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Anual Uni_Semana 2_Psicología

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Tema: FACTORES DEL 
COMPORTAMIENTO SOCIAL Y 
SOCIALIZACIÓN 
PSICOLOGÍA
OBJETIVOS:
Definir y reconocer la importancia de la socialización en la vida
humana.
Identificar las manifestaciones sociales del comportamiento.
Identificar los factores del comportamiento social.
Ejemplo: Los niños que
viven en hogares
armoniosos son más
serenos y bien dispuestos a
las relaciones con los
demás.
Ejemplo: Un adolescente
disléxico (dificultad para
leer) a pesar de tener padres
drogadictos y dos hermanos
menores, decide trabajar
para sacar adelante a sus
hermanos.
SOCIOCULTURAL
PERSONAL
BIOLÓGICO
Referido a la interacción
del cerebro con todas las
estructuras del sistema
nervioso para
desarrollar los procesos
psíquicos.
Referido a la influencia de
las relaciones sociales y
culturales que permiten al
humano desarrollar
procesos psíquicos
superiores.
La influencia y determinación de
nuestra personalidad sobre los otros
factores mencionados matiza la
formación y manifestación de los
diversos procesos psíquicos.
Ejemplo: Lesiones en
determinados centros de la
corteza cerebral provocan
perturbaciones en el
desarrollo del lenguaje, la
percepción, etc.
FACTORES DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL
FACTOR SOCIOCULTURAL: SOCIALIZACIÓN
Proceso continuo que permite transmitir, asimilar y
transformar los contenidos sociales, tales como:
valores, patrones de comportamiento, etc. Todo ello
con el fin de adaptarnos a la sociedad donde vivimos.
Producto de la socialización surgen:
Transmitir Asimilar
Transformar
Características de la socialización:
 La consciencia.
 La personalidad.
 Los procesos psicológicos superiores.
I. INTERACCIÓN SOCIAL
Dentro del proceso de socialización, la acción
de relacionarse y generar influencia recíproca
de persona a persona o de un grupo a una
persona o viceversa se le denomina
interacción social.
II. AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
En términos de socialización, un agente es una persona o grupo de personas que produce un efecto
en otra. Existen cuatro agentes que ejercen influencia en los sujetos.
FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD MEDIOS DE 
COMUNICACIÓN 
III. FAMILIA: • Primer agente socializador.
• Forma la personalidad básica
• Apego -> sentimientos.
TIPOS DE FAMILIA, SEGÚN SU ESTILO DE CRIANZA:
Un sistema de seres humanos en el cual las
personas están relacionadas por lazos de
consanguinidad y/o afinidad, congregados en
un lugar común.
TIPO DE FAMILIA EXPRESIÓN DE AFECTO ESTRATEGIA DE 
DISCIPLINA
COMUNICACIÓN EXIGENCIAS DE MADUREZ 
HACIA LOS HIJOS
AUTORITARIA Escasa Rígida o vertical No promueven el diálogo. Alta exigencia.
PERMISIVA Denotadas muestras de afecto.
No ponen límites, ni 
reglas claras.
Desarrollan bastante 
diálogo. Poca exigencia.
DESVINCULADA Escasa Escasa Ausencia de la función paternal. Indiferencia. 
AUTORITATIVA Adecuada
Determinada y clara, 
pero con la 
flexibilidad que se 
requiere.
Promueven el 
diálogo y con ello 
desarrollan la 
confianza.
Se rigen de acuerdo 
a la etapa y realidad 
de cada hijo.
FUNCIONES DE LA FAMILIA:
Socializadora:
Enseñar la forma de 
relacionarse con los 
demás..
Afectiva:
Desarrollar el 
vínculo que 
generan la 
identificación con 
la familia.
Educativa:
Enseñar conceptos 
básicos en la vida 
cotidiana y los 
valores.
Establecimiento
de límites: 
Determinar y 
aplicar normas y 
reglas necesarias 
para convivir.
Comunicadora:
Promover y 
desarrollar 
diálogo en el 
núcleo familiar.
III. MANIFESTACIONES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO:
De la relación de un sujeto y los agentes sociales surgen estas diversas manifestaciones:
IMITACIÓN • Reproducción de conductas.
• Es considerado como el 1er mecanismo de aprendizaje.
SUGESTIÓN Influencia inmediata y dominadora que ejerce un
individuo o un grupo sobre una persona.
RUMOR • Información ambigua, de origen desconocido.
• Se va modificando conforme se transmite.
LENGUAJE Códigos verbales de comunicación.
CREENCIAS Ideas irracionales y colectivas que imperan en el grupo social
o comunidad.
MULTITUD Conjunto de personas “unidas” psicológicamente por
convicciones, intereses y creencias.
MUCHEDUMBRE • Conjunto de personas que comparten un espacio físico.
• Existe unidad física.
COSTUMBRE Comportamiento colectivo y generacional.
IV. ACTITUDES:
Son disposiciones aprendidas para actuar de una determinada manera (a favor o en contra) ante
algo (objetos, personas, situaciones, etc.)
Conductual
Afectivo
Cognitivo
Es lo que hacemos. Acciones o 
palabras que expresamos.
Es lo que sentimos. 
Experiencia afectiva hacia 
algo: atracción - rechazo
Es lo que sabemos. 
Conocimiento, ideas, 
creencias respecto a algo.
Componentes
Prejuicio: Disposición en contra, basado en ideas injustas e irracionales. Opinión preconcebida,
generalmente negativa hacia algo o alguien por pertenecer a un grupo. Sin base en la experiencia directa.
Muchos rechazan el
tocosh por su olor.
w w w . a c a d e m i a c e s a r v a l l e j o . e d u . p e
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