Tecnicas de lectura - Letras Nocturnas

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Técnicas de lectura 
 
Introducción 
Debe señalarse que dichas técnicas no son fijas, sino que se adaptan a las 
situaciones que se vayan presentando, porque el aprendizaje implica interacciones 
entre el sujeto y el objeto en la que ambos se transforman. 
 
Subrayado 
Su objetivo es destacar o resalar lo más importante del texto, capitulo o unidad para 
facilitar su estudio. Lo que se subrayará dependerá de los intereses y del propósito 
del lector en ese momento; sin embargo, se puede hacer una lectura objetiva. 
La técnica del subrayado nos ayuda a dilucidar las partes más importantes de un 
texto mediante un trazo, ahorrando esfuerzo y llegando a comprender las ideas 
principales de un escrito de la forma más eficiente posible. El subrayado será 
correcto solo si las palabras subrayadas en una oración tienen sentido por sí 
mismas. 
Ejemplo: 
 
 El 25 de diciembre de 1884, en un 
terremoto de gran intensidad afectó a las 
provincias andaluzas de Granada y Málaga 
y, en menor medida, a la de Córdoba. Tres 
días antes de que ocurriera el fenómeno se 
había percibido una fuerte sacudida en el 
observatorio sismológico de Lisboa que fue 
registrada por sus sismógrafos. El seísmo 
fue recogido por muchos observatorios 
sismológicos europeos, como el de Lisboa 
París, Viena y Greenwich entre otros. Duró, 
aproximadamente, desde las nueve de la 
noche del día 25 hasta las dos y media de la 
madrugada del día siguiente, con fuentes 
sacudidas verticales. 
 
 
Notas al margen 
Es una técnica muy utilizada para hacer anotaciones en los márgenes de las hojas 
del libro. En ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea 
fundamental del párrafo leído. Se trata de una técnica de estudio muy utilizada, 
junto con el subrayado para la lectura comprensiva y constituye el paso previo a la 
 
 
 
Ideas principales 
Ideas secundarias 
elaboración de esquemas. Elaborar notas o apuntes de lo que leemos nos ayudara 
al momento de realizar los ensayos, resúmenes o textos derivados de la lectura. 
Para la elaboración de notas al margen, primero: 
• Se realiza una primera lectura o lectura de acercamiento del texto. 
• Luego se realiza una segunda lectura o lectura comprensiva, en el cual 
se va a requerir toda la atención del lector y poder de concentración. 
• Y por último se analiza minuciosamente cada párrafo. 
 
Ejemplo 
 
 
 
 
Esquematización 
Está representado de forma gráfica y visual con el mínimo número de palabras 
posible y se estructura claramente mostrando las relaciones entre las ideas. 
Esquematizar proporciona una visión general del tema objeto de estudio, 
estructurándolo de una forma lógica y jerarquizada. Señala la importancia relativa 
de cada idea y su relación con todas las demás. Implica reconocer las ideas del 
texto y organizarlas dentro de una estructura clara que sirva de marco de referencia 
para representar el contenido del documento facilitando así su aprendizaje. 
 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Es un anticipo del resumen, pero presenta las ideas de una forma más simplificada, 
sencilla y clara. El objetivo es que con un golpe de vista seamos capaces de ver 
toda la información contenida en el texto, potenciando así nuestra memoria visual. 
Se obtiene un esquema a partir de las ideas subrayadas o de las notaciones al 
margen. Dicho esquema le permite observar la organización del texto leído; 
descubrir la estructura, la jerarquización, la relación entre conceptos y el plan que 
el escritor utilizo al escribirlo. 
Cuando elaboramos un esquema, visualizamos con más facilidad las ideas 
expuestas en el escrito. 
La esquematización la podemos elaborar de distintas formas, a través de cuadros 
sinópticos, líneas del tiempo, diagramas, mapas cognitivos, entre otros. 
 
 
Cuadro comparativo 
Nos permite vincular y establecer las características, diferencias o similitudes que 
existe entre dos o más conceptos, fenómenos o temas de investigación. 
Se conforma por un numero de columnas, la información se lee de manera vertical, 
permite identificar los elementos que se quieren comparar y se caracteriza por 
permitir una lectura organizada de la información, ya que expone de forma clara los 
puntos a destacar y comparar. 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Línea del tiempo 
Presenta la correlación entre sucesos del pasado y del presente, a partir del análisis 
de sus causas y efectos. 
La principal característica de una línea del tiempo es la representación cronológica 
de las fechas clave, a través de elementos visuales que permiten identificar un 
periodo, época o un conjunto de ellas. 
Ejemplo: 
 
Mapa conceptual 
Se conforman, básicamente, con tres elementos: conceptos, palabras de enlace y 
elementos gráficos. 
La información que contiene un mapa conceptual es muy acotada, solo se basa 
en los conceptos principales o palabras clave del tema a desarrollar. 
 
 
 
 
Se caracteriza principalmente por: 
• Detallar conceptos y frases breves de manera clara. 
• Utilizar palabras a modo de conectores, como verbos que permiten enlazar 
conceptos aislados en el diagrama. 
• Emplear palabras, símbolos y colores para visibilizar de manera rápida y 
clara los múltiples conceptos. 
• Permite comunicar temas complejos de manera simple y resaltando los 
puntos más relevantes. 
No existe una única manera de realizar un mapa conceptual. Depende del tema a 
desarrollar, de la capacidad de resumir y de la creatividad para organizar los 
diferentes conceptos. 
 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mapa mental 
Se utilizan palabras clave e imágenes que dan libertar y creatividad al pensamiento. 
El mapa mental facilita el recuerdo, la toma de notas y los repasos efectivos. 
Su característica principal es que combina recursos visuales y textuales de forma 
esquematizada. De este modo, los conceptos se procesan a través de la asociación. 
Así se facilita su comprensión y ayuda a que surjan otras ideas nuevas. 
 
 
 
 
https://www.caracteristicas.co/creatividad/
Ejemplo: 
 
 
Cuadro sinóptico 
Es el esquema que más se apega a lo que dice un texto porque, incluso, mantiene 
el orden propuesto por el autor. Además, permite ver de manera global la 
información, cuya característica principal es su estructura jerarquizada establecida 
entre las partes del escrito. Facilita una estructura general coherente acerca de una 
temática en concreto y las numerosas relaciones de los elementos que la 
componen. 
Se caracteriza por su 
• Representación gráfica. Se suele representar mediante llaves, diagramas 
o en red. 
• Tiene una estructura bien organizada. Sigue un orden jerárquico 
coherente desde una idea general hasta ideas complementarias. 
• Idea general que se desarrolla en ideas secundarias. Se parte desde un 
tema amplio y este se desarrolla en subtemas. 
• Contiene pocas ideas principales. Pretende dar una explicación clara y 
concreta sobre un tema específico para facilitar la comprensión del receptor. 
• Su función principal es explicar de una manera concisa los puntos 
principales de una idea general. 
• No es una explicación detallada. Muestra las ideas principales de un tema, 
pero no tiene como función explicarlos detalladamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejemplo: