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Aplicacion-grupal-del-programa-DIBADEU-en-estudiantes-con-consumo-riesgoso-de-alcohol

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO 
 
 
 
PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN PSICOLOGÍA 
RESIDENCIA EN PSICOLOGÍA DE LAS ADICCIONES 
 
 
 
 
 
 
“APLICACIÓN GRUPAL DEL PROGRAMA DIBADEU EN 
ESTUDIANTES CON CONSUMO RIESGOSO DE ALCOHOL” 
 
 
 
 
 
 REPORTE DE EXPERIENCIA PROFESIONAL 
 QUE PARA OBTENER EL GRADO DE: 
 MAESTRA EN PSICOLOGÍA 
 P R E S E N T A : 
 MARICARMEN TEPAYOL CANO 
 
 
 
 
 
 
 DIRECTOR DEL REPORTE: DR. HORACIO QUIROGA ANAYA 
 COMITÉ TUTORIAL: DRA. MARIANA GUTIÉRREZ LARA 
 MTRO. LEONARDO REYNOSO TORRES 
 DRA. SARA EUGENIA CRUZ MORALES 
 MTRA. MARÍA JOSÉ MARTÍNEZ RUÍZ 
 
 
 
 
 
 
 MÉXICO CD. MX. 2017 
 
 
 
 
UNAM – Dirección General de Bibliotecas 
Tesis Digitales 
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del Derecho de Autor (LFDA) de los Estados Unidos Mexicanos (México). 
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fines educativos e informativos y deberá citar la fuente donde la obtuvo 
mencionando el autor o autores. Cualquier uso distinto como el lucro, 
reproducción, edición o modificación, será perseguido y sancionado por el 
respectivo titular de los Derechos de Autor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“But times change and so 
must I…….We all change 
when you think about it 
we´re all different people, 
all through our lives, and 
that´s okay, that´s good 
you gootta keep moving, so 
long as you remember all 
the people that you used 
to be” 
Doctor Who 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DEDICATORIA 
 
 
 
A la Universidad Nacional Autónoma de México, mi alma Mater. 
A mi mamá, por todo su amor, por darme la fuerza para enfrentar cualquier obstáculo y 
seguir adelante 
A mi hermano, por todo su apoyo y cariño en momentos de confusión y desespero, gracias 
por tu aliento 
A mi hermana, por ser siempre incondicional 
A Alejandro por ser el amor, el apoyo, las risas, el cariño, la nobleza y la amistad. 
A mis pacientes, por el valioso aprendizaje y la confianza que depositaron en mí. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMIENTOS 
 
Al Doctor. Horacio Quiroga, por el apoyo la motivación y enseñanzas que me ha 
brindado; le agradezco profundamente su atención en la revisión, así como, todos sus 
comentarios y observaciones que guiaron e hicieron posible la realización de este trabajo. 
 
Al Programa de Conductas Adictivas, por abrirme sus puertas durante todos estos 
años y fomentar el aprendizaje y crecimiento profesional. 
 
Al Programa de Maestría y Doctorado en Psicología, en especial a la Doctora Silvia 
Morales Chainé, a los profesores, investigadores y académicos que logran que la Residencia 
en Adicciones sea una de las mejores 
 
Al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT, por la beca otorgada para 
cursar mis estudios de posgrado. 
 
 
 
 
 
INDICE 
Resumen……………………………………………………………………………………. 1 
Introducción…………………………………………………………………………………. 3 
Marco teórico. 
Capítulo 1. Epidemiologia del consumo de drogas…………………………………………. 
1.1 Consumo de alcohol en México……………………………..………………………….. 
 
4 
4 
1.2 Consumo de marihuana y cocaína en México 5 
Capítulo 2. El modelo cognitivo-conductual-motivacional y su aplicación en el tratamiento 
de las adicciones………………………………………………………..…………………… 
7 
2.1 La teoría conductual……………………………………………………………….……. 7 
2.2 La teoría cognitiva………………………………………………………………………. 8 
2.3 La teoría del aprendizaje social o teoría cognitiva social……………………………….. 8 
2.4 La teoría cognitivo-conductual…………………………………………………………. 10 
2.5 La teoría motivacional………………………………………………………………….. 12 
2.5.1 Entrevista motivacional………………………………………………………………. 13 
2.6 El enfoque cognitivo-conductual-motivacional………………………………………… 14 
2.6.1 Estrategias de automanejo cognitivo-conductual……………………………………... 15 
2.6.2 Estrategias de incremento motivacional………………………………………………. 18 
2.6.3 Método de reducción del daño………………………………………………………... 19 
Capítulo 3. Formulación de programas 
3.1. Detección e intervención breve de alcohol, tabaco y otras drogas para estudiantes 
universitarios (DIBADEU)………………………………………………………………….. 
 
 
20 
3.1.1. Escenario……………………………………………………………………………... 21 
3.1.2. Instrumentos………………………………………………………………………….. 21 
3.1.3. Participantes………………………………………………………………………….. 25 
3.1.4. Procedimiento………………………………………………………………………… 26 
3.1.5. Resultados……………………………………………………………………………. 27 
3.2. Prevención Estructurada de Recaídas para estudiantes universitarios con problemas de 
alcohol, tabaco y otras drogas (PEREU)…………………………………………………… 
 
28 
3.2.1. Escenario……………………………………………………………………………... 29 
3.2.2. Instrumentos………………………………………………………………………….. 30 
3.2.3. Participantes………………………………………………………………………….. 32 
3.2.4. Procedimiento…………………………………………………………………..…….. 34 
3.2.5. Resultados………………………………………………………………………….… 34 
3.3. Programa de Intervención Breve para Adolescentes que Consumen Alcohol y otras 
Drogas (PIBA)………………………………………………………………………………. 
 
35 
3.3.1. Escenario……………………………………………………………………………... 37 
3.3.2. Instrumentos………………………………………………………………………….. 37 
3.3.3. Participantes………………………………………………………………………….. 40 
3.3.4. Procedimiento………………………………………………………………………… 42 
3.3.5. Resultados……………………………………………………………………………. 43 
3.4 Intervención Breve para Bebedores Problema (IBBP)…………………………………. 43 
 
 
 
3.4.1. Escenario……………………………………………………………………………... 46 
3.4.2. Instrumentos………………………………………………………………………….. 46 
3.4.3. Participantes………………………………………………………………………….. 46 
3.4.4. Procedimiento………………………………………………………………………… 48 
3.4.5. Resultados……………………………………………………………………………. 48 
3.5. Programa de Satisfactores Cotidianos (PSC)…………………………………….…….. 49 
3.5.1. Escenario……………………………………………………………………………... 50 
3.5.2. Instrumentos………………………………………………………………………….. 50 
3.5.3. Participantes………………………………………………………………………….. 50 
3.5.4. Procedimiento………………………………………………………………………… 52 
3.5.5. Resultados………….………………………………………………………………… 53 
Capítulo 4. Reporte de caso de la aplicación del programa DIBADEU en modalidad 
grupal....................................................................................................................................... 
54 
4.1 Descripción de los participantes………………………………………………………… 54 
4.2 Sesión de evaluación……………………………………………………………………. 57 
4.3 Desarrollo de la primera sesión: Evaluación inicial……………………………………. 58 
4.3.1 Resultados de la evaluación…………………………………………………………... 71 
4.3.2 Sesión 2. Retroalimentación y consejo……………………………………………….. 84 
4.3.3 Desarrollo de la sesión: Retroalimentación y consejo………………………………… 84 
4.4 Resultados de seguimiento- mantenimiento………………….......................................... 
4.4.1 Seguimiento- mantenimiento a 1 mes………………………………………………… 103 
4.4.2 Seguimiento- mantenimiento a los 6 meses…………………………………………... 108 
4.5 Resultados finales del tratamiento………………………………………………………. 112 
4.6 Conclusión general……………………………………………………………………… 122 
4.7 ventajas y limitaciones del formato de tratamiento grupal……………………………… 124 
4.8 Sugerencias al Programa de la Residencia
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