Anual Uni Semana 06 - Filosofía - Camila Darien

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FILOSOFÍA
P R O G R A M A A C A D É M I C O V I R T U A L
Ciclo: Anual UNI Virtual
Docente: Cristian Ramos
Tema 06:
PERIODO ONTOLÓGICO I
PLATÓN 
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
PERIODO ONTOLÓGICO O SISTEMÁTICO I 
TEMA:
• El ser (la realidad)
CONTEXTO:
• La Guerra del 
Peloponeso.
• La decadencia de la 
“pólis”.
PLATÓN Y 
ARISTÓTELES
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
PLATÓN
La muerte de Sócrates
• Su verdadero nombre fue 
Aristocles.
• Discípulo de Sócrates.
• También recibió 
influencia de Heráclito, 
Parménides, los 
pitagóricos entre otros.
• Fundó la Academia.
• Escribió obras que serán 
conocidas como 
“diálogos”.
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
DIÁLOGOS DE PLATÓN 
BANQUETE
(sobre el amor)
MENÓN
(sobre la inmortalidad 
del alma y la 
reminiscencia)
REPÚBLICA
(expone su teoría 
política )
APOLOGÍA DE SÓCRATES
(reproduce la defensa de 
Sócrates ante los jueces)
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
MUNDO INTELIGIBLE NUNDO SENSIBLE
Son realidades trascendentes, eternas, 
inmutables y perfectas.
Son apariencias materiales, 
perecederas, mutables e imperfectas
DEMIURGO
(dios artesano)
FORMAS PERFECTAS COPIAS IMPERFECTAS
TEORÍA DE LOS DOS MUNDOS 
Ideas = esencias Cosas = materiales 
Las cosas participan de las ideas
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
Mito de la caverna 
MUNDO DE 
LA CAVERNA
SOMBRAS DE 
LA REALIDAD
Narrado en el libro VII de la República.
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
DOXA 
(opinión)
EPISTEME 
(ciencia)
✓CREENCIA
✓ IMAGINACIÓN
✓ INTELIGENCIA 
PURA
✓RAZÓN 
DISCURSIVA
MUNDO 
INTELIGIBLE
MUNDO 
SENSIBLE
Mito de la línea 
El conocimiento es un 
recuerdo (reminiscencia) 
de lo que el alma ha 
percibido en una 
existencia pre terrena 
(en el mundo inteligible).
GNOSEOLOGÍA
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
ANTROPOLOGÍA
El hombre es un alma inmortal 
atrapado en un cuerpo (prisión 
del alma)
Racional
(cabeza)
Irascible
(pecho)
Concupiscible
(vientre)
Mito del carro alado
T
R
I
P
A
R
T
I
T
A
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
ÉTICA Y POLÍTICA
La polis es como un alama 
gigante dividida en tres partes 
(clases sociales )
Gobernante 
(rey filósofo) Clase de guerreros
Pueblo (artesanos 
y comerciantes)
• Alma racional
• Virtud: 
prudencia 
• Metal: oro
• Alma irascible
• Virtud: 
fortaleza
• Metal: plata
• Alma 
concupiscible
• Virtud: 
templanza 
• Metal: cobre y 
hierro
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
REY FILÓSOFO
GUERREROS
ARTESANOS Y 
COMERCIANTES
LA JUSTICIA SOCIAL = ARMONIA ENTRE LAS CLASES 
SOCIALES = CADA CLASE CUMPLE CONS US FUNCIÓN 
Contempla el Bien 
en sí
Da leyes buenas 
para la ciudad 
Deseosos de lucro
Impulsan las 
actividades 
productivas 
Tiene la fortaleza y 
valentía
cuida y defiende la 
ciudad
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
(…) represéntate el estado de la naturaleza humana, con relación a la educación y a
su ausencia, según el cuadro que te voy a trazar. Imagina un antro subterráneo, que
tenga en toda su anchura una abertura que dé libre paso a la luz, y en esta caverna,
hombres encadenados desde la infancia, de suerte que no puedan mudar de lugar ni
volver la cabeza a causa de las cadenas que les sujetan las piernas y el cuello, pudiendo
solamente ver los objetos que tienen enfrente. Detrás de ellos, a cierta distancia y a cierta
altura, supóngase un fuego cuyo resplandor los alumbra, y un camino elevado entre este
fuego y los cautivos. Supón a lo largo de este camino un tabique, semejante a la
mampara que los titiriteros ponen entre ellos y los espectadores, para exhibir por encima
de ella las maravillas que hacen… Figúrate ahora unas personas que pasan a lo largo del
tabique llevando objetos de toda clase, figuras de hombres, de animales de madera o de
piedra, de suerte que todo esto sobresale del tabique… Se parecen, sin embargo, a
nosotros punto por punto —dije—. Por lo pronto, ¿crees que puedan ver otra cosa, de sí
mismos y de los que están a su lado, que las sombras que el fuego proyecta enfrente de
ellos en el fondo de la caverna? (Platón. República. Libro VII)
Fragmento del mito de la caverna
w w w . a c a d e m i a c e s a r v a l l e j o . e d u . p e