Informacion-acerca-de-la-anticoncepcion-de-emergencia-en-las-estudiantes-de-los-Colegios-de-Ciencias-y-Humanidades-Plantel-Naucalpan-y-Sur-de-la-UNAM

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO 
 
 
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
T E S I S G R U P A L 
 
 
 
 
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE 
LICENCIADAS EN ENFERMERIA Y OBSTETRICIA. 
 
PRESENTAN: 
 
ALMA OFELIA DÁVALOS HERNÁNDEZ 
MARÍA ANDREA ESPINOZA DE LOS MONTEROS Y JIMÉNEZ 
 
 
 
 
DIRECTORA DE TESIS: 
 
 LEO. BERTHA ESTRELLA ALVAREZ 
 
 
 
 
 
 
 
 MÉXICO D.F. JULIO 2006 
 
 
 
INFORMACIÓN ACERCA DE LA ANTICONCEPCIÓN 
DE EMERGENCIA EN LAS ESTUDIANTES DE LOS 
COLEGIOS DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL 
NAUCALPAN Y SUR DE LA UNAM 
 
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respectivo titular de los Derechos de Autor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DEDICATORIAS 
 
Agradezco a Dios por todo los que me ha dado 
Por darme los padres que tengo, 
Por la gente buena que me quiere, y que solo busca 
mi bienestar 
Por brindarme luz, esperanza y fortaleza para 
Enfrentarlo lo que la vida me depara 
Por estar en el tiempo indicado así como el espacio 
por que me dio la oportunidad de seguir 
Porque me dio el don de amar y querer 
Por aprender y por todo 
Gracias 
lA MIS PADRES 
A mis padres que lo dieron todo en las buenas y en 
las malas 
a sus dotes y carencias porque gracias a ellos salí 
adelante 
porque en ellos tuve el consuelo, el hombro donde 
llorar 
por sus consejos que solo ellos pudieron dar 
Por su gran amor que emerge de su ser 
Por las oportunidades que me dieron 
Por sus desvelos que les hice pasar 
Hoy solo les puedo dar esto que les enorgullecerá 
Ya que era lo esperado por ellos 
Hoy solo me resta decir gracias, gracias por todo 
Esto es para ustedes y se que para mi tasmbién 
Gracias, mil gracias... 
Los amo. 
A MI HERMANO 
 
A él por el apoyo incondicional que me ha 
Brindado 
Así como en la realización de la misma tesis 
A su paciencia por enseñarme por escucharme 
Y darme ideas. 
Por su amor incondicional 
Por su preocupación hacia mi 
Por sus sugerencia y críticas 
Por ser mi hermano 
A ti que luchas por estar en donde estás 
Que por medio del trabajo has llegado. 
Esto es solo un paso del comienzo de algo 
Hermoso 
En donde se que me acompañararás 
Gracias por todo 
Te quiero 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A LA PROFESORA BERTA 
ESTRELLA ALVAREZ 
por su interes en nuestrot rabajo 
de titulación 
por el tiempo dedicado, 
por su comprensión y paciencia 
por ser nuesytra amiga 
por la culminación de este pequeño 
gran paso 
importante en nuestra vida en 
adelante 
gracias 
A LUIS 
 
Por que él estuvo ahí desde que 
Empezo 
Por ayudarme en mi realización 
Por apoyarme 
Por levantarme el ánimo 
Cuando me sentía cansada 
Por tu amor 
Gracias 
 
A MIS AMIGOS 
 
A ellos por que me alentarón y 
estuvierón 
Al pendiente de mi trabajo, 
A los que se adentraron en ella y me 
Ayudarón en su realñización, 
A su opinión 
Gracias, Francisco B., Isaías, Rubén, 
Sandra, Sergio 
Francisco, al personal de CCH 
Naucalpan. 
A MI FAMILIA HERNÁNDEZ 
 
 
A ellos por ayudarme en las buenas y en 
Las malas 
Porque ni la distancia los detuvo 
Porque se enorgullecen de mi 
Por su amor y carillo depositado en mi 
Por su bondad y ternura gracias 
 
A TRINI, RAUL, JOSE LUIS, ESTEBAN, 
ALFONSO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ME PREGUNTO SI LAS ESTRELLAS SE ILUMINAN CON EL FIN DE QUE ALGÚN ME PREGUNTO SI LAS ESTRELLAS SE ILUMINAN CON EL FIN DE QUE ALGÚN ME PREGUNTO SI LAS ESTRELLAS SE ILUMINAN CON EL FIN DE QUE ALGÚN ME PREGUNTO SI LAS ESTRELLAS SE ILUMINAN CON EL FIN DE QUE ALGÚN 
DÍA, CADA UNO PUEDA ENCONTRAR LA SUYA.DÍA, CADA UNO PUEDA ENCONTRAR LA SUYA.DÍA, CADA UNO PUEDA ENCONTRAR LA SUYA.DÍA, CADA UNO PUEDA ENCONTRAR LA SUYA. 
 
“EL PRINCIPITO”“EL PRINCIPITO”“EL PRINCIPITO”“EL PRINCIPITO” 
-------- ANTOINE DE SAINT ANTOINE DE SAINT ANTOINE DE SAINT ANTOINE DE SAINT----EXUPÉRYEXUPÉRYEXUPÉRYEXUPÉRY 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A DIOS:A DIOS:A DIOS:A DIOS: 
 
Quien me dio la fè, la fortaleza, la salud y 
la esperanza para terminar este trabajo. 
Por ser el gran espectador de mi vida y 
mostrarme en cada momento, la evidencia 
de su gran amor. 
Gracias por haberme dado la oportunidad 
de realizar mis sueños. 
A MIS PADRES:A MIS PADRES:A MIS PADRES:A MIS PADRES: 
 
Margarita y Cuauhtèmoc por haberme dado la vida, doy gracias a Dios por haberme 
puesto en sus vidas; ustedes me han mostrado con el ejemplo, la lucha y la 
perseverancia, me enseñaron desde pequeña a luchar para alcanzar mis metas, nunca 
dudaron que lograría este triunfo; gracias por su apoyo incondicional y por su gran 
amor. Ustedes son el viento que impulsa con fuerza mis velas ,son como la luz del faro 
en alta mar que ilumina el camino seguro al hogar. Les prometí que terminaría mis 
estudios,¡¡promesa cumplida!!. Mi triunfo es el de ustedes. 
 
LOS AMA 
SU HIJA MA. ANDREA 
 
 
A MIS HERMANAS:A MIS HERMANAS:A MIS HERMANAS:A MIS HERMANAS: 
 
Gracias a mis 3 queridas hermanas por estar presentes en mi vida, 
apoyándome siempre, a través de ustedes he aprendido mucho y esto 
ha resultado en aprendizaje que me ha ayudado a convertirme en la 
persona que hoy soy,gracias por ser como son. 
 
LAS QUIERE SU HERMANA MA.ANDREA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A LA PROFESORA:A LA PROFESORA:A LA PROFESORA:A LA PROFESORA: 
 
LIC. BERTA ESTRELLA ALVAREZLIC. BERTA ESTRELLA ALVAREZLIC. BERTA ESTRELLA ALVAREZLIC. BERTA ESTRELLA ALVAREZ 
 
Mi compañera Ofelia y yo nos unimos para desarrollar este trabajo con amor y 
trabajo arduo, queremos ofrecerlo a todos sin distinción de raza, religión, sexo, 
condición política y social. respetamos y cuidamos la vida, fomentamos la 
oportunidad que tenemos de dar y aprender. Realizamos este proyecto con las 
mejores intenciones, trabajando transparentemente con respeto y humildad, 
ofreciéndolo de corazón. Esto significa en resumen, ofrecer lo que hacemos a Dios. 
Gracias por haber sido nuestra asesora de tesis, por habernos guiado y apoyado en 
este proceso, gracias por sus enseñanzas ,su pasión y vocación por la enfermería. 
 
SINCERAMENTE MA. ANDREA 
A mis amigos: 
Los de siempre, a mis amigos de ahora, a los amigos que vendrán después, a los 
amigos de adolescencia, a los amigos de juegos, a los de las fiestas de fin de 
semana, a los de clase, a los amigos que querría mantener en mi vida, a los que me 
robaron el corazón, a los que me halagaron, a los que me dieron fuerzas, a todos 
los que me apoyaron, a todos ellos está dedicada ésta tesis. 
“ Todos los seres estamos en el mundo para algo. Nuestra existencia tiene un 
sentido. Cada uno tenemos una misión que cumplir. Un camino que seguir. Un 
sueño que conquistar y que vivir. Un tesoro para buscarlo y encontrarlo. Una 
Leyenda Personal. Una vocación.” 
--Paulo Cohelo 
Los quiero mucho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. INDICE 
INTRODUCCION 
 
1.- ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION 
 1.1 Justificación 
 1.2 Planteamiento del problema1.3 Objetivos 
 
 
2.- MARCO TEORICO 
 2.1 Historia de la anticoncepción de emergencia 
 2.2 Consorcio Latinoamericano de la Anticoncepción de emergencia 
 2.3 Anticoncepción de emergencia 
 2.4 Anticoncepción de emergencia combinada 
 2.5 Mecanismos de acción de la Anticoncepción de emergencia 
 2.6 Efectos secundarios 
 2.7 Efectos sobre el embarazo 
 2.8 Información a la usuaria 
 
 
3.- METODOLOGIA 
 3.1 Diseño de la investigación 
 3.2 Ubicación del espacio temporal 
 3.3 Criterios de selección 
 3.4 Organización de la investigación 
 3.5 Plan de recolección de datos 
 3.6 Procesamiento y análisis de datos 
 
 
4.- RESULTADOS 
 4.1 Análisis e interpretación de los resultados 
 
 
5.- CONCLUSIONES 
 
 
6.- BIBLIOGRAFIA 
 6.1 Hemerografia 
 6.2 Direcciones de Internet 
 
 
7.- GLOSARIO 
 
 
8.- ANEXOS 
 Cuestionarios 
 Cuadros y grafica 
 Díptico Anticoncepción de emergencia 
 
INTRODUCCION 
 
 
 
 El presente trabajo tiene el propósito de mostrar la importancia y la 
información que se tiene de la anticoncepción de emergencia (AE) con las 
estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades de los Planteles 
Naucalpan y Sur de la UNAM. El cual se encuentra estructurado en ocho 
apartados; la primera parte menciona los aspectos generales de la 
investigación de la anticoncepción de emergencia (AE). El planteamiento del 
problema es saber que información tienen las estudiantes acerca de la 
anticoncepción de emergencia (AE), se enuncian los objetivos generales y 
específicos, los objetivos de la investigación que es conocer la información 
que tienen las estudiantes acerca de la Anticoncepción de emergencia (AE). 
 
 
El segundo apartado es el marco teórico en donde se describe brevemente 
la historia de la anticoncepción de emergencia (AE) la cual se menciona que 
esta se conoce desde la becada de los setentas por Albert Yuzpe. 
Se menciona dentro del mismo marco teórico sobre una red articulada de 
información para aquellas usuarias que utilizaron la anticoncepción de 
emergencia (AE). Se investigaron marcas, dosis y presentación en el 
mercado, así como mecanismos de acción de la anticoncepción de 
emergencia (AE), efectos secundarios, prevención, efectos sobre el 
embarazo e información para las usuarias. 
 
El tercer apartado describe los datos de la investigación, ubicación del 
espacio temporal, criterios de investigación organización de la investigación 
plan de recolección de datos, procesamiento y análisis de datos, referencias 
que describen la metodología empleada para investigación. 
 
El siguiente apartado describe los resultados obtenidos los cuales señalan 
que la población estudiada corresponde a 280 estudiantes mujeres del los 
Colegios de Ciencias y Humanidades Planteles Naucalpan y Sur de la UNAM 
con edades entre los 14 y 28 años, de los diferentes semestres que se 
cursaban en el momento de la investigación (2°, 4° y 6° semestre) las 
estudiantes respondieron a cuestionamientos sobre su sexualidad y la 
anticoncepción de emergencia (AE) dentro de la cual señalan la información 
que tienen para su uso. 
 
 
Las conclusiones narran las experiencias que vivieron la estudiantes y las 
propias pasantes de enfermería, quien a la par con la investigación 
realizaron la búsqueda de otros temas que resolvieron o aclararon dudas 
durante la entrevista para el presente trabajo. 
 
El sexto apartado describe la bibliografía consultada, hemerografía y 
direcciones de Internet que fueron de gran auxilio dado que es un método 
anticonceptivo de reciente introducción al mercado y por lo tanto con 
información limitada en cuanto a efectos y resultados de estudios recientes 
en grupos numerosos. 
 
En el glosario se incluyen terminas relacionados con la investigación y que 
pretenden dar al lector una idea más clara de lo descrito en el trabajo. 
 
Por ultimo se incluyen los anexos, el cuestionario aplicado, los cuadros y 
gráficas de donde se obtuvieron los resultados y conclusiones. Se agrega un 
diptico que fue elaborado para ofrecer información a las estudiantes 
entrevistadas y para aquellas a las cuales las pasantes de enfermería les 
dieron orientación sobre diferentes temas de integres en el desarrollo del 
servicio social; este diptico pretende ofrecer información que fortalezca el 
conocimiento que tienen sobre la anticoncepción de emergencia (AE) entre 
las estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades de los Planteles 
Naucalpan y Sur de la UNAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.1 JUSTIFICACIÓN 
 
La elección realizada del servicio social, al termino de la carrera de 
Licenciada en Enfermería y Obstetricia fue en la Unidad de Investigación, 
Enseñanza y Comunicación en Salud Reproductiva para la comunidad 
estudiantil en el colegio de ciencia y humanidades plantel Naucalpan y Sur 
de la Universidad Nacional Autónoma de México, se realizarán diversas 
actividades educativas tales como: 
 
 
Durante la realización del servicio social en la Unidad de Investigación, 
Enseñanza y Comunicación en Salud Reproductiva para la comunidad 
estudiantil en el colegio de ciencia y humanidades plantel Naucalpan y Sur 
de la Universidad Nacional Autónoma de México, se realizarán diversas 
actividades educativas tales como: 
 
o Uso correcto del condón 
o Orientación del uso correcto de anticonceptivos 
o Embarazo deseado y no deseado 
 
 
Del cual destaca el de anticonceptivos en especial la anticoncepción de 
emergencia. 
 En los planteles mencionados se otorgaron sesiones educativas y la 
oportunidad de que pueden acceder a ella, se hace notar como enfermeras 
y ante todo como mujeres que existen varios cuestionamientos acerca de la 
anticoncepción. 
 
Es por ello que nos hemos dado a la tarea de investigar sobre esta novedosa 
anticoncepción de emergencia en diferentes medios informativos y elaborar 
un cuestionario a las estudiantes en cuanto a su información y su uso y 
plantear propuestas de mejoría para que no se vean afectadas por la 
utilización indiscriminada y desinformada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 
 
 
 
 Al realizarse el servicio social en la Unidad de Investigación, Enseñanza y 
Comunicación en Salud Reproductiva para la Comunidad Estudiantil en el 
Colegio de Ciencias y Humanidades Naucalpan y Sur de la Universidad 
Nacional Autónoma de México. Se han tenido experiencias de casos de 
estudiantes que presentan alteraciones físicas como nauseas, vomito, 
sangrados irregulares, retraso de sangrado por la utilización de la 
anticoncepción de emergencia; lo cual nos lleva a plantear la siguiente 
problemática. 
 
Información acerca de la anticoncepción de emergencia en las estudiantes 
de los Colegios de Ciencias y Humanidades Plantel Naucalpan y Sur de la 
Universidad Nacional Autónoma de México. 
 
Ante este panorama surgen las siguientes interrogantes: 
 
1.- ¿Que información tienen las estudiantes de los planteles del colegio de 
ciencias y humanidades de los planteles Naucalpan y Sur acerca de la 
anticoncepción de emergencia? 
2.- ¿ Cual es el nombre comercial con el que pueden ser adquiridas ? 
3.- ¿ El modo correcto de utilizarlas ? 
 
Estamos concientes que al termino de la presente investigación continuaran 
una nueva serie de dudas que se irán aclarando en su momento, en 
conjunto con las actividades del servicio social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.3 OBJETIVO 
 
 
OBJETIVO GENERAL 
 
Conocer la información que tienen las estudiantes del Colegio de Ciencias y 
Humanidades de los planteles Naucalpan y Sur de la Universidad Nacional 
Autónoma de México acerca de la anticoncepción de emergencia (AE). 
 
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS 
 
• Entrevistar aleatoriamente a algunas estudiantes de los planteles del 
Colegio de ciencias y Humanidades de los planteles Naucalpan y Sur 
de la UNAM sobre el uso que han dado a la anticoncepción de 
emergencia. 
 
• Identificar un promedio del uso de laanticoncepción de emergencia 
entre las estudiantes de los planteles del Colegio de Ciencias y 
Humanidades plantel Naucalpan y Sur de la UNAM. 
 
• Detectar efectos colaterales por el uso de anticoncepción de 
emergencia entre las estudiantes de los planteles del Colegio de 
Ciencia y Humanidades plantel Naucalpan y Sur de la UNAM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.- MARCO TEORICO 
 
 
2.1 HISTORIA DE LA ANTICOPCENCION DE EMERGENCIA 
 
 El secreto mejor guardado de la medicina la anticoncepción de 
emergencia se sospecha de su existencia desde la década de los sesenta en 
Yale con Morris y Van Wagenen realizaron una investigación con monos a 
los que se les administraba altas dosis de estrógenos para impedir la 
implantación pero se asoció con una elevada tasa de efectos colaterales 
gastrointestinales. 
 
 Más tarde en la década de los setenta Albert Yuzpe desarrollo un método 
en donde utilizó anticonceptivos hormonales combinados lo que permitió 
que las dosis fueran menos elevadas y así disminuir efectos secundarios. 
 
 En 1974 médicos de Canadá realizaron investigaciones para confirmar la 
efectividad del método y mostraron que si una mujer tomaba dos tabletas 
de ovral antes de transcurrir 72 horas, después de tener relaciones sexuales 
sin protección y dos tabletas más 12 horas después, las posibilidades de 
embarazo se reduce enormemente.1 
 En los ochentas algunos médicos de Estados Unidos intentaron promover 
la anticoncepción de emergencia para hacerla disponible a más gente, pero 
obstáculos legales lo impidieron, por lo que fue hasta los años noventas 
cuando una amplia movilización de activistas logró que el método se 
conociera a lo largo y ancho de ese país. 
 El levonogestrel (LNG) ha sido investigado durante años como posible 
anticonceptivo de emergencia. En la actualidad, la pauta propuesta es de 
eficacia superior al régimen de Yuzpe, ofreciendo una mejor tolerancia.2 
 
 La OMS ha dicho que la anticoncepción de emergencia debe 
desempeñar también un importante papel a la hora de ayudar a las mujeres 
a satisfacer sus intenciones en materia de reproducción, evitándoles 
embarazos no deseados. El acceso a esos métodos a través de los 
programas oficiales de planificación familiar y/o servicios de otro tipo, en 
caso de que no esté ya previsto, debe considerarse como un aspecto de la 
estrategia a largo plazo para mejorar la asistencia de salud reproductiva.3 
 
1
 México, GIRE, Anticoncepción de Emergencia.2 Junio 2004 
2
 hpp://www.informateya.com/docs/sanitarios/evolución.html. 1-feb-06 
3
 http://www.clae.info/ 3-feb-06 
 
 En México empezó a hablarse del tema a principio de los años noventa. 
Desde entonces, diversos grupos han trabajado para promover su uso. 
 En 1999, la secretaria de salud registro el primer producto dedicado para 
la anticoncepción de emergencia en México: postinor2, posteriormente han 
sido registradas Vika, en 2001 y Glanique y Postday, en 2002. En el 2005 
Postinor2 acaba de sacar al comercio la Unidosis la cual es solo una sola 
pastilla.4 La secretaria de salud incorporó, en enero del 2004, la 
anticoncepción de emergencia a la Norma Oficial Mexicana de los servicios 
de planificación familiar (NOM-005-SSA2-1993). La observancia de la norma 
es obligatoria en todas las unidades de salud donde se presten tales 
servicios.5 
 
 
 
 
2.2 CONSORCIO LATINOAMERICANO DE ANTICONCEPCIÓN DE 
EMERGENCIA 
 
 
 Es una red articulada de organizaciones e instituciones no 
gubernamentales y gubernamentales, públicas y privadas, que trabajan en 
el campo de la salud, educación y derechos sexuales y reproductivos. 
 El CLAE se estableció en octubre de 2000 en la ciudad de Nueva York 
como resultado de una reunión con organizaciones e instituciones de 
América Latina y de los Estados Unidos trabajando en anticoncepción de 
emergencia en la región, convocada en el marco del encuentro anual 
del Consorcio Internacional de Anticoncepción de Emergencia con el 
objetivo de abordar las necesidades y esfuerzos de desarrollar un plan 
para introducir la anticoncepción de emergencia en entornos tan 
diversos como Kenia, México, Indonesia y Sri Lanka han sido de gran 
amplitud. 
 
 La finalidad del consorcio es la evaluación de las necesidades de los 
usuarios y las capacidades de los servicio, elaboración de planes de 
distribución, información a los futuros clientes, capacitación de los 
proveedores, monitoreo y evaluación de los servicios de anticoncepción 
de emergencia.6 
 
 
4
 http://www.demysex.org.mx/nuevo/anticoncepcionemergencia.htm 3-feb-06 
5
 www.cimacnoticias.com/noticias/04feb/s04020305.html 3-feb-06 
6
 Op. Citatus 3-feb-06 
 En febrero de 2001 se llevó a cabo la primera reunión de planificación en la 
ciudad de México en la que se articuló la misión y metas del CLAE y se inició 
su lanzamiento en la región. 
 
 En octubre de 2002 se celebró la I Conferencia del CLAE: Derecho a la 
Anticoncepción de Emergencia en América Latina, en Quito Ecuador. 
 
 De octubre de 2003 a mayo de 2004 se realizaron 3 
Encuentros de Jóvenes y el Derecho a la anticoncepción de 
emergencia, en Nicaragua (Región de Centroamérica y el Caribe), 
Bolivia (Región Andina), y Uruguay (Región del Cono Sur). En 
octubre de 2004, se realizó en Puebla, México, un Encuentro de 
Jóvenes de la región, para dar seguimiento y evaluar los tres 
encuentros sub-regionales. 
 
En septiembre de 2004, el CLAE elaboró con la colaboración de FCI, 
IPPF/WHR y muchas otras organizaciones, las Fichas Temáticas: 
Promoción y Defensa de la Anticoncepción de Emergencias en América.7 
 
 
 Las encuestas que realizó el consorcio antes de introducir el método 
revelo que no todos los futuros usuarios estaban enterados del método. 
 
 Reportes de la Dra. Esther Muia asociada en programas en Nairobi para 
el Population Council, el cual es miembro del consorcio que en 1996 en 
Kenia aproximadamente el 10% de las 282 usuarias estaban enteradas de la 
anticoncepción de emergencia. Pathfinder International coordino el 
programa de Kenia con la ayuda de Population Council. 
 
 Sólo 18 por ciento y menos de 5 por ciento de las mujeres que 
participaron en la encuesta en México e Indonesia, respectivamente, 
estaban familiarizadas con la anticoncepción de emergencia. En Sri Lanka, 
los conocimientos que tenían los usuarios probables acerca del método 
también era bajo a pesar de que la tasa de prevalecía de uso de 
anticonceptivos en ese país es de 67 por ciento y es una de las más altas de 
Asia Meridional.8 
 
7
 Ibidem 3-feb-06 
8
 http://www.reproline.jhu.edu/spanish/6read/6issues/network/v21-1/ns2113.html 1-feb-06 
 
 
Los investigadores han observado que invariablemente las mujeres más 
jóvenes saben más acerca del método que las mujeres de más edad, pero a 
menudo lo entienden superficialmente.3 Incluso es posible que las mujeres 
que están bien informadas no usen la anticoncepción de emergencia cuando 
la necesitan porque se niegan a pensar en la posibilidad de estar 
embarazadas. La tendencia de hacer caso omiso o subestimar las 
probabilidades de quedar embarazadas, particularmente entre las mujeres 
más jóvenes, puede hacer que algunas mujeres se arriesguen en vez de 
recurrir a la anticoncepción de emergencia rápidamente. 
 
 En México en 1999 arranco un servicio de consulta telefónica gratuito en 
la cual se daba información sobre la anticoncepción de emergencia que 
estuvo aproximadamente 3 años y era operado por el Population Council. 
Dejo de funcionar este número pues la línea contaba con alrededor de 12 
telefonistas y su mantenimiento era muy alto, el proyecto estuvo a punto de 
desaparecer y fue necesario reducir el número de telefonistas, cambiar las 
instalaciones y contratar una línea particular. 
 DKT de México a continuado el financiamientoy el sistema operacional, 
pero para el usuario las llamadas tienen ya un costo igual a cualquier 
llamada de larga distancia o en el área local. 
 El tiempo que estuvo activo el número telefónico gratuito sobre la 
anticoncepción de emergencia fue de febrero de 1999 a diciembre del 
2002, se recibieron no poco más de 270 mil llamadas, probablemente se 
previnieron 52 mil embarazos.9 
 
 
 
2.3 ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA 
 
 
La anticoncepción de emergencia (AE) se define como aquel método que puede 
utilizarse para evitar un embarazo después del coito en caso de relaciones sexuales 
no protegidas, falla o accidente con un método anticonceptivo o de una violación, 
no es un método abortivo. 
 
 
9
 http://www.equidad.org.mx/ddeser/ddeser4.htm#1 1-feb-06 
Los métodos disponibles en México que pueden ser utilizados como 
anticonceptivos de emergencia incluyen: las pastillas anticonceptivas 
combinadas y las pastillas de progestina; la ventana de intervención para 
estos métodos es de 72 hrs, después de la relación sexual. 
 
2.4 PASTILLAS ANTICONCEPTIVAS DE EMERGENCIA COMBINADAS 
 
Estas son de uso normal contienen estrógenos y una progestina sintética, estudios 
incluyen que también una combinación de etinilestradiol (a una dosis total de 
200mg) y dl-norgestrel o l-norgestrel (a una dosis total de 2 y 1mg 
respectivamente) a este método se le conoce como yuzpe por el medico 
canadiense Albert Yuzpe; las pastillas de dosis alta se indican en 2 grageas juntas 
dentro de las primeras 72 hrs. Después del coito no protegido y 2 grageas juntas 2 
hrs, después en el caso de pastillas de dosis baja o microdosis son 4 grageas 
juntas dentro de las primeras 72 hrs. Posteriormente 4 grageas juntas 2 hrs. 
después.10 
 
 
Marca 
 
1° dosis durante de las 
72 hrs. Después del 
coito no protegido. 
2° dosis máximo 12 
hrs. después de la 1° 
dosis. 
Eugynon 50 
Nordiol 
Ovral 
Neogynon 
 
2 
 
2 
Lo-Femenal 
Nordet 
Microgynon 
 
4 
 
4 
Postinor 2 
Vika 
Glanique 
Postday 
 
1 
 
1 
Postinor 2 UNIDOSIS 
 
1 
 
NOTA: En las marcas cuyos paquetes contienen 28 píldoras, 7 son de azúcar o hierro y 
vienen de un color distinto, las restantes contienen hormonas y son las que se deben 
tomar.11 
 
 
 
 
 
 
10
 http://www.clae.info/ 3-feb-06 
11
 México, IPAS, Métodos anticonceptivos adecuados para adolescentes. Septiembre 2005 
 
12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 14 
 
 
 
 
12
 http://www.demysex.org.mx/nuevo/anticoncepcionemergencia.htm.3-feb-06 
13
 México, HRA Pharma, France. Junio 2002 
14
 México, DNA, POSTINOS2. Octubre 2005 
2.5 MECANISMO DE ACCIÓN DE LA ANTICONCEPCIÓN DE EMERGENCIA 
 
Al igual que todos los anticonceptivos hormonales, la anticoncepción de 
emergencia (AE) actúan de diferentes maneras. El mecanismo de acción de 
la anticoncepción de emergencia (AE) en un caso particular no puede ser 
determinado de manera precisa ya que depende del momento en que se 
administran a lo largo del ciclo menstrual de la mujer, de cuándo ocurrió la 
relación sexual.15 
 
Al ser administrado antes de la ovulación, tanto el régimen combinado como 
el levonogestrel solo pueden impedir o retrasar la ovulación. Algunos 
estudios han demostrado cambios en las características histológicas y 
bioquímicas del endometrio después el tratamiento con anticoncepción de 
emergencia combinada, lo cual sugiere que estás podrían actuar 
disminuyendo la receptividad a la implantación de un óvulo fecundado. 
Otros estudios han demostrado que la acción incluye obstaculizar el 
desplazamiento o la penetración de los espermatozoides e interferir en la 
función del cuerpo lúteo. Una vez que la implantación del óvulo ha 
comenzado, la anticoncepción de emergencia (AE) ya no son eficaces.16 
 
 
La anticoncepción de emergencia (AE) no son indicadas como método 
anticonceptivo habitual por diferentes motivos. En primer lugar, a largo 
plazo son menos eficaces que la mayoría de los métodos anticonceptivos 
modernos 
 
 
La anticoncepción de emergencia es necesaria cuando: 
 
• Se han mantenido relaciones sexuales sin ninguna protección 
• Cuando el método anticonceptivo falló, se rompió el condón o se 
olvido la toma de la pastilla anticonceptiva y esta no se tomo. 
• Si mantuvo relaciones sexuales forzadas (Violación) 
 
 
 
 
 
 
 
15
 http://www.cecinfo.org 3-feb-06 
16
 http://www.clae.info/ 3-feb-06 
 
2.6 EFECTOS SECUNDARIOS; PREVENCIÓN 
 
 
No se ha establecido ningún vínculo entre muertes o complicaciones 
médicas graves y uso de anticoncepción de emergencia (AE) . Sin embargo 
se han registrado efectos secundarios de menor magnitud que resultan 
molestos para las usuarias. 
Se ha comprobado que el uso de la anticoncepción de emergencia (AE) 
simple con levonogestrel disminuye las nauseas y vómitos a comparación de 
la anticoncepción de emergencia combinada para prevenir estos efectos es 
recomendable que se tome un antieméticos (dramamine) media hora antes 
de la ingesta de la anticoncepción de emergencia (AE) o en combinación de 
los alimentos. 
En caso de que se vomite la primera dosis en un transcurso de dos horas se 
deberá de repetir la dosis y en caso que la volviese a vomitar se 
administrara por vía vaginal esta se debe de colocar lo más profundo que se 
pueda para que esta no se salga.17 
 
Retrazo en la menstruación 
 
Se deberá informar a las usuarias que la anticoncepción de emergencia (AE) 
no necesariamente estimulan la menstruación de inmediato, la menstruación 
suele ocurrir en un lapso variable, entre una semana antes o después de la 
fecha esperada. 
 
Algunas mujeres pueden experimentar un sangrado vaginal irregular 
después de tomar la anticoncepción de emergencia (AE). 
 
 
Otros posibles efectos secundarios son: Dolores abdominales, sensibilidad en 
los senos, dolores de cabeza, mareos y fatiga. Generalmente, estos efectos 
secundarios no se prolongan más allá de 24Hrs después de la 
administración.18 
 
 
 
 
 
 
17
 Op. Citatus 
18
 Ibidem 5-feb-06 
2.7 EFECTOS SOBRE EL EMBARAZO 
 
Los resultados de estudio sobre anticonceptivos orales administrados en 
dosis elevadas indican que ni la embarazada ni el feto sufre daño alguno en 
caso de que la anticoncepción de emergencia (AE) sean utilizadas 
inadvertidamente durante la etapa inicial del embarazo. 
 
 
2.8 INFORMACIÓN PARA LA USUARIA 
 
• La usuaria deberá tomar la anticoncepción de emergencia (AE) tan 
pronto sea posible después de una relación sexual no protegida, a fin 
de maximizar la eficacia de las mismas. No deberá tomar dosis 
adicionales a menos que vomite dentro de las dos horas posteriores a 
ingerir una dosis. 
• Luego del uso de la anticoncepción de emergencia (AE), si la 
menstruación no ocurre en menos de una semana a contar del 
momento esperado, la usuaria deberá la posibilidad de embarazo y 
solicitar evaluación (Pruebas de detección de embarazo) y atención 
médica adecuada. 
• En caso de experimentar un sangrado irregular y sentir dolores en el 
bajo vientre, la usuaria deberá contactar a un profesional de la salud 
para evaluar la posibilidad de un embarazo ectópico. 
• Las AE no son adecuadas como anticonceptivos regulares. En un 
futuro la usuaria deberá utilizar un método estándar para prevenir los 
embarazos no deseados. 
• La anticoncepción de emergencia (AE) no son indicadas para personas 
que presentanembarazo confirmado ya que estas no causaran ningún 
efecto (no abortivo). 
• No se debe de negar la toma la anticoncepción de emergencia (AE). 
• Informar que el uso de la anticoncepción de emergencia no se debe 
de usar como un método regular que este perderá eficacia. 
• Explicar a la usuaria el periodo de la menstruación su periodo 
preovulatorio, ovulatorio y postovulatorio ya que solamente el 
embarazo se puede dar en el periodo ovulatorio mencionando que en 
muchas ocasiones es difícil precisar esta etapa. 
• También información sobre los efectos secundarios e información de 
los diferentes métodos anticonceptivos que existen por ejemplo 
(condones que son los únicos que previenen infecciones de 
transmisión sexual (ITS), pastillas anticonceptivas de emergencias, 
inyectables, DUI, parche, implant, espumas, jaleas, espermicidas 
• Mencionar a las usuarias que no necesitan receta medica para 
obtenerlas, y que en el sector salud ya las están proporcionando 
gratuitamente, claro solo a quien lo requiera para que esto no se 
vuelva un habito. 
 
La anticoncepción de emergencia (AE) no protege contra el VIH u otras 
infecciones de trasmisión sexual (ITS).19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19
 http://www.cecinfo.org 3-feb-06 
 
3.1 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 
 
 
El tipo de estudio que se realizó en está investigación fue observacional, 
descriptivo y de corte transversal. 
 
 
 
3.2 UBICACIÓN DEL ESPACIO TEMPORAL 
 
Lugar: Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Naucalpan, Av de los Remedios 
No. 10, los Remedios Naucalpan de Juárez, 53400, Edo. de México. 
 
Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Sur, Llanuras S/N Colonia Jardines del 
Pedregal Delegación Tlalpan. 
 
 
Tiempo: El periodo comprendido fue del 26 de Enero al 02 de Agosto del 
2005. 
 
 
Población: Todas las estudiantes inscritas al turno matutino y vespertino del 
Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Naucalpan y Sur. 
 
 
Muestra: 
El tamaño de la muestra fue de 280 estudiantes en el periodo comprendido entre 
26 de enero del 2005 al 2 de agosto del 2005 seleccionados al azar aleatorio-
simple en los planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Naucalpan 
y Sur. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.3 CRITERIOS DE SELECCIÓN 
 
 
Criterios de Inclusión: 
 
 Estudiantes inscritas al Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Naucalpan y 
Sur del sexo femenino que comprenden edades de 14 a 28 años y que se 
encuentran cursando el 2°, 4° y 6° semestre dentro de los planteles mencionados 
y que aceptaron participar y responder al cuestionario elaborado para este 
estudio. 
 
 
Criterios de Exclusión: 
 
 Estudiantes mayores de 28 años, ni personal femenino que labora en los 
planteles y que no estén inscritos en los Colegios de Ciencias y Humanidades 
plantel Naucalpan y Sur. 
 
 
Criterios de no inclusión: 
 
 Estudiantes que cuentan con los requisitos de inclusión que no quisieron 
responder al cuestionario. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.4 ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 
 
 
Recursos Humanos 
 
� Dos pasantes de la Lic. En Enfermería y Obstetricia 
� Dos asesores académicos 
� Asesor Técnico, sub-coordinador adjunto 
 
 
Recursos Materiales 
 
� Papelería 
� Computadora e impresora 
� 280 cuestionarios 
� Dípticos 
 
 
Recursos económicos 
 
Costeable por las pasantes de Enfermería. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.5 PLAN DE RECOLECCIÓN DE DATOS 
 
Se diseño un cuestionario integrado por 21 preguntas, abiertas, cerradas y de 
opción múltiple en donde se señaló el objetivo de la investigación. Y se dividieron 
en dos el cuerpo del instrumento: 1) Datos generales, como son: edad, sexo, 
semestre, plantel y Estado Civil, que indicó las características que se estudiaron y 
2) Se describieron las preguntas a realizar. 
 
Los cuestionarios fueron aplicados por las pasantes de enfermería en el desarrollo 
del servicio social de donde se solicito oportunidad para usarlo como trabajo y se 
aplicaron en base a las personas que desearon contestarlo; para el cuestionario se 
requirió aproximadamente 10 minutos para su contestación, el lugar de la 
aplicación fue en el plantel Naucalpan en el módulo de orientación, aulas y pasillo 
en el Sur a nivel de pasillo, servicios médicos y aulas. 
 
 
Este cuestionario se da como resultado al interés en los Planteles, de conocer la 
información que tienen las estudiantes sobre la anticoncepción de emergencia (AE) 
para ofrecer un asesoramiento acorde con las necesidades de las mismas. 
 
 
3.6 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS 
 
Después de la recolección de datos, se procedió a la captura de la información en 
el programa SPSS versión 9.0, en el cual se realizó una base que permite 
proporcionar estadísticamente gráficas y porcentajes entre otras funciones. Por 
otro lado nos permitió transportar estos resultados al programa de Microsoft Word, 
donde se pudieron redactar los datos obtenidos y brindarle una mejor presentación 
y formato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS 
 
 
4.1 Análisis univariado 
 
La población estudiada comprende a 280 estudiantes mujeres de los 
Colegios de Ciencias y Humanidades plantel Naucalpan y Sur de la UNAM, de 
las cuales se obtienen los siguientes datos: 
 
El grupo de estudio tiene una edad que oscila entre los 14 y 28 años, esta 
representado en su mayoría por una población 33.9% corresponde a las 
17años, 24.3% a las de 16 años, 21.4% a las de 18 años, 11.4% a las de 15 
años,4.6% las que tienen 19 años, el 2.1% corresponde a las que tienen 20 
años, 0.7% las que tienen un edad de 21, 0.7% las de 22 años, el 0.4% las 
tienen 14 años y el 0.4% las que tienen 28 años. 
 
De acuerdo al semestre que cursan el 43.6% son de 6to semestre, 34.6% 
corresponden al 4to semestre y solo el 21.8% de segundo semestre. En 
cuanto el Plantel en el que estudian el 51.8% corresponde al Sur y el 48.2% 
a Naucalpan. 
 
En cuanto el edo civil el 98.2% corresponde a alumnas solteras, el 1.4% a 
alumnas casadas y el .4% a unión libre. 
 
En cuanto la edad de la primera menstruación el 87% menstrúan entre 11 a 
13 años, el 8.2% entre los 14 o más años y el 4.6% de 10 a menor edad. El 
comienzo de relaciones sexuales fue 55.0% que no ha comenzado a tener 
relaciones sexuales, el 34.3% inicio entre los 15 a 17 años, con un 
porcentaje de 5.4% empezó después de los 18 años y el 5.4% iniciaron 
antes de los 14 años. Los que no continúan teniendo vida sexual activa son 
el 71.1 % y los que si tienen son el 28.9%. 
 
De acuerdo a quienes conocen los métodos anticonceptivos son el 95.4% y 
las que no los conocen son el 4.6%. Las que no han utilizado son el 58.6%, 
que han utilizado un método anticonceptivo son el 40.4% y las que no 
contestaron fueron un 1.1% 
 
En cuanto el método que han utilizado el 59.3% contesto que no ha 
utilizado métodos anticonceptivos, el 21.1% corresponde al condón, 7.5% al 
condón con pastillas el 2.9% a las pastillas anticonceptivas el 2.1% a las 
inyecciones el 1.8% condón y método de ritmo el 1.8% a el condón, 
pastillas anticonceptivas y el método de ritmo, 1.1% el método de ritmo, el 
1.1% a el DIU 0.4% corresponde a condón y inyecciones el 0.4% condón y 
DIU el 0.4% condón y parche anticonceptivo y el 0.4% no contesto. De 
acuerdo a la utilización de método anticonceptivo es el 57.5% no lo ha 
utilizado el 22.1% lo ha utilizado más de tres veces, 14.6 % una vez y el 
5.7% tres veces. 
 
En cuanto si conocen la pastilla de emergencia el 88.2% si, el 11.4% no la 
conoce y el 0.4% no contesto. El conocimiento de su uso el 81.4% si lo 
conoce el 18.2% no conoce su uso y el 0.4% no contesto. 
 
De acuerdo al conocimiento de las diferentes marcas comerciales fue que el 
76.8% no conoce las marcas el 9.3% ovral, 2.1% microgynon, 1.8% nordet, 
1.8% vika, 1.4% nordiol, 1.4% no contesto, 1.1 microgynon y vika, 0.7% 
glanique, 0.4%neogynon, 0.4% postinor-2, 0.4% posday, 0.4 ovral y 
nordel, 0.4% ovral y microgynon, 0.4% nordet y nordiol, 0.4% vika y 
postinor-2, 0.4% ovral, nordel y nordiol, 0.4% ovral, nordel, nordiol y 
microgynon y el 0.4% ovral, nordel, nordiol, vika. 
 
De acuerdo a la cantidad el 54.3% no conoce la cantidad, el 42.1% si la 
conoce y el 3.6% no contesto. Si han recurrido a la anticoncepción de 
emergencia el 78.6% no ha recurrido a ella, el 16.1% si ha recurrido y el 
5.4% no contesto. 
 
En cuanto a las ocasiones que las ha utilizado son el 81.1% no contesto, el 
8.2% corresponde a las relaciones sexuales sin protección, 4.6% ruptura de 
condón, 2.5% por mayor seguridad, 1.4% por relaciones sexuales son 
protección y mayor seguridad y 1.1% ruptura de condón y relaciones 
sexuales sin protección, 0.4% por violación, 0.4% violación y mayor 
seguridad 0.4% no contesto. Cuantas veces has tomado la anticoncepción 
de emergencia el 81.4% ninguna vez, el 13.9% de 1 a 3 veces y el 4.6% 
corresponde a más de 3 veces. 
 
De acuerdo a si conocen lo efectos adversos el 66.1% contesto que NO 
conoce los efectos adversos, el 10.0% conoce más de dos efectos adversos, 
el 8.2% sabe que provoca alteraciones hormonales, 5.0% sabe que le 
provocara vomito, el 3.9% dice que le causara infertilidad, el 2.1% dice que 
causa alteraciones en el peso, 2.1% dice que causa mareos, 1.1% dice que 
causan nauseas, 1.1% alteraciones menstruales y el 0.4% Inflamación del 
vientre. 
En cuanto a como supieron de la anticoncepción de emergencia el 32.1% 
corresponde a personas dedicadas a la salud, el 26.4% en la escuela, 12.5% 
no contesto, el 9.6% corresponde a medios de comunicación, el 9.3% por 
una amiga, el 2.5% por una amiga y en la escuela, 2.5% en la escuela y 
personas dedicadas a la salud, 1.4 % corresponde a la familia, 0.7% en la 
farmacia, 0.7% por una amiga y en la farmacia, 0.7% corresponde a la 
escuela y en medios de comunicación, 0.7% por una amiga, en la escuela y 
personas dedicadas a la salud, 0.4% personas dedicadas a la salud y medios 
de comunicación y el 0.4% por una amiga, en la escuela, personas 
dedicadas a la salud y en la farmacia 
 
Como puede verse en un análisis más especifico entre los cuadros 12 a 16 
en que se pregunta sobre el conocimiento, uso, marca, cantidad y 
recurrencia de la anticoncepción de emergencia, se observa que hay el 
conocimiento de su existencia pero no así el predominio de su uso, cantidad, 
ni el conocimiento sobre las marcas existentes en el mercado. 
 
 Por otra parte se manifiesta entre la población entrevistada que hay un 
gran numero de las estudiantes que no han recurrido a este método de 
anticoncepción. 
 
 Quienes lo han empleado es por alguna falla en otros métodos 
anticonceptivos o por relaciones sexuales sin protección. 
 
En cuanto a los efectos posteriores a la ingesta de la anticoncepción de 
emergencia (AE) se mencionan en menor cantidad a la entrevistada; 
alteración hormonal, vómito, nauseas y alteración del peso. Lo cual nos 
refleja que si se hiciera un uso indiscriminado n o se tiene noción exacta de 
los efectos adversos. 
 
Los resultados obtenidos además de ser útiles para el presente trabajo, 
reflejan la necesidad de dar mayor orientación sobre temas de sexualidad y 
orientación en Planteles de nivel bachillerato e instituciones que tengan 
relación con personas de este grupo de edades. 
 
 
5. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 
 
 
 
Con todo lo anterior se puede concluir que al realizar esta investigación acerca de 
la anticoncepción de emergencia en las estudiantes del Colegio de Ciencias y 
Humanidades plantel Naucalpan y Sur de la UNAM percibimos que no tienen 
suficiente información acerca de la anticoncepción de emergencia ya que había 
estudiantes que al cuestionarlos de este tema no sabían de la existencia de este 
método, para ellas incluso era algo nuevo, y las que tenían la información era 
totalmente inconcluso y en algunas ocasiones errónea llegando al punto de 
tomárselas como un método anticonceptivo habitual, ya que dicha información era 
a través de una amiga y estas a su vez por otras amigas que la habían ingerido 
haciendo una cadena de mala información incluyendo farmacias que les vendían 
las pastillas sin mencionarles la dosis y efectos adversos. 
 
 
En promedio se observa que aunque se conoce de la existencia de la 
anticoncepción de emergencia (AE) aun no hay un uso indiscriminado o por lo 
menos no fue admitido abiertamente por las estudiantes entrevistadas, sin 
embargo como equipo de salud es responsabilidad de nosotros como enfermeras 
hacer promoción de este método anticonceptivo y prevenir que se use sin la 
información debida. 
 
 
Aun no se tienen datos entre las estudiantes de efectos adversos dañinos y 
masivos para la salud No debemos esperar a que sucedan. En los Planteles en que 
se realizo el servicio social se hizo una labor que no concluye aquí hay que dejar 
evidencias de lo trabajado para que se continué esta ardua labor. 
 
 
En realidad al realizar la investigación se amplio más el panorama de conocimiento 
y preguntas que en este momento no tomaremos en cuenta, no por falta de 
interés sino porque nos saldríamos de contexto y de tiempo, se sugiere más 
adelante retomarlo para otra investigación. 
 
 
Se sugiere una persona preparada con la información necesaria de la 
anticoncepción de emergencia en sitios como escuela donde la demanda de 
interés e información sea necesaria ya que detectamos que es la población más 
susceptible. 
 
 
 
 
Como sugerencia se pide que se reactive el servicio telefónico gratuito, que se 
arranco en México en 1999, y los resultados esperados fueron prevenir 52 mil 
embarazos entre febrero de 1999 a diciembre del 2002, el cual se suspendió 
porque el mantenimiento era muy alto y se tuvieron que reducir costos y que la 
llamada tuviera un precio aproximadamente igual a larga distancia o una llamada 
local. Se sugiere que se reactive el servicio telefónico con el 01800 cuando sea una 
llamada de larga distancia que no tiene costo y un número gratuito en el área 
metropolitana, para sustentarlo y no vuelva a desaparecer se propone que se 
realicen ferias con gran difusión sobre métodos anticonceptivos en donde existe 
una cuota voluntaria y esta su vez cubra los gastos necesarios así como ayuda 
gubernamental. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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� http//www.celsam.org enero-06 
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� http//www.cecinfo.org 3-feb-06 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7. GLOSARIO 
 
 
Aborto: Es la interrupción voluntaria y/o involuntaria del producto del embarazo. 
En México el aborto es legal sólo en algunos estados y por causas como la 
pobreza, violación, problemas de salud materna y/o malformaciones del producto. 
 
Abuso sexual: Por abuso sexual se entiende toda actividad realizada sin 
consentimiento, con o sin violencia, de una persona (generalmente mayor) hacia 
otra de cualquier edad, con el propósito de obtener placer. 
El abuso sexual es un delito que está tipificado por la ley mexicana, que señala: 
Al que sin consentimiento de una persona y sin propósito de llegar a la cópula 
(coito) ejecute en ella un acto sexual, la obligue a observarlo o la haga ejecutar 
dicho acto, se le impondrá prisión. Si se hace uso de violencia física o moral la 
penalidad será mayor. 
Acto sexual: También es conocido como coito o relación sexual. Se tiene con otra 
persona y generalmente empieza con besos y caricias para lograr la excitación. 
Puede darse la penetración del pene o algún otro objeto en el cuerpo de una de 
las personas y comúnmente finaliza cuando se presenta el orgasmo, considerado 
como la máxima expresión del placer sexual. En los hombres puede darse un 
orgasmo sin eyacular necesariamente. 
 
Anticonceptivos: Son objetos, sustancias, procedimientos cuyo fin es impedir de 
forma temporal y reversible la fecundación y se dividen en naturales, mecánicos, 
químicos y hormonales. Existen también anticonceptivos quirúrgicos que impiden 
de forma definitiva el embarazo y se conocen como oclusión tubaria bilateral 
(mujeres) y vasectomía (hombres). 
 
Anticoncepción de emergenci (AE) : Es el uso de pastillas anticonceptivas 
comunes solo que en mayor dosis y en corto tiempo, cuando se requiere evitar en 
embarazo en caso de que haya ocurrido una relación sexual sin protección, una 
ruptura del condón o una violación. 
 
Ciclo menstrual: Su duración promedio es de 28 días, aunque también puede 
durar de 25 a 35 días. Este ciclo se subdivide en tres fases: preovulatoria, 
ovulatoria y postovulatoria. Para tener claro cuando empieza un ciclo menstrual se 
cuenta como el día uno el primer día de sangrado y el último día del ciclo es un día 
antes del primer sangrado siguiente. 
 
Etinilestradiol: Es un estrógeno sintético y los preparados anticonceptivos varía 
entre 0.05 mg y 0.035 mg ya no se fabrican aquellos con un contenido mayor de 
0.05 mg de estrógeno en vista de que aumentan los efectos secundarios. 
 
Fecundación: Unión del óvulo con el espermatozoide. Este proceso dura 
aproximadamente entre 24 y 36 horas. 
 
Levonorgestrel: es una progestina sintética biológicamente activa, que no es 
efectiva después de 72 horas; por ser estructuralmente semejante a la 
progesterona, su mecanismo de acción tiene que ver con el desempeño de esta 
hormona in vivo, (tomado en 2 dosis de 0,75 mg con un intervalo de 12 horas, 
dentro de las 72 horas siguientes al coito desprotegido), resultaba más efectiva en 
la prevención del embarazo que la pauta clásica. Con LNG la tasa de fallos de la AE 
se estima en el 1% y supone la reducción del riesgo de embarazo en un 85%. 
 
 
Metodo Yuzpe o combinado: Se conocen como Régimen de Yuzpe por el 
médico canadiense Albert Yuzpe que inició los estudios clínicos de efectividad en 
los años setenta. La pauta de Yuzpe actual es: 0,2mg de etinilestradiol (EE) y 1mg 
de Levonorgestel (LNG) administrados en dos tomas con 12 horas de intervalo y 
en las 72 horas posteriores al coito desprotegido. Esta pauta tiene una buena 
eficacia, con una tasa de fallos alrededor del 2-3% y en la práctica clínica una 
reducción del riesgo de embarazo de alrededor del 75%. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO 
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA 
 
 
 
 
Este cuestionario es totalmente confidencial y la información que se 
obtenga tiene fines educativos que pueden beneficiarte a ti según tus 
inquietudes. 
 
Edad_______ Sexo________ Semestre_________ 
 
 Plantel__________ Edo.Civil____________ 
 
 
1.- ¿ Edad a la que se presento tu primera menstruación? 
a) Menos de 10 años b) 11 a 13 años c) 14 o más 
 
 
2.- ¿ A que edad iniciaste tus relaciones sexuales ? 
a) Menor de 14 años b) 15 a 17 años c) Mayor de 18 años 
 d) No he tenido 
 
3.- ¿ Continuas teniendo vida sexual activa ? 
a) Si b) No 
 
4.- ¿ Sabes cuales son los métodos anticonceptivos ? 
a) Si b) No 
 
5.- ¿ Haz utilizado algún método anticonceptivo ? 
a) Si b) No 
 
En caso de que tu respuesta sea afirmativa. 
 
6.- ¿ Cuál haz utilizado ? 
a) Condón b)Pastillas anticonceptivas c) Inyecciones d) Método del ritmo 
e) DIU f) Otros____________ 
 
7.- ¿ Cuántas veces haz utilizado este método ? 
a) 1 vez b) 3 veces c) más de 3 veces 
 
8.- ¿ Conoces que es la pastilla anticonceptiva de emergencia ? 
a) Si b) No 
 
 
 
9.- ¿ Conoces su uso ? 
a) Si b) No 
 
10.- ¿ Sabes cuáles son las marcas ? 
a) Si Cual____________ b) No 
 
11.- ¿ Conoces la dosificación y la cantidad de éstas ? 
a) Si b) No 
 
12.- ¿ Haz recurrido a éste método de emergencia ? 
a) Si b) No 
 
13.- ¿ En que ocasiones las haz utilizado ? 
a) Ruptura de condón b)Tuviste relaciones sexuales sin protección 
c) Violación d) Las utilizaste para mayor seguridad 
 
14.- ¿ Cuántas veces haz tomado el método de emergencia? 
a) Ninguna b) 1 a 3 veces c) más de 3 veces 
 
15.- ¿ Conoces los efectos adversos que ocasiona el método de 
emergencia? 
a) Si Cuales________________ b) No 
 
16.- ¿ Cómo supiste de la anticoncepción de emergencia? 
a) Por una amiga b) En la escuela (por profesores) c) Por personas 
dedicadas a la salud (médicos, enfermeras) d) En la farmacia 
e) Otros_______________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gracias por tu participación. 
 
 
 
 
CUADRO N° 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Cuestionarios aplicados sobre anticoncepción de emergencia en las 
estudiantes de los CCH plantel Naucalpan y Sur de la UNAM en Marzo del 2005. 
EDAD
1 .4
32 11.4
68 24.3
95 33.9
60 21.4
13 4.6
6 2.1
2 .7
2 .7
1 .4
280 100.0
14
15
16
17
18
19
2021
22
28
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
28222120191817161514
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
120
100
80
60
40
20
0 6
13
60
95
68
32
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
CUADRO N° 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
SEMESTRE QUE CURSAN
61 21.8
97 34.6
122 43.6
280 100.0
2
4
6
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
642
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
140
120
100
80
60
40
20
0
122
97
61
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
CUADRO N° 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
PLANTEL
135 48.2
145 51.8
280 100.0
Naucalpan
Sur
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 
 
 
SurNaucalpan
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
160
140
120
100
80
60
40
20
0
145
135
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
CUADRO N° 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTADO CIVIL
275 98.2
4 1.4
1 .4
280 100.0
soltera
casada
union libre
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
union librecasadasoltera
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0
275
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
CUADRO N° 5 
 
 
 
 
 
 
 
EDAD DE LA PRIMERA MENSTRUACION
13 4.6
244 87.1
23 8.2
280 100.0
Menos de 10
11 a 13 años
14 o más
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
14 o más11 a 13 añosMenos de 10
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0
23
244
13
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
CUADRO N° 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
INICIO DE LAS RELACIONES SEXUALES
15 5.4
96 34.3
15 5.4
154 55.0
280 100.0
Menos de 14
15 a 17 años
mayor de 18
no he tenido
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
no he tenidomayor de 1815 a 17 añosMenos de 14
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
200
100
0
154
15
96
15
 
 
 
CUADRO N° 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿CONTINUAS CON VIDA SEXUAL ACTIVA?
81 28.9
199 71.1
280 100.0
Si
No
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
NoSi
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0
199
81
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
CUADRO N° 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
¿CONOCES LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS?
267 95.4
13 4.6
280 100.0
Si
No
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
NoSi
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0 13
267
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
CUADRO N° 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿HAZ UTILIZADO ALGUN METODO?
113 40.4
164 58.6
3 1.1
280 100.0
Si
No
No contesto
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
No contestoNoSi
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
200
100
0
164
113
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
CUADRO N° 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿CUAL HAZ UTILIZADO?
59 21.1
8 2.9
6 2.1
3 1.1
3 1.1
34 12.1
167 59.6
280 100.0
Condón
Pastillas anticonceptivas
Inyecciones
Método del ritmo
DIU
mas de 2 metodos
anticonceptivos
No contesto
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
CUADRO N° 11 
 
 
 
 
 
 
 
¿CUANTAS VECES HAZ UTILIZADO ESTE METODO?
41 14.6
16 5.7
62 22.1
161 57.5
280 100.0
Una vez
Tres veces
Más de 3 veces
No ha utilizado
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
N
o
 co
n
te
sto
m
a
s d
e
 2
 m
e
to
d
o
s a
n
t
D
IU
M
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C
o
n
d
ó
n
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
200
100
0
167
34
59
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
No ha utilizado
Más de 3 veces
Tres veces
Una vez
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
200
100
0
161
62
16
41
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
CUADRO N° 12 
 
 
 
 
 
 
¿CONOCES LA ANTICONCEPCION DE EMERGENCIA?
247 88.2
32 11.4
1 .4
280 100.0
Si
No
999
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
999NoSi
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0
32
247
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
CUADRO N° 13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
¿CONOCES SU USO?
228 81.4
51 18.2
1 .4
280 100.0
Si
No
No contesto
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
No contestoNoSi
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0
51
228
 
 
CUADRO N° 14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿CONOCES LAS MARCAS?
215 76.8
26 9.3
5 1.8
4 1.4
6 2.1
1 .4
5 1.8
1 .4
2 .7
1 .4
10 3.6
4 1.4
280 100.0
No
Ovral
Nordet
Nordiol
Microgynon
Neogynon
Vika
Postinor-2
Glanique
Postday
Conoce más de 2
No contesto
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
N
o
 co
n
te
sto
C
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n
o
ce
 m
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 2
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G
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l
N
o
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0
26
215
 
 
 
 
CUADRO N° 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
¿CONOCES LA CANTIDAD?
118 42.1
152 54.3
10 3.6
280 100.0
Si
No
No contesto
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
No contestoNoSi
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
200
100
0 10
152
118
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
CUADRO N° 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
¿HAZ RECURRIDO A LA ANTICONCEPCION DE EMERGENCIA?
45 16.1
220 78.6
15 5.4
280 100.0
Si
No
No contesto
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
No contestoNoSi
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0 15
220
45
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
CUADRO N° 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿EN QUE OCASIONES LAS HAZ UTILIZADO?
13 4.6
23 8.2
1 .4
7 2.5
8 2.9
228 81.4
280 100.0
Ruptura de condón
Relaciones sexuales sin
protección
Violación
Por mayor seguridad
Por distintas causas
No contesto
Total
FRECUENCIA Percent
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
CUADRO N° 18 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿CUANTAS VECES HAZ TOMADO LA ANTICONCEPCION DE
EMERGENCIA?
228 81.4
39 13.9
13 4.6
280 100.0
ninguna
1 a 3 veces
mas de 3 veces
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
No contesto
Por distintas causas
Por mayor seguridad
Violación
Relaciones sexuales
Ruptura de condón
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0
228
23
13
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
CUADRO N° 19 
 
 
 
 
mas de 3 veces1 a 3 vecesninguna
F
R
E
C
U
E
N
C
IA
300
200
100
0 13
39
228
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿CONOCES LOS EFECTOS?
185 66.1
14 5.0
3 1.1
3 1.1
6 2.1
1 .4
11 3.9
23 8.2
6 2.1
28 10.0
280 100.0
No
vómito
Náuseas
Alteraciones de la
menstruación
Alteraciones del peso
Inflamación del Vientre
Infertilidad
alteración hormonal
mareos
Conoce más de 2
efectos
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C
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N
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C
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E
N
C
IA
200
100
0
28
23
1114
185
 
 
 
 
CUADRO N° 20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
¿COMO SUPISTE DE LA PAE?
26 9.3
7426.4
90 32.1
2 .7
27 9.6
4 1.4
22 7.9
35 12.5
280 100.0
Por una amiga
en la escuela
Por personos dedicadas
a la salud
En la farmacia
Medios de
Comunicación
familia
Por más de 2 medios
No contesto
Total
FRECUENCIA PORCENTAJE
N
o
 co
n
te
sto
P
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á
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 2
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R
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E
N
C
IA
100
80
60
40
20
0
35
22
27
90
74
26
 
 
 FUENTE: Ibidem cuadro N° 1 
¿ Qué efectos colaterales produce ? 
Las mujeres que utilizan la AE pueden presentar 
náuseas, mareos, vómitos, dolor de cabeza y 
sensibilidad de senos, pero estas molestias no 
deben de pasar de pasar de 24 horas. 
Si hay vómito en las primeras 2 horas después de 
tomar las pastillas se debe tomar nuevamente la 
dósis 
 
¿ Qué mujeres pueden tomar la 
anticoncepción de emergencia? 
Las pueden usar todas las mujeres jóvenes y 
adultas, con y sin hijos. 
¿ Cuándo llega la siguiente menstruación? 
La siguiente menstruación puede presentarse unos 
días antes o después de lo esperado. 
RECOMENDACIONES IMPORTANTES 
• No es un método anticonceptivo. 
• No funciona si se toma después de las 72 horas 
(3 días). 
• Toma sólo el número de pastillas indicadas, ni 
más ni menos. 
• No interrumpas el método. 
No cambies la marca entre las dosis 
No previne de infecciones de transmisión sexual 
Elaboró: PSS.LEO. Alma Ofelia Dávalos Hernández 
PSS LEO. Ma. Andrea Espinoza de los Monteros y Jiménez 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
. Porque cuentas con sólo 72 horas infórmate 
 
 
 
 
 
 
¿ Qué es la anticoncepción de emergencia? 
La anticoncepción de emergencia permite evitar un 
embarazo dentro de las primeras 72 horas después 
de haber tenido relaciones sexuales sin protección. 
 
¿ Cómo funciona ? 
Dependiendo del momento del ciclo menstrual en 
que se encuentre la mujer que ingiere las pastillas, 
la anticoncepción de emergencia funciona al: 
� detener la liberación de los óvulos 
� impedir la fecundación 
� La AE NO CAUSA ABORTO 
¿ En qué ocasiones se puede usar la 
anticoncepción de emergencia (AE)? 
� Si hubo una relación sexual sin haber 
ocupado un método anticonceptivo. 
� Si hubo una relación sexual con algún 
método anticonceptivo pero ocurrió un 
accidente con el método; se rompió el 
condón, expulso el DIU,etc. 
� En caso de violación. 
� Cuando se ha olvidado tomar dos o más 
pastillas anticonceptivas. 
Solo debe usarse como método anticonceptivo de 
emergencia y no en forma regular. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Si se tiene una vida sexual activa y no desean 
embarazarse se debe utilizar un método 
anticonceptivo regularmente (condón, píldoras, 
DIU,implantes, inyectables). 
¿ Cómo y cuándo tomar las pastillas ? 
Para utilizar la anticoncepción de emergencia es 
necesario que no hayan pasado más de 72 horas 
(3días), después de la relación sexual sin 
protección o violación. Entre más pronto se 
ingieran más eficaz es el método. 
 ¿ Qué pastillas se utilizan ? 
 
Marca 
 
1° dosis durante 
de las 72 hrs. 
Después del coito 
no protegido. 
2° dosis 
máximo 12 hrs. 
después de la 1° 
dosis. 
Eugynon 50 
Nordiol 
Ovral 
Neogynon 
 
2 
 
2 
Lo-Femenal 
Nordet 
Microgynon 
 
4 
 
4 
Postinor 2 
Vika 
Glanique 
Postday 
 
1 
 
1 
 
Postinor 2 UNIDOSIS 
1 
 
	Portada
	Índice
	1. Introducción 
	2. Marco Teórico 
	3. Diseño de Investigación 
	4. Descripción de los Resultados
	5. Conclusiones y Sugerencias
	6. Bibliografía 
	7. Glosario 
	Anexos