Clase 8 - Aurora Beltrán Rojas

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Aptitudes –
Habilidades 
Mentales Generales
HABILIDADES MENTALES GENERALES (HMG) 
– “INTELIGENCIA”
 También llamada “Habilidades Cognitivas 
Generales”
 “Habilidad general que implica razonar, planear, 
resolver problemas, pensar de manera abstracta, 
comprender ideas complejas y aprender de la 
experiencia” (Gottfredson, 1994)
COEFICIENTE INTELECTUAL
 Alfred Binet: Estudio con niños en los ‘20.
 Tests de CI en la actualidad están estandarizados.
 Esto significa que cada dato de una muestra se 
lleva a un puntaje que se relaciona con las 
desviaciones estándar que éste está por sobre o 
bajo la media.
 Media Poblacional: 100
 Desviación Estándar: 15
ALGUNAS PRUEBAS DE CI (1)
 Matrices de Raven
ALGUNAS PRUEBAS DE CI (2)
 WAIS (Wechsler): 16 sub-pruebas
 Información: ¿Qué continentes se encuentran 
totalmente al sur del ecuador?
 Vocabulario: ¿Qué significa “derogatorio”?
 Aritmética: Si 2 albañiles hacen 3 muros en 8 horas, 
¿cuánto se demorarán 12 albañiles en hacer 9 muros?
 Búsqueda de símbolos en una figura
 Diseño de figuras en base a bloques 
 Correlaciones entre las 16 sub-pruebas oscilan 
entre 0.3 y 0.6.
→ Factor “g” (General)
Factor común de sub-pruebas de inteligencia. 
CI <75 75-90 90-110 110-125 >125
Población Gral 5 20 50 20 5
Sin trabajo por 
más de un mes, 
dentro de un año 22% 19% 15% 14% 10%
Sin trabajo por 
más de un año 12% 10% 7% 7% 2%
Divorciado/a en 5 
años 21% 22% 23% 15% 9%
% de hijos con CI 
en el décil inferior 39% 17% 6% 7% N/A
Madres con hijos 
ilegítimos 32% 17% 8% 4% 2%
Vive en pobreza 30% 16% 6% 3% 2%
Ha estado en la 
cárcel (hombres) 7% 7% 3% 1% 0%
No termina 
Escuela 55% 35% 6% 0% 0%
Variables sociales y económicas relacionadas con CI
¿CONSECUENCIAS?
ESTUDIO EN ORGANIZACIONES
SCHMIDT & HUNTER (1998)
 Más de 30.000 personas en 515 cargos.
 Correlaciones desempeño laboral y distintos 
métodos de evaluación
Edad 0.00
Tests grafológicos 0.02
Años de educación 0.10
Años de experiencia laboral 0.18
Entrevistas (no estructuradas) 0.20
Chequeos de Referencia 0.26
Pruebas de Personalidad 0.31
Muestras de trabajo 0.54
CI 0.51
 En cargos gerenciales, ¿el CI sería más o menos 
importante?
OJO: RESTRICCIÓN DE RANGO
RESTRICCIÓN DE RANGO
¿En que muestra de candidatos puede 
ocurrir restricción de rango?
DOS TIPOS DE CI
 Inteligencia Fluida
 Habilidad de resolver problemas abstractos.
 Test de Raven
 Inteligencia Cristalizada
 Información (permite resolver problemas)
¿SE HEREDAN LAS HABILIDADES COGNITIVAS?
 Algo de Controversia:
 Distintos estudios con estimaciones que van desde el 
20% al 60%.
 Lo que es claro es que no es algo que es 100% 
hereditable, contrario a la creencia de muchos.
 Libro “Bell Curve” y sus tres planteamientos.
 ¿Consecuencias para políticas públicas?
EXPERIMENTO DE CAMPO: PERRY PRESCHOOL
PROGRAM
(SCHWEINHART ET AL., 1993)
 Durante los sesenta, en USA, se realizó un 
intervención de “jardín infantil de alta calidad” para 
niños de escasos recursos.
 128 niños: 64 aleatoriamente asignados a la 
intervención, 64 de control.
¿HMG = ÉXITO LABORAL?
 Éxito Laboral:
 Salario
 Movilidad (ascensos)
 Status ocupacional. 
 Status ocupacional: Parámetro en base a encuestas hechas 
por sociólogos. P. ej.: ISCO-08.
 Ensamblador: “29”; Médicos: “86”
 Reconocimiento de pares y de la opinión pública.
 Existe relación: sí. Por ej, r = .27, con salario (Ng et al., 
2005).
INVESTIGACIÓN HECHA EN BASE A
CASOS DE ESTUDIO
 Malcolm Gladwell: “La regla de las 10.000 horas” 
del libro “Outliers”
 http://www.youtube.com/watch?v=XXviNQW2xuo&f
eature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=XXviNQW2xuo&feature=relmfu
 3 temas (o ideas) principales del video (y del libro)?
GLADWELL: 3 TEMAS PRINCIPALES
 En base a estudios de casos, el autor concluye 
que:
 La práctica y el esfuerzo tienden a explicar mejor el alto 
desempeño (“éxito”) que sólo el “talento con el que uno 
nace”.
 Maleabilidad del talento.
 Consistente con la visión de que la inteligencia tiene que ver 
más con el entorno que con aspectos hereditarios que no son 
cambiables.
 Las oportunidades que dan las circunstancias tiene un 
rol *no* menor.
 Factores culturales pueden ser importantes en el 
esfuerzo de las personas en distintas actividades. 
PUNTOS FINALES
 Las HMG son un buen predictor de desempeño, 
especialmente en trabajos complejos.
 Lejos de ser 100% hereditable; existe influencia del 
ambiente, especialmente en edades tempranas.
 HMG predice también “éxito”, aunque esto está 
influenciado por varios otros factores (Gladwell).
Aptitudes –
Habilidades 
Mentales Generales