Ayudantia 1 I 2012 Pauta

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Pontificia Universidad Católica de Chile
Instituto de Economía
Pauta Ayudantía N° 1
Introducción a la Microeconomía
EAE110a
Primer Semestre 2012	
7 de Marzo 
Ejercicio 1: Uso gráficos
A un precio de 100 José está dispuesto a comprar solo 30 unidades del nuevo producto Zumbes, pero si estos costaran un precio de 50 cada uno él estaría dispuesto a comprar 45 unidades. José además a un precio de 200 no está dispuesto a comprar y si le regalan el nuevo producto como máximo consumiría 60. Suponiendo que su disposición a comprar cambia linealmente según el precio, encuentre gráficamente, la línea que determina todas las máximas disposiciones a comprar (pagar) de José.
 Ejes X abscisas, eje Y ordenadas sistema de puntos (X,Y)
 
 Ecuación de la recta, Forma general ax + by + c = 0
 Forma principal y = mx + n 
 Ec. de un pto. y su pendiente Y – Y1 = m(X – X1)
 
 Ec. con 2 puntos 
Puntos (30,100); (50,45); (0,200) y (0,60) 
Ejercicio 2: Costo de oportunidad
Juan cumplió en diciembre 18 años y está decidiendo si entrar a la Universidad, estudiar ajedrez o ser músico. Se cuenta con los siguientes antecedentes:
a) Completó los estudios de preparación para la P.S.U. que le costaron $500.
 Costo hundido
b) Completó recientemente 2° año en el conservatorio de música estudiando flauta dulce donde paga cada año $1.000. Es un programa de 8 años en total.
 6 * 1000 costo música
c) El estudio de ajedrez los tiene que hacer en Rusia donde debería gastar el equivalente a $20 mensuales y requiere un estudio de 5 años. Además debe pagar un pasaje de $800 ida y vuelta.
 20*12*5 + 800 costo ajedrez
d) En la universidad estudiaría filosofía durante 5 años a un costo de matricula anual de $1.200.
 1200*5 costo universidad
e) El estudio y la práctica de música le apasiona mientras que sólo le gusta jugar ajedrez pero su estudio le carga y estaría dispuesto a pagar, por encima de los costos de matrícula, hasta $2.000 si alguien milagrosamente le pusiera en su disco duro mental todos los conocimientos de ajedrez.
 El costo del desagrado de estudiar ajedrez para Juan es de 2000 
f) En el caso de filosofía el estudio le es indiferente pero sí le atrae enseñar después de su paso por la universidad.
Por lo tanto el estudiar le va a reportar beneficios cuando enseñe.
g) Como músico tendría un puesto en la filarmónica con un sueldo mensual de $200, mientras que en filosofía puede ganar al mes como profesor en un colegio hasta $300 si es particular y $150 si es fiscal. El ajedrez le renta en la medida que participe en campeonatos. Ganaría, en todo caso, un monto fijo seguro de 2.000 al año.
 Músico sueldo 200 mensual 2400 anual
 Profesor 300 o 150 mensual 3600 o 1800 anual
 Ajedrez 2000 anual
 
Costo músico: 6000=6*1000 Sueldo: 2400 anual 
Costo NETO = 2400*(15-6)años – 6000 = 15600
Costo Universidad: 6000=5*1200 Sueldo: 3600 o 1800 anual
Costo NETO = 1800*(15-5)años - 6000 + ben enseñar ó 3600*(15-5) – 6000 + el ben enseñar
Costo NETO = 12000 + ben enseñar ó 30000 + ben enseñar
Costo ajedrez: 4000=20*12*5+800+2000 Sueldo: 2000 anual
Costo NETO = 2000*(15-5)años – 4000 = 16000 
Siempre prefiere enseñar en un colegio particular sobre las otras alternativas.
Si él valora el beneficio de enseñar en más de 600 anuales, prefiere enseñar en CUALQUIER colegio. Si el beneficio es 600 anuales está indiferente entre enseñar en CUALQUIER colegio o ser músico. Si el beneficio es menor a 600, prefiere ser músico antes de un colegio fiscal. NUNCA elige el ajedrez
Ejercicio 3: Comentes
1. Porque el costo de oportunidad de estudiar un post grado es mayor que el costo de oportunidad de estudiar una carrera universitaria.
Ojo, también hay un tema con la diferencia entre el beneficio marginal de estudiar un pregrado con el de un postgrado… si lo pensamos, el salto de tener sólo educación media a tener una carrera es muy alto, a diferencia del que se produce cuando uno pasa de la carrera a un postgrado.
En este caso, y para efectos de la pregunta, esta diferencia no es relevante debido a que apunta en la misma dirección que el costo de oportunidad… en una caso (pregrado) el beneficio marginal es mayor y el costo de oportunidad menor. Por otra parte, en el caso de un postgrado el costo de oportunidad es mayor y el beneficio marginal menor.
2. La decisión de comerse cada mordisco adicional depende de la comparación “costo de comerse un mordisco” versus “beneficio de comerse un mordisco”. Dado que el costo es cero una vez que pagamos el plato, comeremos cada vez que el beneficio sea positivo. Dejaremos de comer cuando no nos dé más beneficio (cuando no quiera más BigMac).
El coste de la hamburguesa es un costo fijo (costo hundido porque es irrecuperable), es como “el derecho a comer determinadas mordidas”.
Si fuera comparado con el precio del plato, los costos siempre serían mayores a los beneficios.
Nosotros compramos un plato que son varias cucharadas. Luego, el costo de un plato será mayor al beneficio de una sola cucharada.
3. La función principal de los economistas es aconsejar a las autoridades sobre qué es lo que se debería hacer en cada momento, ya que ellos saben que es lo que se debería hacer en cada momento y como corregir cada desperfecto. 
 - Falso, ellos se ocupan de la economía positiva, no la normativa
4. Un amigo le comenta a Usted:” La única forma de que yo haga ejercicios es pagar el gimnasio por un año, de esta forma tengo el incentivo de ir para no perder la plata” ¿Qué le respondería a su amigo?
 - Respondería que el pago anual pasa a ser un costo hundido al decidir si ir o no al gimnasio cada día, ya que el dinero ya fue gastado y no será una variable de decisión a la hora de ir cada día al gimnasio. Es una razón más bien psicológica, pero no económica.
5. Ud. es un joven profesional que gasta todos los días $290 en la micro para llegar a su trabajo a las 9:00. Si su jefe le ofrece aumentarle el sueldo en $100 diarios si usted llega todos los días a las 8:30, pero para poder llegar a esa hora usted debe viajar en metro pagando $370 en vez de $290. ¿Aceptaría esta oferta? Explique.
 - Depende del desagrado que le cause al profesional el tener que levantarse antes. Tendrá una ganancia de 20 = (290 + 100) – 370, la cual debería compararse con los otros posibles costos de oportunidad que puedan surgir. 
6. La escasez es sólo un problema para los pobres. Si uno es sumamente rico, puede comprar todo lo que quiera. ¿Qué opina?
 - Falso, ya que todos nos enfrentamos a decisiones en las cuales debemos dejar algo de lado por otra cosa, de esta forma todos enfrentamos costos de oportunidad, sin lograr poder tomar todas las alternativas. Por otra parte siempre habrá algún factor limitante, así como el tiempo, que impedirá poder resolver completamente la escasez.
7. ¿Es lo mismo abandonar una carrera universitaria luego de haber cursado el primer año que luego de haber realizado 4 años sin obtener el título profesional? Explique
 - NO, ya que cambia el costo de oportunidad al cual se enfrenta uno en cada momento del tiempo. 
8. Este ejercicio es sobre los costos hundidos. No hay que considerar el costo del plato para decidir si comer o no. Luego, hay que comer hasta que el Big Mac se transforme en un “mal”. O sea, cuando nos deje de dar utilidad o de hecho nos la empiece a quitar.