BATERÍA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 5 Y 6 - Andrea Prado Jacquez

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BATERÍA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Material: Cronometro, aro, pañuelo, bastón, pelota, pandero, gis, pelota pequeña de goma, cinta métrica y regla de 1 metro
5° Y 6° DE PRIMARIA
PRUEBA 1: EQUILIBRIO
DESARROLLO: El alumno se coloca de pie, a la indicación levanta hacia atrás la pierna que elija y la tomara con una mano, se miden los segundos que dura en dicha posición sin trastabillar o que suelte la pierna o los dos pies toquen el suelo, se dan 3 intentos y se contabiliza el mejor de estos.
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	0 Segundos
	1 a 5 segundos
	De 6 a 10 segundos
	11 o más segundos.
 
PRUEBA 2: UBICACIÓN ESPACIAL
DESARROLLO: Se colocan 1 aro, 1 pañuelo ,1 cono y 1 bastón, cada implemento en una esquina de la cancha o patio, el alumno se coloca frente al docente en el centro de la cancha, a una señal el docente menciona un implemento y el alumno debe correr hacia dicho implemento lo recoge y lo lleva al docente.
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	0 aciertos
	1 acierto
	2 a 3 aciertos
	4 aciertos
PRUEBA 3: RITMO
DESARROLLO: El docente ejecuta una secuencia rítmica (palmadas o percusiones con pandero o tambor) de 6 O 7 golpes y el alumno debe reproducirla caminando dando palmadas y golpes al piso con los pies.
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	El alumno no ejecuta la secuencia
	El alumno ejecuta la secuencia con errores.
	El alumno ejecuta la secuencia con dudas y titubeos.
	El alumno ejecuta la secuencia de manera precisa(sin errores)
PRUEBA 4: COORDINACIÓN
DESARROLLO: El alumno se coloca de pie a una distancia de 2 metros de un blanco de 25 x 25 centímetros (puede ser un aro o un circulo dibujado en la pared), el alumno debe lanzar una pelota de goma (pequeña) hacia dicho blanco en 6 ocasiones, 3 con la mano derecha y 3 con la mano izquierda, se contabilizan los aciertos.
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	0 aciertos
	1 a 2 aciertos
	3 a 5 aciertos
	6 aciertos
PRUEBA 5: I.M.C.
DESARROLLO: Se toma la medida de la cintura, se pesa y mide a los alumnos y se utiliza la formula IMC = peso [kg]/ estatura [m2]
PRUEBA 6: FUERZA EN EXTREMIDADES
DESARROLLO: Se dibuja en una pared una escala métrica, el alumno se coloca a un lado y con un gis en la mano flexiona sus rodillas y salta para con el gis marcar, se dan 3 saltos y se toma la mejor marca.
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	0 a 1º centímetros
	11 a 20 centímetros
	21 a 40 centímetros
	40 o más centímetros.
 
	
PRUEBA 7: RESISTENCIA AEROBICA
DESARROLLO: El alumno corre o trota una distancia de 600 metros, se registra en minutos y segundos el tiempo empleado durante el recorrido, es importante que cada alumno la realice o lleve a cabo según su capacidad, si se siente fatigado puede concluirla.
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	+ de 8 minutos
	3.30 a 7.59 minutos
	2.00 a 3.29 minutos
	1.59 o menos minutos
PRUEBA 8: VELOCIDAD
DESARROLLO: El alumno se coloca atrás de una línea de salida en posición de pie, con la pierna hábil atrás, rodillas semiflexionadas, tronco ligeramente al frente; a la señal del docente, el alumno sale corriendo a máxima velocidad para cubrir la distancia de 30 metros
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	6 o más segundos
	5.59 a 5.30 segundos
	5.29 a 5 segundos
	4..59 o menos segundos
PRUEBA 9: FLEXIBILIDAD
DESARROLLO: El alumno sentado piernas abiertas. Flexionar las rodillas para colocar el aparato, extenderlas y mantener los pies en posición vertical (que no caigan hacia afuera).Flexionar el tronco hacia delante desplazando lentamente el marcador y manteniendo las rodillas extendidas en todo momento. No se permite dar empujones al marcador
	INSUFICIENTE
	SUFICIENTE
	SATISFACTORIO
	SOBRESALIENTE
	-20 a -10
	-9 a +0
	+1 a +5
	+6 en adelante
L.E.F. Hugo Enrique Medina Cruz Supervisión 22 E.F.1