Centro-de-artes-y-oficios-en-la-Delegacion-Tlalpan-Ciudad-de-Mexico

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
 FACULTAD DE ARQUITECTURA
TESIS QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE ARQUITECTA PRESENTA:
ALEJANDRA GUADALUPE MUÑOZ BARRERA
SINODALES:
ARQ. FRANCISCO RIVERO GARCÍA
ARQ. EDUARDO NAVARRO GUERRERO
ARQ. EFRAÍN LÓPEZ ORTEGA
MAYO 2018
C E N T R O D E A R T E S Y O F I C I O S
T L A L P A N C I U D A D D E M É X I C O
Ciudad Universitaria, Cd. Mx. 2018
 
UNAM – Dirección General de Bibliotecas 
Tesis Digitales 
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AGRADECIMIENTOS:
Formarme como profesionista en la Facultad de Arquitectura, ha sido de mis mejores experiencias , 
recuerdo el primer día de clases, una cálida bienvenida del coordinador, en ese momento me hice 
muchas preguntas; ¿qué era un corte por fachada?, ¿qué era un estilógrafo?, una lámina, ¿qué 
es Arquitectura?. Con los días fui recibiendo asesorías de los arquitectos del Taller Luis Barragán,
fui conociendo un mundo diferente donde mi forma de vida no sería igual, donde aprendería 
experiencias, técnicas, simplemente aprendizajes nuevos.
Siempre daba lo mejor de mi como alumna , sabiendo que podía mejorar aún más, aprendí que parte
de ser Arquitecta, era ser “todologa”, me enseñaron poco a poco a entender que para diseñar un
buen proyecto ejecutivo, tenía que comprender desde el usuario del proyecto, hasta la vegetación, 
su traza urbana, sus materiales, su forma, función, que debemos pensar en una accesibilidad 
universal y entre muchos aprendizajes más,un mundo de Teorías e ideologías que debía considerar,
pero aprendí que la arquitectura se siente, se vive, que se debe ser critico constructivo, entender y
aprender de algo en todo momento ya que es una profesión en la que no se para de aprender y 
asombrarse uno, es una carrera que la volvería a estudiar, me enamoré de ella con el pasar de los 
semestres, es una carrera celosa al demandar tiempo , pero si te entregas y dedicas a ella, se te 
multiplican todas las satisfacciones de aprendizajes, también tuve la oportunidad de estar en 
diferentes talleres de la Facultad, en los cuales conocí a tantos Arquitectos, teniendo siempre en 
mente en perseverar y alcanzar mis objetivos, que al final no importaba cuantas horas habías 
descansado o avanzado, el resultado siempre valía la pena.
Durante mi formación conocí a Arquitectos de los cuales agradezco inmensamente a cada uno de 
ellos, me llevo lo mejor de cada uno, a mis Arquitectos de seminario de titulación, siempre estuvieron
 apoyando y guiando, que gracias a su dedicación paciencia, valores y experiencia, hicieron de mi
 una gran Arquitecta.
 
Agradezco a mi familia , a mis padres por apoyarme en regalarme la oportunidad de estudiar una 
carrera profesional y siempre aconsejarme, a mi madre por dedicarme sus mañanas para traerme 
toda la carrera y su apoyo infinito, a mi padre por apoyarme siempre y acompañarme a realizar mis
trabajos en tiempos de entregas, a mis hermanos por su apoyo y compañía en momentos de estrés
en imprimir e ir por materiales de entrega y confiar en mi, simplemente agradezco y amo a mi familia.
Agradezco también a Carlos, que como desde el primer día de clases, hasta el último estuvo ahí, 
acompañándome a vencer mis miedos, en apoyarme y motivarme siempre.
Pero sobre todo, agradezco a la Universidad Nacional Autónoma de México, por regalarme una 
educación completa desde el Jardín de niños hasta una Licenciatura, recorrer aulas, pasillos, jardines, 
bibliotecas, circuitos en esta Ciudad Universitaria, es una experiencia única, que no todos tenemos el 
orgullo y privilegio de hacer.
Hoy en día tengo una gran responsabilidad ya que ser universitario egresado de aquí para mi es 
transmitir y seguir dando lo mejor como persona y profesionista logrando resolver los problemas o 
proponer un excelente trabajo para un bien a una comunidad.
01 FUNDAMENTACIÓN
02 POBLACIÓN 
03 OBJETIVOS 
04 UBICACIÓN 
05 EQUIPAMIENTO URBANO 
06 NORMATIVIDAD DEL PREDIO 
07 NORMAS TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS DEL REGLAMENTO 
 DE CONSTRUCCIONES PARA EL DISTRITO FEDERAL
08 ANÁLOGOS 
09 LA TALLERA, MORELOS 
11 CENTRO CULTURAL OAXACA 
13 ARC.AME, FRANCIA 
15 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO 
16 ESQUEMA GENERAL 
17 PLANTA DE ESTACIONAMIENTO 
18 PLANTA BAJA 
19 PLANTA ALTA 
20 PERSPECTIVA
21 PERSPECTIVA 
22 PERSPECTIVA 
23 PLANTA ARQUITECTÓNICA DE CONJUNTO 
24 PLANTA ARQUITECTÓNICA DE ESTACIONAMIENTO
25 PLANTA ARQUITECTÓNICA BAJA 
26 MOBILIARIO Y DESCRIPCIÓN PLANTA BAJA 
27 PLANTA ARQUITECTÓNICA ALTA 
28 MOBILIARIO Y DESCRIPCIÓN PLANTA ALTA 
29 PLANTA DE TECHOS 
30 CORTES ARQUITECTÓNICOS
31 CORTES ARQUITECTÓNICOS 
32 FACHADAS
33 FACHADAS
34 FACHADAS 
35 PLANTA DE CIMENTACIÓN 
36 MEMORIA DE CÁLCULO 
37 PLANTA ESTRUCTURAL BAJA 
38 DETALLES ARQUITECTÓNICOS 
39 PLANTA ESTRUCTURAL ALTA 
40 CORTE POR FACHADA 
 
INDICE
41 INSTALACIÓN HIDRÁULICA
42 INSTALACIÓN SANITARIA 
43 DETALLES DE INSTALACIÓN HIDRAÚLICA 
44 INSTALACIÓN ELÉCTRICA PLANTA BAJA45 SIMBOLOGÍA INSTALACIÓN ELÉCTRICA PLANTA BAJA 
46 INSTALACIÓN ELÉCTRICA PLANTA ALTA 
47 SIMBOLOGÍA INSTALACIÓN ELÉCTRICA PLANTA ALTA 
48 ACABADOS PLANTA BAJA 
49 SIMBOLOGÍA ACABADOS PLANTA BAJA 
50 ACABADOS PLANTA ALTA 
51 SIMBOLOGÍA ACABADOS PLANTA ALTA 
52 DETALLES EN ACABADOS
53 DETALLES EN ACABADOS
54 DETALLES EN ACABADOS 
55 VISTA DEL INTERIOR, GALERIA DE EXPOSICIÓN 
56 VISTA HACIA JARDIN, ORIENTACIÓN ESTE 
57 VISTA INTERIOR DE TALLERES
58 PERSPECTIVA DE FACHADA
59 BIBLIOGRAFÍA
60 BIBLIOGRAFÍA
 
INTRODUCCIÓN
Centro de Artes y Oficios; se refiere a una Institución 
educativa dedicada a la enseñanza de las artes 
aplicadas y de los oficios artísticos, históricamente
es un tipo de formación profesional que prepara
para el desempeño de actividades artesanales y 
artísticas.
En este documento se plantea la 
propuesta para la delegación Tlalpan
en la Ciudad de México de llevar a 
cabo un Centro de Artes y Oficios,
con el objetivo de incentivar a 
jóvenes que no concluyen sus estudios
y desean tener una formación 
profesional, contarán con los espacios
e instalaciones adecuadas, para así 
explotar y demostrar sus habilidades 
en el desempeño artesanal y artistíco, 
logrando generar recursos económicos.
CAYO
677,104 Habitantes. 60 de cada 100 habitantes
abandonan sus estudios
a nivel bachillerato
DELEGACIÓN TLALPAN
FUNDAMENTACIÓN
 En México, se conoce de una primera escuela de
Artes y Oficios, fundada en 1843 por influencia de entonces presidente Lucas Alamán, como una 
institución educativa dedicada a la enseñanza de las artes aplicadas y de los oficios artísticos,
históricamente, es un tipo de formación profesional que prepara para el desempeño de actividades 
artesanales y artisticas. Aunque la cobertura de educación básica y media superior en la Ciudad de 
México se ha incrementado en las décadas recientes, el sistema educativo sigue sin conseguir 
hacer efectivo el derecho de todos los jóvenes a la educación. 
En la delegación de Tlalpan de acuerdo con datos del censo de INEGI 2015, se cuenta con una 
población total de 677 104 habitantes, de los cuales la más numerosa oscila entre los 20 y 24 años 
de edad. Un seguimiento de las cifras educativas hasta el año 2011, indica que 50 jóvenes de cada
100 en la Ciudad de México y 60 de cada 100 en la delegación Tlalpan, que egresan de la escuela
primaria, abandonan las aulas ya sea en la secundaria o en el bachillerato (INEGI 2015).
Entre las causas de abandono se encuentra la incorporación temprana al mercado laboral, 
problemas familiares, la asignación de instituciones de educación media superior no deseada por
el aspirante, falta de motivación en los contenidos y formas de enseñanza y por reprobación.
1
POBLACIÓN
1.3% NO ALFABETIZADA
 5% REQUIERE ACREDITACIÓN NIVEL PRIMARIA
34% REQUIERE ACREDITACIÓN NIVEL SECUNDARIA
57% DEMANDA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
2
En el año 2015, la población joven de Tlalpan, entre 15 y 24 años de edad, que ha abandonado las 
aulas o que carece completamente de escolarización es de 33 229, de ellas el 1.3% no esta 
alfabetizada, el 5% requiere servicios educativos para el aprendizaje y acreditación de contenidos 
de educació primaria, el 34% demanda formación para el aprendizaje, acreditación y certificación
de contenidos de educación secundaria y el 57% demanda educación media superior.
Las actividades preponderantes de la delegación son el comercio y la prestación de servicios, se 
tiene el registro de 123 tianguis y 17 mercados públicos que representan una importante actividad
comercial en las colonias, barrios y pueblos, la cual se constituye como una fuente de ingresos y 
sustento para diversas familias. De acuerdo al plan de Desarrollo Urbano de la delegación Tlalpan,
las acciones de equipamiento público (2005-2025), la propuesta de Equipamiento Sector Cultura, 
se requiere de un proyecto ejecutivo y la construcción de dos módulos del mismos sector.
Resolviendo la demanda del estado actual en la delegación se propone que se lleve a cabo un 
proyecto en sector cultura, en este caso, un Centro de Artes y Oficios, apoyando así a los jóvenes 
que no concluyen sus estudios para incentivar una productividad económica a la población y
ayudando a sí mismos a fomentar una formación profesional y explotando sus habilidades en el 
desempeño de actividades artesanales y artistícas.
3
Habilidad artística
Trabajo en oficios
OBJETIVOS
Producción económica
Formación profesional
 Apoyar a los jóvenes que no concluyen sus estudios
incentivando una producción económica a la población 
y ayudando a sí mismos a fomentar una formación 
profesional y explotando sus habilidades en el desempeño 
de actividades artesanales y artísticas, con la oportunidad 
de trabajar con lo aprendido en alguno de los oficios que 
se desempeñan en el Centro de Artes y Oficios.
C A Y O
CENTRO DE ARTES Y OFICIOS. 
Calle Moneda 1, Tlalpan, 14000 Ciudad de México, CDMX
UBICACIÓN
DELEGACIÓN TLALPAN,
CIUDAD DE MÉXICO 
calle Moneda #1
Tlalpan centro CDMX
4
Imagen 1. Plano aéreo Delegación
Tlalpan CDMX.
6
Acuerdo por el que se declara zona especial de desarrollo controlado y se aprueba 
la normatividad para mejoramiento y rescate de la zona centro de Tlalpan, 
considerando que el ordenamiento del desarrollo urbano de la Ciudad de México, 
constituye un imperativo a resolver para la sociedad actual y para las generaciones
futuras, mismas que el Gobierno de la ciudad ha enfrentado a través de una
estrategía sustentada del Sistema Nacional de Planeación.
NORMATIVDAD DEL PREDIO
Ley de Desarrollo Urbano
programa parcial de Diseño 
Urbano zona centro Tlalpan, 
publicado en el Diario Oficial 
el 11.02.92.
El predio elegido para realizar el proyecto de 
Centro de Artes y Oficios, se localiza dentro 
de la poligonal que rige el programa parcial 
de Desarrollo Urbano, zona centro de 
Tlalpan, publicado en el Diario Oficial de la 
Federación el 11 de Febrero de 1992; 
donde todos los predios de la zona Centro
de Tlalpan, deberán cumplir con el siguiente
porcentaje de área libre: Superficie total 
área libre del predio de 2,501.00 m2 ó 
más del 60%, con una altura recomendable
 no mayor a 7 metros. Imagen 3. Plano de Tlalpan CDMX., señala programa parcial de 
Diseño Urbano, zona centro Tlalpan.
7
NORMAS TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS
APARTADO 1.2.1 CAJONES DE ESTACIONAMIENTO, DE LAS NORMAS 
TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS DEL REGLAMENTO DE CONSTRUCCIONES 
 PARA EL DISTRITO FEDERAL.
USO: Recreación Social.
RANGO O DESTINO: Centros comunitarios, culturales, salones, y
 Jardines para fiestas infantiles.
NÚMERO MÍNIMO DE CAJONES DE ESTACIONAMIENTO:
1 por cada 40m2 construidos (o de terreno en el caso de los jardines)
CONDICIONES COMPLEMENTARIAS DE LAS NORMAS TÉCNICAS 
COMPLEMENTARIAS DEL REGLAMENTO DE CONSTRUCCIONES 
PARA EL DISTRITO FEDERAL.
VI. Los estacionamientos públicos y privados deben destinar un
cajón con dimensiones de 3.80 x 5.00m de los cuales, cada 25
cajones o fracción a partir de 12, será para uso exclusivo de
personas con discapacidad.
IX. No se permiten cajones de estacionamiento en rampas con
pendiente mayor al 8%, en caso de los cajones de 
estacionamiento exclusivos para personas con discapacidad,
la pendiente máxima es del 4%.
XI. Las edificaciones que requieran de estudio de impacto 
urbano, se sujetarán al dictamen emitido por la Secretaria de
Desarrollo Urbano y Vivienda, de acuerdo al procedimiento
establecido en el Reglamento de la Ley de Desarrollo Urbano
de la Ciudad de México.
8
ANÁLOGOS, PROYECTOS SEMEJANTES
 La Tallera / Frida Escobedo, 
 Cuernavaca, México
Centro Cultural San Pablo / Taller de Arquitectura 
Mauricio Rocha + Gabriela Carrillo, Oaxaca, México
Escuela de Artes Calais / ARCA.ME,
Calais, Francia
9
La Tallera / Frida Escobedo, 
Cuernavaca, México
UBICACIÓN: Venus 52, Jardines de Cuernavaca, 
C.P. 62360 Cuernavaca Morelos, México
AÑO DE PROYECTO: 2010
Al abrirse el patio, el museo cede un espacio para la convivencia,
pero al mismo tiempo se apropia de la plaza vecina. Los murales
concebidos originalmente para estar al exterior, funcionan
de dos maneras: la primera como vínculo visual y pragmático con
la plaza, al contener las áreas públicas del museo: cafetería,
librería / tienda y la segunda, como muro, que separa la residencia
artística del museo taller.
Imagen 4. Fachada orientada al Este.
Imagen 5. Vista de pasillo 
interior.
Imagen 6. Vista interior de 
Talleres.
10
La Tallera / Frida Escobedo, 
Cuernavaca, México
Imagen 7. Planta baja , La Tallera. Imagen 8. Planta alta , La Tallera.
PLANTA BAJA
1. PLAZA
2. CAFETERIA
3. LIBRERIA
4. VESTIBULO
5. SALA DE EXPOSICIONES
6. SALA POLIANGULAR
7. BODEGA DE TRANSICIÓN
8. TALLER 1
9. BAÑOS
10. BODEGA
11. OFICINA
12. VIGILANCIA
13. RESIDENCIA
14. JARDIN
15. ALBERCA
PRIMER NIVEL
1. ARCHIVO
2. TAPANCO /CAFETERIA
3.BAÑOS CAFETERIA
4. TALLER 2
5. DIRECCIÓN
6. PRIVADO
7. RESIDENCIA
Centro Cultural San Pablo / Taller de Arquitectura 
Mauricio Rocha + Gabriela Carrillo, Oaxaca México
UBICACIÓN: Miguel Hidalgo, 907 Centro 6800 Oaxaca, Oaxaca México.
AÑO DE PROYECTO: 2012
El ex convento de San Pablo consistía en una edificación dañada por una serie 
de añadidos de poco valor histórico que repercutieron en el edificio no sólo de 
manera estética, dejando el edificio completamente ahogado dentro de esos 
agregados, sino porque afectaban directamente la estructura del edificio 
antiguo por la enorme cantidad de peso que éste tuvo que soportar.
Este elemento contemporáneo crea un espacio útil con una superficie de casi 
700 m2 dividido en 3 niveles. Esto satisface las necesidades de área requeridas
para el funcionamiento de una biblioteca especializada y un área de 
exposiciones que deben estar bajo un clima estable y al resguardo de
la intemperie.
11
Imagen 9. Vista de área de exposiciones. Imagen 10. Vista Fachada orientada al
Suroeste
Imagen 11. Fachada Noroeste.
12
Centro Cultural San Pablo / Taller de Arquitectura 
Mauricio Rocha + Gabriela Carrillo, Oaxaca México
Imagen 12. Planta de conjunto Centro Cultural. Imagen 13. Croquis de Fachada Noroeste, 
Arq. Mauricio Rocha + Gabriela Carrillo.
1. ACCESO PRINCIPAL
2. GALERIA
3. ADMINISTRACIÓN
4. MEDIATECA
5. TALLER
6. PATIO
7. AULA TÉCNICA
8. ÁREA DE ESTAR
9. TALLER DE TÉSIS
10. CUARTO DE MÁQUINAS
13
Escuela de Artes Caláis / ARC.AME
UBICACIÓN: CALAIS, Francia
AÑO DE PROYECTO: 2015
Un edificio incluido dentro de la ciudad , la fachada en el boulevard 
representa un importante puerto de inflexión aunque queda integrado
en las plantillas existentes.
Las actividades artísticas requieren luz natural de alta calidad, la luz
sin deslumbramiento requiere un enfoque detallado y específico en 
cada dirección, los jardines y patios son destacados con piezas, 
que permiten que la luz suave irradie a fondo en todo el edificio. 
Todos los talleres se benefician de una luz natural frontal completa.
Imagen 14. Vista Interior de Talleres de Escuela de Artes.
Imagen 15. Vista de Fachada Principal.
14
Imagen 16. Planta de Conjunto, escuela de artes Caláis.
Escuela de Artes Caláis / ARC.AME
cajones de estacionamiento 44 / 489 m2
cajones para discapacitados 2 / 36 m2
circulaciones 794 m2
superficie total 1488 m2
cafetería 180 m2
terraza de cafetería 68 m2
galería exposición vestíbulo 118 m2
sanitarios 73 m2
taller de madera 90 m2
taller de metales 90 m2
taller de dibujo 72 m2
taller de pintura 72 m2
taller de grabado 147 m2
cuarto de revelado 72 m2
danza aérea 45 m2
escénicos 90 m2
foro al aire libre 90 m2
circulaciones 270 m2
libro club 98 m2
terrazas 102 m2
coordinación 109 m2
administración 103 m2
galería de exposición 91 m2
difusión cultural 51 m2
taller de fotografía 74 m2
huerto urbano 162 m2
circulaciones 127 m2
 
15
CENTRO DE ARTES Y OFICIOS , TLALPAN CIUDAD DE MÉXICO
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO 
PLANTA DE ESTACIONAMIENTO
PLANTA BAJA
PLANTA ALTA
16
ESQUEMA GENERAL
"La arquitectura está presente en todos los ámbitos en los que habita el ser humano".
 Joseph M.M.
IMAGEN URBANA
Estrategía
Materiales
Colores
INTERVENCIÓN 
ESPACIO PÚBLICO
Corredores peatonales
Pavimentos
Circulación
Vegetación
PROYECTO ARQUITECTÓNICO
Funcionalidad
Lógica estructural
Inovación
PROYECTO 
INTEGRAL
ANÁLISIS DE ÁREA EN PLANTA DE ESTACIONAMIENTO 
cajones de estacionamiento 489 m2
cajones para discapacitados 36 m2
circulaciones 794 m2
superficie total 1488 m2
ÁREAS:
17
01 cafetería 180 m2
02 terraza de cafetería 68 m2
03 galeria exposición vestíbulo 118 m2
04 sanitarios 73 m2
05 taller de metales 90 m2
06 taller de madera 90 m2
07 taller de dibujo 72 m2
08 taller de pintura 72 m2
09 taller de grabado 147 m2
10 cuarto de revelado 72 m2
11 danza aérea 45 m2
12 escénicos 90 m2
13 foro al aire libre 90 m2
14 circulaciones 270 m2
ANÁLISIS DE ÁREAS EN PLANTA BAJA
ÁREAS:
01
 02
03
04
0605
0807
10
09
11
1312
14
18
Superficie total 1477 m2
19
ANÁLISIS DE ÁREAS EN PLANTA ALTA
15 libro club 98 m2
16 terrazas 102 m2
17 coordinación 109 m2
18 administración 103 m2
19 galeria de exposición 91 m2
20 difusión cultural 51 m2
21 taller de fotografía 74 m2
22 huerto urbano162 m2
23 circulaciones 127 m2
ÁREAS:
16
15
18
17
20
19
22
21
23
22
Superficie total 917 m2
PLANTA BAJA+ PLANTA ALTA = 2394 m2
PERSPECTIVA DE FACHADA PRINCIPAL
20
PERSPECTIVA DEL FORO AL AIRE LIBRE
21
22
VISTA DE ACCESO A LA CAFETERÍA 
PLANTA ARQUITECTÓNICA
Para la planta de conjunto, se utiliza el ritmo en los pavimentos exteriores
y la integración en los materiales, generando ambientes más confortables
para el usuario.
PLANTA DE CONJUNTO
SI
M
B
O
LO
G
ÍA
columna .65 x.65 mts
muro divisorio
canceleria
bajada de 
agua pluvial
eje estructural
Nivel de Piso Terminado
cotas
23
Para el estacionamiento, se propone el manejo de 44 cajones
más 2 especiales para discapacitados ,con bahia de ascenso
 y descenso tanto para usuario, como para material pesado 
de carga. Se propone el acceso y salida en la calle Ignacio 
Allende, con la finalidad de disminuir el tránsito local en calle 
moneda.
PLANTA DE ESTACIONAMIENTO
PLANTA ARQUITECTÓNICA
S
IM
B
O
LO
G
ÍA
columna .65 mts.
muro divisorio
canceleria
eje estructural
trabe estructural
Nivel de Piso Terminado
cotas
24
PLANTA ARQUITECTÓNICA
PLANTA BAJA
A
B´
B
A´
SI
M
B
O
LO
G
ÍA
columna .65 x.65 mts
muro divisorio
canceleria
sistema de
losa nervada
eje estructural
Nivel de Piso Terminado
cotas
25
26
Como acceso principal en planta baja,
ubicada sobre la calle Moneda, delimitado 
por un camino de pavimentos y proyección
de sombras en los mismos, accediendo por
un gran vestíbulo, en el cual se localiza la 
galeria de exposición, cafetería y los diferentes
talleres que se impartirán, como remate 
visual se localiza un foro al aire libre y danza
aérea.
Al acceder, el usuario se encuentra con un gran vestíbulo donde podrá colocar todos 
sus trabajos, que con el avance de sus conocimientos, podrá exponer y realizar un
bazar de artes, para generar recursos económicos, así logrando un espacio exitoso.
En cuanto al mobiliario en planta baja; se propone mantener un ambiente muy natural
con uso de madera en tono natural para las mesas y bancos de los talleres, se plantea 
que el taller de madera, pueda diseñar y generar su propio mobiliario para el usuario.
MOBILIARIO Y DESCRIPCIÓN PLANTA BAJA
Imagen 17,18,19,20, 21, 22. 
Texturas en pavimentos interiores
y exteriores
Imagen 23,24,25,26,27,28,29,30,31. Mobiliario propuesto para áreas
 interiores y exteriores, para planta baja.
Imagen 17. Imagen 18.
Imagen 19. Imagen 20.
Imagen 21. Imagen 22..
Imagen 23.
Imagen 28.
Imagen 25.
Imagen 26.
Imagen 27.
Imagen 24.
Imagen 29. Imagen 30.
Imagen 31.
PLANTA ARQUITECTÓNICA
PLANTA ALTA
A
B´
B
A´
SI
M
B
O
LO
G
ÍA
columna .65 x.65 mts
muro divisorio
canceleria
sistema de
losa nervada
eje estructural
Nivel de Piso Terminado
cotas
27
Para la planta alta, se accede por medio de una rampa 
que conduce desde el vestíbulo principal hacia las áreas 
de coordinación, administración, huertos urbanos, 
libro club, difusión cultural y taller de fotografía, los 
cuales están vestíbulados por galerías de exposición.
28
MOBILIARIO Y DESCRIPCIÓN PLANTA ALTA
Imagen 35,36, 37, 38, 39, 40, 41. Mobiliario propuesto
 para áreas interiores y exteriores, para planta alta.
Imagen 32.
Imagen 32, 33, 34
Texturas en pavimentos interiores
y exteriores
Imagen 33.
Imagen 34.
Imagen 35.
Imagen 36.
Imagen 41.
Imagen 37.
Imagen 38.
Imagen 39.
Imagen 40.
PLANTA ARQUITECTÓNICA
PLANTA DE TECHOS
Plara la panta de techos, se proponen pendientes del 4% para la captación de agua 
pluvial, para riego de jardines entre los talleres en planta baja, también contará con 
cubiertas tipo pergólas, para aquellos usuarios que deseen permanecer en el 
exterior, generando al mismo tiempo una armonía de materiales interiores como 
exteriores, con el uso de madera.
A
B´
B
A´
SI
M
B
O
LO
G
ÍA
columna .65 x.65 mts
muro divisorio
canceleria
sistema de
losa nervada
eje estructural
Nivel de Piso Terminado
cotas
29
FACHADA OESTE
34
PLANTA DE CIMENTACIÓN
A B C D E F G H I
4
3
2
1
3
C
35
El centro de artes y oficios, cuenta con losa de cimentación invertida para la
cimentación, donde cubre el área necesaria de estacionamiento con sus
respectivas columnas del proyecto, colocando contra trabes para un mejor
amarre según cálculo y así pueda también servir como circulación para los 
autos.
MEMORIA DE CÁLCULO
36
PLANTA ESTRUCTURAL
Para la planta baja conforme a la estructura, se
consideran columnas de concreto armado con 
dimensión de 0.65 x 0.65 mts. de acuerdo al 
calculo, para la losa, se considera un sistema 
de losa nervada para liberar claros más largos.
PLANTA BAJA
SI
M
B
O
LO
G
ÍA
columna .65 x.65 mts
muro divisorio
canceleria
sistema de
losa nervada
eje estructural
Nivel de Piso Terminado
cotas
trabes
37
DETALLES ESTRUCTURALES
38
Detalle de losa Nervada, para
cubrir área de estacionamiento.
Detalle de zapata aislada. 
Detalle de capitel en losa
nervada. 
Detalle de Columna 
c-1
PLANTA ESTRUCTURAL
SI
M
B
O
LO
G
ÍA
columna .65 x.65 mts
muro divisorio
canceleria
sistema de
losa nervada
eje estructural
Nivel de Piso Terminado
cotas
trabes
39
C
O
R
TE
 P
O
R
 F
A
C
H
A
D
A
40
8
INSTALACIÓN HIDRAÚLICA
41
PLANTA DE TECHOS
B.C.A.FB.C.A.F
S.C.A.F
B.C.A.F
B.C.A.F
42
INSTALACIÓN SANITARIA
Para la instalación sanitaria, se propone 
tubería de PVC con diametro de 100 mm
para drenaje de W.C. y 50 mm para el 
drenaje de lavamanos, ambas tuberias
con pendiente del 5% para una mejor
evacuación de aguas negras.
Considerando que en el área de cafetería solo existe
el drenaje para el fregadero, se propone una bajada
de agua jabonosa para un pozo de absorción que 
ayudará al terreno.
Para la instalación hidráulica, se propone el proyecto de una 
cisterna de 4000 litros con base concreto, considerando el
cálculo para edificios educacionales, con una demanda de 
50 litros por alumno, a lo que surtirá las tomas de agua para
salidas de sanitarios, cocina y lava manos de 
talleres. Se propone el uso de hidroneumáticos para 
dispensar las salidas.
Para azoteas, se propone la captación de agua pluvial por medio
de canaletas para el uso de riegos en área verde, considerando
el tratamiento con filtros y pozos de captación pluvial.
tubo P.V.C. 75 mm
BAJADA DE AGUA PLUVIAL
NIVEL MÁXIMO CAPACIDAD
4000 Litros
CISTERNA DE CONCRETO
ARMADO , INHIBIDOR DE 
BACTERIAS (CBI)
APLANADO FINO DE CONCRETO
CON IMPERMEABILIZANTE
INTEGRAL.
COLADOR
DETALLE DE CISTERNA ESPECIAL.
DETALLE DE CISTERNA
43
INSTALACIÓN ELÉCTRICA
44
PLANTA BAJA
FÓRMULA
45
CARGA TOTAL= 11379W
CARGA TOTAL= 11520W
INSTALACIÓN ELÉCTRICA
PLANTA ALTA
46
47
CARGA TOTAL= 11520W
CARGA TOTAL= 1527W
PLANTA DE ACABADOS
48
PLANTA BAJA
SIMBOLOGÍA PARA ACABADOS
49
CUBIERTO DE PINTURA COLOR BLANCO
PLANTA DE ACABADOS
50
PLANTA ALTA
SIMBOLOGÍA PARA ACABADOS
51
CUBIERTO DE PINTURA COLOR BLANCO
52
DETALLES PARA ACABADOS
Imagen 45
Detalle de acabado en cafeteria,
para tipo de cancel propuesto.
Imagen 46.
Detalle de acabado en área de sanitarios 
para tipo de ventilación.
53
DETALLES PARA ACABADOS
Imagen 47.
Detalle de acabado en área de oficinas
para tipo de ventilación.
Imagen 48.
Detalle de acabado en área de sanitarios 
para tipo de chapas en mámparas.
Imagen 49.
Detalle de acabado en área de sanitarios 
para detallar medidas en migitorios.
54
DETALLES PARA ACABADOS
Imagen 50.
Detalle de acabado en área de oficinas
para detallar tipo de puertas.
Imagen 51.
Detalle de acabado en área de comedor
para detallar tipo de puertas.
VISTA DE GALERIA DE EXPOSICIONES
55
56
VISTA DE JARDIN UBICADO AL ESTE
VISTA DE INTERIOR EN TALLERES57
58
CENTRO DE ARTES Y OFICIOS
59
BIBLIOGRAFÍA
AUTOR: 
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TÍTULO DE ARTÍCULO: PROGRAMA DELEGACIONAL DE DESARROLLO URBANO TLALPAN (2010).
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AUTOR: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA GEOGRÁFICA E INFORMÁTICA
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ASOCIACIÓN QUE PÚBLICA EL ARTICUO: INEGI, Delegación Tlalpan,
URL : http://cuentame.inegi.org.mx/monografias/informacion/df/poblacion/
BIBLIOGRAFÍA
	Portada 
	Índice 
	Introducción
	Fundamentación
	Análogos
	Corte Arquitectónico 
	Memoria de Cálculo
	Bibliografía