlo para proporcionar el sustento a tu hijo, lo cual te hará una persona responsable de tus actos.
La justicia 
Es el valor ético de dar la cualidad de dar a cada uno lo que por derecho le corresponde, sea bueno o malo. La justicia es ciega, esto quiere decir que no mira a quien se juzga, de esta manera no habrá parcialidad al momento de dar su merecido a una persona.
La libertad 
Se define como la cualidad de cada ser humano al elegir su propio destino, decidir sus propias acciones, lo que significa que eres libre cuando nadie más decide por ti. Una limitación importante de la libertad es que, así como eres libre de elegir tus acciones, también eres responsable de las consecuencias de dichas acciones, de lo contrario terminarás en un estado de abandono.
Los derechos humanos
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen el derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de expresión; a la educación y al trabajo, entre otros muchos. Son "condiciones útiles que una persona puede ejercer". Por tanto, utiliza aquellas libertades, capacidades, instituciones o pretensiones de bienes esenciales o esenciales que comprenden a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para asegurar una vida digna, “sin distinción de raza, color, sexo ..., idioma, religión u opinión.” política o de otra 
índole, origen nacional o social, situación económica o económica o cualquier otra condición”.
Declaración Universal de Derechos Humanos
La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento que marca un hito en la historia de los derechos humanos. Elaborada por representantes de todas las regiones del mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales, la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948 en su (Resolución 217 A (III)) como un ideal común para todos los pueblos y naciones. La Declaración establece, por primera vez, los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en el mundo entero y ha sido traducida a más de 500 idiomas. La DUDH es ampliamente reconocida por haber inspirado y allanado el camino para la adopción de más de setenta tratados de derechos humanos, que se aplican hoy en día de manera permanente a nivel mundial y regional (todos contienen referencias a ella en sus preámbulos).
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana; Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias; Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión; Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones; Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad; Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y. Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso; Ahora, por tanto, La Asamblea General, Proclama la presente Declaración Universal de los Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción. 
Derechos humanos principales en México 
Es importante decir que dentro del grupo de derechos humanos no hay niveles ni jerarquías porque todos tienen igual relevancia, por lo que el estado se ve obligado a tratarlos a nivel mundial y suficiente y bastante, en un plan de paridad y darles todo el mismo peso. 
Todas las personas tienen derecho a gozar y disfrutar de la misma manera los derechos reconocidos por la Constitución, los tratados internacionales y las leyes. Se prohíbe toda exclusión o trato diferenciado motivado por razones del origen étnico o nacional, género, edad, discapacidades, condición social, condiciones de salud, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.
De igual manera, queda prohibida toda práctica de exclusión que tenga por objeto impedir o anular el reconocimiento o ejercicio de los derechos humanos consagrados en nuestro orden jurídico.
En México los títulos de nobleza, privilegios u honores hereditarios no tendrán validez.
Derecho a la vida
Derecho a la igualdad y prohibición de discriminación
Igualdad entre mujeres y hombres
Igualdad ante la ley
Libertad de la persona
Derecho a la integridad y seguridad personales
Libertad de trabajo, profesión, industria o comercio
Libertad de expresión
Libertad de conciencia
Libertad de imprenta
Derecho a la libertad de tránsito y residencia
Libertad de asociación, reunión y manifestación
Libertad religiosa y de culto
Derecho de acceso a la justicia
Derecho a la irretroactividad de la ley
Derecho de audiencia y debido proceso legal
Principio de legalidad
Seguridad jurídica en materia de detención
Seguridad jurídica para los procesados en materia penal
Derechos de la víctima u ofendido
Seguridad jurídica en las detenciones ante autoridad judicial
Seguridad jurídica respecto de la imposición de sanciones y multas
Seguridad jurídica en los juicios penales
Derecho a la inviolabilidad del domicilio
Derecho a la inviolabilidad de comunicaciones privadas
Derecho a lapropiedad
Derechos sexuales y reproductivos
Derecho de acceso a la información
Derechos a la protección de datos personales
Derecho de petición
Derecho a la ciudadanía
Derecho a la reparación y a la máxima protección
Derecho a la educación
Derecho a la salud
Derecho a la vivienda
Derecho al agua y saneamiento
Derecho a la alimentación
Derecho a un ambiente sano
Derecho a la identidad y al libre desarrollo de la personalidad
Derechos de los pueblos y comunidades indígenas
Derechos agrarios
Derecho de acceso a la cultura
Derecho a la cultura física y al deporte
Derecho al trabajo
Derecho en el trabajo
Derecho a la seguridad social
Derecho de las niñas, niños y adolescentes
Derecho de las personas con discapacidad
Derecho de las personas adultas mayores
Derecho de las personas migrantes
Derecho a la reparación integral del daño
Derecho a la reparación por violaciones a los derechos humanos
Derecho a la verdad
Derecho a la Reinserción Social
Principios de los derechos humanos 
Los derechos humanos son inalienables. No deben suprimirse, salvo en determinadas situaciones y según las debidas garantías procesales. Por ejemplo, se puede restringir el derecho a la libertad si un tribunal de justicia dictamina que una persona es culpable de haber cometido un delito.
Los derechos humanos son iguales y no discriminatorios: La no discriminación es el principio fundamental del derecho internacional de los derechos humanos. Está presente en todos los principales tratados de derechos humanos y es el tema principal de muchas convenciones internacionales, como la Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial y la Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación. discriminación contra la mujer. Aplicar los principios de todos con respecto a todos los derechos humanos y libertades y prohibir la discriminación sobre la base de una lista incompleta de grupos como sexo, raza, color, etc. El principio de no discriminación se complementa con el principio de igualdad contenido en Artículo 1 de la Declaración Universal de Derechos Humanos: “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. 
Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones. Los Estados deben cumplir con sus obligaciones y obligaciones en virtud del derecho internacional de respetar, proteger y cumplir los derechos humanos. La obligación de respetarlos significa que los Estados no deben interferir ni restringir el disfrute de los derechos humanos. La obligación de protegerlos requiere que los Estados prevengan las violaciones de derechos humanos contra personas y grupos. La obligación de implementarlos significa que los Estados deben tomar medidas efectivas para facilitar el disfrute de los derechos humanos fundamentales. A nivel individual, así como debemos proteger nuestros propios derechos humanos, también debemos respetar los derechos humanos de los demás. La aplicación de los derechos humanos a la que se encuentran obligadas todas las autoridades se rige por los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad.
El principio de la universalidad. Cada individuo es dueño de todos los derechos humanos. Este principio está relacionado con la igualdad y la no discriminación. Sin embargo, para lograr una verdadera igualdad, es necesario tener en cuenta las condiciones o necesidades especiales de las personas.
Principio de Interdependencia: Consiste en que cada uno de los derechos humanos se encuentran ligados unos a otros, de tal manera que el reconocimiento de uno de ellos, así como su ejercicio, implica necesariamente que se respeten y protejan múltiples derechos que se encuentran vinculados.
Principio de Indivisibilidad: Esto significa que los derechos humanos, cualquiera que sea su naturaleza, no se pueden dividir. Cada uno de ellos constituye un todo, por lo que deben ser plenamente reconocidos, protegidos y garantizados por todas las autoridades competentes.
Principio de interdependencia e indivisibilidad: Todos los derechos humanos civiles y políticos como el derecho a la vida, la igualdad ante la ley y la libertad de expresión. Derechos económicos, sociales y culturales, como el derecho al trabajo, la seguridad social y la educación; O derechos colectivos, como el derecho al desarrollo y la autodeterminación, todos indivisibles, interdependientes e interrelacionados. El progreso de uno facilita el progreso de otros. Asimismo, negar el derecho de uno afecta negativamente a los demás.
Principio de Progresividad: Constituye una obligación del Estado para asegurar el progreso en el desarrollo constructivo de los derechos humanos, al mismo tiempo, implica una prohibición para el Estado respecto a cualquier retroceso de los derechos. El Estado debe proveer las condiciones óptimas de disfrute de los derechos y no disminuir ese nivel logrado.
Todos los Estados han ratificado al menos 1 de los 9 tratados básicos de derechos humanos, así como 1 de los 9 protocolos opcionales. El 80 % de los Estados han ratificado 4 o más. Esto quiere decir que los Estados tienen obligaciones y deberes conforme al derecho internacional de respetar, proteger y cumplir los derechos humanos.
La obligación de respetarlos significa que los Estados deben abstenerse de interferir en el disfrute de los derechos humanos, o de limitarlos.
La obligación de protegerlos exige que los Estados protejan a las personas y a los grupos contra las violaciones de derechos humanos.
La obligación de cumplirlos supone que los Estados deben adoptar medidas positivas para facilitar el disfrute de los derechos humanos básicos.
Significado y sentido del comportamiento ético
Los ámbitos en que el comportamiento ético aparece son en el ámbito personal, social, académico, y en el ámbito de la ciudadanía. La ética en el ámbito personal se refiere a la valoración de la persona en sí misma, es decir, la autovaloración, al desarrollo de una conciencia sobre la propia dignidad personal, y esto determina la atención y desarrollo de ciertos valores. La ética en el ámbito de la sociedad corresponde a los valores que nos formamos, aplicados en la forma de relacionarnos con el medio social.
Comportamiento ético 
El comportamiento ético es una forma de actuar de una persona teniendo en cuenta el bienestar de los demás. Eso significa que es un comportamiento o comportamiento considerado bueno.
Características del comportamiento ético 
Respeto, ante todo: La persona con un buen comportamiento ético respeta la dignidad ajena, como si fuera que de uno mismo se tratase, sin fijarse en la edad, el género, el estatus social ni el aspecto físico en general.
Honestidad: A nadie le gusta que le mientan, es por eso por lo que toda persona de buena ética evitará la mentira (a no ser que se encuentre en un dilema ético).
Ser afectivo: Mostrar aprecio por los demás; Ya sea en cosas que otros hagan y signifiquen un esfuerzo, incluso aunque no se acostumbre a mostrar aprecio ante ello. Ser cariñoso simplemente porque sí, es una característica muy apreciable del comportamiento ético. (Ten en cuenta que el sentido del comportamiento ético no sólo trata de no hacer cosas que no nos gustarían, sino que también, en hacer aquello que nos gustaría que nos hagan.)
Dolerse de los comportamientos no éticos (Respetando la opinión ajena): A nadie le gustaría estar haciendo algo y estar haciéndolo mal. Aquella persona éticamente correcta que se encuentre con un “desviado” debería tratar de corregirlo y enseñarle (solo si el individuo en cuestión está dispuesto a aprender, de lo contrario, es mejor evitar discusiones).
Aprendiz de por vida: Una persona con una conducta ética está dispuesta a ampliar sus conocimientos y valores. Es capaz de aceptar un error y aprender del otro (siempre y cuando se haga uso de un criterio razonable). “Yo solo sé que no sé nada” – Sócrates
Ámbito social del comportamiento ético
El comportamiento ético en el ámbito social consiste en la responsabilidad que setiene, por respeto, hacia los demás como por uno mismo.
Regula el comportamiento humano: La ética social, tanto impuesta por medio de leyes estatales como aceptada por el conjunto de la sociedad en forma de normas socialmente impuestas, regula el comportamiento humano. Implica todo aquello que se debe hacer y aquello que no se debe hacer para tener una buena convivencia, lo cual hace que las personas nos comportemos de la forma que la sociedad nos exige hacerlo.
Crea principios universales: Las normas socialmente éticas se transforman en principios universales, con un grado de flexibilidad reducido y muy difíciles de quebrantar, dadas sus consecuencias sociales como penales. Si bien quebrantar un principio universal no es sinónimo de cometer un delito, el hacerlo puede hacer que el individuo quede en muy mala posición delante del resto de la sociedad, perdiendo repercusión o viendo peligrar su estatus en la misma.
Un ejemplo de principio universal cuyo quebrantamiento no implica consecuencias legales es el de saludar. Aunque nimio, no saludar a las demás personas puede verse como un acto antisocial que, aunque no tiene implicaciones legales, puede ocasionar el rechazo del resto de la sociedad hacia el individuo que no sigue el principio universal. Un principio socialmente ético que, de quebrantarse, implica acciones legales es el principio de no matar. Este es universal en la medida que es aceptado por la mayoría de los individuos de una sociedad y compartido de cultura en cultura. No respetarlo implica no solo el rechazo de la sociedad, sino también la aplicación de penas legales.
Es la puesta en práctica de valores éticos: Cada persona tiene unos valores, que dependen de la familia y la sociedad que le ha tocado vivir. Las acciones a favor del beneficio social bajo una óptica ético-social son, en esencia, la puesta en práctica de esos valores. Por ejemplo, si tenemos el valor de no hacer daño a los demás lo podemos poner en práctica no solo respetando la vida de los demás, sino también ayudándoles y haciendo lo máximo para beneficiar al prójimo.
Ámbito personal del comportamiento ético
El comportamiento ético en el ámbito personal es una parte integral de la acción de las personas con respecto a las acciones realizadas en la ejecución de sus actos videntes, para ser de cualquier tipo. Es una forma de vida, de un compromiso permanente. El comportamiento ético en el ámbito social-personal estudia las normas morales y los principios de la vida colectiva. Constituye el complemento necesario a la ética individual, que considera la responsabilidad del individuo con respecto a los demás y con él.
La ética social se tiene en conjunción con la ética personal de cada persona que integra la sociedad, es decir no es moral, ya que la moral es lo que está ‘definido’ como lo bueno en la sociedad, y la ética social es lo que en realidad en conjunto estamos aceptando como lo bueno, y lo que decidimos acatar dentro de la misma, teniendo así las adecuadas consideraciones dentro de la misma para y con los demás, es decir el respeto a terceros.
Ámbito Académico del comportamiento ético
Un comportamiento ético académico es seguir una serie de normas y estándares que involucran a los maestros y maestros de instituciones educativas, así como a estudiantes y padres directa o indirectamente; Dado que desempeña un papel muy importante en la relación entre el maestro y el estudiante donde se debe aplicar cada solicitud. Uno de los factores determinantes para un verdadero aprendizaje de la ética en los alumnos, tanto en el aspecto teórico como práctico, es el que los maestros inspiren confianza y respeto al impartir la cátedra, indiscutiblemente con la honestidad de hablar con la verdad y libertad, pero siempre ésta acompañada de responsabilidad. En la actualidad quien enseña la ciencia de la ética, tiene la necesidad de conocer al menos lo valores que tienen y la situación en la que viven cada uno de los alumnos, para que, en su caso exista comprensión en algunas realidades individuales adversas y ello nos facilite a la empatía que el profesor debe tener hacía su universo de discípulos. Lo anterior es determinante para que exista un ambiente cordial en donde se facilite el proceso enseñanza y aprendizaje en el maravilloso mundo de la ética.
El comportamiento ético académico es seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los profesores y personal docente de las instituciones educativas, como a los alumnos y padres de familia directa o indirectamente; ya que desempeña un papel muy importante en la relacione que existe entre maestro y alumno donde debe haber aplicación de valores mutuamente. La enseñanza que el profesor dé a su alumno no solo transmite un cúmulo de conocimientos, si no, una actitud ante la vida y sus semejantes. El trato de respeto entre profesor y alumno es esencial para la relación que estos dos seres compartirán.
La ética académica habla mucho de la persona, sin embargo, se ha ido debilitando por lo que requiere reflexionar en torno a principios éticos y morales agrandándose la confianza en lo académico.
La ética como valor en la formación proporcionada por los educadores debe ser inseparable de su práctica educativa, sin importar si se trabaja con niños, jóvenes o adultos y la mejor manera de conservarla es convertirla en un principio de nuestra vida cotidiana.
La ética en este ámbito está reflejada en tres aspectos: Alumnos- Maestros- Ambiente.
Estos tres puntos están unidos mutuamente entre sí ya que, en una escuela el alumno debe tener una buena formación ética para relacionarse con su entorno, tener sus valores bien formados para mantener una buena armonía con sus demás compañeros, maestros y ambiente, debe existir un respeto entre todos, para mantener un equilibrio ético, en este ámbito también podríamos incluir la forma en que vestimos, es decir, la imagen que damos a las demás personas, ya que si no la aplicamos o desarrollamos correctamente en un futuro podríamos tener complicaciones debemos aprender una buena formación adecuada y ya teniéndola seguir con ella aplicándola y perfeccionándola para así ser mejores en lo que deseamos, no conformarnos con lo que hay si no aspirar siempre a más, en pocas palabras desarrollar una ética profesional.
Ámbito de ciudadanía del comportamiento ético
Es el comportamiento esperado de una persona al convivir como ciudadano en un entorno de ciudadanía, comportamiento ético para un ciudadano es comportarse de forma adecuada a las normas y las costumbres de la sociedad en la que se vive gracias a la serie de normas y reglas establecidas se puede vivir en completa comodidad y armonía en una sociedad donde todos somos miembros de ella.
El comportamiento ético de la ciudadanía es:
La aceptación de la diversidad del pensamiento (libertad de pensamiento)
La inclusión de valores a partir de las leyes y normas éticas que rigen el pensamiento moral de la comunidad
El individuo goza del derecho a la propiedad privada y la justicia, por que deberá respetar lo que es del otro (más allá de que la justicia pretenda encargarse de eso).
Derechos políticos: como votar para ser representado o incluso participar del mismo sistema.
Todos los miembros son iguales respecto de sus derechos y de sus deberes ante la ley.
Conclusión
La ética nos permite a los estudiantes acercarnos con actitud crítica y reflexiva a uno de los aspectos importantes de la cultura y de la vida humana como es el comportamiento ético en los diferentes ambiros de nuestra ida, así como los principios y los valores humanos. Las normas morales que se llegan adoptar a lo largo de nuestra vida y que rigen a la sociedad en la que vivimos
Bibliografía 
El sentido de aprender sobre la ética 
https://www.filosofia.org/enc/ros/etica.htm
https://idoc.pub/documents/idocpub-ylyxg8qqvvnm
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica
https://www.lifeder.com/significado-sentido-comportamiento-etico/
http://eleutheria.ufm.edu/ArticulosPDF/200621_LCedenio_Comportamiento_Etico.pdfhttps://www.lifeder.com/juicio-moral/
https://www.lifeder.com/juicio-etico/
https://www.unicef.org/es/convencion-derechos-nino/que-son-derechos-humanos#:~:text=Los%20derechos%20humanos%20son%20normas%20que%20reconocen%20y,hagan%20determinadas%20cosas%20y%20les%20impide%20hacer%20otras.
https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/cuales-son-los-derechos-humanos
https://www.un.org/es/global-issues/human-rights
https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights
https://www.marcoteorico.com/curso/8/taller-de-etica/128/significado-y-sentido-del-comportamiento-etico-
David Gustavo Perez Aguilar 1EB	
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