Apostila 1 ano EM

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LENGUA EXTRANJERA 2021
PRESENTACIÓN
Estimado alumno
Este libro didáctico es el resultado
colectivo de varios educadores. En un mundo
devastado por una pandemia, era necesario delinear
estrategias educativas que hicieran frente a las
demandas de una nueva práctica pedagógica impuesta
por las adversidades del momento. En la primera
versión de este material, realizada en el año 2020,
hecho para el público de la Enseñanza de Jóvenes y
Adultos, se configuró que tales estrategias
pedagógicas también eran promisorias para la
educación regular. Esto se debe a que, este material
tiene como principal objetivo el fomento de la
enseñanza de lenguas extranjeras, así como la
presentación de contenidos más accesibles y
apetecibles a todos los estudiantes, que no solo
provoquen el interés y las herramientas necesarias
para una buena lectura y comprensión de la lengua
extranjera, como también, una experiencia efectiva de
contacto con el idioma.
Este material surge principalmente
del deseo de garantizar el acceso al idioma, ya que
entendemos la lengua española está bajo el control de
unos pocos, y muchas veces está protegido solo por el
acceso de quienes detentan el poder. De esta forma
garantizamos no solo el acceso de hablantes y nativos
de esa lengua que se vean representados, sino
también el acceso de nuevos hablantes y personas
interesadas en ampliar sus conocimientos.
Con esto, entregamos a docentes,
estudiantes y académicos, un material que busca no
solo garantizar el acceso a la enseñanza y el
aprendizaje de una lengua extranjera, sino también
garantizar el acceso a una mayor pluralidad de
conocimientos de los que esperamos en una
educación de calidad.
Prof. Mr. J. J. Barbosa
• NOSSA EQUIPE
AUTORES
Prof. Esp. Graciete Alves da Silva.
Prof. Mr. J.J. Barbosa
Prof. Esp. Marcos Castillo
Colaboradores Anteriores:
Prof. Esp. Adrilene Barbosa
Prof. Esp. Manoel Barbosa
Diretor Criativo
Prof. J.J. Barbosa
Diretor de arte
Prof. J.J. Barbosa
REVISÃO
Prof. Esp. Graciete Alves da Silva
REVISÃO GERAL
Prof. Esp. Graciete Alves da Silva.
Prof. Mr. J.J. Barbosa
Prof. Esp. Marcos Castillo
Este Material NÃO TÊM FINS LUCRATIVOS , todo
material reproduzido e utilizado na organização deste
livro didático pertence aos seus autores dos quais
serão citadas e resguardadas todas as suas fontes e
origens, do mesmo modo que, quaisquer opiniões
e ponto de vistas apresentados, correspondem
exclusivamente a cada autor. A equipe de
organização deste livro didático não respondem
pelo material usado/ copiado e reproduzido de
forma indevida e que não cite as fontes de
origem.
"Un sueño que sueñas solo, es 
sólo un sueño. Un sueño que 
sueñas con alguien, es una 
realidad" - John Lennon.
Em memória da Prof.ª Adrilene Barbosa
Tradução para o espanhol: 
Prof. Esp. Marcos Castillo
CONTENIDOS DE ESPAÑOL
1
1.1PORQUE ESTUDAR ESPANHOL? 
1.2¿ESPAÑOL O CASTELLANO?
1.3¿ESPAÑOL O CASTELLANO?
2
1.4 “ESPANHOL PELO MUNDO”
1.5 ¿LATINOAMERICA O BRASILEÑO? 
¿CÓMO TE SIENTES?
1.6 AMÉRICO VESPUCIO
3
1.7 CRISTOBAL COLÓN
1.8 DEL DESCUBRIMIENTO DE 
AMÉRICA AL DÍA DE LA HISPANIDAD
1.9 HERNÁN CORTÉS 4
1.10 ¿FUE TRAIDORA LA MALINCHE?
1.11 LA CAÍDA DE TENOCHTITLAN
1.12 HISTÓRIA DE MACHU PICCHU
5
1.13 “UN PAÍS SE CONSTRUYE CON 
HOMBRES Y LIBROS”
1.14 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA
1.15 VARIANTES DIALECTALES EN 
AMÉRICA
CONTENIDOS DE ESPAÑOL
6
1.16 EL ORIGEN DE DON QUIJOTE
1.17 ¿QUÉ ES SER UN ARTISTA?
1.18 POR QUÉ FRIDA KAHLO ES TAN 
IMPORTANTE?
7
1.19 BIOGRAFÍA DE PABLO NERUDA
1.20 GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
1.21 COMO SÃO AS REFEIÇÕES NA 
ESPANHA EM RELAÇÃO
8
1.22 ¿CÓMO TE PARECE QUE COME LA 
GENTE EN CUBA?
1.23 EN UN RESTAURANTE ARGENTINO
1.24 LAS TAPAS ESPAÑOLAS 9
1.25 HISTORIA Y ORIGEN DE LAS 
EMPANADAS
1.26 LOS 5 PAÍSES CON MÁS 
HISPANOHABLANTES
1.27 LENGUA POLICÉNTRICA
10
1.28 CARTAGENA
1.29 EL FLAMENCO
1.30 DANZAS FOLKLÓRICAS DEL PERÚ
1.1 PORQUE ESTUDAR 
ESPANHOL?
Sugestão: A avaliação deve ser feita e 
aplicada com base nos 3 capitulos desta 
unidade, com o intuito de fazer um resumo 
geral e avaliar diagnosticamente a 
prendizagem do aluno. 
1.2 ¿ESPAÑOL O
CASTELLANO?
Nesta unidade: A língua espanhola será
tratada como objeto de estudo, desde o
seu surgimento no seu país de origem
até a discussão dos termos:
“Espanhol/Castelhano”
1.3 ¿ESPAÑOL O 
CASTELLANO?
4. EVALUACION
1.1 Porque estudar
espanhol?
Você sabe como surgiu a língua
espanhola?
Originou-se do Latim vulgar
falado por parte da população que constituía
a Península Ibérica.
Mais tarde recebeu o nome
de castellano (castelhano) ou
língua castellana (castelhana), por ocasião da
residência dos reis no reino medieval
de Castilla (Castela). Nos dias de hoje,
embora o nome ainda seja referência, após a
constituição da Espanha como nação e a
tentativa de uniformizar o idioma do país, a
língua foi oficializada como “espanhol”.
Mesmo o espanhol sendo a língua
oficial, não é a única falada na Espanha. Existem
outras línguas como, o catalán (catalão),
o valenciano, o gallego (galego),
o basco ou euskera e também inúmeros dialetos
ou variações da língua oficial, entre eles o andaluz,
o extremeño (extremenho), o murciano,
o canario (canário). Estas línguas e os dialetos são
primitivos de diferentes regiões da Espanha e
possuem grande importância para a população
local, mesmo sendo tratados como segunda língua
são, por vezes, mais utilizados do que o espanhol.
No final do século XV, com as novas
conquistas territoriais dos espanhóis, a língua
expandiu-se por toda a América e sofreu inúmeras
modificações, ora permanecendo dentro dos
limites de uso popular e outras se propagando por
todo o país. Estas ocorreram por questões
geográficas, culturais e sociais de cada região, pela
coexistência com as línguas indígenas locais e,
ainda, pelas peculiaridades dos seus próprios
falantes, na maioria soldados e imigrantes de
diversas origens.
Assim, com todas as suas variedades,
o espanhol tornou-se a língua materna de países
como: Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Costa
Rica, Cuba, Equador, El Salvador, Guatemala,
Honduras, México, Nicarágua, Panamá, Paraguai,
Peru, Porto Rico, República Dominicana, Uruguai,
Venezuela, além de língua oficial na Guiné
Equatorial (por ter sido colônia Espanhola na
África), Filipinas (por ter sido colônia espanhola na
Ásia) e na Espanha.
1
Rosana Beatriz Garrasini Sellanes
Qual o papel da língua espanhola na 
atualidade?
A língua espanhola hoje é
considerada a terceira língua mais falada no
mundo e já ultrapassa os 300 milhões de
pessoas. Esse número cresce a cada ano pela
quantidade de indivíduos que aprendem o
idioma como uma língua estrangeira.
O inglês sustenta o primeiro
lugar, seguido do mandarim, falado na China,
que permanece em segundo lugar devido à
quantidade de habitantes deste país, porém o
espanhol se destaca no mundo comercial,
principalmente na comunidade europeia,
onde junto com o inglês são as línguas mais
utilizadas. Outro dado interessante é que vem
alcançando um número considerável de
internautas, sendo atualmente a terceira
língua mais utilizada na internet.
No Brasil, a proximidade
com as fronteiras de países hispanofalantes
e o aumento das relações comerciais
impulsionadas pelo MERCOSUL, levaram o
governo brasileiro a introduzir a língua
espanhola como oferta obrigatória nas
escolas, através da Lei nº 11.161, em 05 de
agosto de 2005.
Visão idealizada dos espanhóis sobre a chegada de 
Colombo a America(trazendo a língua espanhola)
Além da Espanha, o espanhol
também é língua oficial dos seguintes países:
Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Costa Rica,
Cuba, El Salvador, Equador, Guatemala, Guiné
Equatorial, Honduras, México, Nicarágua,
República Dominicana, Panamá, Paraguai, Peru,
Porto Rico, Uruguai e Venezuela. Gente pra
caramba né! E adivinha! … a maioria são nossos
vizinhos!
ACTIVIDAD
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1
1. Na sua opinião, e de acordo com o 
que foi lido no texto acima, qual a 
importânciade se estudar a língua 
espanhola nos dias atuais:
....................................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
.................................................
2. Quais são as línguas faladas na 
Espanha?
( ) O Espanhol e o português 
( ) O Espanhol e o catalão
( ) O Espanhol, catalão, o 
valenciano, o galego, o basco.
( ) O Espanhol e o galego
3. Observe a imagem acima, ela esta em 
língua........................................, você 
consegue entender completamente o que 
esta escrito? O que você entende sobre o 
texto apresentado:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
ALGUNOS CHISTES COMICOS
ACTIVIDAD
1
4. A língua espanhola é oficial em
quantos países?
( ) 12 países
( ) 21 países
( ) 10 países
( ) 5 países
5. De acordo com o texto, qual é o 
idioma mais falado do mundo?
( ) Inglês 
( ) Espanhol
( ) Mandarim
( ) Francês
6. Qual o único país que fala 
espanhol na África? 
( ) Gana
( ) Moçambique
( ) Guiné Equatorial
( ) Marrocos
Nome.............................................................................................................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./.......... 
7. Observe a imagem abaixo e complete os 
quadros de acordo com os nomes de cada 
país indicado pelo numero. 
2
4
1
3
7
5 6
8
9
11
10
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1.2 ¿ESPAÑOL O
CASTELLANO?
Tenho certeza que você já ouviu:
1. Castellano es un dialecto del 
Español?
2. Castellano es la lengua que se 
habla em Argentina.
3. Español es la lengua que se habla 
en España, castellano la que se 
habla en América.
4. Você sabe dizer quais dessas
afirmações são verdadeiras?
Para que podamos aclarar esta
cuestión, es necesario que volvamos en el
tiempo, a una época que, seguro, ya has
estudiado, pero que vamos a recordar un
poco. ¿Te acuerdas cómo era constituída la
Península Ibérica a fines de la Edad Media? Te
ayudamos: como toda Europa, se constituía
por reinos. Cada uno de ellos con sus
gobernantes, leyes, cultura y lengua propias.
A lo largo de la Reconquista, el
dialecto de Castilla, el castellano, se fue
expandiendo. Y cuando los reyes católicos
Isabel, reina de Castilla, y Fernando, rey de
Aragón, se casaron y propiciaron la unión de
sus reinos y todavía conquistaron los reinos de
Navarra y Granada, el castellano se convirtió
en la lengua oficial del Imperio, pues, un
pueblo necesita una lengua para identificarlo
como tal.
¿Concuerdas con eso?
No es verdad que ¿cuándo
escuchamos a alguien hablar, por su lenguaje
podemos deducir de dónde proviene e,
incluso, hacer una serie de suposiciones sobre
ella?
Seguro que no es solamente la
lengua lo que define a un pueblo como tal,
pero es uno de los factores fundamentales. La
lengua, incluso cuando es común a más de una
nación, traerá características muy propias de
cada comunidad de hablantes.
1
Tânia Lazier Gabardo
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Así, el lenguaje tampoco es
igual, pues en el uso, los hablantes están
siempre creando palabras nuevas para
nombrar cosas nuevas y poniendo en
desuso palabras que nombran cosas que
no se utilizan más o que han recibido
nuevos nombres e, incluso, apropiándose
de palabras de otras lenguas.
Por ejemplo, el portugués hablado en
Brasil y el hablado en Portugal son la misma lengua,
pero tienen características distintas. Nadie va a
confundir un hablante luso con un hablante
brasileño, pues si el idioma portugués fue traído e
impuesto en Brasil como lengua oficial (¿Te has dado
cuenta de que los portugueses también se sirvieron
del mismo método que todos los conquistadores –
impusieron su lengua al pueblo que habían
conquistado?) cuando llegó acá, sufrió influencia de
los que aquí vivían. Con el tiempo se fue modificando
frente a los pueblos que llegaron y que incorporaron
palabras de su lengua y costumbres de su cultura que
necesitaban ser nombradas en portugués. Además, el
lenguaje es como el agua de un río: es siempre agua,
pero en cada momento, en cada curva es distinta,
cambia el lecho, cambian los tipos de peces, cambia
la vegetación...
Actividad
1. Como era constituída a Europa na Idade Média?
( ) Por Reinos
( ) Por Classes sociais
( ) Por Castra
( ) Por Cidades Estados
2. Quem eram os reis católicos na Reconquista?
( ) Maria, rainha de Aragón e Felipe, rei de Castilla.
( ) Isabel, rainha de Aragón e Felipe, rei de Castilla.
( ) Isabel, rainha de Castilla e Fernando, rei de Aragón.
( ) Joana rainha de Castilla e Fernando, rei de Castilla.
3. Pesquise a origem das palavras que foram incorporadas no idioma português ao
longo do tempo.
Veja o exemplo: Deletar ..... Inglês
Videogame ......
Omelete............
Botija................
Macarrão..........
¿Español o castellano?1.3
Esta lengua también se llama castellano, por ser el nombre de la comunidad
lingüística que habló esta modalidad románica en tiempos medievales: Castilla. Existe alguna
polémica en torno a la denominación del idioma; el término español es relativamente reciente y no
es admitido por los muchos hablantes bilingües del Estado Español, pues entienden que español
incluye los términos valenciano, gallego, catalán y vasco, idiomas a su vez de consideración oficial
dentro del territorio de sus comunidades autónomas respectivas; son esos hablantes bilingües
quienes proponen volver a la denominación más antigua que tuvo la lengua, castellano entendido
como ‘lengua de Castilla’.
En los países hispanoamericanos se ha conservado esta denominación y no plantean 
dificultadespecial a la hora de entender como sinónimos los términos castellano y español.
En los primeros documentos tras la fundación de la Real Academia Española, sus
miembros emplearon por acuerdo la denominación de lengua española. Quien mejor ha estudiado
esta espinosa cuestión ha sido Amado Alonso en un libro titulado Castellano, español, idioma
nacional. Historia espiritual de tres nombres (1943).
Volver a llamar a este idioma castellano representa una vuelta a los orígenes y quién
sabe si no sería dar satisfacción a los autores iberoamericanos que tanto esfuerzo y estudio le
dedicaron, como Andrés Bello, J. Cuervo o la argentina Mabel Manacorda de Rossetti. Renunciar al
término español plantearía la dificultad de reconocer el carácter oficial de una lengua que tan
abierta ha sido para acoger en su seno influencias y tolerancias que han contribuido a su condición.
Por otro lado, tanto derecho tienen los españoles a nombrarcastellano a su lengua como los
argentinos, venezolanos, mexicanos, o panameños de calificarla como argentina, venezolana,
mexicana o panameña, por citar algunos ejemplos. Lo cual podría significar el primer paso para la
fragmentación de un idioma, que por número de hablantes ocupa el tercer lugar entre las lenguas
del mundo. En España se hablan además el catalán y el gallego, idiomas de tronco románico, y el
vasco, de origen controvertido.
Disponible en: <http://www.geocities.com/szbmx/origen2.htm>. Acceso en: 21 set. 2007.
ACTIVIDAD
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1
1. Leia o trecho e marque a alternativa
correta.
“A Espanha, como a conhecemos, começou
a tomar forma no século XIII, quando
Castela fez uso de sua liderança e
influência política, impondo-se sobre os
demais reinos da região. Como
consequência, seu idioma, chamado
castellano, tornou-se a língua oficial do
país que se formava.”
( ) verdadeiro
( ) falso
2. Complete as lacunas
Na Espanha também possui o
dialeto__________, o Galego e o Euskera.
Porém o _____________foi o idioma que
mais possuiu força. Essa força foi tão
grande que ele se alastrou por muitos
lugares, vindo até para a América do Sul
devido a colonização por países da Europa
( ) Português, francês
( ) Catalão, Castelhano.
( ) Euskera, Vasco
3.MIRA LA IMAGEN 
De acordo com o mapa se fala mais
“espanhol” ou “castelhano”, justifique:
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
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Nome...............................................................
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Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
ALGUNOS CHISTES COMICOS
1.4 “Espanhol
Pelo mundo
Sugestão: A avaliação deve ser feita e 
aplicada com base nos 3 capitulos desta 
unidade, com o intuito de fazer um resumo 
geral e avaliar diagnosticamente a 
prendizagem do aluno. 
Nesta unidade: conheceremos um pouco de
como se configura a distribuição do
espanhol pelo mundo, além de entender
o nosso papel como latinos. Por fim
conheceremos um dos primeiros grandes
navegadores que fizeram história com
suas propostas e empreitadas.
1.6 Américo 
Vespucio
Evaluación
1.5 ¿Latinoamerica
O Brasileño?
¿Cómo Te Sientes?
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El español o castellano, como prefieras, impulsado por las ganas de conquista
de los españoles, ganó el mundo y se difundió. Actualmente es la lengua oficial de los
siguientes países: Argentina; Bolivia; Chile; Colombia; Costa Rica ; Cuba; Ecuador; El Salvador;
España; Guatemala; Guinea Ecuatorial; Honduras; México ; Nicaragua; Panamá ; Paraguay;
Perú; República Dominicana; Puerto Rico; Venezuela; Uruguay.
1.4 
O 
“Espanhol
Pelo 
mundo
En Belice, el español no es reconocido como idioma oficial. Sin embargo, es el
idioma nativo de alrededor del 50% de la población, y es hablado como un idioma secundario
por otro 20%.
En los Estados Unidos, el español cuenta con más de 35.000.000 de
hispanohablantes y comparte el estatus de lengua oficial con el inglés en el Estado Libre
Asociado de Puerto Rico y en el estado de Nuevo México. En estos territorios, de las dos
lenguas oficiales, el español cuenta con más hablantes maternos. Los estados de California,
Florida, Tejas y Nueva York cuentan también con millones de hispanohablantes cada una, pero
sin oficialidad y las Islas Vírgenes de los Estados Unidos cuentan con alrededor del 15% de
hispanohablantes.
En el territorio británico de Gibraltar no tiene estatuto de lengua oficial, pero es
conocido por la mayor parte de la población, aunque su uso sea secundario al inglés.
En otros países, el español no es lengua oficial, pero es hablado por una parte considerable de
la población, como en Andorra (entre 10% y 25%), Aruba (85%), Belice (60%) y Curaçao (65%).
Por minorías en Bonaire (35% aproximadamente), Brasil, Trinidad y Tobago y escasas minorías
como en Sáhara Occidental (en el territorio controlado por el Frente Polisario),
ACTIVIDAD
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1
1. Cite 7 países que têm o espanhol como língua 
materna.
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
2. Pesquise os nomes das capitais dos países
“hispanohablantes”.
Argentina ...................................
Bolivia........................................
Chile..........................................
Colombia...................................
3. Relacione as nacionalidades dos países
(1) Honduras ( ) panameño
(2) México ( ) nicaragüense
(3) Nicaragua ( ) hondureño
(4) Panamá ( )mexicano
4. Quais estados dos Estados Unidos têm o
espanhol e o inglês como oficiais?
( ) Flórida, Texas, Novo México, Nova York e
Califórnia.
( ) Flórida, Texas, Havaí, Califórnia.
( ) Flórida, Texas, Indiana, Havaí.
5. Podemos afirmar que as Organizações
Internacionais citadas abaixo tem o
espanhol como língua oficial.
Organización de Naciones Unidas (ONU)
Mercado Común del Sur (Mercosur)
Unión Europea (EU)
La Organización Internacional de Policía
Criminal (INTERPOL).
( )Sim ( )Não
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
El castellano también es 
una de las lenguas 
oficiales de tres
importantes organismos 
internacionales:
1. Organización de los Estados 
Americanos
2. Unión Europea
3. Naciones Unidas
¿LATINOAMERICANO
O BRASILEÑO?
¿CÓMO TE SIENTES?
1.
5
“América Latina,” título acuñado y
promovido por los enemigos de España, vino así a
identificar permanentemente y hasta nuestros días a la
extensa región ubicada al sur de EEUU, formada por las
naciones que se desarrollaron a partir de las colonias de
España, Portugal, y Francia. A causa de que estas
potencias europeas usaban idiomas derivados del Latín
(español, portugués, y francés), el nombre que los
franceses impusieron tuvo aceptación, supuestamente
por su carácter inclusivo y a causa del movimiento
independentista de las colonias americanas de España..
El uso del término Latino ha llegado a
popularizarse y oficializarse en EEUU para identificar a
personas provenientes de México, el Caribe, Centro y
Sudamérica, o de alguna otra nación donde se hable el
español, y desde luego, a los descendientes de los
ciudadanos mexicanos que permanecieron en los
territorios anexados a EEUU tras la guerra con México, y
asimismo a los hijos de inmigrantes de América Latina
nacidos en suelo estadounidense. (…)
Lorem ipsum 
dolor sit amet 
consectetur 
adipiscing elit.
El origen del término “América Latina”,
del cual se desprende la palabra “latino,” fue creado por
los franceses, cuando Napoleón III impuso a Maximilianode Habsburgo como emperador en México. “América
Latina”, como término, tenía una estrategia política,
resultado de la ambición (…) de Francia de establecer su
poder en lo que entonces se conocía como
“Hispanoamérica.
Los franceses intentaban así borrar la
idea de una América Hispánica, y reemplazar ese término
con un nombre que resumiera su anhelada universalidad.
Por tanto, establecieron el término “América Latina,”
razonando que si los españoles provenían del mundo
Romano, automáticamente quedaban incluidos en el
Concepto Latino, el cual había dado origen a la cultura
francesa. Los franceses soñaban con hacer a París la
capital de “América Latina.”
HERNÁNDEZ, 2004. Disponible en: < http://www.mexico.com/lapalabra/index.php?method=una
&idarticulo=17438>. Acceso en: 21 sep. 2007.
ACTIVIDAD
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1
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1. De acordo com o texto, quem criou o termo “América Latina”?
( ) os espanhóis 
( ) os franceses 
( ) os portugueses
2. Marque a alternativa incorreta sobre o termo “América Latina”.
( ) foi uma estratégia política da França para estabelecer seu poder na América. 
( ) os franceses tentaram apagar a ideia de uma América Hispánica.
( ) significava a presença da Espanha na América. 
3. Qual é o idioma oficial de Belice e Guayana?
( ) o idioma oficial é o inglês
( ) o idioma oficial é o espanhol
( ) o idioma oficial é o francês
4. Por que a expressão “latinos” foi utilizada na América?
……………………………………………………………………………………………………
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5.Você se considera um latino americano? Porque?
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Américo 
Vespucio
1
.
6
Américo Vespucio nació en
Florencia en 1454. En 1491, fue a vivir en
Sevilla, capital del Nuevo Mundo. Allí se
puso al servicio del mercader, Giannotto
Berardi, uno de los principales armadores y
aprovisionadores de los barcos de Cristóbal
Colón. En Sevilla, Vespucio comenzó a
alimentar la idea de marchar a las Indias,
recién descubiertas. Berardi estaba
encargado de preparar una expedición a
ellas y en esta tarea estaba cuando murió.
Maravillado por los relatos de Colón - para
quién trabajó arduamente en la fabricación
de embarcaciones de sus otras expediciones
– Vespucio decidió ingresar, como
navegante, en la aventura que comandó
Alonso de Ojeda, en 1499.
Era una flota española de cuatro naves que pretendía seguir la ruta del tercer
viaje de Colón. En junio del año 1500, y tan pronto como regresó de esa primera expedición,
Vespucio quiso convencer a la corte española de la necesidad de realizar un nuevo viaje. Sin
embargo, no contó con el apoyo esperado de España. Así fue que sin dudarlo, se puso a servicio
del rey Manuel de Portugal, quien lo respaldó en su segunda travesía. El navegante italiano
partió de Lisboa el 13 de Mayo de 1501 y viajó durante dieciséis meses con tres naves. En
agosto dieron con tierra firme, donde, al parecer, llegaron a la zona comprendida entre Ceará y
Río Grande del Norte. Fue en 1507 cuando el Nuevo Mundo empezó a ser conocido como
América. Vespucio escribió varios de sus relatos de viaje en forma de carta. Sobre América
escribió especialmente sobre su experiencia en la costa basílica, las excelencias de la tierra, la
proximidad de éste con un paraíso y las costumbres y ritos indígenas Sobre el hecho de llamarse
América, esta iniciativa la tomó el destacado humanista alemán Waldseemüller, llamado
Hylacomylus, quien dos años después de la muerte de Colón, además de reescribir las cartas de
Vespucio, les añadió un planisferio que incluía los países descubiertos, completamente
separados de Asia.
En 1507 Waldesmüller publicó las “Quattuor Americi navigationes” y su propia
“Cosmographiae introductio” como anexo al “Atlante” de Ptolomeo. En esta cosmografía, el
alemán sugirió que el continente del Sur se denominara tierra Americus, o América, por
Américo Vespucio, que lo había descubierto. Esto, sumado al error introducido en el mapa, fue
causa de que el nuevo continente fuera conocido con el nombre de América, derivado del de un
nombre que sólo exploró lo que otros habían descubierto. Años más tarde, Waldseemüller se
dio cuenta de su error, pero ya era tarde, América ya era conocida por su nombre. Inicialmente,
esta denominación correspondía sólo a América del Sur. La central y la del norte se añadieron
tiempos después.
ACTIVIDAD
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1
Nome...............................................................
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Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1.Ya sabemos el porque del término Latino, pero…
a) ¿Por qué “americanos”?
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....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b) ¿Sabes por qué nuestro continente se llama América y no Colombia?
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c) ¿Quién fue Américo Vespucio?
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d) ¿Dónde vivió?
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e) ¿Por qué vino a América? ¿Sabía adonde iba?
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f) ¿Cómo estaba Europa en la época del descubrimiento?
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1.7 Cristobal Colón
Sugestão: A avaliação deve ser feita e 
aplicada com base nos 3 capitulos desta 
unidade, com o intuito de fazer um resumo 
geral e avaliar diagnosticamente a 
prendizagem do aluno. 
Nesta unidade: Iniciaremos e fecharemos
com mais dois grandes navegadores até
compreender o que significa o dia da
Hispanidad na Espanha e América.
1.9 Hernán Cortés
Evaluación
1.8 Del descubrimiento 
de América al Día de la 
Hispanidad
1
.
7
Probablemente, Cristóbal Colón no fue el primero en llegar a las costas del
continente americano. Existen documentos y pruebas arqueológicas de que los vikingos ya habían
llegado a Norteamérica siglos antes.
Sin embargo, este navegante del siglo XV ha pasado a la historia por descubrir
América y transformar el mundo. Cristóbal Colón nació en Génova en 1451, hijo de un
comerciante. Desde pequeño tuvo espíritu aventureroy se hizo navegante para recorrer mundo.
Cuando el Imperio Romano de Oriente cayó en 1453, el Imperio Otomano se hizo
con el control del comercio a las Indias, que era el nombre con el que se conocía el continente
asiático en aquella época. España, Portugal y otros reinos europeos se vieron obligados a
encontrar otro camino para llegar hasta allí. Los portugueses encontraron una vía
alternativa bordeando la costa africana hacia el sur (Vasco da Gama llegó al océano Índico por el
cabo de Buena Esperanza en 1498). Así fue como Colón empezó a imaginar su propia ruta
comercial: llegar a las Indias por el Este, cruzando el océano Atlántico.
Colón pensaba que, si la Tierra era esférica, podría llegar hasta Asia navegando
hacia el Este. Con lo que no contaba era que sus cálculos eran incorrectos: la Tierra era mucho más
grande de lo que él había previsto… y había todo un nuevo continente de por medio. Además, el
viaje a las Indias por Este era una aventura muy cara y arriesgada. El rey Juan II de Portugal
rechazó el proyecto porque lo consideraba poco viable.
En un principio, los Reyes Católicos también se negaron, pero finalmente la reina
Isabel la Católica accedió a la propuesta. Después de años de guerras contra los musulmanes, la
corona española necesitaba una fuente de ingresos y tener su propia ruta comercial a las Indias
era una oportunidad.
Cristobal Colón
"El mar dará a cada hombre una nueva esperanza, como el dormir le da sueños".
Exploró la zona y fundó asentamientos en diferentes islas, como Cuba y Santo
Domingo. Colón regresó a España en enero de 1493 para contar su descubrimiento: los Reyes
Católicos quedaron impresionados con su viaje y la noticia recorrió toda Europa. Hizo tres viajes
más a América, fundando nuevos asentamientos. Ocupó distintos cargos, como gobernador y
virrey, pero como gobernante no tuvo tanta suerte como navegante. Acabó siendo acusado de
tiranía y enviado de vuelta a España, donde perdió todos sus privilegios.
Cristóbal Colón murió en Valladolid el 20 de mayo de 1506. Es considerado
el descubridor de América, aunque murió creyendo que había llegado a las Indias.
El 3 de
agosto de 1492,
Cristóbal Colón zarpó
del puerto de Huelva
con tres navíos: la Niña,
la Pinta y la Santa
María. Dos meses
después, llegaría a la
isla Waitling en las
Bahamas, convencido
de que había llegado a
Asia.
Colón se basó en mapas del siglo XV, como este de Toscanelli, para calcular la ruta 
hasta las Indias. (Wikipedia)
La llegada de Colón
ACTIVIDAD
Esta pagina poderá ser destacada, enviada e/ou entregue ao professor
1
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1.Responda de acordo com o texto
a) Quem foi Cristovão Colombo
.........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b) Para ele, a terra era esferica ou plana? Explique:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
c) Colombo almejava encontrar o que?
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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
d) No quarto paragrafo do texto o que significa “rechazó”?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
e) Porque “Colon” foi enviado de volta a Espanha, onde perdeu todos os seus
privilegios?
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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
f) Cristobál Colon é considerado o que da america?
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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
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1
.
8
Por eso, algunos políticos e intelectuales consideran el 12 de octubre como Día de
la Hispanidad, un concepto que agrupa a todos los pueblos que hablan español y comparten una
cultura común. Esta fecha también se celebra en otros países al otro lado del Atlántico. En Estados
Unidos es el Columbus Day (el Día de Colón), en Chile se celebra el Día del Encuentro de Dos
Mundos y en Argentina, el Día del Respeto a la Diversidad Cultural.
El fin de los pueblos precolombinos
Sin embargo, para otras personas el 12 de octubre no es una fecha para celebrar,
sino más bien lo contrario. Al llegar a América, los españoles impusieron su lengua, costumbres y
religión a los pueblos indígenas, que pocas opciones tuvieron ante las armas de fuego de los
europeos. Los colonizadores también trajeron con ellos enfermedades y epidemias desconocidas
en el Nuevo Mundo, que acabaron con la vida de millones de personas.
El descubrimiento de América supuso un antes y un después para el reino español.
Las arcas del reino se llenaron de oro, plata y piedras preciosas procedentes de los territorios de
ultramar, y España se convirtió en el Imperio donde nunca se ponía el sol.
Sin embargo, la llegada de los españoles también significó la desaparición de decenas de
civilizaciones, con su cultura, su lengua y sus tradiciones.
El legado de Cristóbal Colón y los Reyes Católicos es celebrado por unos y
rechazado por otros. Pero lo que es indudable es que ese 12 de octubre de 1492 cambió para
siempre la historia.
Del descubrimiento 
de América al Día 
de la Hispanidad
El 12 de octubre conmemora el encuentro 
entre dos mundos que transformó Europa y 
América para siempre
El 12 de octubre es la Fiesta
Nacional de España y es un día festivo en todo
el país. La fecha elegida recuerda
una efeméride muy importante en la historia
de España. El 12 de octubre de 1492, el
navegante Cristóbal Colón llegó a América en
una expedición financiada por Isabel de
Castilla y Fernando de Aragón, los Reyes
Católicos.
Los españoles llevaron su
lengua y cultura al nuevo continente. Hoy en
día, más de cinco siglos después, cerca de 500
millones de personas hablan español.
Disponivel em: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20181008/452177539852/12-octubre-dia-
hispanidad-fiesta-nacional-espana.html
ACTIVIDAD
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1
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1.Responda de acordo com o texto
a) O que se comemora em 12 de outubro?
.........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
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b) O que os espanhois trouxeram até a america?
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c) O “Día de la Hispanidad” agrupa quais povos?
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d) No primeiro paragrafo do texto o que significa “La Fecha”?
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e) De acordo com o texto além da cultura o que mais os espanhois trouxeram?
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f) Na sua opiniao este dia é um dia de celebração, ou um dia de muita tristeza para os 
povos originários que aquí viviam?
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1
.
9
Observe o icnográfico abaixo 
para fazer sua leitura e 
interpretação:;
Hernán Cortés
“la llegada”
ACTIVIDAD
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1
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1.Responda de acordo com o texto
a) Quem foi Hernán Cortés?
.........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b) Foi a guerra os as infermiadades que acabaram com os povos indigenas ?
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c) Quantos povos viviam na america aproximadamente antes da “llegada”?
……………………………………………………………………………………………………
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d) De acordo com o texto como os “mexicas” chamavam a “pestilência”?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
e) Você sabia deste triste fato histórico?
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f) Na sua opiniao, a conquista foi algo bom ou ruim para os povos originarios da 
america?
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……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
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1.10 ¿Fue Traidora 
La Malinche?
Sugestão: A avaliação deve ser feita e 
aplicada com base nos 3 capitulos desta 
unidade, com o intuito de fazer um resumo 
geral e avaliar diagnosticamente a 
prendizagem do aluno. 
Nesta unidade: Conheceremos historias dos
povos originários da America passando
pela figura historica de Doña Marina
até as grandes cidades antigas de
Tenochtitlan a Machu Picchu.
1.12 História de 
Machu Picchu
Evaluación
1.11La Caída de 
Tenochtitlan
¿FUE TRAIDORA LA 
MALINCHE?1.10
Que el papel de la Malinche fue
importante durante la guerra de conquista y aún después es
innegable. Ella hablaba varias lenguas indígenas, entre ellas
el náhuatl y el maya.
En palabras de Bernal Díaz: “...fue tan
excelente mujer y buena lengua [...] la traía siempre Cortés
consigo y la doña Marina tenía mucho ser y mandaba
absolutamente entre los indios en toda Nueva España”. Más
adelante agrega: “He querido declarar esto porque sin doña
Marina no podíamos entender la lengua de la Nueva España”
(Díaz del Castillo, 1943, pp. 97-98).
Otro aspecto importante es que tuvo un
hijo con Cortés, Martín, llamado “el bastardo”. Nació en
1523 y fue llevado a España para más tarde regresar a la
Nueva España junto con el otro Martín, también hijo de
Cortés y segundo Marqués del Valle de Oaxaca.
En resumen, la Malinche o doña Marina
ayudó a los españoles en la acción conquistadora de la
misma manera que lo hicieron otros pueblos que padecían el
yugo impuesto por Tenochtitlan. Por lo tanto, el sistema
tributario fue uno de los motivos que llevaron a esos grupos
a tratar de liberarse del mismo y vieron en los españoles una
manera de lograrlo. No pasó mucho tiempo para que se
dieran cuenta que, salvo ciertos privilegios otorgados a los
dirigentes indígenas y a los pueblos que habían ayudado en
la conquista, la mayoría de la población autóctona pasó a ser
sujeto de explotación bajo nuevos principios económicos,
políticos, sociales y religiosos.
Eduardo Matos Moctezuma
Frecuentemente escuchamos el término
“malinchista”, atribuido a aquel que tiende a valorar más lo
extranjero que lo nacional. Proviene, desde luego, del
nombre de Malinche, aquella mujer que junto con otras más
les fueron entregadas a Cortés en su paso por tierras de
Tabasco. Este sinónimo de “traidora” o “traidor” es parte del
lenguaje común al considerarse que la Malinche traicionó a
los suyos y apoyó a los españoles en la conquista de México.
Pero ¿quién era la Malinche? Los datos
acerca de ella nos los proporciona Bernal Díaz del Castillo,
quien señala que doña Marina –nombre que le dieron los
españoles cuando la bautizaron– era “gran señora y cacica
de pueblos y vasallos”, hija de los caciques de Painala.
Muerto su padre, su madre se casó nuevamente y tuvo un
hijo, entonces dieron a Malinche a unos indios de Xicalango,
quienes a su vez la entregaron a indígenas de Tabasco y
éstos a Cortés a su paso por el lugar (Díaz del Castillo, 1943).
Eduardo Matos Moctezuma
ACTIVIDAD
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1
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1.Responda de acordo com o texto
a) O que significa “malinchista”?
.........................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
b) Uma mulher a frente do seu tempo, na sua opinião Dona Marina era traidora ou
criadora dos povos americanos?……………………………………………………………………………………………………
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c) Porque essa mulher foi importante para guerra de conquista?
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d) De acordo com o texto “La malinche” teve descendentes?
……………………………………………………………………………………………………
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e) No que mais Dona Marina ajudou aos espanhois?
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f) Em relação ao protagonismo das mulheres na historia, de acordo com o que foi lido, 
você considera essa mulher um exemplo? Justifique:
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La Caída de 
Tenochtitlan
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1.11
TENOCHTITLAN
ACTIVIDAD
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1
Nome...............................................................
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Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1.Pesquise e relate sobre a queda de Tenochtitlan “a cidade do lago” considerada uma 
das cidades mais avançadas no mundo.
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História de 
Machu Picchu
1.12
Ubicada en el corazón de los Andes
peruanos, la sagrada ciudadela inca
construida alrededor de 1450 y
descubierta en 1911, esconde aún enigmas
y misterios sobre su real propósito
continuando ocultos hasta el día de hoy y
que despiertan el interés tanto de
visitantes como arqueólogos de todo el
mundo.
Debido a su estratégica ubicación en la cima de una alta montaña, existen diversas
teorías sobre lo que pudo significar para los incas. Unas sostienen que fue construido como un gran
mausoleo para el inca Pachacútec, mientras que otras afirman que fue un importante centro
administrativo y agrícola cuyas zonas de cultivo sirvieron para el sustento de sus habitantes. Sin
embargo, también se considera que fue utilizado como un necesario nexo entre los Andes y la
Amazonía peruana o como una residencia de descanso para el gobernador inca.
Lo cierto es que Machu Picchu conforma uno de los más grandes símbolos detrás de
lo que fue la impresionante arquitectura e ingeniería del Imperio Inca. Si bien su origen aún es
objeto de estudio, el valor y trascendencia que representó en su época, así como su imponente
diseño, le han valido para ser considerada una de las siete maravillas del mundo moderno.
Lugares de interés en Machu Picchu
Durante el recorrido por el santuario, uno es testigo de los atractivos más fascinantes
e increíbles. Cada uno con su propia historia y significado, pero todas dueñas de una gran belleza
arquitectónica.
En total, existen alrededor de 196 puntos turísticos dentro de la ciudadela entre
complejos arqueológicos, plazas, templos, fuentes de agua, monumentos y residencias; todos
entrelazados entre sí y con el entorno natural.
Al recorrer Machu Picchu, se puede observar dos sectores bien marcados y divididos
por un muro de aproximadamente 400 metros de largo: uno orientado a fines agrarios y otro más
urbanístico. El área agrícola se caracteriza por la presencia de terrazas o andenes que servían para
el cultivo de diversos alimentos. Muy cerca a esta zona, se hallan algunas pequeñas viviendas que
pudieron ser morada de los agricultores.
Por otro lado, en el casco urbano se localizan la Residencia Real, que era la vivienda
más fina, extensa y mejor distribuida del lugar; la Plaza Sagrada, principal recinto ceremonial de la
ciudad, la Pirámide Intihuatana, donde está ubicado el gran reloj solar; el Grupo de las Tres
Portadas, conjunto de edificios conformado por tres grandes portales y el Grupo del Cóndor, que
incluye templos de uso ceremonial.
ACTIVIDAD
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1
1. “Localizada no coração dos Andes
bolivianos, a sagrada cidadela inca construída
por volta de 1450 e descoberta em 1911, não
esconde enigmas e mistérios sobre seu real
propósito de continuar escondido até hoje e
que desperta o interesse de visitantes e
arqueólogos de todo o mundo.”
Segundo o texto, a afirmação é?
a)( ) verdadeira
b)( ) falsa
2. De acordo com o texto, devido à sua
localização estratégica no topo de uma
montanha alta, existem várias teorias
sobre o que poderia ter significado
para os incas. Marque a alternativa
com a teoria INCORRETA.
a) Alguns argumentam que foi construído
como um grande mausoléu para o
Pachacúteca Inca.
b) Alguns consideram ter sido usado como
um nexo necessário entre os Andes e a
Amazônia peruana ou como residência de
repouso para o governador inca.
c) Alguns consideram que foi um importante
centro administrativo e agrícola cujas áreas
de cultivo serviam para o sustento de seus
habitantes.
d) Alguns argumentam que foi construído
como um grande mausoléu para os
espanhóis.
3. Marque a alternativa correta.
“A verdade é que Machu Picchu forma um dos
maiores símbolos por trás do que foi a
impressionante arquitetura e engenharia do
Império Inca.”
Foi considerada:
a) uma das sete maravilhas do mundo moderno.
b) uma cidade moderna para sua época.
c) uma megalópole peruana.
d) uma fazenda agrícola com plantações de cana
de açúcar .
4. Aonde está localizado o principal cerimonial
da cidade:
a) Na montanha sagrada.
b) Nas montanhas do Himalaia.
c) Na igreja matriz.
d) Na praça sagrada.
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
ALGUNOS CHISTES COMICOS
1.13 “Un País Se Construye
Con Hombres Y Libros”
Sugestão: A avaliação deve ser feita e 
aplicada com base nos 3 capitulos desta 
unidade, com o intuito de fazer um resumo 
geral e avaliar diagnosticamente a 
prendizagem do aluno. 
Nesta unidade: Entenderemos o poder da
língua e do conhecimento adquirido
através dos livros, conhecendo a Real
Academia que tem o papel de regular os
parâmetros a serem seguidos pelo
mundoda língua espanhola, até
entendermos de onde decorrem as
diversas variantes apresentadas pela
língua.
1.15 Variantes Dialectales 
En América
Evaluación
1.14 Real Academia 
Española
“UN PAÍS SE CONSTRUYE
CON HOMBRES Y LIBROS”
1.13
¿Y qué es la literatura? No es una
colección de autores y de libros, sino una sociedad
de obras. Las novelas, los poemas, los relatos, las
comedias y los ensayos se convierten en obras por
la complicidad creadora de los lectores. La obra es
obra gracias al lector. Monumento instantáneo,
perpetuamente levantado y perpetuamente
demolido, pues está sujeto a la crítica del tiempo:
las generaciones sucesivas de lectores. La obra nace
de la conjunción del autor y el lector; por esto la
literatura es una sociedad dentro de la sociedad:
una comunidad de obras que, simultáneamente,
crean un público de lectores y son recreadas por
esos lectores. Se dice que las ideologías, las clases,
las estructuras económicas, las técnicas y las
ciencias, por naturaleza internacionales, son las
realidades básicas y determinantes de la historia. El
tema es tan antiguo como la reflexión histórica
misma, y no puedo detenerme en él; observo, sin
embargo, que igualmente determinantes, si no más,
son las lenguas, las creencias, los mitos y las
costumbres y tradiciones de cada grupo social (…)
Disponible en: < 
http://216.239.51.104/search?q=cache:68N9syYMjXcJ:www.terra.es/cultura/ 
premiocervantes/>. Acceso en: 22 sep. 2007.
Monteiro Lobato
E PARA VOCÊ O QUE 
SIGNIFICA LITERATURA?
Veja o que Octavio Paz:
ACTIVIDAD
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1
Nome...............................................................
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Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
1.Responda de acordo com o texto
a) De acuerdo con el autor: ¿Cuál es 
la relación entre el lector y la 
literatura?
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
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b) ¿Qué tipo de literatura imaginas que 
se produce en América?
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
…………………………………………
c) Sabrías decir ¿cuáles o qué factores 
influyeron en su constitución?
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
d) ¿Te sientes parte integrante de esta 
literatura? ¿Porqué?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
...................................
e)Ja sentiu vontade de escrever algo? Se 
sim o que gostaria de escrever?
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
Real Academia Española1.14
La Real Academia Española, fundada en 1713
por iniciativa de Juan Manuel Fernández Pacheco y Zúñiga,
marqués de Villena, es una institución con personalidad
jurídica propia que tiene como misión principal velar por que
los cambios que experimente la lengua española en su
constante adaptación a las necesidades de sus hablantes no
quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el ámbito
hispánico, según establece el artículo primero de sus
actuales estatutos.
De conformidad con este mismo texto, la RAE
debe «cuidar igualmente de que esta evolución conserve el
genio propio de la lengua, tal como este ha ido
consolidándose con el correr de los siglos, así como de
establecer y difundir los criterios de propiedad y corrección,
y de contribuir a su esplendor. Para alcanzar dichos fines,
estudiará e impulsará los estudios sobre la historia y sobre el
presente del español, divulgará los escritos literarios,
especialmente clásicos, y no literarios que juzgue
importantes para el conocimiento de tales cuestiones, y
procurará mantener vivo el recuerdo de quienes, en España
o en América, han cultivado con gloria nuestra lengua».
Asimismo, la RAE, «como miembro de la Asociación de
Academias de la Lengua Española, mantendrá especial
relación con las academias correspondientes y asociadas».
La Academia consta de cuarenta y seis académicos de
número, elegidos por la institución «entre las personas que
considere más dignas, en votación secreta y, como mínimo,
por mayoría absoluta de votos», según queda fijado en los
artículos octavo y décimo de los estatutos vigentes.
Disponible en: < https://www.rae.es/la-institucion
¿QUÉ ES LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Y CUÁL ES SU FUNCIÓN?
ACTIVIDAD
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2
1. De acordó com o que foi lido com o 
texto, o que você acha que a La Real 
Academia Faz?
....................................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
.................................................
2. Qual é a funçao desse orgão no mundo
hispanico?
....................................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
........................................................
........................................................
........................................................
3.MIRA LA IMAGEN: “la Real Academia Española 
és quien se encarga de regular la ortografía,” , 
Você acha que ela concordaría com a mudança da 
ortografía das palabras como visto na imagen 
acima?
O “correto” nesse caso na frase acima seria: 
(¡Hola! ¿Que haces?) (oi, o que esta fazendo?)
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
..............................................................................
Nome...............................................................
..........................................................................
Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
ALGUNOS CHISTES COMICOS
VARIANTES DIALECTALES 
EN AMÉRICA1.15
En Hispanoamérica se pueden establecer
grandes áreas geográficas que comparten una
pronunciación y unos rasgos lingüísticos similares(…) Estas
grandes áreas comparten unas pautas de entonación y
pronunciación similares y un vocabulario diferenciado en
algunas palabras relacionadas, sobre todo, con la comida y
las prendas de vestir.
En Colombia y Perú pronuncian de una
manera más “neutra” y quizá, por eso, presumen de tener el
mejor español de América.
En Argentina y Uruguay tienen la
pronunciación más peculiar, la que más los singulariza y los
diferencia del resto. Lo más característico de esta variante es
la pronunciación sonora de las consonantes e y, y la
utilización del llamado voseo. Este fenómeno consiste en el
empleo del pronombre personal vos, usado en el español de
los siglos XVI y XVII, para la persona tú. (…)
En el español del Caribe, por ejemplo, es muy
típica la neutralización de la r y la l en posición final de
sílaba: la r se pronuncia como una l en palabras como
izquierda, que pasa a pronunciarse como izquielda.
(…) En la actualidad, es la Asociación de
Academias de la Lengua Española la que observa todas
estas diferencias y son los 23 países hispanohablantes que la
componen los que dictan las normas del español culto.
(…)A todos los hispanohablantes nos gusta
jugar con los acentos y a todos nos satisface adivinar el
origen de un hispanohablante antes de preguntárselo. Viajar
nos abrirá los ojos y, cuanto más viajemos, más conscientes
seremos de que lo que une a los 500 millones de
hispanohablantes es mucho más grande de lo que los separa.
Disponible en: https://hablacultura.com/cultura-textos-aprender-espanol/las-variedades-
del-espanol/
¿POR QUÉ HAY TANTAS VARIACIONES EN LA LENGUA 
ESPAÑOLA?
ACTIVIDAD
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1
1. “O idioma espanhol, assim como muitos
outros idiomas, surgiu do latim e era falado
pela população que vivia na Península Ibérica.
O espanhol passou a ser chamado de
castelhano. Muitas pessoas acreditam que o
castelhano seja uma variação do espanhol,
mas na verdade é outro nome para designar
o mesmo idioma. Esse nome faz referência ao
local onde residiam os reis medievais,
chamado de Castilla (Castela). Apesar do
nome ainda ser usado como referência pela
maioria dos nativos, unificou-se e foi
oficializada o idioma como “espanhol” para
facilitar o entendimento ao redor do mundo..”
Segundo o texto, a afirmação é?
a)( ) verdadeira
b)( ) falsa
2. De acordo com o texto visto nesta
unidade, a variação linguística, se dá
por causa de:
a) No caso dos falantes de espanhol, não
haver variação nenhuma no espanhol falado
na espanha e nas américas.
b) A variação linguística se da, pela grande
variedade de povos e regiões que falam a
língua espanhola, por isso cada lugar
apresenta coisas próprias que podem variar
de acordo com sua região.
c) NÃO há variação linguística na língua
espanhola apenas no português.
d) Todos falantes da língua espanhola falam a
mesma língua sem variação.
3. Marque a alternativa correta.
“Apesar do espanhol ser o idioma oficial da
Espanha, não é o único falado no país..” Desta
forma podemos AFIRMAR que:
Foi considerada:
a) O espanhol, e a segunda língua oficial da
espanha.
b) Mesmo na Espanha há variantes da língua
espanhola .
c) A Espanha possui apenas uma língua falada em,
todo território.
d) O catalão é a língua oficial da espanha.
4. “En la actualidad, es la Asociación de
Academias de la Lengua Española” que:
a) Que observa y nada hace por la lengua.
b) Que dictan las normas del español culto.
c) Que hace la posición final de la sílaba.
d) Que presumen tener el mejor español de
América.
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ALGUNOS CHISTES COMICOS
1.16 El origen de don 
Quijote
Sugestão: A avaliação deve ser feita e 
aplicada com base nos 3 capitulos desta 
unidade, com o intuito de fazer um resumo 
geral e avaliar diagnosticamente a 
prendizagem do aluno. 
Nesta unidade: Observaremos como a alma
da língua espanhola se espalha e se
ramifica nos diferentes tipos de arte
(pintura e literatura) para então
entendermos o que significa ser um
artista.
1.18 Por qué Frida Kahlo 
es tan importante? 
Evaluación
1.17 ¿Qué es ser un 
artista?
El origen de don Quijote1.16
En una meseta de España, llamada la
Mancha, vive un avejentado hidalgo, algo
pobre, llamado Alonso Quijano. Su mayor
ilusión es la selecta biblioteca que posee, que
incluye los mejores libros de caballería. Noches
enteras se pasa leyendo el noble hombre estas
historias de aventuras. Y con sus amigos, el
párroco y el barbero, discute cuál de todos los
caballeros es el mejor.
En un momento dado, después de que sus libros le hubieran impresionado profundamente,
al hidalgo se le ocurre la descabellada idea de meterse él mismo a caballero andante, quien, cabalgando a
través del país, luchará en defensa del derecho y la justicia. Puesto que oficialmente ya no hay más
caballeros, el hidalgo habrá de buscar y recuperar en el cobertizo la vieja armadura de su bisabuelo,
totalmente oxidada y cubierta de moho, y confeccionarse él mismo un casco con visera de cartón. A su
quebradizo podenco Rocinante lo engalana a modo de caballo de batalla y, finalmente, él mismo se hará
llamar Don Quijote de la Mancha.
Armarse caballero
A escondidas se lanza don Quijote en busca de aventuras. Pero muy a su pesar no sucede
nada. Absolutamente nada. Entonces piensa que todo caballero, al menos así lo ha leído, ha de tener una
señora por cuyo honor ha de luchar. De ahí que pronto decida hacer de una sencilla campesina del pueblo
vecino su señora, a la que llamará Dulcinea del Toboso. Aun así, hay otro pequeño aspecto que a don Quijote
le sigue planteando un problema: el hecho de no haber sido aún armado caballero, de ahí que decida
solventar dicho inconveniente lo antes posible. A lo lejos vislumbra un castillo, al dueño del mismo y a dos
bellas mujeres, si bien, en realidad, se trata de una posada, de dos mozas y del posadero. A este último don
Quijote le pide que le arme caballero. Y el posadero, que encuentra divertido al loco, acepta la petición.
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que
vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo
Más adelante en su camino, don Quijote ve a un pastorcillo que está siendo pegado por su señor. De
inmediato se lanza en defensa del supuestamente maltratado sin causa, a pesar de que el amo le asegura
que el joven no está más que recibiendo su justo castigo por vago. Tras conseguir la liberación del
muchacho, don Quijote se irá cabalgando, mientras que el joven será golpeado de nuevo, por su señor. Más
tarde, el hidalgo se encontrará con una comitiva de comerciantes apresurados. Tras darles el alto, don
Quijote les obliga a que den testimonio ante el mundo entero de que su señora, Dulcinea del Toboso, es la
mujermás bella que exista. Esta vez, en cambio, los comerciantes no solo no entrarán en el juego, sino que
incluso ofenderán a la dama. Completamente encolerizado, don Quijote comenzará a blandir su lanza en el
momento en que, desgraciadamente, su caballo tropieza y cae con toda la armadura al suelo, recibiendo,
además, el azote del látigo de los viajeros. Inmóvil permanecerá don Quijote en el camino hasta que un
campesino, que casualmente pasaba por allí, le encuentra y le lleva de vuelta a casa.
https://www.getabstract.com/es/resumen/don-quijote-de-la-mancha/26681
ACTIVIDAD
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1
1. De acordo com o texto, escreva V para
verdadeiro ou F para falso.
( ) Don Quijote de la Pancha lutava pelo direito e
a justiça.
( ) Passava noites inteiras lendo histórias de
aventura.
( ) Morava um planalto na Espanha, chamado La
Mancha.
( ) Seu nome de batismo era Afonso Quijano.
a) FVVF
b) FVFV
c) VFFF
d) VFFV
2. Leia o texto e responda.
a) Quem que lugar da Espanha se passa a história
de Don Quijote?
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b) Como se chamava a amada de Don Quijote?
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c) Quais as características físicas de Don Quijote?
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d) Para Don Quijote o que todo cavaleiro
precisava ter?
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3. Leia o texto sobre Don Quijote.
“A história se passa em uma pequena aldeia
da Espanha, se trata de um ingênuo senhor
de 50 anos chamado Alonso Quijano, que
possuía uma enorme biblioteca com as
maiorias dos livros sobre cavalaria. De tanto
ler, acabou querendo se tornar um cavaleiro
andante.”
O texto é:
( ) incorreto, porque se passa em uma
pequena aldeia da Escócia é um que homem
gosta se fantasiar de cavaleiro medieval e ser
chamado de Don Quijote.
( ) correto, porque de tanto ler um homem
enlouquece torna-se um cavaleiro medieval,
muda seu nome para Don Quijote.
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Sala ......................Período .............................
Data...../......./..........
ALGUNOS CHISTES COMICOS
¿Qué es ser un artista?
1.17
“¿Qué creen ustedes que es un
artista? ¿Un imbécil que sólo tiene
ojos para pintar si es pintor, que sólo
tiene oído, si es músico, que sólo tiene
músculos si es campesino? Ni
muchísimo menos. El artista es un ser
político que vive pendiente y
consciente de todos los
acontecimientos – desoladores, de
actualidad o placenteros – que
ocurren en el mundo y reacciona ante
ellos. ¿Cómo es posible no interesarse
por otras personas, subir a una torre
de marfil y aislarse de una vida que
aporta tantas cosas buenas? No, la
pintura no existe sólo para decorar a
las paredes de las casas. Es un arma
que sirve para atacar el enemigo y
para defenderse de él.”
Disponible en: < Disponible en:<http://sociologiac.net/2007/01/19/la-
pintura-como-instrumento-de-critica-social/>. Acceso en: 27 nov. 2007.
O QUE É SER UM ARTISTA?
O QUE É ARTE?
Picasso tiene una 
definición, a ver::
Maristella Gabardo
ACTIVIDAD
Esta pagina poderá ser destacada, enviada e/ou entregue ao professor
1
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1.Responda de acordo com o texto
a) ¿En qué se basa un artista para 
componer su obra?
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b) ¿Para qué sirve el arte? ¿A quiénes 
sirve y representa?
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c) ¿Cuál es tu concepto de arte? 
Discútelo con tus compañeros.
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d) Discute si estas expresiones son arte:
• .graffiti
• culebrones
• músicas como axé, country, funk
• artesanías - como las de los hippies
• cine hecho en casa
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Por qué Frida Kahlo 
es tan importante? 
Desde pequeña, Frida Kahlo
soñaba que volaba. Era tanta su obsesión que a
durante toda su vida mencionó lo mucho que
quería extender sus alas sobre el mundo. Su
deseo era tan grande que la artista pintaba
mariposas sobre el yeso que la sostenía, lo que
significaba ese anhelo constante de dejar sus pies
y dolores para volar lejos de su sufrimiento.
Finalmente, Frida voló un día
como hoy, pero de 1954. Una de las grandes de
su tiempo abriría sus alas, no sin antes dejar un
hueco en la historia del arte que pocas mujeres
han podido llenar. Su fama la ha convertido en un
fetiche, como también un objeto de crítica, sin
embargo, la pregunta que nos deja el fenómeno
Frida es: ¿por qué es tan importante?
Frida es un personaje que gozó
de influencia y poder, ya que fue esposa de uno
de los más grandes muralistas de México, Diego
Rivera, lo cual le dio una posición privilegiada
para codearse con los intelectuales y artistas
famosos de la época.
Sin embargo, Frida supo explotar bien su
posición y su persona al crear alrededor de ella un
personaje: el de una mujer que desde su apariencia
llamaba la atención, pues siempre vestía textiles
tradicionales mexicanos, y llevaba el folclor de la
cultura mexicana en todos sus gestos y conversaciones,
por lo que resaltó en varios círculos sociales.
Era una mujer con una ideología bien
estructurada, la cual llevaba a todos los ámbitos de su
vida: en lo político, apoyaba la izquierda, así como
Diego Rivera; esto la condujo a convivir con
personalidades como León Trotsky.
El personaje de Frida también era el de una mujer
atormentada por los constantes desvaríos de Diego, sus
amoríos y por sus tragedias médicas, lo que le dio ese
aire de artista incomprendida, que ha hecho que mucha
gente se relacione con ella a través de su sufrimiento.
Se puede decir que el fenómeno Frida Kahlo poco tiene
que envidiarle al de Dalí, quien alrededor de su obra
crearía también una figura que completaría sus piezas,
casi como un acto performático.
En lo pictórico, Frida tuvo un gran valor
como artista, aunque quizás la técnica que manejaba
no era la preferida entre muchos. Su obra contenía
elementos bastante originales