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Junio 2022 
 
Guía de Estudios de la Unidad de Aprendizaje: Desarrollo de Habilidades del 
Pensamiento (DHP). Para las evaluaciones de a Título de Suficiencia Turno 
matutino 
 
 
RAP 1. Identifica el proceso de pensamiento y su utilidad, para representar e 
interpretar la realidad. 
1. Es la enseñanza basada en procesos, modelos, estrategias cognitivas 
y metacognitivas para desarrollar facultades mentales. 
a) Pensamiento cognitivo. 
b) Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. 
c) Habilidades cognitivas. 
d) Desarrollo del pensamiento creativo. 
 
2. El conocimiento también es conocido como: 
a) Saberes. 
b) Creatividad. 
c) Cognición. 
d) Inteligencia. 
 
3. Es el proceso de construcción del conocimiento producido a través de 
la interacción mental con el mundo físico y social. 
a) Cognición. 
b) Pensamiento. 
c) Creatividad. 
d) Sinapsis. 
 
4. Se refiere a la evolución progresiva de las estructuras mentales del ser 
humano y de las funciones por ellas realizadas hacia acciones que van 
de menor calidad como la sensación a mayor calidad como el 
pensamiento. 
a) Desarrollo. 
b) Pensamiento. 
c) Habilidad. 
d) Crecimiento. 
Unidad I: Pensamiento. 
5. Son aspectos específicos de desempeño. Consisten en procesos 
mediante los cuales se realizan tareas y actividades con eficacia y 
eficiencia. 
a) Ideas. 
b) Actitudes. 
c) Aptitudes. 
d) Habilidades. 
 
6. Conjunto de habilidades motoras requeridas para realizar ciertas 
actividades con precisión. 
a) Capacidad. 
b) Aptitud. 
c) Destreza. 
d) Estrategia. 
 
7. Son condiciones cognitivas, afectivas y psicomotrices fundamentales 
para aprender y denotan la dedicación a una tarea. 
a) Estrategia. 
b) Capacidad. 
c) Actitud. 
d) Destreza. 
 
8. Son habilidades mediante las cuales se abordan los problemas: como 
relacionar, codificar (interpretar símbolos), usar conceptos apropiados, 
ordenar la información etc. 
a) Estrategia. 
b) Creatividad. 
c) Aptitud. 
d) Capacidad. 
 
9. Proceso cognitivo producto de la actividad mental que nos permite 
solucionar problemas. 
a) Pensamiento. 
b) Análisis. 
c) Creatividad. 
d) Reflexión. 
 
10. Es una representación interna (expresión mental) de un problema o 
una situación. 
a) Pensamiento. 
b) Imaginación. 
c) Memoria. 
d) Análisis. 
 
11. Proceso cognitivo que recibe transforma, elabora o procesa la 
información, hace uso de ella para obtener nuevos conocimientos, a 
través de observar, comparar, distinguir características de los objetos, 
clasificar, abstraer, razonar, inferir, argumentar deductiva he 
inductivamente, es inventar crear y valorar. 
 
a) Análisis. 
b) Deducción 
c) Pensamiento. 
d) Reflexión. 
 
12. Son los nombres que el sujeto le da los objetos del mundo interior o 
exterior. 
a) Señalamiento. 
b) Juicio 
c) Sustantivo. 
d) Concepto. 
 
13. Son las cualidades que el sujeto le pone a los objetos. 
a) Características. 
b) Juicio. 
c) Interpretación. 
d) Concepto. 
 
14. Es una actividad mental por medio de la cual transformamos la 
información disponible para llegar a conclusiones. 
a) Pensamiento. 
b) Análisis. 
c) Reflexión. 
d) Razonamiento. 
 
15. La observación, la comparación, el análisis y la descripción; son 
ejemplo de algunas: 
a) Habilidades comunicativas. 
b) Habilidades cognitivas. 
c) Habilidades creativas. 
d) Estrategias cognitivas. 
16. Es una secuencia de pasos lógicos que se enfoca a lograr algún 
resultado específico. 
a) Plan. 
b) Estrategia. 
c) Meta. 
d) Proceso. 
 
17. Es un camino o guía mental cuya función es recibir información, 
elaborar la información y dar una respuesta, transformándola en 
conocimiento. 
a) Proceso del pensamiento. 
b) Estrategias para el pensamiento. 
c) Imaginación. 
d) Proceso creativo. 
18. La entrada, la elaboración y la ____, son fases del proceso del 
pensamiento. 
a) Comunicación. 
b) Idea. 
c) Respuesta. 
d) Relación. 
 
19. Es la captura de información, en donde destaca la sensopercepción y 
habilidades de observación. 
a) Fase de respuesta. 
b) Fase de elaboración. 
c) Fase de entrada. 
d) Fase del pensamiento. 
 
20. En esta fase, el sujeto transforma la información utilizando operaciones 
y funciones cognitivas. 
a) Fase de respuesta. 
b) Fase de elaboración. 
c) Fase de entrada. 
d) Fase del pensamiento 
 
21. Es la capacidad de expresar, argumentar comunicar y ejecutar los 
resultados obtenidos. 
a) Fase de respuesta. 
b) Fase de elaboración. 
c) Fase de entrada. 
d) Fase del pensamiento. 
22. Es la base biológica del proceso del pensamiento, la actividad 
intelectual, emocional, afectiva, consciente e inconsciente del ser 
humano. 
a) Sistema digestivo. 
b) Sistema circulatorio. 
c) Sistema nervioso. 
d) Sistema linfático. 
 
23. Es la célula fundamental del sistema nervioso su función principal es 
generar y difundir el impulso nervioso. 
a) Mitocondria. 
b) Citoplasma. 
c) Glóbulos rojos. 
d) Neurona. 
 
24. Es el almacén de información genética y los organelos que sintetizan 
el ácido ribonucleico (RNA) y las proteínas. 
a) Cuerpo neuronal. 
b) Dendritas. 
c) Axón. 
d) Nodo de Ranvier 
 
25. Son prolongaciones que salen de la superficie del cuerpo neuronal están 
encargadas de recibir la información y conducirla a este. 
a) Cuerpo neuronal. 
b) Axones. 
c) Mielina. 
d) Dendritas. 
 
26. Es la prolongación larga de la neurona que y al final tiene unas 
ramificaciones llamadas teledendritas. 
a) Dendritas. 
b) Mielina. 
c) Axón. 
d) Nodo de Ranvier. 
 
27. Es el proceso de comunicación entre neuronas. 
a) Pensamiento. 
b) Razonamiento. 
c) Sinapsis. 
d) Operación mental. 
 
28. Las tres funciones básicas del sistema nervioso son: la sensitiva, la 
integradora y la . 
a) Dinámica. 
b) Motora. 
c) Psicomotriz. 
d) Persuasiva 
 
29. Las dos principales divisiones del sistema nervioso son: el Sistema 
Nervioso Central y el Sistema Nervioso : 
a) Muscular. 
b) Somático. 
c) Vegetativo. 
d) Periférico. 
 
30. Órgano del Sistema Nervioso Central encargado de controlar el 
pensamiento, la memoria, las emociones, el tacto, la vista, el apetito y 
todos los procesos que regulan nuestro cuerpo. 
a) Cerebro. 
b) Cerebelo 
c) Médula espinal 
d) Bulbo raquídeo. 
 
31. Es la estructura que transmite la información ascendente (sensorial) a 
los centros nerviosos superiores, y los impulsos (motoras) descendente 
a los músculos. 
a) Cerebro. 
b) Hipotálamo. 
c) Médula Espinal. 
d) Nervios craneales. 
 
32. El sistema nervioso periférico está formado por nervios y 
nervios craneales. 
a) Raquídeos. 
b) Sacros. 
c) Lumbares. 
d) Cervicales. 
 
33. Su función consiste en la transmisión de los impulsos nerviosos que 
acompañan la estimulación corporal y la transmisión de los impulsos 
hacia los músculos o glándulas mediante la estimulación o inhibición 
de las actividades. 
a) ...Sistema Nervioso Central 
b) ..Sistema Nervioso Periférico 
c) Sistema Nervioso Autónomo Vegetativo 
d) Sistema Nervioso Endócrino 
 
34. Tipo de pensamiento que parte de categorías generales para hacer 
afirmaciones sobre casos particulares. 
a) Creativo. 
b) Inductivo. 
c) Deductivo. 
d) Analógico. 
 
35. Tipo de pensamiento que parte de premisas que pueden ser formuladas 
a partir de la experiencia sensible, para llegar a extraer de ellas 
conclusiones generales cuya certeza nunca es total. 
a) Analógico. 
b) Deductivo. 
c) Asociación. 
d) Inductivo. 
 
36. Tipo de pensamiento que consiste en afrontar situaciones actuales 
mediante los conocimientos adquiridos en experiencias anteriores. 
a) Analógico. 
b) Inductivo. 
c) Deductivo. 
d) Creativo. 
 
 
 
RAP 2. Identifica las tres fases del Acto mental a través de la solución de 
ejercicios en diferentes ámbitos. 
37. Son los prerrequisitos que se ponen en juego en el momento de resolver 
ciertas situaciones, tareas o problemas para que las operaciones 
mentales (observación, comparación, clasificación, etc.), su desempeño 
sea eficiente. 
a) Estructuras cognitivas 
b) Funciones cognitivas 
c) Habilidades cognitivasd) Procesos cognitivos. 
 
38. Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas en 
función de las cuales se realiza y elaboración de la información. 
a) Creatividad. 
b) Proceso cognitivo. 
c) Acto mental. 
d) Función cognitiva. 
 
39. Las tres fases del acto mental son: Fase de entrada (INPUT), Fase de 
Elaboración y Fase de (OUTPUT). 
a) Recuperación. 
b) Retroalimentación. 
c) Respuesta. 
d) Salida. 
 
40. Son consideradas como una representación inespecífica, pero 
organizada, de experiencias previas. 
a) Estrategias Cognitivas. 
b) Proceso Cognitivo. 
c) Estructuras Cognitivas. 
d) Estrategias del pensamiento. 
 
41. Según Piaget, es la acción interiorizada que modifica el objeto del 
conocimiento. 
a) Operación Mental. 
b) Acto Mental. 
c) Proceso Cognitivo. 
d) Razonamiento. 
 
42. Interiorización de características de un objeto de conocimiento, sea éste 
en concreto o abstracto. 
a) Representación Mental. 
b) Comparación. 
c) Identificación. 
d) Análisis – Síntesis. 
 
43. Es el reconocimiento de algo por sus características, distinguiendo las 
que son esenciales de las irrelevantes en cada situación de la que 
dependen. 
a) Transformación Mental. 
b) Clasificación. 
c) Inferencia Lógica. 
d) Diferenciación. 
Unidad II: Procesos y habilidades cognitivas. 
 
RAP 1. Demuestra el uso de los procesos cognitivos a través de la solución de 
problemas. 
44. Son aquellos procesos que permiten al individuo adquirir el 
conocimiento. Permiten captar o tener idea de las cosas, saber de su 
naturaleza cualidades y relaciones. 
a) Mentales. 
b) Cognitivos. 
c) Esenciales. 
d) Cerebrales. 
 
45. Los cuatro procesos cognitivos básicos son: la percepción, la memoria, 
la sensación y la: 
a) Emoción. 
b) Representación. 
c) Atención. 
d) Comparación. 
 
46. Es el proceso realizado por los órganos sensoriales y el Sistema 
Nervioso Central en forma conjunta. Consiste en la captación de 
estímulos externos para ser procesado e interpretados por el cerebro. 
a) Memoria. 
b) Cognición. 
c) Sensopercepción. 
d) Atención. 
 
47. Es el proceso de recibir estímulos por medio de los órganos de los 
sentidos. 
a) Sensación. 
b) Percepción. 
c) Atención. 
d) Emoción. 
 
48. Las dimensiones de la sensación son la cualidad, la duración, intensidad 
y la: 
a) Percepción. 
b) Cognición. 
c) Extensión 
d) Imaginación. 
 
49. Las sensaciones orgánicas y kinestésicas son sensaciones de tipo: 
a) Visuales. 
b) Externas. 
c) Táctiles. 
d) Internas. 
 
50. Las sensaciones olfativas, táctiles, visuales, gustativas y auditivas son 
sensaciones de tipo: 
a) Internas. 
b) Kinestésicas. 
c) Naturales. 
d) Externas. 
 
51. En el momento que interpretamos las sensaciones, esta se convierte 
en una: 
a) Extensión. 
b) Emoción. 
c) Percepción. 
d) Idea. 
 
52. El hambre, sueño, dolor, etc. son sensaciones de tipo: 
a) Táctiles. 
b) Kinestésicas. 
c) Orgánicas. 
d) Gustativas. 
 
53. El color, forma, luminosidad, movimiento externo, distancia, etc. son 
sensaciones de tipo: 
a) Auditivas. 
b) Orgánicas. 
c) Olfativas. 
d) Visuales. 
 
54. El contacto directo, dolor, temperatura, textura, etc. son sensaciones 
de tipo: 
a) Kinestésicas. 
b) Táctiles. 
c) Auditivas. 
d) Gustativas. 
 
55. El movimiento corporal, postura, etc. son sensaciones de tipo: 
a) Orgánicas. 
b) Visuales. 
c) Kinestésicas. 
d) Olfativas. 
 
56. Teoría que establece los principios de la percepción y dice que el 
proceso integrador de la percepción tiene principios válidos para todos 
los seres humanos. 
a) Teoría Triárquica de la Inteligencia. 
b) Teoría de las Inteligencias Múltiples. 
c) Teoría Dualista Cartesiana. 
d) Teoría de la Gestalt. 
 
57. Principio de Gestalt que dice que tendemos a integrar varios estímulos 
en una sola configuración. Puede ser por semejanza, proximidad o 
continuidad. 
a) Principio de la Figura y Fondo. 
b) Principio de la Agrupación. 
c) Principio de la Aproximación. 
d) Principio del Cierre. 
 
58. Principio que dice que tendemos a percibir de tal forma, que toda 
estructura está formada por una figura (forma) que resalta de un fondo 
(material informe) y que esta relación figura y fondo, es dinámica, 
a) Principio de la Figura y Fondo. 
b) Principio de la Forma y Contorno. 
c) Principio de Visualidad. 
d) Principio del Cierre. 
 
59. Principio que dice que cuando una figura no está completa, la 
percibimos como si la estuviera. 
a) Principio del Cierre. 
b) Principio de la Complementación. 
c) Principio de la Figura y Fondo. 
d) Principio de la Agrupación. 
60. Es una falsa percepción, existe el estímulo, pero distorsionado. 
a) Imaginación. 
b) Alucinación. 
c) Ilusión. 
d) Engaño Mental. 
 
61. Es una percepción en donde no existe el estímulo. 
a) Idea. 
b) Sentimiento. 
c) Ilusión. 
d) Alucinación. 
 
62. Es la capacidad de retener información de experiencias anteriores y 
actualizarlas en un momento dado. 
a) Recuerdo. 
b) Acto Mental. 
c) Retención Mental. 
d) Memoria. 
 
63. La adquisición, la retención, el reconocimiento y el , son 
las fases de la memoria. 
a) Pensamiento. 
b) Recuerdo. 
c) Análisis. 
d) Comportamiento. 
 
64. Tipo de memoria que retiene la información durante algunos segundos, 
por ejemplo: un número telefónico después de marcarlo o anotarlo. 
a) Icónica. 
b) Inmediata. 
c) A Corto Plazo. 
d) A Largo Plazo. 
 
65. Tipo de memoria que es capaz de recordar sucesos cercanos en el 
tiempo, por ejemplo: lo que se ha hecho dos horas antes. 
a) A Corto Plazo. 
b) Instantánea. 
c) A Largo Plazo. 
d) Inmediata. 
66. Tipo de memoria que guarda y procesa durante breve tiempo la 
información seleccionada procedente de los registros sensoriales. Se 
le conoce también como memoria de trabajo. 
a) A Largo Plazo. 
b) A Corto Plazo. 
c) Icónica. 
d) Inmediata. 
 
67. Es el tipo de memoria que más o menos es permanente y que 
corresponde a todo lo que sabemos. 
a) Inmediata. 
b) Instantánea. 
c) A Corto Plazo. 
d) A Largo Plazo. 
 
68. Es el proceso cognitivo que consiste en orientar la actividad del 
pensamiento en forma selectiva hacia un determinado objeto o 
situación. 
a) Acto Mental. 
b) Atención. 
c) Creatividad. 
d) Clasificación. 
 
69. Tipo de atención que se presenta cuando en una actividad determinada 
aparecen estímulos que atraen nuestra atención, la cual se produce y se 
mantiene independiente de nuestra intención. 
a) Estimulante. 
b) Involuntaria. 
c) Voluntaria. 
d) Instantánea. 
 
70. Tipo de atención que se da como resultado del esfuerzo consciente de 
orientar nuestra atención hacia las tareas o fines en que nos ocupamos. 
a) Voluntaria. 
b) Inmediata. 
c) Involuntaria. 
d) Coordinada. 
71. Es una alteración de la atención que se atiende a estímulos externos, 
ajenos a la voluntad del sujeto. 
a) Fatiga. 
b) Ceguera. 
c) Distracción. 
d) Labilidad. 
 
72. Es la fluctuación constante de la atención, pasa de un objeto a otro sin 
poder quedar fija en ninguna parte. 
a) Distracción. 
b) Sueño. 
c) Labilidad. 
d) Fatiga. 
 
73. Es el cansancio que impide la atención por periodos prolongado. 
a) Sueño. 
b) Fatiga. 
c) Debilidad. 
d) Labilidad. 
 
74. Es el acto voluntario donde se efectúa una atención más profunda. 
a) Pensamiento. 
b) Imaginación. 
c) Concentración. 
d) Observación. 
 
RAP 2. Practica el uso de las habilidades cognitivas en diferentes contextos 
a través de la solución de problemas. 
75. Son los operadores mentales o intelectuales que integran la información 
a través de los órganos de los sentidos, actuando sobre la información 
para transformarla en conocimiento dándole un significado al individuo. 
a) Habilidades Operacionales. 
b) Aptitudes Cognitivas. 
c) Estrategias Cognitivas. 
d) Habilidades Cognitivas. 
76. Es la habilidad cognitiva que implica la identificación de las 
características de los objetos o situaciones. 
a) Comparación. 
b) Observación. 
c) Razonamiento. 
d) Análisis. 
 
77. Son los atributos o cualidades que tienen los objetos, por ejemplo:color, forma, tamaño, textura, etc. 
a) Características. 
b) Elementos. 
c) Partes. 
d) Componentes. 
 
78. Reconocimiento de una realidad por sus características globales 
recogidas en un término que la define. 
a) Reconocimiento. 
b) Identificación. 
c) Diferenciación. 
d) Representación Mental. 
 
79. Es un tipo de identificación, la cual la hacemos cuando realizamos el 
primer contacto con el objeto. 
a) Concisa. 
b) Abstracta. 
c) Concreta. 
d) Precisa. 
 
80. Es un tipo de identificación que sucede cuando podemos prescindir 
del objeto e imaginamos sus características. 
a) Profunda. 
b) Abstracta. 
c) Creativa. 
d) Concreta. 
 
81. Es la observación personal de hechos o eventos e identificar sus 
características. Hacemos uso de los sentidos. 
a) Observación Concisa. 
b) Observación General. 
c) Observación Directa. 
d) Observación con Base en Hechos. 
 
82. Es la observación que se obtiene mediante medios como: personas o 
medios como libros, periódicos, internet, etc. 
a) Observación Social. 
b) Observación Precisa. 
c) Observación Interpersonal. 
d) Observación Indirecta. 
 
83. Es el proceso mediante el cual trasmitimos en forma ordenada los datos 
o características de un evento o situación. 
a) Descripción. 
b) Reporte. 
c) Síntesis. 
d) Detalle. 
 
84. Consiste en examinar las relaciones de semejanzas y diferencias entre 
dos o más objetos, situaciones, organismos o ideas, identificando 
atributos que puedan compartir o no. 
a) Comparación. 
b) Identificación. 
c) Análisis. 
d) Contrastación. 
 
85. Son las características que comparten un grupo de objetos. 
a) Semejanzas. 
b) Igualdades. 
c) Parecidos. 
d) Diferencias. 
 
 
86. Es un tipo de característica, que permite organizar las observaciones e 
identificar las diferencias. 
a) Comparativa. 
b) Analítica. 
c) Variable. 
d) Invariable. 
 
87. Tipo de semejanzas que se refieren a características idénticas en cuanto 
a la variable o al parámetro establecido. 
a) Verdaderas. 
b) Absolutas. 
c) Relativas. 
d) Propias. 
 
88. Tipo de semejanza que se refiere a que los objetos o entidades 
comparadas no son idénticas, se parecen una a la otra y comparten 
ciertas características. 
a) Absoluta. 
b) Relativa. 
c) Funcional. 
d) Proporcional. 
 
89. Tipo de semejanza que sucede cuando lo que juzgamos que es similar, 
depende de nuestro propósito o finalidad. 
a) Funcional. 
b) Relativa. 
c) Falsa. 
d) Personalizada. 
 
90. Se refiere a un grupo de objetos unido alrededor de una o varias 
características esenciales que poseen en común. 
a) Rama. 
b) Clase. 
c) Conjunto. 
d) Especie. 
 
91. Consiste en agrupar objetos, ideas, sucesos, etc., según sus 
características comunes, precisando el mejor criterio de agrupación y 
asignando cada elemento a la clase que le corresponde. 
a) Agrupación. 
b) Clasificación. 
c) Razonamiento. 
d) Análisis-Síntesis. 
 
92. Son denominaciones abstractas que se refieren a un número limitado de 
características de objetos o eventos y no a los objetos directamente. 
a) Categorías Conceptuales. 
b) Agrupación. 
c) Clase. 
d) Características Conceptuales. 
93. Es aquella característica que todos los miembros de un determinado 
grupo deben tener. 
a) Secundaria. 
b) Primaria. 
c) Funcional. 
d) Esencial. 
 
94. Es la característica que tiene el objeto o situación, pero que sin él 
sigue siendo el mismo, por ejemplo, el color de la bicicleta. 
a) Esencial. 
b) Secundario. 
c) Determinante. 
d) Primario. 
 
95. Es el proceso mental que consiste en descomponer un todo en sus 
partes. 
a) Clasificación. 
b) Análisis. 
c) Reestructuración. 
d) Síntesis. 
 
96. Es el proceso que permite integrar elementos, relaciones, propiedades, 
o partes para formar entidades o totalidades nuevas y significativas. 
a) Síntesis. 
b) Agrupación. 
c) Análisis. 
d) Recopilación. 
 
Unidad III: Creatividad. 
 
RAP 1. Explica la creatividad desde los diferentes enfoques. 
 
97. Es la capacidad para generar ideas originales e ingeniosas, combinar 
las de una manera nueva productiva y descubrir asociaciones poco 
comunes entre ellas. 
 
a) Imaginación. 
b) Habilidad Creativa. 
c) Razonamiento Creativo. 
d) Pensamiento Creativo. 
98. Es la capacidad de inventar algo nuevo, de relacionar algo conocido de 
manera innovadora o de apartarse de los esquemas de pensamiento y 
conductas habituales. 
a) Representación. 
b) Creatividad. 
c) Imaginación. 
d) Innovación. 
 
99. Psicólogo estadounidense que considera que existen dos tipos de 
pensamiento: convergente y divergente. 
a) Edward de Bono. 
b) Joy Paul. Guilford. 
c) Adam Smith. 
d) Lev. Semenovich Vygotsky. 
 
100. Es un tipo de pensamiento. Significa pensar para generar una 
respuesta única a un problema, sin importar que ésta sea de 
razonamiento, memorización, etc. 
a) Convergente. 
b) Lineal. 
c) Divergente. 
d) Inmediato. 
 
101. Tipo de pensamiento que consiste en extraer significados de los 
estímulos y pensar en muchas respuestas posibles para un problema. 
a) Extractivo. 
b) Analítico. 
c) Convergente. 
d) Divergente. 
 
102. Característica del pensamiento divergente. Es la facilidad para 
generar un número elevado de ideas respecto a un tema determinado. 
a) Flexibilidad. 
b) Originalidad. 
c) Fluidez. 
d) Elaboración. 
 
103. Característica del pensamiento divergente. Nace de la capacidad 
de abordar los problemas desde diferentes ángulos. 
a) Fluidez. 
b) Viabilidad. 
c) Flexibilidad. 
d) Elaboración. 
 
104. Característica del pensamiento divergente. Define a la idea, 
proceso o producto, como algo único o diferente. 
a) Viabilidad. 
b) Flexibilidad. 
c) Fluidez. 
d) Originalidad. 
 
105. Característica del pensamiento divergente. Es la capacidad de 
producir ideas y soluciones que sean realizables en la práctica. 
a) Originalidad. 
b) Elaboración. 
c) Fluidez. 
d) Viabilidad. 
 
106. Característica del pensamiento divergente. es el nivel de detalle, 
desarrollo o complejidad de las ideas creativas. 
a) Elaboración. 
b) Representación. 
c) Flexibilidad. 
d) Originalidad 
 
107. Se le considera a uno de los exponentes principales de la 
enseñanza del pensamiento creativo y también el creador del concepto 
del “pensamiento lateral”. 
a) Jean Piaget. 
b) Howard Gardner. 
c) Joy Paul. Guilford. 
d) Edward de Bono. 
 
108. Tipo de pensamiento que es secuencial, es decir, el orden de las 
ideas está determinado por la cadena de razonamiento que se establece. 
 
a) Coordinado. 
b) Lógico. 
c) Lineal. 
d) Natural. 
109. Tipo de pensamiento que es primitivo y tiende a ser dominado por 
necesidades internas o por impulsos. Es emocional. 
a) Lateral. 
b) Natural. 
c) Lineal. 
d) Matemático. 
 
110. Tipo de pensamiento que es secuencial, se basa en mecanismos 
selectivos, se presenta en cadenas y su uso implica capacitación. 
a) Coordinado. 
b) Lógico. 
c) Lateral. 
d) Natural. 
 
111. Tipo de pensamiento que se ejecuta con símbolos y reglas, y 
utiliza canales preestablecidos. 
a) Matemático. 
b) Geométrico. 
c) Numérico. 
d) Lógico. 
 
112. Tipo de pensamiento en el cual la información se organiza de 
manera no convencional y genera arreglos que infringen lo establecido. 
a) Cognitivo. 
b) Creativo. 
c) Lineal. 
d) Lateral. 
RAP 2. Desarrolla los esquemas del pensamiento, de expansión y contracción de 
ideas para analizar y evaluar los elementos necesarios en la toma de decisiones. 
113. Permiten plantear los problemas desde diferentes perspectivas 
y análisis antes de generar conclusiones o respuestas. 
a) Recreación Mental. 
b) Habilidades Cognitivas. 
c) Ideas del Pensamiento. 
d) Operaciones del Pensamiento. 
 
114. La operación del pensamiento PNI significa: 
a) Pensamiento Negativo Imaginario. 
b) Positivo, Negativo, Interrogante. 
c) Planteamiento No Inconsciente. 
d) Plan Necesario e Indispensable. 
 
115. Esta operación del pensamiento permite considerar aspectos 
positivos y negativos de cualquier problema o situación e interrogantes 
acerca del problema o situación.a) CC. 
b) PNI. 
c) CPV. 
d) CAP. 
 
116. La operación del pensamiento CV significa: 
a) Currículum Vitae. 
b) Concentración, Visión. 
c) Considere Variables. 
d) Continuidad, Vigencia. 
 
117. Esta operación del pensamiento ayuda a pensar en diferentes 
aspectos de un problema o situación antes de tomar una decisión. 
a) CAP. 
b) COP. 
c) CC. 
d) CV. 
 
118. La operación del pensamiento CC significa: 
a) Considere Consecuencias. 
b) Cambios Constantes. 
c) Comportamiento Común. 
d) Coordinación, Comunicación. 
 
119. Esta operación del pensamiento permite buscar consecuencias 
inmediatas. Implica el acto de mirar hacia el futuro para anticipar los 
hechos o resultados de una acción o acontecimiento. 
a) COP. 
b) CV. 
c) CC. 
d) CAP. 
 
120. Tipo de consecuencias que se presentan al momento de ocurrir 
el hecho. 
a) Instantáneas. 
b) Momentáneas. 
c) Puntuales. 
d) Inmediatas. 
 
121. Tipo de consecuencias que ocurren a largo plazo. 
a) Mediatas. 
b) Prolongadas. 
c) Postergadas. 
d) Inmediatas. 
 
122. La operación del pensamiento COP significa: 
a) Coordinación Oportuna, Procesar. 
b) Cuidado, Oportunidad, Pensamiento. 
c) Considere Objetivos o Propósitos. 
d) Considere Oportunidades y Pendientes. 
 
123. Esta operación del pensamiento facilita la definición de lo que 
se desea lograr. Permite que las personas clarifiquen sus intenciones 
antes de iniciar acciones o de tomar decisiones. 
a) COP. 
b) CV. 
c) CC. 
d) CPV. 
 
124. La operación del pensamiento CAP significa: 
a) Comunicación, Aptitudes, Paciencia. 
b) Cuidado Apto del Pensamiento. 
c) Considere Alternativas o Posibilidades. 
d) Comunicación Activa y Progresiva. 
 
125. Esta operación del pensamiento facilita la búsqueda deliberada 
de opciones de solución o de explicaciones de un problema, maneras 
de tratar o ver una situación, cursos de acción por seguir, etc. 
a) CPV. 
b) COP. 
c) CC. 
d) CAP. 
 
126. La operación del pensamiento CP significa: 
a) Código Postal. 
b) Considere Pendientes. 
c) Considere Posibilidades. 
d) Considere Prioridades. 
 
127. Esta operación del pensamiento permite jerarquizar y seleccionar 
factores, consecuencias, eventos, acciones decisiones, etc. Tomando 
en cuenta la importancia de las opciones. 
a) CP. 
b) CV. 
c) CAP. 
d) CPV. 
 
128. La operación del pensamiento CPV significa: 
a) Comunicar, Positivismo, Variables. 
b) Cuidado, Positivismo, Valores. 
c) Considere Puntos de Vista. 
d) Considere Posibilidades Variables. 
 
129. Esta operación del pensamiento incluye el acto de tomar en 
cuenta la opinión de otras personas. Permite analizar diferentes 
perspectivas de una situación antes de tomar una decisión definitiva. 
a) CV. 
b) CVP. 
c) CPV. 
d) COP. 
 
130. El proceso de consiste en definir el camino por 
seguir para lograr un objetivo preestablecido. 
a) Pensamiento. 
b) Planificación. 
c) Creativo. 
d) Organización. 
 
131. Es elegir una opción entre varias. 
a) Decisión. 
b) Seleccionar. 
c) Elección. 
d) Análisis.