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1 TESIS PROFESIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
2011 
 
 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL 
AUTÓNOMA DE MÉXICO 
 
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES 
IZTACALA 
 
Opción de Titulación 
TESIS PROFESIONAL 
 
“INFLUENCIA DE UN MATERIAL DIDÁCTICO INTERACTIVO SOBRE LA 
PERCEPCIÓN DE RIESGO HACIA EL CONSUMO DE LAS DROGAS EN 
LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL MUNICIPIO DE TLALNEPANTLA” 
 
Para obtener el título de 
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 
 
PRESENTAN: 
BEATRIZ GÓMEZ CASIMIRO 
CHRISTIAN YOLOTLI HERNÁNDEZ ORTIZ 
GUSTAVO YAÑEZ FABILA 
 
DIRECTORA DE TESIS: 
 
MTRA. DIANA CECILIA TAPIA PANCARDO 
 
 ESTADO DE MÉXICO 
 
 
 
UNAM – Dirección General de Bibliotecas 
Tesis Digitales 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
INDICE 
Agradecimientos 1 
Resumen 4 
Introducción 8 
CAPÍTULO 1. ADOLESCENCIA, USO, ABUSO Y DEPENDENCIA DE 
LAS DROGAS, FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN 
 10 
1.1 ¿Qué es la adolescencia? 10 
1.2 Clasificación de la adolescencia 12 
1.3 Situación de la adolescencia en México 13 
1.4 Uso, abuso y dependencia de las drogas 15 
1.5 Factores de riesgo relacionados con el uso de las drogas 18 
1.5.1 Factores Individuales 19 
1.5.2 Factores relacionales 24 
1.5.3 Factores sociales 27 
1.6 Factores de protección relacionados con el uso de las droga 29 
1.6.1 Clasificación de los factores de protección 30 
CAPÍTULO 2. ADICCIÓN A LAS DROGAS 34 
2.1 ¿Qué es una droga? 34 
2.2 ¿Qué es la adicción? 34 
2.3 ¿Qué es un adicto? 35 
2.4 ¿Qué es la drogadicción? 36 
2.5 Conceptos relevantes en relación al aspecto biológico con el 
consumo de drogas 
 37 
 
 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
2.5.1 Tolerancia 37 
2.5.2 Dependencia física 37 
2.5.3 Síndrome de abstinencia 38 
2.5.4 Sobredosis 38 
2.5.5 Flashback 38 
2.6 Clasificación de las drogas en México 39 
2.6.1 Drogas legales 39 
2.6.2 Drogas ilegales 45 
2.7 Alcohol 66 
2.7.1 Signos y síntomas por el consumo de alcohol 67 
2.7.2 Uso, abuso y dependencia del alcohol 68 
2.7.3 Efectos y problemas asociados al consumo de alcohol 70 
2.7.4 ¿Qué es el alcoholismo? 71 
2.7.5 Epidemiología sobre el consumo de alcohol de los adolescentes 
en México 
 73 
2.7.6 Consecuencias a largo plazo 74 
2.8 Tabaco 81 
2.8.1 Signos y síntomas por el consumo de tabaco 82 
2.8.2 Uso, abuso y dependencia del tabaco 83 
2.8.3 Efectos y problemas asociados al consumo de tabaco 83 
2.8.4 ¿Qué es el tabaquismo? 84 
2.8.5 Epidemiología sobre el consumo de tabaco de los adolescentes 
en México 
 84 
 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
2.8.6 Consecuencias a largo plazo 87 
CAPÍTULO 3. PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES EN LOS JÓVENES 91 
3.1 Prevención 91 
3.1.1 Objetivos de la prevención 92 
3.1.2 Modalidades de la prevención 92 
3.1.3 Prevención inespecífica 92 
3.1.4 Prevención específica 93 
3.1.5 Niveles de actuación en prevención 93 
3.1.6 Estrategias de la prevención 94 
3.2 Prevención en el hogar 95 
3.2.1 Diez pasos para ayudar a su hijo 98 
3.3 Prevención en la escuela 99 
3.3.1 Objetivos específicos de la prevención escolar 102 
3.4 Percepción 104 
3.4.1 Percepción de riesgo 106 
3.5 Percepción del juego didáctico en los adolescentes 106 
Características de la población en estudio 109 
Protocolo 111 
Resultados 117 
Discusión 125 
Conclusiones 129 
Bibliografía 131 
Anexos 135 
 
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ÍNDICE DE TABLAS 
1. Factores de riesgo 18 
2. Relación de características de la personalidad con el 
Autoconcepto 
 23 
3. Aspectos relacionados con un alto nivel de autocontrol 24 
4. Características del alcohol 40 
5. Características del tabaco 42 
6. Características de la marihuana 47 
7. Características de los barbitúricos 49 
8. Características de las anfetaminas 52 
9. Características de los alucinógenos 55 
10. Características de los inhalantes 58 
11. Características de la cocaína 62 
12. Características de los opiáceos 64 
13. Límites de riesgo del consumo de alcohol según la OMS 68 
14. Tipos de consumo de alcohol 69 
15. Efectos del alcohol sobre los aparatos y sistemas del organismo 76 
16. Niveles de prevención 93 
 
 
 
 
 
 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
ÍNDICE DE FIGURAS 
1. La adolescencia 10 
2. Cambios bio-psico-sociales 11 
3. Personalidad 12 
4. Pobreza 13 
5. Consecuencias del consumo de las drogas 14 
6. Las adicciones 15 
7. El consumo del alcohol 16 
8. Uso, abuso y dependencia 17 
9. Camino hacia las drogas 18 
10. Nuevas experiencias 19 
11. Vías de administración 21 
12. Familia 24 
13. En la escuela 26 
14. Influencia de las amistades 27 
15. La publicidad 29 
16. La familia como factor de protección 31 
17. Relación profesor-alumno 32 
18. La adicción 34 
19. Un sitio dentro de la sociedad 35 
20. Modificación de la conducta 36 
21. Tolerancia 
22. Sobredosis 
 37 
 38 
 
TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
23. Drogas legales 39 
24. Clasificación de los psicotrópicos 44 
25. Drogas ilegales 45 
26. Marihuana 46 
27. Anfetaminas 51 
28. Alucinógenos 54 
29. Inhalantes 57 
30. Efectos de la cocaína 59 
31. Los opiáceos 64 
32. Efectos adversos del alcohol 66 
33. El alcoholismo 71 
34. La dependencia 72 
35. Epidemiologia sobre el consumo del alcohol 73 
36. El alcohol como depresor del SNC 75 
37. Consecuencias del consumo del alcohol 77 
38. Cannabis 80 
39. El tabaco 81 
40. Componentes de tabaco 82 
41. Efectos asociados al consumo del tabaco 83 
42. La nicotina 84 
43. El tabaquismo 86 
44. Efectos a largo plazo del tabaquismo 
45. Envejecimiento prematuro 
 87 
 88 
 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
46. Alteración morfológica de los espermatozoides 90 
47. Efectos sobre el sistema broncopulmonar 90 
48. La prevención sobre el consumo de drogas 91 
49. Educar sobre el consumo de drogas 92 
50. Estrategias para la prevención 94 
51. Comunicación familiar 97 
52. Prevención en la escuela 99 
53. Juego didáctico 106 
54. “Ángeles y Diablitos” 107 
55. El Memorama 108 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURAEN ENFERMERIA 
AGRADECIMIENTOS DE BEATRIZ 
Son muchas las personas a las que me gustaría agradecer su apoyo, compañía, 
durante las diferentes etapas en mi vida, algunas de ellas se encuentran aun 
conmigo, otras en mis recuerdos y en mi corazón. 
A DIOS: 
Por haberme dado la sabiduría y la fortaleza para que fuera posible terminar con 
esta faceta de mi vida por permitirme tener a mi lado a los Ángeles más grandes y 
maravillosos del mundo. 
A NUESTRA DIRECTORA DE TESIS: 
Mtra. Diana Cecilia Tapia Pancardo por su gran generosidad al brindarnos la 
oportunidad de recurrir a su capacidad, experiencia, confianza, afecto y amistad, 
fundamentales para la realización de esta tesis. 
A MIS PADRES: 
Por su cariño, su apoyo, su dedicación, tenacidad, empeño y lucha insaciable, 
son el gran ejemplo a seguir y destacar, no solo para mí, sino para mis hermanas 
y familia en general, gracias por ayudarme a ser una persona mejor cada día, por 
tanto esfuerzo para que yo alcanzara este triunfo quienes a lo largo de mi vida han 
velado por mi bienestar y educación siendo mi apoyo en todo momento. 
Depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni 
un solo momento en mí, porque sin ellos no seré y sin ellos no seria lo que soy 
ahora, los amo con todo mí ser. 
A MIS HERMANAS: 
Por su cariño, apoyo y comprensión en todo momento saben que hemos pasado 
momentos difíciles pero hemos podido superarlos en todo momento, gracias por 
su apoyo. 
A MIS AMIGOS: 
Que de una u otra manera estuvieron pendientes a lo largo de este proceso, 
bridándome su apoyo incondicional. 
A MIS COMPAÑEROS DE TESIS: 
Gracias por su paciencia y apoyo, es por ello que este proyecto es el resultado del 
esfuerzo de los que formamos el grupo de trabajo. 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
AGRADECIMIENTOS DE YOLOTLI 
 
Durante estos años son demasiadas las personas e instituciones que han 
participado en este trabajo y a quienes deseo expresar mi gratitud por el apoyo y 
la confianza que me han otorgado de manera desinteresada. 
 
Debo un especial reconocimiento a la Universidad Nacional Autónoma de México 
de la cuál estoy eternamente agradecida por darme la oportunidad de pertenecer a 
ella, ya que me acogió por largos años, me brindo apoyo, crecimiento personal y 
profesional para poder ejercer en el ámbito laboral. 
 
En primer lugar quiero agradecerle a mi familia (Sebastian, Etelvina, Mitzi, Joyce, 
Yang-tse y Zeltzin) por la lucha constante que han llevado a mi lado desde el inicio 
de mis estudios y que por ahora culmino con esta tesis. Además de ser mi logro 
profesional, sé que también es un logro para ustedes, los amo y les estoy 
eternamente agradecida por formar parte de mi mundo. 
 
También me complace agradecerle a Gustavo por el apoyo incondicional que me 
ha brindado, por luchar a mi lado, ya que sin su tolerancia, paciencia, nobleza y 
amor todo esto no hubiera sido. Esto es nuestro premio. 
 
Un sincero agradecimiento a la Mtra. Diana Cecilia Tapia Pancardo directora de la 
tesis y a mis compañeros de tesis, por todo su tiempo, apoyo, confianza, ideas, 
sugerencias, enojos, por el respaldo académico y la amistad. 
 
Gracias a toda mi familia, cuñados, amigas y amigos, colegas y profesores por 
darme motivación para continuar con este proyecto. 
 
Gracias a todos. 
 
 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
AGRADECIMIENTOS DE GUSTAVO 
 
A mis padres Norberto Yañez Hernández y Concepción Fabila García por el 
apoyo incondicional y a quienes debo este triunfo profesional por todo su trabajo y 
dedicación, por creer en mí, por sus sabios consejos y por estar a mi lado en los 
momentos difíciles. 
A mis hermanos Jorge, Cristina, Luis Alberto y Eduardo por su compañía y 
apoyo que me brindan de forma incondicional. 
A mi directora de tesis Mtra. Diana Cecilia Tapia Pancardo por haberme brindado 
la oportunidad de recurrir a su capacidad, experiencia, confianza, afecto y amistad 
fundamentales para la finalización de este trabajo. 
A mis compañeras de tesis Beatriz por sus valiosas sugerencias, apoyo y amistad 
durante la duración de este proyecto; Yolotli por su apoyo, calidez, compañerismo 
al compartir inquietudes, éxitos y fracasos, por su paciencia, amistad y amor que 
me brinda todos los días. 
A mis profesores que me brindaron apoyo y compartieron sus conocimientos a lo 
largo de mi formación académica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
RESUMEN 
Introducción: Actualmente, el abuso del drogas es uno de los principales 
problemas de salud pública en el mundo, sin embargo en América Latina esta 
situación es aun mas grave pues se ha encontrado que los niveles de ingesta de 
alcohol son muy perjudiciales principalmente en los adolescentes. En México de 
3, 522, 427 personas entre 12 y 17 años de edad consumieron alcohol; el abuso y 
dependencia en adolescentes de 12 a 17 años en promedio en hombres es de 
3.6% y 2.3% en mujeres. Los factores de riesgo asociados al consumo de drogas 
juegan un papel muy importante en el periodo de la adolescencia, dichos factores 
tienen un efecto acumulativo, es decir, entre más factores de riesgo tenga una 
persona, mayor será la probabilidad de que consuma drogas. Cada persona se 
encuentra en un determinado “nivel de riesgo” que depende de la interacción 
dinámica de varios factores que lo predisponen o incitan al consumo y/o abuso de 
drogas, asimismo la percepción de riesgo es uno de los factores fundamentales 
para la toma de decisión del adolescente. 
Objetivos General: Identificar la influencia de un material didáctico interactivo 
sobre la percepción de riesgo hacia el consumo de las drogas, en los alumnos de 
secundaria del Municipio de Tlalnepantla, Estado de México. 
Objetivos Específicos: Identificar la percepción de riesgo por género hacia el 
consumo de las drogas en los alumnos del Municipio de Tlalnepantla 
Metodología: Tipo de Investigación cuantitativa, cuasi-experimental, pre-test, 
post-test. Aplicado a una población de alumnos de Secundaria de 1º, 2º y 3º grado 
del Municipio de Tlalnepantla. Tomando una muestra no probabilística intencional 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
de 593 alumnos, de los cuáles; 207 alumnos corresponden al 1º grado, 184 
alumnos al 2º grado y 202 alumnos al 3º grado. Los criterios de inclusión son los 
alumnos de edades comprendidas entre 11 y 16 años de edad de ambos sexos, 
que estén cursando el 1º grado, 2º grado y 3º grado de Secundaria que desearon 
participar y que contaron con la carta de Consentimiento Informado, firmado por el 
padre o tutor. 
Resultados: Los resultados encontrados nos muestran que el 47% de los 
alumnos de 1º grado; el 42% de 2º; y el 45% de 3º, consideran que la presión de 
amigos es un factor externo que influye para el consumo de alcohol y tabaco en 
ellos. Para los adolescentes el consumo de tabaco se percibe como un hábito 
cotidiano en edades tempranas, lo cual concuerda con el 14% de los alumnos de 
1º grado, el 6% de 2º y el 10% de los alumnos de 3º. En cuanto al consumo de 
tabaco señalaron que; el 17% de los alumnos de 1º grado, 16% de 2º y el 17 % de 
los alumnos de 3º, afirman que después de los 12 años se puede iniciar sin 
riesgos el consumo de tabaco. El 34% de los alumnos de 1º grado,32% de 2º y el 
43% de los alumnos de 3º grado, consideran que la edad para iniciar el consumo 
de alcohol y tabaco sin riesgos es después de los 18 años. Posterior a la 
interacción con los juegos aplicados a los alumnos, en donde el 60% de los 
alumnos de 1º grado; el 52% de 2º y el 40% de 3º grado consideran que no hay 
edad para iniciar el consumo de alcohol y tabaco sin riesgos. 
Discusión: En 2009, 44% de los adolescentes y jóvenes en México conviven en el 
hogar con usuarios de alcohol y tabaco (García, 2010), favoreciendo así la 
presencia de un factor de riesgo para el consumo de drogas, con lo cual se está 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
de acuerdo en el presente trabajo de investigación ya que el 30% de los alumnos 
de 1º grado, el 34% de 2º y 37% de 3º; consideran un factor de riesgo para el 
consumo de tabaco, alcohol y otra drogas dentro de su entorno familiar que los 
padres o hermanos sean consumidores. 
El 7% de los adolescentes fuman por primera vez a los diez años o menos; 45% 
inicia el consumo entre once y 14 años, y 48% entre 15 y 17 años.(García, 2010, 
Puentes, 2004). De hecho, 20% de los estudiantes de secundaria son fumadores 
activos. (Puentes, 2004). De los 14 millones de fumadores que había en México 
en 2008, 10 millones comenzaron a fumar antes de los 14 años. (ENA, 2008, CIJ, 
2011). Lo expuesto anteriormente favorece que el adolescente perciba como un 
habito cotidiano el consumo de tabaco en edades tempranas, lo cual concuerda 
con el 14% de los alumnos de 1º grado, el 6% de 2º y el10 % de los alumnos de 3º 
de secundaria, que creen que antes de los 12 años se puede iniciar el uso del 
tabaco, el 17% de los alumnos de 1º grado, 16% de 2º y el17 % de los alumnos de 
3º, que afirman que después de los 12 años se puede iniciar sin riesgos el 
consumo de tabaco y finalmente el 34% de los alumnos de 1º grado, 32% de 2º y 
el 43 % de los alumnos de 3º grado, que consideran que la edad para iniciar el 
consumo de alcohol y tabaco sin riesgos es después de los 18 años. Lo cual nos 
habla de una baja percepción de riesgo para el uso de drogas. En estudios 
realizados en los últimos años se ha hallado que la percepción de riesgo es baja 
entre escolares, esto significa que jóvenes y adultos consideran que la 
drogadicción no es tan grave. (Piédrola, 2002, Malpica, 2011). Lo cual coincide 
con los resultados del 17% alumnos de 1º grado, el 15% de 2º, y 19% de 3º 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
grado, que consideran que el consumo en edad temprana de alcohol y tabaco en 
adolescentes es normal de la sociedad actual. 
Conclusiones: Se concluyo que la influencia que ejerció el material didáctico 
interactivo, favoreció la percepción de riesgo sobre el consumo de drogas legales 
e ilegales, de este modo lograron identificar mejor los factores de riesgo y 
protección así como las consecuencias a corto mediano y largo plazo, por lo que 
la hipótesis se acepta, ya que se incremento la percepción de riesgo sobre el 
consumo de drogas, 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
INTRODUCCIÓN 
En la actualidad es indispensable considerar la importancia de la intervención de 
la sociedad en general ante el uso, abuso y dependencia al tabaco, alcohol u otras 
sustancias psicoactivas o psicotrópicos de empleo licito o ilícito, que constituyen 
un grave problema de salud pública y tienen importantes consecuencias negativas 
en la población juvenil debido a que consumen algún tipo de droga a una edad 
cada vez mas temprana y su consumo excesivo repercute en los índices de 
morbilidad y mortalidad. 
Por lo antes mencionado surgió la necesidad de realizar la presente investigación, 
para ejecutar técnicas de prevención que son todas las acciones encaminadas a 
reducir el riesgo y anticiparse a la problemática derivada del uso indebido de las 
drogas y así poder concientizar a los adolescentes de la importancia que tiene el 
cuidar su salud al no consumir alguna droga, y/ o la repercusión que hay si se 
toman decisiones individuales equivocadas, que pueden marcar su vida para 
siempre y es irreversible. Es por ello que se eligió una secundaria del municipio de 
Tlalnepantla para trabajar con los materiales didácticos diseñados anteriormente y 
probados en los niveles de primaria y bachillerato. 
La presente tesis se realizó con el objetivo de brindar información por medio de 
materiales didácticos que ayudara a los adolescentes a contar con más elementos 
para decir no al consumo de drogas, con especial énfasis en los alumnos de nivel 
de escolaridad de Secundaria. 
En el primer capítulo se analizan los temas referentes a la adolescencia así como 
clasificación, cambios biológicos, sociales y psicológicos por lo que atraviesa en 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
esta etapa. Del mismo modo se explican cuales son los factores de riesgo 
individuales, relacionales y sociales que podrían llevar al adolescente a consumir 
drogas, así como factores de protección con los que debe contar y desarrollar todo 
adolescente. 
En el segundo capítulo se explican conceptos indispensables para poder 
comprender el consumo de las drogas dentro de los cuales figuran que es una 
droga, adicción, adicto, drogadicción, tolerancia, dependencia, síndrome de 
abstinencia, sobredosis y flashback. Para poder comprender los efectos de las 
drogas existen distintas clasificaciones, en el presente trabajo se clasificaran por 
drogas legales e ilegales prestando primordial atención al alcohol y tabaco por 
considerarse drogas de mayor uso y mayor alcance durante la adolescencia, en 
las que localizaremos signos y síntomas de su adicción, efectos y problemas 
relacionados con su uso y abuso así mismo consecuencias a largo plazo y datos 
epidemiológicos. 
En el capítulo tercero se estudia la prevención tanto especifica como inespecífica, 
la prevención en la escuela y hogar, la percepción de los riesgos por parte de los 
adolescentes, para posteriormente poder realizar las actividades de prevención de 
la adicción por medio de los materiales didácticos “Memorama”, “Ángeles y 
Diablitos” y videos informativos 
Posteriormente a la aplicación de este programa y cotejando los resultados del 
pre-test y post-test nos deja conocer que la información brindada por los 
materiales didácticos produjo en los adolescentes la percepción adecuada de los 
riesgos así como las posibles consecuencias de su uso y abuso en esta etapa. 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
 
CAPÍTULO 1. ADOLESCENCIA, USO, ABUSO Y DEPENDENCIA DE LAS 
DROGAS, FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN 
1.1 ¿Qué es la adolescencia? 
La adolescencia es la etapa de transición entre la niñez y la edad adulta, 
representa una etapa vital con características particulares. Durante esta etapa el 
adolescente llega a tener una elevada tendencia a situaciones de riesgo, 
adicciones, violencia o accidentes. Según la Organización Mundial de la Salud 
(OMS), la adolescencia es la etapa comprendida entre los 10 a los 19 años, dicha 
clasificación está basada en el comportamiento de la morbilidad y mortalidad de 
éste grupo poblacional 1,6. 
 
 
 
 
 
 
Figura No. 1 La adolescencia 
Laadolescencia es una etapa de la vida donde aparecen cambios bio-psico-
sociales en el adolescente que transforman la conducta del individuo con el mundo 
de los adultos 4. Dentro de los cambios físicos a los que se enfrentan los 
adolescentes son: 
Cambios en las mujeres 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
 Telarca 
 Crecimiento de su cuerpo y ensanchamiento de cadera 
 Pubarca y crecimiento de vello axilar 
 Aumento de tamaño de las glándulas mamarias 
 Menarca 
Cambios en lo hombres 
 Incremento del tamaño testicular 
 Crecimiento de su cuerpo, se duplica su peso 
 Aparece el vello pubiano, axilar, facial 
 Poluciones nocturnas 
 Sueños húmedos 
 Cambio de voz 
Todos los adolescentes experimentan sentimientos contradictorios que les crean 
conflictos, que alteran su conducta y desordenan la vida familiar. Durante este 
periodo buscan lazos afectivos extra familiares, surgen actitudes de 
independencia, curiosidad por el mundo exterior y búsqueda de intereses ajenos al 
hogar. Esto impulsa a que los adolescentes se relacionen con nuevos grupos que 
los ayuden a crecer y les brinden seguridad. Esta dependencia a la aceptación 
social podría convertirse en un factor de riesgo, si el grupo al que se desea 
pertenecer es habitual el consumo de drogas 1. 
 
 
 Figura No. 2 Cambios bio-psico-sociales 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
La UNICEF define la adolescencia como la época de cambios que trae consigo 
variaciones físicas y emocionales, transformando al niño en adulto. En la 
adolescencia se define la personalidad, se construye la independencia y se 
fortalece la autoafirmación. La persona joven rompe con la seguridad de lo infantil, 
corta con sus comportamientos y valores de la niñez y comienza a construirse un 
mundo nuevo y propio. Para lograr esto, el adolescente todavía necesita apoyo: de 
la familia, la escuela y la sociedad, ya que la adolescencia sigue siendo una fase 
de aprendizaje 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura No. 3 Personalidad 
1.2 Clasificación de la adolescencia 
La adolescencia se divide en cuatro etapas: 6 
 Pre-adolescencia (9-10 años): Se produce una diferenciación en la 
evolución entre niños y niñas. 
 Adolescencia Temprana (11- 14 años): Rápida aceleración del crecimiento 
corporal. Pensamiento concreto e inicio del pensamiento abstracto. 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
 Adolescencia Intermedia (15-17 años): El desarrollo puberal esta casi 
completo. Los adolescentes muestran gran interés por la sexualidad, 
distanciamiento con los padres, se sienten únicos e invulnerables. 
 Adolescencia Tardía (18-21 años): Se afirma la personalidad, valores, 
preferencia vocacional, establecen relaciones de pareja. 
1.3 Situación de la adolescencia en México 
México cuenta con un total de 12.8 millones de adolescentes entre 12 y 17 años 
de edad en 2009, de los cuales 6.3 son mujeres y 6.5 son hombres 2. 
En el 2008 casi 3 millones de adolescentes entre 12 y 17 años no asistían a la 
escuela. Del total de niños y jóvenes que no asistían a la escuela, correspondían a 
este grupo de edad 48.6% de hombres y 44.1% de mujeres 2. 
Dejar la escuela antes del tiempo establecido significa el riesgo de continuar el 
aprendizaje predominantemente en las calles. Con esto, las capacidades y 
oportunidades de los adolescentes se ven recortadas de manera drástica, y sus 
riesgos de salud aumentan. La mayoría de ellos además estará condenada a vivir 
en situación de pobreza 2. 
 
 
 
 
 
 
 
Figura No. 4 Pobreza 
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TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
La falta de orientación y de oportunidades también se refleja en el alto número de 
adolescentes que mueren cada año en México por accidentes de tránsito, 
homicidios y suicidios. Según los datos oficiales, éstas son las tres principales 
causas de muerte entre los jóvenes de 12 a 17 años de edad en México. En el 
2007, morían diariamente tres adolescentes por accidentes de tránsito; cada 
semana eran asesinados ocho jóvenes y ocho cometían suicidio 2. 
La orientación callejera, la curiosidad y la presión social también propician que 
muchos adolescentes contraigan adicciones al alcohol, al tabaco y a los 
estupefacientes, lo que constituye un grave problema que es cada vez mayor en 
México. En 2009, 44% de los adolescentes y jóvenes en México convive en el 
hogar con fumadores; 7% fuma por primera vez a los diez años o menos; 45% 
inicia el consumo entre once y 14 años, y 48% entre 15 y 17 años. Además, los 
datos revelan que la relación por género en el consumo de tabaco es ya de uno a 
uno. De hecho, 20% de los estudiantes de secundaria son fumadores activos. De 
los 14 millones de fumadores que había en México en 2008, 10 millones 
comenzaron a fumar antes de los 14 años 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura No. 5 Consecuencias del consumo de las drogas 
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1.4 Uso, abuso y dependencia de las drogas 
El drogodependiente maneja los tóxicos para anestesiar la angustia, que se vuelve 
inmanejable, perdiendo los “sistemas de control”. 
La distinción entre uso, abuso y dependencia de drogas se enmarca en la relación 
tangible que establece un sujeto con el objeto (droga). 
Uso 
Para hablar del uso de drogas es importante resaltar que una sustancia tóxica, 
una droga legal o ilegal, no implica necesariamente una adicción. Es una 
condición necesaria pero no suficiente. Así, la presencia de la droga no hace a un 
adicto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura No. 6 Las adicciones 
 
 
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La drogadicción implica una personalidad pre-patológica al consumo de drogas. 
Ésta se caracteriza por ser dependiente e inmadura ya antes de consumir. 
Cuando esa personalidad, conoce la droga, se convierte en adicta a ella. 
Posteriormente, su dependencia, adicción, inmadurez, se agrava deteriorando sus 
sistemas de control, y finalmente, aparecen las características típicas del 
consumo. 
El uso está definido como la relación que establece un sujeto con una sustancia 
psico-activa (drogas, alcohol) pero sin generar un vínculo de necesidad, no se 
presenta ninguna manifestación de angustia frente a la falta de sustancia. Es 
decir, el uso es la ausencia = no angustia 10. 
Abuso 
Estadísticamente son millones de personas que consumen con frecuencia regular 
algún tipo de droga, normalmente 
asociada a situaciones emocionales y 
habituales. Incluyendo en este sentido al 
alcohol. 
El drogadicto no puede pasarla bien sin 
sustancias. Consume alcohol buscando el 
efecto tóxico, no porque le guste. 
Normalmente la noche del 
drogodependiente termina con episodios 
de violencia. 
El toxicómano consume deliberadamente 
Figura No. 7 El consumo del alcohol 
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drogas para inhibir o estimular la conciencia, ya que el no consumir le genera 
ansiedad.El abuso de drogas es la abstención (por ausencia de la sustancia) produce 
inevitablemente angustia. Por lo que el abuso es la ausencia = angustia 10. 
Dependencia 
El drogodependiente es un sujeto cuya existencia está subordinada a la búsqueda 
y consecución de efectos psicoactivos por el consumo de una sustancia más o 
menos tóxica. Es quien tiene una compulsión a consumir, pues la abstinencia de 
sustancias le genera un monto inaceptable e intolerable de angustia, que sólo se 
alivia con una nueva ingesta. 
El adicto se encuentra con un marcado compromiso físico, familiar y social. La 
droga opera como un encubridor de la angustia psicológica. Para llegar a este 
estado se debe tener una personalidad pre-patológica. 
Por ello, la dependencia es la ausencia = angustia intolerable 10. 
 
Figura No. 8 Uso, abuso y dependencia 
 
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1.5 Factores de riesgo relacionados con el uso de las drogas 
Los factores de riesgo son aquellas variables internas y/o externas que 
combinadas entre si, podría resultar predisponentes o facilitadoras para el inicio 
y/o mantenimiento de la drogodependencia. 
Para comprender el fenómeno de la drogodependencia es preciso el estudio de 
los factores de riesgo ya que se puede afirmar que no existe 
ningún factor que, por si solo, explique el problema de la 
farmacodependencia. El camino hacia las drogas es diferente 
en cada individuo y situación, el origen del consumo se 
encuentra en una determinada cantidad de factores que actúan 
conjuntamente como pueden ser por ejemplo: relaciones 
familiares deterioradas, problemas escolares, influencia de 
personas cercanas y/o medios de comunicación. 
Existen tres principales grupos de factores de riesgo: 
individuales, que son propios de la particular forma de ser y comportarse de cada 
persona; relacionales, que son los que surgen de la interacción especifica y única 
de cada persona con su entorno inmediato; sociales, aquellos que imprimen una 
característica diferenciales en cada cultura 11. 
INDIVIDUALES RELACIONALES SOCIALES 
 
Edad 
Personalidad 
Autoconcepto 
Autoestima 
Autocontrol 
 
 
Familia 
Escuela 
Grupos de iguales 
 
 
Disponibilidad 
Publicidad 
Tabla 1. Factores de riesgo 11 
Figura No. 9 
Camino hacia las 
drogas 
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Figura No. 10 
Nuevas experiencias 
La adolescencia es una etapa vital en la que se consolidan la personalidad y el 
autoconcepto. También se producen importantes cambios en la relación con la 
familia, la escuela y los amigos. Así 
mismo, el joven se encuentra en 
una situación especialmente 
vulnerable a la actuación de 
los medios de comunicación, 
las modas y la influencia de los 
amigos, al hallarse en una edad 
que se siente ávido por adquirir y sentir 
nuevas experiencias. 
1.5.1 Factores individuales 
Edad 
La adolescencia es una etapa de progresiva reestructuración de la identidad y las 
relaciones con el mundo social. Es durante la adolescencia cuando se producen el 
mayor número de primeros contactos con las drogas. Los datos que nos ofrecen 
los medios de comunicación sobre el elevado número de jóvenes que consumen 
gran cantidad de alcohol y otras drogas son poderosamente llamativos. Es cierto 
que durante la adolescencia se producen los primeros contactos con la droga, 
pero también es verdad que muchos no repitan la experiencia. Lo verdaderamente 
preocupante son aquellos casos en los que este es el primer peldaño hacia un 
consumo abusivo 11. 
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Durante esta edad existe una serie de características que, si no son 
consideradas con la atención que requieren podrían precipitar al uso de drogas. A 
continuación se mencionan algunas características del adolescente que podrían 
precipitarlo al consumo de drogas 11: 
 Desconcierto por grandes cambios físicos y psicológicos. 
 Búsqueda de experiencias placenteras, sin tener en cuenta los riesgos. 
 Atención por lo ilegal y búsqueda de la aventura. 
 Aumento de la influencia de los compañeros, amigos y alejamiento del 
conjunto paterno. 
 Necesidad por ser aceptado por el grupo. Aumento de la conducta de 
conformidad con las normas del grupo. 
El peligro al que se exponen los jóvenes al consumir drogas es grande, pues está 
comprobado que a menor edad de inicio del consumo existe mayor probabilidad 
de desarrollar trastornos físicos y psicológicos y una mayor probabilidad de 
desencadenar comportamientos de abuso de drogas. 
Sexo 
Se han encontrado diferencias en el consumo de las drogas relacionadas con el 
sexo. Las mujeres consumen menor cantidad de sustancias adictivas por lo 
general, drogas más aceptadas socialmente como lo son: el alcohol y el tabaco. 
Los varones consumen mayor cantidad de drogas legales como ilegales como 
son: la cocaína, derivados cannabicos, opiáceos y drogas de diseño. En cuanto a 
la vía de administración de las drogas también se encuentran diferencias, siendo 
más agresivas en los varones (intravenoso y nasal). 
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Figura No. 11 Vías de administración 
Los motivos tanto individuales como culturales, que impulsan a mujeres y hombres 
a consumir drogas parecen ser distintos. Las diferencias que se han observado 
son debidas a causas ambientales más que genéticas, es decir, son producto de 
la educación recibida en la familia, más permisiva y tolerante en el consumo de 
tabaco y alcohol por parte de los hombres. 
Características de la personalidad 
Para explicar la génesis del uso de drogas, una de las variables que ha recibido 
más atención ha sido la personalidad. 
Entre las características de la personalidad del drogodependiente destacan una 
baja tolerancia a la frustración y una baja autoestima. A continuación se 
mencionan algunas características notables 11: 
 Dureza emocional 
 Conducta antisocial 
 Necesidad de gratificación inmediata 
 Motivación centrada en si mismo 
 Intereses dirigidos hacia sí mismos 
 Inestabilidad emocional con bruscas oscilaciones de animo 
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 Rebeldía autoafirmativa ante las figuras de autoridad 
 Escepticismo 
 Hedonismo 
 Egocentrismo 
 Motivaciones de huida de la realidad 
 Rechazo de la mayoría de los valores sociales 
 Irritabilidad 
 Impulsividad 
Sin embargo, no se puede afirmar que exista una personalidad que desemboque 
en una drogodependencia. 
Autoconcepto y autoestima 
El autoconcepto es la imagen que cada persona tiene de sí mismo. Esta se 
conforma, en parte, tanto por lo que piensa cada uno de sí mismo, como por lo 
que las demás personas que lo rodean piensan sobre él. El autoconcepto se halla 
en continuo cambio a lo largo de la vida, la niñez y la adolescencia son etapas 
decisivas para su formación y, por tanto, determinantes de la manera en que cada 
persona se verá así misma en posteriores etapas vitales 11. 
El grado de nivel de autoestima, viene determinado por la relación de “imagen 
real” que cada uno tiene de sí mismo (como es) y la “imagen ideal” (como le 
gustaría ser). Es difícil que exista un ajuste perfecto entre ambas imágenes, pero 
los sentimientos y la autoestima (quererse y valorarse)serán mayores cuanto 
mejor sea dicho ajuste. De esta manera una persona que tiene una idea de si 
misma coherente con su verdadera forma de ser, manifestara sentimientos 
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positivos hacia sí, conocerá sus propios límites y poseerá un nivel aceptable de 
control sobre lo que hace y las consecuencias que de ello derivan 11. 
 
Autoconcepto positivo Autoconcepto negativo 
Curiosidad 
Facilidad para las relaciones 
interpersonales 
Sentido del humor y aceptación de 
bromas 
Orgullo moderado 
Espíritu de colaboración 
Seguridad en sí mismo 
Pasividad 
Resistencia a nuevas experiencias y 
relaciones 
Timidez 
Serenidad 
Inseguridad 
desprecio hacia los demás 
Tabla 2. Relación de características de la personalidad con el autoconcepto 11 
Un adolescente con alta autoestima podrá controlar de manera más eficaz los 
cambios que se producen a esta edad, mientras que el joven con baja autoestima 
se verá abrumado por esos cambios y podrá verse tentado a consumir drogas 
para manejar el estrés y la ansiedad que esto le produce. 
Autocontrol 
Es la capacidad del ser humano para controlar sus emociones y comportamientos. 
Esto tiene una gran relevancia en la prevención del consumo de drogas puesto 
que se realza el papel de la persona como agente adictivo y le otorga el poder al 
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propio individuo que se autocontrola .El individuo que tiene autocontrol debe 11: 
 
 Ser capaz de rechazar aquellos comportamientos, que a pesar de tener 
consecuencias inmediatas positivas, repercutan negativamente a largo 
plazo. 
 Planificar y ejecutar las estrategias necesarias para alcanzar un objetivo 
final gratificante. 
 Perseverar, es decir, ser constante en la realización de una tarea durante 
el tiempo necesario, evitando las distracciones, hasta alcanzar el objetivo 
planeado. 
Los no consumidores se caracterizan por ser jóvenes: 
 
Con buena capacidad para conocerse a si mismos 
Que se dan cuenta de las consecuencias de sus actos 
Que presentan interés por averiguar los motivos y razones que determinan 
todo lo que hacen 
Que no se dejan llevar fácilmente por sus apetencias mas impulsivas 
Que hacen en primer lugar lo que deben dejando para después lo que les 
apetece 
Tabla 3. Aspectos relacionados con un alto nivel de autocontrol 
1.5.2 Factores relacionales 
Estos influyen en gran parte en la socialización del joven, influyendo en su 
desarrollo al ser mediadores decisivos en la formación de cualquier persona. 
Familia 
La familia es un factor principal para comprender 
el fenómeno de la drogodependencia. Dicho 
Figura 12. Familia 
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factor es importante porque en el clima familiar en el que se mueve un individuo 
es decisivo para configurar su personalidad, sus actitudes, su autoconcepto y su 
forma de interrelacionarse con el medio social y cultural en el que está inmerso 11. 
Los padres además de proteger y cuidar a sus hijos, actúan como modelos de 
comportamiento. Si los padres toman alcohol fuman o consumen otras drogas, 
están enseñando al niño pautas de conducta que, en el futuro, favorecerán que un 
comportamiento igual se desarrolle. Este tipo de aprendizaje se conoce como 
“modelado”. 
En algunos casos, son los propios padres y familiares los que inducen 
directamente a los hijos a consumir alcohol en celebraciones, o simplemente ven 
con buenos ojos que los niños lo hagan por si mismos. El estilo de educación 
percibido por el hijo influye en el posterior desarrollo de una drogodependencia. En 
relación con la drogodependencia, se ha observado que a mayor apoyo paterno, 
existe menor frecuencia de conductas no aceptadas socialmente: agresión y 
consumo de drogas. 
Las familias que tienen algún miembro drogodependiente muestran, 
frecuentemente, un patrón de conducta consistente en: madre sobreprotectora, 
sobreindulgente y manipuladora; un padre con un papel mas subordinado, 
percibido como distante y poco preocupado por los problemas del joven pueden 
predisponer (siempre junto a otros factores) al consumo de drogas. 
Escuela 
El profesor como modelo y agente educativo juega un papel importante en la 
prevención. Si se esta intentando transmitir un modelo saludable de vida: fumar es 
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nocivo para la salud, seria conveniente que los educadores evitaran, en la medida 
de lo posible, la realización de conductas que entran en contradicciones con 
estas ideas, como por ejemplo 
fumar frente a los alumnos. 
Además, se ha observado que 
el fracaso escolar, manifestado 
en la inexistencia de interés 
educativo, suele ser un 
antecedente común en 
jóvenes usuarios de drogas 11. 
El método de enseñanza 
utilizado en la escuela también 
influye en el consumo de 
drogas. Hoy en día se sigue 
utilizando en exceso la clase 
magistral que fomenta la docilidad y el poco espíritu crítico, así como la 
inseguridad del alumno. Otras características del sistema educativo son el 
excesivo número de alumnos y la rigidez de los planes de estudios que 
tradicionalmente motivaban que los profesores dedicaran poco tiempo al contacto 
humano con los alumnos. 
Grupos de iguales 
La variable más influyente a la hora del consumo de drogas es el grupo de 
amigos. Todo individuo tiene la necesidad de ser aceptado y valorado por su 
Figura 13. La escuela 
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grupo. A su vez, el grupo asumirá una serie de valores de los que todos 
intentaran ser participes. En este 
punto, el grupo es una importante 
fuente de información. Estas 
informaciones amplían el campo 
de interés del joven. De este modo 
pueden aprender a consumir 
sustancias por simple curiosidad o 
porque en el grupo sea la conducta 
habitual. Desconociendo cuales 
podrían ser las consecuencias de 
una drogodependencia. En 
segundo lugar, el grupo enseña 
comportamientos distintos al de la familia o la escuela. Es en la pandilla donde el 
joven adolescente empieza a tomar sus propias decisiones de igual a igual y a 
querer diferenciarse del mundo de los mayores. Por ello, se adhieren a grupos con 
problemas parecidos a los suyos y en los que el adulto no tiene cabida. 
De aquí viene el problema de refugiarse en las drogas cuando no se ha tenido 
éxito en otros campos. 
El consumo de drogas en los adolescentes no constituye una conducta solitaria, 
sino una actividad grupal. 
 
 
Figura No. 14 
Influencia de las amistades 
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1.5.3 Factores sociales 
El abuso o uso inadecuado de drogas ocurre siempre en un contexto socialmente 
determinado. Factores como la disponibilidad de la droga, la influencia de la 
publicidad y los medios de comunicación, determinadas condiciones familiares, 
laborales, socioeconómicas y políticas suscitan e incitan una tensión personal que 
puede influir a la hora de que una persona se vuelva o no drogo dependiente 11. 
Otro factor importante, especialmente en la juventud, es la ocupación del tiempo 
libre de una forma saludable y formativa. La falta de centros recreativos con estas 
características, así como la carenciade información y educación que permita una 
mayor orientación para hacer frente a una problemática en la búsqueda de 
alternativas de ocio saludables, induce de cierta forma, a que los jóvenes acudan 
en masa a otros lugares de reunión como bares y discotecas, donde la 
disponibilidad de alcohol y otras drogas, está a la orden del día. 
Disponibilidad del producto 
El tabaco y el alcohol, están plenamente integrados en la cultura. Su consumo 
esta presente en la dieta, en las celebraciones, acontecimientos deportivos y ritos 
religiosos. Como zona tradicionalmente consumidora y productora de vinos y 
licores, hace que la disponibilidad del alcohol sea muy fácil. El consumo 
desmesurado del alcohol entre los jóvenes los fines de semana, en los cuales se 
produce un verdadero maratón etílico juvenil. 
Pero no solo la disponibilidad del alcohol y tabaco es la que ha aumentado, 
también los centros de distribución de drogas ilegales, ya que no solo se 
encuentran en zonas marginales o periféricas, sino que ahora también en los 
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centros de esparcimiento de los jóvenes como bares y discotecas en donde se 
obtienen drogas como: hashish, 
marihuana o éxtasis. La oferta de la 
droga ya no se hace de forma 
clandestina, actualmente el primer 
contacto que se produce con la droga 
es el amigo. La fácil accesibilidad a la 
droga es un factor de riesgo en el inicio 
y mantenimiento de la drogadicción. 
Publicidad 
La publicidad sobre drogas, especial mente el tabaco y alcohol, esta regulada 
legalmente, en televisión, en publicaciones y vallas. Sin embargo, los publicistas, 
han encontrado la forma de seguir promocionando sus productos, organizando 
todo tipo de sorteos y concursos cuyo premio es un potente y exclusivo automóvil, 
viajes a los destinos más paradisiacos del planeta o patrocinar diversos eventos 
deportivos. Con esto los publicistas pueden llegar a ese público deseoso de 
emociones fuertes, como los adolescentes. 
Los jóvenes crecen expuestos a cientos de anuncios publicitarios al día, en los 
que se promete felicidad, amistad, alegría, aventura, lujo, éxito y sexo. 
1.6 Factores de protección relacionados con el uso de las drogas 
Los factores de protección son aquellas circunstancias personales, interpersonales 
y ambientales que reducen, controlan o extinguen la probabilidad de que se 
presenten condiciones que pueden conducir al contacto droga-individuo. Son 
Figura No. 15 
La publicidad 
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situaciones internas o externas a la persona que le permiten enfrentar 
exitosamente los problemas y alejarse de la amenaza. 
Estas circunstancias del medio y de la persona son muy importantes, su 
conocimiento puede significar la reducción de la probabilidad de conductas de alto 
riesgo. Cuanto más fuerte sean los vínculos sociales en los sistemas y personas, 
más alta será la probabilidad de que los niños, adolescentes y jóvenes no 
desarrollen conductas disfuncionales. 
Una clasificación de estos factores nos indica que no siempre logran éxito mayor 
los principios opuestos a los factores de riesgo. Sin embargo, es importante 
comprender que la repercusión de los factores de protección también varía a lo 
largo del proceso de desarrollo de la persona. 
Los factores que pueden incidir de manera definitiva y eficaz en la prevención de 
dicho consumo también pueden ser múltiples e imprecisos o inespecíficos. Esto 
explica, por qué los planes y programas de prevención primaria al uso de 
sustancias psicoactivas sean difíciles de evaluar a corto plazo y, asimismo, cómo 
tampoco puede determinarse de manera definitiva si el manejo de una variable 
específica (sea ésta psicológica, social, jurídico-política, publicitaria-social o 
cualquiera utilizada en circuito abierto) fue lo que produjo la reducción de la 
incidencia y, por ende de la prevalencia del consumo de sustancias químicas 
ilegales en un determinado espacio geopolítico o en un rango temporal. 
1.6.1Clasificación de los factores de protección 
Asociados al individuo 
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Son rasgos que indican una habilidad personal entre los que podemos considerar: 
el saber establecer relaciones con las amistades; autocontrol en el manejo de 
situaciones difíciles; adecuado control de sus impulsos primarios con base a la 
autodisciplina; desarrollo del pensamiento crítico que le permita considerar las 
soluciones alternas a los problemas que se le pueden presentar; ser tolerante y 
solidario en las relaciones con las 
personas, familia, comunidad y sociedad; 
identidad personal satisfactoria, 
autoconcepto y autoimagen apropiadas; 
capacidad para tolerar y manejar 
adecuadamente las frustraciones; 
aceptación y respeto de los modelos de 
autoridad; autonomía e independencia en la 
toma de decisiones; metas propias, claras y realistas para su desarrollo personal; 
espontaneidad y creatividad productivas, entre otras. 
Asociados a la familia 
En el contexto hogareño y dentro de la vida doméstica, tienen incidencia en la 
conducta refractaria al uso de drogas las situaciones en que se trasmite mensajes 
valorativos para las personas en formación dentro de ese medio. Mencionaremos 
los siguientes: Niño y adolescente que cuentan con asistencia familiar en forma 
oportuna, en la cual se alienta y aprecia el progreso d e su educación; familia que 
estimula a sus integrantes a ocupar su tiempo positivamente; relaciones familiares 
protectoras y afectuosas; familias en las cuales se propicia el desarrollo de 
Figura No. 16 La familia como 
factor de protección 
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expectativas claras y de superación personal; familia en la cual se comparte 
responsabilidades; adecuada integración del núcleo familiar; seguridad en la 
familia en los aspectos afectivos y económicos; modelos de comportamientos 
adecuados al contexto social; modelos sexuales adecuados, firmes y vivenciados; 
participación activa de los padres en la formación de los hijos; delegación de 
responsabilidades familiares a los hijos, entre otras. 
Asociados al sistema educativo 
Se constituyen de aquellos modelos educativos participativos que fomentan la 
creatividad y espontaneidad en el grupo maestro-alumnos: promoción de metas 
futuras posibles de realización; promoción de actitudes críticas respecto de los 
problemas sociales; oportunidades para el liderazgo y desarrollo de habilidades 
básicas en la toma de decisiones; involucramiento de los padres en el aprendizaje 
estableciendo una línea de autoridad horizontal, de respeto mutuo, organizándose 
para ofrecerles como familia; alternativas socioculturales valoradas en el entorno 
(en recreación, en educación o deportes), estimulando así un adecuado desarrollo. 
Asociados al grupo de amigos 
Son aquellos rasgos de la participación en actividades que no incluyan drogas, 
respetan la creatividad, aprecian las habilidades de cada persona y muestran 
orgullo de formar parte del grupo, identificando con éste sus intereses. 
Asociados al medio social 
En el contexto de las relaciones vigentes en la comunidad, interesa analizar si las 
oportunidades al alcance de los jóvenes y sus familias (individual o 
colectivamente) comprenden el acceso a recursos de la comunidad, en cuanto a 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIArecreación o actividades productivas, como redes de apoyo y lazos sociales, es 
decir, si se involucra a la juventud en actividades comunales; en una sana 
dirección de los destinos colectivos reside la posibilidad de disminuir el acceso 
físico y social a las drogas. Importa que la comunidad esté preocupada para 
desarrollar acciones de control sobre comercialización de drogas legales e 
ilegales, así como para la implementación de políticas sociales que ofrezcan 
servicios eficientes, facilitando la generación de oportunidades para el acceso de 
vivienda, salud, empleo, capacitación para el trabajo, educación básica y superior. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura No. 17 Relación profesor- alumno 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
 
 
CAPÍTULO 2. ADICCIÓN A LAS DROGAS 
Es la incapacidad de elegir otra opción. Desconocido 
Si no eres parte de la solución eres parte del problema. Anónimo 
 
2.1 ¿Qué es una droga? 
Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la droga es “toda sustancia 
que, introducida en el organismo vivo, puede modificar una o más de las funciones 
de éste" 1. 
Las drogas como son: la comida, sexo, trabajo, televisión, video juegos, deporte o 
cualquier otro objeto o actividad pueden ser motivo de adicción. Lo que una 
persona, posiblemente sin darse cuenta, llegue a ser adicta no es la actividad o el 
consumo de una determinada sustancia sino el modo de relacionarse con estas. 
En el caso de la drogadicción, la droga es una sustancia adictiva, natural y/o 
sintética que altera las sensaciones, la actividad mental, la conciencia y/o la 
conducta 1. 
2.2 ¿Qué es la adicción? 
La palabra adicción es del griego adictium 
que significa etimológicamente “esclavo” 10. 
Este punto de vista está relacionado con la 
pérdida de algún grado de libertad, provocada 
por algo o alguien. Figura No. 18 La adicción 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
La adicción se inicia con una conducta agradable y placentera que termina siendo 
adictiva, pues abandonarla produce un malestar. El adicto sufre una gran 
dependencia psicológica hacia esa conducta, llegando a padecer un 
comportamiento compulsivo y perdiendo así el interés por otras actividades que 
anteriormente habían sido gratificantes. Viven para y entorno a la conducta 
adictiva 10. 
2.3 ¿Qué es un adicto? 
“Ningún adicto se siente libre y feliz. Su vida es, por el contrario, un terrible 
laberinto de simulaciones, sentimientos de culpa, soledad y dolor, un infierno del 
que no puede salir sin ayuda” 12. 
Un farmacodependiente es un sujeto que cruza dicho fenómeno en un aquí y 
ahora, consumiendo una sustancia psicoactiva 12. Todo adicto es esencialmente 
un adolescente, ya que adolece: carece de madurez y vive intentando perfilar su 
identidad como persona, y su sitio dentro de la sociedad. En este contexto la 
droga se convierte en un elemento atractivo que le permite evadirse de la realidad 
a la que no puede acomodarse. En consecuencia, podemos afirmar que en las 
adicciones de cualquier índole se está expresando una actitud básica de 
inadecuación e inadaptación. 
 
 
 
 
 
Figura No. 19 Un sitio dentro de la sociedad 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
Figura No. 20 
Modificación de la 
conducta 
Las reacciones de un adicto están regidas mas por el principio del placer que por 
el principio de la realidad, que es el que debería prevalecer. Los adictos prefieren 
lo efímero, el placer inmediato a la posibilidad de esperar y obtener un bien mayor. 
Tal proceso depende de dos términos: un vacio afectivo y un estimulo (objeto 
sustancia o persona) que brindan la ilusión de que la angustia desaparecerá. 
 Así se establece un circulo vicioso ya que una vez que pasa el efecto del 
estimulo, la angustia aumenta y la compulsión hacia el objeto o sustancia se va 
haciendo incontrolable. Como consecuencia de esto, la persona comienza a 
empeorar día a día en un camino que muchas veces no tiene retorno, teniendo 
consecuencias fatales para la mente y el cuerpo. En esa instancia es cuando 
puede traspasarse la sutil frontera que separa el uso del abuso. Cuando la 
experiencia placentera se transforma en compulsiva y aparece la necesidad de 
repetirla una y otra vez como único medio de soportar la vida diaria, es cuando 
surge una adicción. 
2.4 ¿Qué es la drogadicción? 
La definición internacional de drogadicción postulada por el 
comité de expertos convocada por la Organización Mundial 
de la Salud (OMS) dice que dependencia a las drogas es un 
“estado psíquico y a veces también físico que resulta de la 
interacción entre un organismo vivo y un medicamento, que 
se caracteriza por modificación de la conducta y otras 
reacciones que siempre comprende un impulso que lleva a 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
tomar el medicamento de modo continuo o periódico para provocar sus efectos 
psíquicos y a veces para evitar el malestar de su privación”. 
Según la OMS, la drogodependencia es el producto de la interacción de tres 
elementos: la persona, la droga y el medio ambiente o momento sociocultural 1. 
 Para el adicto, el trabajo, el estudio, y la lucha por la vida no valen la pena. La 
satisfacción que podría dar esta clase de actividades la tiene al alcance de la 
mano con un pinchazo de heroína o con fumar mariguana. 
En esta etapa el adicto tiene modificaciones de aspecto psicológico y físico, se 
observa en los adictos el deseo intenso de drogarse cuando entran en contacto 
con alguno de los elementos asociados al consumo (ambientes, objetos o 
personas) que de algún modo están asociados al consumo. 
2.5 Conceptos relevantes en relación al aspecto biológico 
2.5.1 Tolerancia 
La tolerancia es un fenómeno de adaptación del 
organismo a los efectos de la droga, se caracteriza 
por una disminución de la respuesta a la misma 
dosis de droga o por el hecho de que para producir 
el mismo grado de efecto farmacodínamico, es 
necesaria una dosis mayor. 
2.5.2 Dependencia física 
Se define como un estado físico causado por la acción recíproca entre un 
organismo vivo y un fármaco, que se caracteriza porque dicho organismo presenta 
modificaciones del comportamiento y otras reacciones que comprenden siempre 
Figura No. 21 Tolerancia 
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un impulso irreprimible al tomar el fármaco en forma continua o periódica. Las 
distintas drogas generan diferente nivel de dependencia física, algunas de muy 
poca relevancia y otras de tal impacto biológico que no se les puede dejar sin una 
cuidadosa compensación orgánica. 
2.5.3 Síndrome de abstinencia 
Según la Organización Mundial de la Salud define al síndrome de abstinencia 
como al conjunto de signos y síntomas físicos y psíquicos que pueden aparecer 
como consecuencia de la supresión del consumo de una droga que produzca 
dependencia. 
2.5.4 Sobredosis 
La sobredosis es cuando al organismo se le ministra cierta cantidad y calidad de 
sustancia no resistida por el organismo que la ingiere. Por ejemplo: Un adicto que 
tiene el mismo proveedor acostumbra a consumir las mismas cantidades de 
acuerdo con el potencial ya conocido; ocurriendo el cambio con el proveedor, la 
nueva partida podrá contener un grado de pureza considerablemente superior al 
esperado y para el cual el organismono estaba acostumbrado, ocurriendo así la 
sobredosis. 
 
 
 
 
 
 Figura No. 22 Sobredosis 
Página 38 
TESIS PROFESIONAL 
 
 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
2.5.5 Flashback 
Es el sistema de rebote químico que producen ciertas drogas. Es una reacción 
orgánica. 
2.6 Clasificación de las drogas 
Existen diferentes criterios para clasificar a las drogas. Se les puede agrupar 
según sus efectos que producen, procedencia, la intensidad de la adicción que 
provocan, el tipo de dependencia, según la potencialidad farmacológica, si son 
legales o ilegales, suaves o duras, y muchas otras variantes. 
El consumo de drogas, legales e ilegales, es un tema en torno al cual en nuestro 
país existe una gran preocupación social. El uso y abuso de las drogas representa 
un problema grave, capaz de producir importantes alteraciones de la salud y 
problemas sociales. 
En este capítulo se clasificaran las drogas en legales e ilegales. 
2.6.1 Drogas legales 
Las drogas legales son aquellas cuya venta ha sido aprobada mediante recetas o 
directamente en el mostrador. El alcohol, que 
puede consumirse legalmente en las bebidas 
excepto por los menores de cierta edad, es una 
droga. 
La fabricación y el expendio de estas drogas 
están reglamentados por leyes y normas de los 
gobiernos federales. 
Dentro de las drogas legales se encuentran: 
Figura No. 23 
Drogas legales 
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 Alcohol (con algunas restricciones legales). 
 Tabaco (con algunas restricciones legales). 
 Fármacos de prescripción médica (psicotrópicos). 
 Ciertos disolventes de uso domestico o industrial. 
Alcohol 
ALCOHOL 
Vía de administración Oral. 
Acción farmacológica 
 
Es un depresor del Sistema Nervioso Central. La 
sensación subjetiva de euforia es resultado de la 
desinhibición de los mecanismos de control. 
 
Aconsejado terapéuticamente 
Solo y diluido en solución acuosa al 80% como 
antiséptico tópico. 
Tolerancia 
 
En fases de alto consumo alcohólico aparece la 
intolerancia (pequeñas cantidades de alcohol 
producen grandes intoxicaciones). 
El uso continuo de bebidas alcohólicas produce 
un aumento progresivo de la tolerancia en el 
organismo. 
Tiene una tolerancia cruzada con la mayoría de 
depresores del Sistema Nervioso Central, los 
barbitúricos y las benzodiacepinas. 
Efectos a largo plazo 
 
Se pueden presentar: hepatopatías, 
Página 40 
TESIS PROFESIONAL 
 
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pancreopatías, trastornos gastrointestinales, 
cardiopatías, miopatías alcohólicas, síndromes 
alcohólicos fetales, trastornos hematológicos, 
etc. 
Intoxicación 
 
Si es aguda puede llegar a producir coma y 
muerte. 
Si es atípica puede presentar de forma 
combinada la agitación psicomotriz, y un cuadro 
de delirio o alucinaciones. 
Síndrome de abstinencia 
 
En casos graves se presenta el delirio tremens, 
aparición posterior a las 72 horas de la última 
ingesta. 
Puede presentar agitación, trastornos de 
memoria, sudoración, hipertermia, temblores, 
insomnio y ansiedad, alucinaciones visuales. 
Si es grave debe tratarse con rapidez por el 
manifiesto peligroso de deshidratación y 
trastorno del equilibrio electrolítico incluso 
pueden producir la muerte. 
Tabla 4. Características del alcohol 
 
 
 
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Tabaco 
TABACO 
Vía de administración 
Fumada básicamente. 
Oral (masticar tabaco). 
Inhalada (rape). 
Acción farmacológica 
 
La nicotina es la sustancia que crea 
dependencia, actúa sobre el SNC y 
SNP (estimulante). Monóxido de 
carbono, agentes carcinógenos 
(alquitrán, benzopirenos, etc.) 
Agentes irritantes (jenoles y aldehídos). 
Aconsejado terapéuticamente 
 
No tienen ningún consejo terapéutico. 
En forma de goma de mascar (chicle), la 
nicotina se utiliza como deshabituador 
del tabaquismo. 
Tolerancia 
Sí. El fumador regula el consumo de 
manera que siempre mantiene el mismo 
nivel habitual de droga, estos niveles, si 
varían, lo hacen de forma lenta. 
Página 42 
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Efectos a largo plazo 
 
Coronopatías, bronconeumonías, 
manifestaciones neoplasias en labios, 
bronquios, lengua, faringe, laringe y 
vejiga. Cáncer. 
Intoxicación 
 
Malestar corporal, sensación de 
obnubilación y vomito. 
Síndrome de abstinencia 
 
Sí. Producido por la dependencia de la 
nicotina. 
Síntomas: ansiedad, irritabilidad, 
cefaleas, apatía, insomnio, dificultad de 
concentración, trastornos 
gastrointestinales. 
Síntomas. 
Tabla 5. Características del tabaco 
 
 
 
 
 
 
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 LICENCIATURA EN ENFERMERIA 
Fármacos de prescripción médica (psicotrópicos) 
 
Figura No. 24 Clasificación de los psicotrópicos 
 
 
ANTIPSICÓTICOS 
 
 
Tranquilizantes Mayores 
Antipsicóticos atípicos Antipsicóticos típicos 
 
ESTIMULANTES 
 Quetiapina 
Olanzapina 
 
Haloperidol 
Clorpromazina 
DEPRESORES 
 
Estimulantes 
Psicomotores 
 Anfetaminas 
Khat 
 Metilfenidato 
Cocaína 
Aminocetonas 
 Bupropión 
Dietilpropión 
 ISRSs 
 Paroxetina 
Fluoxetina 
 Sertralina 
Tranquilizantes 
Menores 
 Lorazepam 
Diazepam 
 Alprazolam 
 
Otras Aminas simpaticomiméticas 
 Efedrina 
 Pseudoefedrina 
Colinérgicos 
Nicotina 
Betel 
Muscarina 
Otros Sedantes Hipnóticos 
 Alcohol Éter Hidrato de Cloral 
 Barbitúricos GHB Cloroformo 
 Metacualona 
Flunitrazepam 
 
 Metilxantinas 
 Cafeína 
 Teobromina 
 Teofilina 
 Psiquedélicos 
 MDMA 
 Mescalina 
 2-CB/Nexus 
 DOM 
 LSD 
 Psilocibina 
Cannabis Disociativos 
 Ketamina 
 PCP 
 Dextrometorfano 
 Amanita muscaria 
 Ácido iboténico 
 Muscimol 
Analgésicos 
Narcóticos 
Opio 
Codeína 
Morfina 
Heroína 
Fentanilo 
 
 
 
 
DMT Ibogaína Óxido nitroso 
 Salvinorina 
 
Anticolinérgicos 
 Dimenhidrinato 
 Difenhidramina 
 Atropina 
 Escopolamina 
 
Página 44 
http://es.wikipedia.org/wiki/Neurol%C3%A9ptico
http://es.wikipedia.org/wiki/Estimulante
http://es.wikipedia.org/wiki/Clorpromazina
http://es.wikipedia.org/wiki/Depresor
http://es.wikipedia.org/wiki/Anfetamina
http://es.wikipedia.org/wiki/Khat
http://es.wikipedia.org/wiki/Metilfenidato
http://es.wikipedia.org/wiki/Coca%C3%ADna
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Aminocetona&action=edit&redlink=1
http://es.wikipedia.org/wiki/Bupropi%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Dietilpropi%C3%B3n&action=edit&redlink=1
http://es.wikipedia.org/wiki/Inhibidor_de_la_recaptaci%C3%B3n_de_serotonina
http://es.wikipedia.org/wiki/Paroxetina
http://es.wikipedia.org/wiki/Fluoxetina
http://es.wikipedia.org/wiki/Sertralina
http://es.wikipedia.org/wiki/Benzodiazepina
http://es.wikipedia.org/wiki/Benzodiazepina
http://es.wikipedia.org/wiki/Lorazepam
http://es.wikipedia.org/wiki/Diazepam
http://es.wikipedia.org/wiki/Alprazolam
http://es.wikipedia.org/wiki/Amina_simpaticomim%C3%A9tica
http://es.wikipedia.org/wiki/Efedrina
http://es.wikipedia.org/wiki/Pseudoefedrina
http://es.wikipedia.org/wiki/Acetilcolina
http://es.wikipedia.org/wiki/Nicotina
http://es.wikipedia.org/wiki/Muscarina
http://es.wikipedia.org/wiki/Sedante
http://es.wikipedia.org/wiki/Hipn%C3%B3tico
http://es.wikipedia.org/wiki/Etanolhttp://es.wikipedia.org/wiki/Dietil_%C3%A9ter
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Hidrato_de_Cloral&action=edit&redlink=1
http://es.wikipedia.org/wiki/Barbit%C3%BArico
http://es.wikipedia.org/wiki/GHB
http://es.wikipedia.org/wiki/Cloroformo
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Metacualona&action=edit&redlink=1
http://es.wikipedia.org/wiki/Flunitrazepam
http://es.wikipedia.org/wiki/Metilxantina
http://es.wikipedia.org/wiki/Cafe%C3%ADna
http://es.wikipedia.org/wiki/Teobromina
http://es.wikipedia.org/wiki/Teofilina
http://es.wikipedia.org/wiki/Psicodelia
http://es.wikipedia.org/wiki/MDMA
http://es.wikipedia.org/wiki/Mescalina
http://es.wikipedia.org/wiki/2-CB
http://es.wikipedia.org/wiki/LSD
http://es.wikipedia.org/wiki/Psilocibina
http://es.wikipedia.org/wiki/Cannabis
http://es.wikipedia.org/wiki/Droga_disociativa
http://es.wikipedia.org/wiki/Ketamina
http://es.wikipedia.org/wiki/Fenciclidina
http://es.wikipedia.org/wiki/Dextrometorfano
http://es.wikipedia.org/wiki/Amanita_muscaria
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_ibot%C3%A9nico
http://es.wikipedia.org/wiki/Muscimol
http://es.wikipedia.org/wiki/Opioide
http://es.wikipedia.org/wiki/Opioide
http://es.wikipedia.org/wiki/Opio
http://es.wikipedia.org/wiki/Code%C3%ADna
http://es.wikipedia.org/wiki/Morfina
http://es.wikipedia.org/wiki/Hero%C3%ADna
http://es.wikipedia.org/wiki/Fentanilo
http://es.wikipedia.org/wiki/DMT
http://es.wikipedia.org/wiki/Iboga%C3%ADna
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93xido_nitroso
http://es.wikipedia.org/wiki/Salvinorina
http://es.wikipedia.org/wiki/Anticolin%C3%A9rgico
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Dimenhidrinato&action=edit&redlink=1
http://es.wikipedia.org/wiki/Difenhidramina
http://es.wikipedia.org/wiki/Atropina
http://es.wikipedia.org/wiki/Escopolamina
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2.6.2 Drogas ilegales 
Las drogas ilegales son aquellas cuya fabricación, venta, compra con fines de 
venta o posesión están prohibidas por las leyes. Dichas drogas se fabrican en 
laboratorios ilegales clandestinos. 
Dentro de las drogas ilegales se encuentran: 
 
 Marihuana 
 Barbitúricos 
 Anfetaminas 
 Alucinógenos 
 Inhalantes 
 Cocaína 
 Opiáceos 
 
Marihuana (cannabis) 
Se obtiene de las flores y hojas de la planta Cannabis Sativa. El ingrediente 
químico es el delta 9 tetrahidrocannabinol (THC). Puede ser retenido en el cuerpo 
hasta por 45 días después de su introducción al organismo. 
Para su consumo puede presentarse en tres formas, en las que varía el porcentaje 
de THC, lo que la hace variar también en intensidad de efectos y peligrosidad de 
uso: 
 Marihuana (hierba): Preparada con tallos, hojas o flores secas (de 5-10 %). 
 Figura No. 25 Drogas ilegales 
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 Hashish o hash: Es la resina pura, se prepara prensando la resina, 
obteniéndose una pasta color marrón (hasta un 20%). 
 Aceite de cannabis o de hashish: Mezcla de la resina con disolvente (hasta 
un 85%). 
La marihuana debe considerarse un sedante hipnótico como el alcohol. 
Efectos físicos: 
 Ritmo cardiaco y presión sanguínea: Produce aumento temporal de la 
frecuencia cardiaca relacionado con la dosis. 
 Conjuntivitis: Se produce un enrojecimiento en la conjuntiva debido a la 
dilatación de los vasos sanguíneos. 
 Desempeño psicomotor: Dificulta el desempeño ante tareas complejas, 
incapacidad de prestar atención constante e incapacidad de asimilar 
procesos de información complejos. Las deficiencias en este desempeño 
pueden durar hasta 10 horas después de iniciarse el estado elevado. 
 Efectos respiratorios: Menor capacidad de difusión pulmonar y un flujo 
espiratorio forzado, puesto que inhalan muy profundamente, retienen el 
humo en sus bronquios por un período más largo de tiempo. 
Efectos psicológicos: 
La marihuana actúa sobre la corteza cerebral, 
principalmente en áreas que controlan la 
movilidad de los miembros, los órganos 
sensoriales y el comportamiento. Ocasiona 
lesiones estructurales en las células cerebrales, por 
 Figura No. 26 Marihuana 
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adhesión del THC a los tejidos grasos, afectando de esta manera la velocidad de 
transmisión del impulso nervioso de una neurona a otra (sinapsis). Se altera la 
percepción de la visión, el sonido y el tacto; afecta el estado de ánimo y la 
interacción social. 
En dosis altas los drogodependientes presentan incapacidad autoreconocida para 
enfrentar nuevos problemas, desajuste sexual, hostilidad social, depresión y un 
grado mayor de ansiedad. 
Efectos a largo plazo: 
La intoxicación con marihuana es leve, su deterioro se ve luego de varios años 
generando el “síndrome amotivacional” que produce el empobrecimiento 
emocional y consecuente deterioro de la personalidad. 
Un informe técnico elaborado por la OMS explica las causas más comunes que 
motiva a fumarla: 
 Curiosidad por las sensaciones que produce. 
 Sentido de pertenencia hacia un grupo especial. 
 Expresar independencia y actualización. 
 Tener una nueva experiencia. 
 Aumentar la autoestima y la capacidad creativa. 
 Entrar fácilmente en un estado de sueño y relajación. 
 Escape de conflictos, problemas, estados de angustia, etc. 
 
 
 
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CANNABIS 
Vía de administración Oral, inhalada – fumada. 
Acción farmacológica 
Produce sensaciones psicodélicas y/o 
psicodislépticas. Es un depresor del 
Sistema Nervioso Central. 
Aconsejado terapéuticamente 
Aunque el -9, THC (Tatrahidrocannabinol) 
favorece el riesgo de aborto. En algunos 
países se está utilizando como antiemético 
con pacientes sometidos a tratamientos de 
quimioterapia. 
Tolerancia 
Se puede presentar tolerancia cruzada con 
el alcohol y opiáceos. 
Efectos a largo plazo 
Puede presentar trastornos psicóticos y la 
llamada “psicosis cannabica” 
Intoxicación 
En altas dosis puede presentar 
deshidratación, conjuntivas enrojecidas, 
taquicardia, ansiedad, depresión pasiva, 
hipotensión. 
Síndrome de abstinencia 
Síntomas de ansiedad, irritabilidad, sueño, 
que pueden durar desde pocas horas a 
cuatro o cinco días después de la 
supresión. 
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Nombres de uso popular 
Chocolate, porro, canuto, mierda, petardo, 
hachís, grifa, marihuana, costo, goma, kij, 
tate. 
Tabla 6. Características de la marihuana 
Barbitúricos 
Los barbitúricos provocan relajación y disminución de la actividad mental y sueño, 
ya que favorecen la presión del Sistema Nervioso Central. A dosis normales 
producen efectos sedativos pero disminuyen la agudeza mental, retardan la 
palabra y provocan la habilidad emocional, la sobredosis acarrea efectos tóxicos 
tan graves que pueden ocasionar la muerte. 
BARBITÚRICOS 
Vía de administración 
Con carácter terapéutico: oral, 
inyectable o rectal. 
No terapéutico: oral, inyectable, 
inhalada. 
Acción farmacológica Depresor del sistema nervioso central. 
Aconsejado terapéuticamente 
Casi con exclusividad limitado a las 
epilepsias aunque la fuerte 
dependencia que genera, recomienda 
el uso de otros fármacos de eficacia 
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parecida. 
Tolerancia 
Existe tolerancia cruzada entre