A1_ACGB - Alma G

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Materia: Ontología de la educación 
Actividad 1. Cuadro sinóptico
 Alumna:
Alma Claire García Basilio 
Docente: Dr. Jaime Adolfo González Espinoza 
 
15 de septiembre del 2021.
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO 
El ser que existe por si mismo
Indica número, medida o magnitud
La ontología y 
su quehacer 
propio
Categorías
Objeto de 
análisis
Definición
Disciplina que estudia la 
naturaleza del ser, la 
conceptualización del universo, 
clasifica las entidades y el 
análisis de los hechos mediante 
categorías. 
1.¿Cualés son las categorías del mundo? 
y 2. ¿Cualés son las leyes que gobiernan 
estás categorías?
Sustancia
Cantidad
La ontología y su quehacer propio
Alma Claire Garcia Basilio | September 15, 2021
Cualidad
Modo de como son las cosas, para que 
sirven
Relación
Comparación de un objeto con 
otro
Espacio
Propiedad de estar ubicado en el 
espacio
Tiempo Situación temporal
Acción Actividad que se ejerce sobre el objeto
Pasión
Posición
Estado
Indica el acto sufrido por el objeto
Sitio, ubicación, modo de estar de 
las cosas 
Modo de encontrarse el objeto
Quehacer 
propio
Grossman (2013) Afirma que se 
distingue por su particular tipo de 
análisis, análisis ontólogicos de hechos y 
sus resultados, diferentes categorías, y 
tipos de hechos.
Ontología 
de la 
educación
¿Qué estudia?
El desarrollo de categorías de orden 
universal que favorezcan el entendimiento, 
comprensión y práctica del acto educativo.
Concepción 
de la 
educación
Altajeros (2011) concibe a la educación como una 
acción reciproca de ayuda al perfeccionamiento 
humano, ordenado intencionalmente, promoviendo 
formación de hábitos.
Aprender
El conocimiento es una acción, 
al conocer se desarrolla la 
razón y con ella el ser humano.
El ser en el centro para a partir de ello 
tratar de conocer la realidad, un ser 
que considera como dado, fijo, 
inmutable, eterno.
Enseñar a 
saber ser
Enseñanza
Actividad transeunte, mediante signos , una 
enseñanza que sea educativa se define 
precisamente porque su resultado pone 
acción en el educando.
Inteligencia
La inteligencia solo se perfecciona 
gracias a nociones aprendidas, 
mediante la incoorporación de ideas 
para la formación intelectual
Actuación 
educativa
Se designa así a lo obrado, 
(práxis), es imnanente, 
instántanea, concluye en ella 
misma 
Categorías
Actividad
Acción
Se designa así a la producción 
(poiesis), procesual, 
concluyente en el producto 
final, modifica una realidad.
¿Cómo se 
relaciona 
con mi 
práctica?
Encuentro relación con mi práctica y lo revisado en la presente actividad en la reflexión constante de nuestro ?quehacer? y de ?hacia 
dónde va encaminado?, cuestionarnos: ?¿Realmente estoy brindando herramientas significativas a mis alumnos para que sean 
personas capaces de cuestionarse sobre su existencia, y objetivo en este mundo??. ¿Cómo construyen su realidad mis educandos? 
¿Mis actividades de aprendizaje en realidad cumplen con el objetivo de la enseñanza?, ¿el conocimiento adquirido será significativo 
en su vida?, considero también importante mencionar que la interacción sana entre los alumnos, el desarrollo de las competencias, 
y la relación de conceptos y contenidos con aspectos importantes en su vida es responsabilidad del educador.
Como docentes puede ser difícil brindar una enseñanza integral, pero considero que puede ser posible ser agentes de cambio 
dentro de nuestro entorno y el primer paso es el cambio que hacemos nosotros mismos en un cambio de pensamiento y apertura 
al aprendizaje.
Referencias
-Grossmann, Reinhardt. (2013).Ontología, realismo y empirismo.[Versión en línea]. Recuperado de 
https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/61669
-Altarejos, F., y Naval, C. (2011.)Filosofía de la educación(3a. ed.). [Versión en línea]. Recuperado de 
https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/47101
-Subirats, P. (Agosto 18, 2013).Junte epistémico, ontológico y educativo.EnPedro Subirats Cameraza ? 
blog.Recuperado de http://pedrosubirats.blogspot.mx/2013/08/junte-epistemico-ontologico-y-educativo.htm
-Foro SofosAgora. (s/f).¿Es la filosofía una ciencia?, ¿qué son ambas?Recuperado de 
http://sofosagora.net/epistemologia/filosofia-una-ciencia-que-son-ambas-t187.htm
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