FloresGarcía_Sonia_M05S1AI2 - Sonia Flores

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Semana 1
Unidad I. Argumentos y textos argumentativos
Actividad integradora 2
Nombre de la actividad: Escribir con argumentos
Nombre del estudiante: Flores García Sonia
Grupo: M5C3G21-049
Fecha: 25 de octubre de 2020
Investiga, en otras fuentes, más información sobre el tema que se aborda en el artículo, recuerda que deben ser fuentes confiables. Reflexiona acerca de la siguiente pregunta: ¿Cuáles crees que son los principales retos de la lectura en México en la era de internet?
Fuentes: 
· Galina Russell Isabel. (2002). La lectura en la era digital. Biblioteca Universitaria, 5, 10-15. Consultado el 25/09/2020 http://dgb.unam.mx/rbu/ne-2002-01/pgs-11-15.pdf 
· Estudio sobre los hábitos de los usuarios de Internet en México. Asociación Mexicana de Internet. Fecha de consulta: julio de 2015. Disponible en: https://www.amipci.org.mx/estudios/habitos_de_internet/Estudio_Habitos_del_Internauta_Mexicano_2014_V_MD.pdf 
· 
Escribe, en un documento de texto, al menos, tres argumentos que respondan a la pregunta anterior. Recuerda que el argumento incluye premisas y conclusión.
· Dado que la lectura digital tiene como uno de sus objetivos ayudar a la alfabetización, creo que uno de los retos a vencer es el de disminuir la brecha abismal entre el acceso a las tecnologías de la información y comunicación y los individuos que necesitan alfabetizarse. De manera que es necesario que el gobierno federal presente iniciativas más fuertes con las que, de la mano con la iniciativa privada, se logre llevar la tecnología digital a los menos favorecidos y de esta manera empezar una nueva era de alfabetización de la mano de las TICS.
 
· Partiendo de que “hoy más del 93% de los contenidos que se generan en el mundo están en formato digital” los expertos han propuesto un nuevo tipo de ser humano (Homo videns), una de las características de éste nuevo ser es la dificultad que presentan para concentrarse y comprender, se guían por la representación de imágenes y el exceso de texto los abruma, llevan un mundo de información en la palma de su mano, sin embargo, pocos son los que en realidad explotan el potencial de su dispositivo electrónico, se quedan con las respuestas superficiales que da un navegador de búsqueda convencional. Esto da lugar a que no se perciba un avance en la disminución de la alfabetización y, por el contrario, nos encontremos en un estancamiento, pues cada día son menos los que leen un libro completo, sea física o digitalmente. 
· Con respecto a la experiencia que brinda la lectura, existen quienes no cambiaran el libro físico por el digital, esto implica la asistencia a librerías y bibliotecas por el gusto de encontrarse ante un catálogo basto, pero no siempre suficiente. Leer debe ser una experiencia completa y placentera, al hacerlo digitalmente, se pierde cierto encanto, la magia de sentirte identificado con la historia e imaginar que te introduces a ese mundo que describe el libro no sucede de igual manera cuando lo haces desde un dispositivo electrónico. De esta manera, existe otra barrera a romper para que la lectura digital sea aceptada entre los que estamos habituados a sentir el papel de las hojas entre nuestras manos, el olor característico de un libro nuevo o antiguo o sencillamente, la emoción de escoger un nuevo titulo al cual introducirnos y creernos ser parte de ese mundo. 
Elabora, en el mismo documento, un ensayo de al menos dos cuartillas a partir de los 3 argumentos que realizaste. 
El nacimiento del homo videns; del papel al e-reading.
La comunicación a través de medios digitales ha ido en aumento en los ultimo años, cada vez son más los que ocupan un dispositivo electrónico para compartir desde una fotografía, video, opinión o reseña e incluso libros totalmente digitales. El experto Giovani Sartori propuso que un nuevo tipo de ser humano está emergiendo (Homo videns), dicho ser es experto en manejo de tecnología digital, algunos más que otros, sin embargo, dependen totalmente de lo que les ofrece su dispositivo electrónico, no conocen más que lo que buscan y encuentran en la superficialidad de la web, son consumidores de contenido y gracias a la accesibilidad de información, también son creadores. 
Partiendo de que “hoy más del 93% de los contenidos que se generan en el mundo están en formato digital” se pensaría que el homo videns es un excelente lector, sin embargo, no es así, los expertos le adjudican características como dificultad para concentrarse y comprender, se guían por la representación de imágenes y el exceso de texto los abruma, llevan un mundo de información en la palma de su mano, sin embargo, pocos son los que en realidad explotan el potencial de su dispositivo electrónico, se quedan con las respuestas superficiales que da un navegador de búsqueda convencional y se jactan de ese pseudo conocimiento. Esto da lugar a que no se perciba un avance en la disminución de la alfabetización y, por el contrario, nos encontremos en un estancamiento, pues cada día son menos los que leen un libro completo, sea física o digitalmente. 
Dado que la lectura digital tiene como uno de sus objetivos ayudar a la alfabetización, uno de los retos a vencer en México es el de disminuir la brecha abismal entre el acceso a las tecnologías de la información y comunicación y los individuos que necesitan alfabetizarse. Desde el mismo día de su nacimiento en 1945, la lectura y la alfabetización han sido dos de los principales desafíos y compromisos de la UNESCO. Nada de esto es posible sin la lectura, sin la escritura y sin el acceso a los libros. Hoy, estos retos son mayores, se puede hablar de una multialfabetización, no sólo es que aprendan a leer y escribir, sino que además deben aprender a manejar las tecnologías de la información y comunicación para poder acceder al 93% de contenido que se genera en la actualidad. La encuesta nacional de lectura 2019, que realizó la Secretaria de Cultura, encontró que los mexicanos leemos en promedio 5.3 libros, sólo el 3.5% lo hacen por gusto. De manera que es necesario que el gobierno federal presente iniciativas más fuertes con las que, de la mano con la iniciativa privada, se logre llevar la tecnología digital a los menos favorecidos y de esta manera empezar una nueva era de alfabetización de la mano de las TICS.
Los retos a los que se enfrenta México para lograr que el homo videns se interesen más por la lectura digital son grandes, quizá hace falta que se creen nuevos contenidos digitales diseñados específicamente para leerse digitalmente, historias como Rayuela de Julio Cortázar, en la que el orden de lectura no impide que se comprenda el texto, incluso lo hace divertido e interesante. Por otro lado, todavía existen los que se aferran a los libros físicos esto implica la asistencia a librerías y bibliotecas por el gusto de encontrarse ante un catálogo basto, pero no siempre suficiente. Leer debe ser una experiencia completa y placentera, al hacerlo digitalmente, se pierde cierto encanto, la magia de sentirte identificado con la historia e imaginar que te introduces a ese mundo que describe el libro no sucede de igual manera cuando lo haces desde un dispositivo electrónico. De esta manera, existe otra barrera a romper para que la lectura digital sea aceptada entre los que estamos habituados a sentir el papel de las hojas entre nuestras manos, el olor característico de un libro nuevo o antiguo o sencillamente, la emoción de escoger un nuevo título al cual introducirnos y creernos ser parte de ese mundo. 
En conclusión, el mexicano homo videns se resiste a las lecturas electrónicas e-reading, más que por su ignorancia, por su pereza. Por otro lado, aquel que lee por gusto, son los que se niegan a alfabetizarse tecnológicamente, los que aman los libros por sobre los dispositivos electrónicos, los que temen convertirse en homo videns y olvidarse de los mundos que los libros les han brindado. 
•	Galina Russell Isabel. (2002). La lectura en la era digital. Biblioteca Universitaria, 5, 10-15. Consultado el 25/09/2020 http://dgb.unam.mx/rbu/ne-2002-01/pgs-11-15.pdf•	Estudio sobre los hábitos de los usuarios de Internet en México. Asociación Mexicana de Internet. Fecha de consulta: julio de 2015. Disponible en: https://www.amipci.org.mx/estudios/habitos_de_internet/Estudio_Habitos_del_Internauta_Mexicano_2014_V_MD.pdf 
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Graba un audio donde expongas de qué trata tu ensayo y cuáles son tus tres principales argumentos. Guarda tu audio en una nube. Coloca la liga de tu audio al final de tu ensayo. Recuerda verificar que tu enlace abra en cualquier navegador.
https://drive.google.com/file/d/1YZ_cTcPf_gRvagCgcY-t_pfCT2_fJUC0/view?usp=sharing