Informe de Rendición de Cuentas 2020 do Instituto Tecnológico de Zacatecas

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Instituto Tecnológico de Zacatecas
INFORME
RENDICIÓN DE CUENTAS 
IN
FO
RM
E 
20
20
2020
2
3
DIRECTORIO
ANDRÉS MANUEL LÓPEZ OBRADOR
Presidente de los Estados Unidos Mexicanos 
DELFINA GÓMEZ ÁLVAREZ
Secretaria de Educación Pública 
ENRIQUE FERNÁNDEZ FASSNACHT
Director General– del Tecnológico Nacional de 
México 
ROBERTO ORTIZ DELGADILLO 
Director del Instituto Tecnológico de 
Zacatecas 
ERIK ALONSO RAMÍREZ AGUILERA
Subdirección de Planeación y Vinculación 
HERMILA SAUCEDO GARCÍA
Subdirección Académica 
CÉSAR EFRAÍN MEDINA RAMÍREZ
Subdirección de Servicios Administrativos
GERMÁN RAMOS MONTES
Departamento – de Planeación, 
Programación y Presupuestación
 
 AMAURY GUEL BÁEZ
Departamento –de Gestión Tecnológica y 
Vinculación 
ESTELA RIVERA
Departamento –de Comunicación y Difusión
IVÁN ALEJANDRO GONZÁLEZ TORRES
Departamento- de Actividades Extraescolares
JAVIER HASAFF GAMBOA DEL RÍO
Departamento– de Servicios Escolares
4
FRANCISCO GUTIÉRREZ REYNOSO
Centro– de Información 
JESÚS JAVIER ARANA CASTILLO 
Departamento de CIencias Básicas 
JOSÉ ANTONIO REYES RODRÍGUEZ
Departamento de Sistemas y Computación 
ALDO CHRISTOPHER VILLANUEVA GUER-
RERO
Departamento de Metal – Mecánica 
GABRIELA FRAUSTO ACOSTA
Departamento de Ingeniería Industrial
ZITA QUINTERO GUTIÉRREZ
Departamento – de Ciencias Económico 
Administrativas
OSCAR ALEJANDRO MAURICIO NÚÑEZ
Departamento – de Desarrollo Académico 
MA. DE LOURDES BALDERAS CASTAÑEDA
División – de Estudios Profesionales
MA. DEL ROSARIO BERNAL DÍAZ
División– de Estudios de Posgrado e 
Investigación
PRIMO BAÑUELOS CASAS
Departamento de Recursos Humanos
MA. DEL CONSUELO RIVERA ACOSTA
Departamento – de Recursos Financieros
FROYLÁN FÉLIX INGUANZO
Departamento – de Recursos Materiales y 
Servicios
JUAN CARLOS CASTILLO MORÚA
Centro – de Computo
OMAR ALEJANDRO SILVA LUNA
Departamento– de Mantenimiento y Equipo
5
1. GLOSARIO DE SIGLAS Y ACRÓNIMOS 7
2. MENSAJE INSTITUCIONAL 8
3. INTRODUCCIÓN 10
4. MARCO NORMATIVO 11
5. MISIÓN Y VISIÓN 12
5.1 Misión
5.2 Visión 
6. CALIDAD DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS 13
6.1 – Habilitación del profesorado 
6.2 – Desempeño académico del profesorado
6.3 – Calidad y pertinencia de los programas educativos de 
 licenciatura para su a creditación.
6.4 – Calidad y pertinencia de los programas de posgrado 
7. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA 10 
 7.1 – Acceso, permanencia y egreso de estudiantes
7.2 – Programa Institucional de Tutorías 
7.3 – Eficiencia terminal 
7.4 – Registro de Título y expedición de Cédula Profesional 
 
8. FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES 32
8.1 – Actividades deportivas recreativas
8.2 – Actividades culturales, artísticas y cívicas 
8.3 – Cultura de prevención, seguridad, solidaridad y 
 sustentabilidad 
8.4 – Desarrollo humano 
CONTENIDO
6
9. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN 41
9.1 – Innovación
9.2 – Ciencia
9.3 – Investigación 
10. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES PRODUCTIVO, SOCIAL Y PRIVADO 48
10.1 – Visitas de estudio
10.2 – Firma de convenios 
10.3 – Consejo de Vinculación 
10.4 – Servicio Social, Residencia Profesional y Modelo Dual 
10.5 – Servicios externos 
11. GESTIÓN INSTITUCIONAL, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS 56
11.1 – Transparencia
11.2 – Inversión en infraestructura educativa 
12. RETOS INSTITUCIONALES 60
13. CONCLUSIONES 62
7
1. GLOSARIO DE SIGLAS
Y ACRÓNIMOS
ANPADEH. Acreditadora Nacional de Programas de Arqui-
tectura y Disciplinas del Espacio Habitable.
ANUIES. Asociación Nacional de Universidades e Institucio-
nes de Educación Superior
CACECA. Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la 
Contaduría y Administración.
CIIE. Centro de Incubación e Innovación Empresarial.
CONACYT. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. 
CONNDE. Consejo Nacional del Deporte de la Educación, 
A.C.
COZCYT. Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnología e 
Innovación.
DEPI. División de Estudios de Posgrado e Investigación.
DFDCD. Diplomado en Formación y Desarrollo de Competen-
cias Docentes.
DFT. Diplomado en Formación de Tutores.
DOF. Diario Oficial de la Federación.
DREAVA. Diplomado en Recursos Educativos en Ambientes 
Virtuales de Aprendizaje.
FESE. Fundación Educación Superior Empresa.
IES. Instituciones de Educación Superior.
IRC. Informe de Rendición de Cuentas.
ITZ. Instituto Tecnológico de Zacatecas.
LGAC. Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento.
FESE. Fundación Educación Superior Empresa.
NAFINSA. Nacional Financiera.
PDI. Programa de Desarrollo Institucional.
PIT. Programa Institucional de Tutorías.
PND. Plan Nacional de Desarrollo.
PNPC. Programa Nacional de Posgrados de Calidad.
POA. Programa Operativo Anual.
PRODEP. Programa para el Desarrollo Profesional Docente.
PSE. Programa Sectorial de Educación.
PSP. Programa de Superación Profesional.
PTA. Programa de Trabajo Anual.
PTC. Profesores de Tiempo Completo.
SARS COV – 2. Coronavirus de tipo 2 causante del síndro-
me respiratorio agudo severo.
SEP. Secretaría de Educación Pública.
SGA. Sistema de Gestión Ambiental.
SGC. Sistema de Gestión de la Calidad.
SGIG. Sistema de Gestión de Igualdad de Género y No 
Discriminación.
TECNM. Tecnológico Nacional de México.
8
2
Roberto Ortiz Delgadillo (Director)
MENSAJE 
INSTITUCIONAL
Ha sido larga y compleja la travesía, ha sido intensa y llena de experiencias, 
de aprendizajes y de retos, ha sido un año de trabajo paciente y constante 
para fortalecer nuestra Institución que es la clave para la seguridad 
de todas y todos, agradezco a toda la comunidad Mapache por este 
noble esfuerzo, que en esta época de crisis hemos sabido salir adelante, 
¡porque este noble esfuerzo!, estoy seguro, rendirá buenos frutos.
La pandemia del SARS-CoV-2, una de las más fuertes que se hayan visto en 
las últimas décadas en tema de salud, ha representado un verdadero reto 
para todas la Instituciones de Educación Superior (IES) en el País en donde el 
Instituto Tecnológico de Zacatecas no ha sido la excepción, no obstante, hemos 
fortalecido de manera decidida la educación virtual que al día de hoy ofertamos.
.
En cumplimiento a las indicaciones del Programa de Transparencia y Rendición de Cuentas emitido 
por la Secretaría de la Función Pública se presenta este Informe sobre las acciones realizadas durante 
el año 2020 en el Instituto Tecnológico de Zacatecas.
INFORME 2020
9
A T E N T A M E N T E
Roberto Ortiz Deladillo
En el año 2020 enfocamos nuestro esfuerzo y dedicación a cumplir cada uno de 
los compromisos adquiridos apoyados en los seis ejes que hemos planteado 
desde el inicio de mi gestión en el Proyecto de Crecimiento a Mediano Plazo del 
Instituto Tecnológico de Zacatecas 2019-2024 a saber: la calidad de los servicios 
educativos; cobertura, inclusión y equidad educativa; formación integral de 
los estudiantes; ciencia, tecnología e innovación; vinculación con los sectores 
productivos, social y privado y finalmente gestión institucional, estos ejes han 
sido medulares en el crecimiento y desarrollo de toda la Institución, y ¡con 
mucho gusto lo digo, con el apoyo de todas y todos ustedes hemos avanzado.
Estoy cierto que voy a seguir gestionando los recursos necesarios para 
el fortalecimiento y modernización de nuestros talleres y laboratorios, 
así como gestionar el crecimiento de nuestra infraestructura. 
Quiero dar un especial reconocimiento por los trabajos perpetrados que, de 
manera coordinada, el personal de apoyo y asistencia a la educación, docentes, 
investigadoras e investigadores, jefas y jefes de departamento, subdirectoras 
y subdirectores, Consejo de Vinculación y, por supuesto, a nuestros queridos 
estudiantes, han realizado en nuestra querida Alma Mater. Les felicito 
sinceramente porque este año 2021 será un año de logros, de alegría, de 
satisfacciones,de trabajo en equipo, de compromisos, de responsabilidades 
y de retos porque cumpliremos 45 años de estar al servicio de la educación. 
Las y los invito a continuar mejorando nuestras capacidades para consolidar 
nuestra Institución, para que nuestro Tecnológico sea un Tecnológico de 
alto desempeño, plural, abierto, transparente, responsable en el ejercicio 
de sus recursos, pero sobre todo sembremos en nuestros queridos 
estudiantes la vocación científica y emprendedora que la sociedad demanda.
Ante todas y todos ustedes mi compromiso de continuar con el 
decidido trabajo que nos permita seguir alcanzando nuestros objetivos 
y consolidar la razón de ser de nuestra honorable Institución con los 
niveles de excelencia que merece nuestro estado y nuestra nación.
Vayamos unidos, a trabajar por la educación, a formar los mejores 
profesionistas, las y los mejores emprendedores, las y los mejores 
empresarios, las y los mejores investigadores, las y los mejores 
docentes, pero sobre todo las y los mejores seres humanos.
Con objeto de construir proyectos exitosos de vida en nuestros estudiantes a través de la educación 
que ofertamos con los más altos estándares de calidad y de valores humanos impulsaremos el 
desarrollo educativo a través de tres grandes pilares: desarrollo de las capacidades de nuestros 
estudiantes y docentes, consolidación de una Institución educativa acreditada y certificada por 
organismos nacionales e internacionales y apoyo a la formación y actualización profesional docente..
10
El Informe de Rendición de Cuentas 2020 (IRC) ha sido elaborado 
bajo los principios de responsabilidad y transparencia asumiendo 
que es responsabilidad ineludible de todo funcionario público 
que, durante toda su gestión, informe sobre los avances 
y ejecución austera y correcta de los recursos, así como el 
cumplimiento de los objetivos y metas planteadas en el Proyecto 
de Mediano Plazo del Instituto Tecnológico de Zacatecas 2019-
2024, las metas del Plan Nacional de Desarrollo (PND) y los 
objetivos del Programa Sectorial de Educación (PSE), a saber:
De igual manera, el presente informe se realizó tomando como 
referencia los objetivos establecidos en el Programa Institucional 
de Innovación y Desarrollo (PIID) del TecNM que son:
1. Fortalecer la calidad de los servicios educativos. 
2.Incrementar la cobertura, promover la inclusión y la equidad 
educativa. 
3. Promover la formación integral de las y los estudiantes. 
4. Impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación.
5. Consolidar la vinculación con los sectores público, social y 
privado. 
6. Modernizar la gestión institucional con transparencia y rendición 
de cuentas.
Con el objeto de formar integralmente profesionales competitivos 
de la ciencia, la tecnología y otras áreas de conocimiento y 
comprometidos con el desarrollo económico, social, cultural con 
la sustentabilidad del país se integraron los seis ejes estratégicos 
a la estructura del IRC 2020.
En el informe podrán identificar once apartados: en el primero de 
ellos se presenta el mensaje institucional; en el segundo se expone 
la introducción; en el tercero el marco normativo; en el cuarto la 
calidad de los servicios educativos por medio de la habilitación y 
desempeño del profesorado, así como de la calidad y pertinencia de 
los programas de licenciatura y posgrado; en el quinto se explica la 
cobertura educativa, iniciando con el acceso, permanencia y egreso 
del estudiante hasta el registro de Título y Cédula Profesional; en el 
sexto se mencionan los eventos y cultura de desarrollo que forma 
parte integral en la formación de las y los estudiantes; en el séptimo 
apartado se presentan las actividades y trabajos de investigación 
realizados en temas de ciencia y tecnología de los programas de 
licenciatura y posgrado; en el octavo apartado se mencionan las 
y los estudiantes que realizaron su Servicios Social y Residencia 
Profesional, así como los participantes en el Modelo Dual quienes 
lo realizaron aun en situaciones de contingencia gracias a las 
gestiones realizadas por el Departamento de Gestión Tecnológica 
y Vinculación; en el noveno podrán conocer la gestión realizada a 
través de la inversión en mantenimiento y adecuación de espacios 
e infraestructura educativa; en el décimo apartado se mencionan 
los retos que enfrentaremos en los próximos años; y, por 
último, se presentan las conclusiones de los trabajos realizados.
Por tanto, este informe reúne las acciones y esfuerzos realizados 
durante estos 12 meses de trabajo de toda la comunidad tecnológica 
quien ha sido muy responsable en su quehacer y en su actuar.
1. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, 
superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al 
desarrollo de México. 
2. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre 
todos los grupos de la población para la construcción de una sociedad 
más justa. 
3. Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas como un 
componente de la educación integral. 
4. Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos 
privilegiados para impulsar la educación integral. 
5. Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento 
indispensable para la transformación de México en una sociedad del 
conocimiento.
INFORME 2020
INTRODUCCIÓN
11
 2020
INFORME DE RENDICIÓN DE 
MARCO NORMATIVO
La Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública 
Gubernamental aplicable desde el 11 de junio de 2002, permite contar con 
un marco regulatorio para el acceso a la información del Gobierno Federal.
De acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024, la Secretaría de la Función 
Pública diseña el Programa Nacional de Rendición de Cuentas, Transparencia 
y Combate a la Corrupción 2008–2012, como un programa de carácter 
especial y de observancia obligatoria para la Administración Pública Federal. 
Como se manifiesta en el portal de la Secretaría de Educación Pública: el Programa 
de Transparencia y Rendición de Cuentas en el ámbito del sector educativo, está 
desarrollando una cultura en el servicio público de calidad y transparencia, se están 
mejorando los sistemas, métodos y procesos de trabajo y se difunde la información 
oportuna y de los aspectos más relevantes de la Secretaría de Educación Pública, 
cumpliendo las líneas de acción señaladas en dicho Programa en el ámbito de la 
Administración Pública Federal emitido por la Secretaría de la Función Pública. 
De tal forma la Secretaría de Gobernación aclara: “entre tanto se expiden y 
entran en vigor las disposiciones del Decreto por el que se reforman, adicionan 
y derogan diversas disposiciones de la Ley Orgánica de la Administración 
Pública Federal, publicado en el DOF el 2 de enero de 2013, la Secretaría 
de la Función Pública continuará ejerciendo sus atribuciones conforme a 
los ordenamientos vigentes al momento de expedición del citado Decreto”.
El Instituto Tecnológico de Zacatecas presenta su Informe de Rendición 
de Cuentas 2020, con el fin de dar a conocer a la comunidad tecnológica 
y a la sociedad, las acciones ejercidas en el manejo de los recursos, logros 
y compromisos cumplidos, dando lugar al servicio público de calidad y 
transparencia, cumpliendo las líneas de acción; todo con estricto apego 
a la Política de Austeridad implementada por el Ejecutivo Nacional.
CUENTAS
12
 
A continuación, se mencionan la misión y la visión 
MISIÓN Y VISION 
5.1. MISIÓN
Formar personas de nivel licenciatura y posgrado que tengan una alta 
educación tecnológica, científica, cultural y humanística con un amplio 
sentido crítico, ético y creativo capaces de impulsar el desarrollo social 
de su entorno.
5.2. VISIÓN
Llegar a ser una institución líder que satisfaga las demandas de 
educación e investigación tecnológica con un modelo educativo dinámico, 
pertinente y de calidad, con personal de excelencia, infraestructura 
eficiente y vinculación con los sectores público, privado y social de 
nuestroestado y del país, así como todos aquellos servicios de apoyo 
que requieren una formación integral de la comunidad tecnológica. 
13
 
Para el Instituto Tecnológico de Zacatecas que está 
alineado a las políticas del Tecnológico Nacional 
de México, su prioridad son las y los estudiantes, 
lo que significa que la Institución debe brindar una 
educación de verdadera calidad.
6. CALIDAD DE LOS
 SERVICIOS EDUCATIVOS
La estrategia que se ha presentado en el Proyecto de Crecimiento a Mediano Plazo 
es convertirse en una Institución de alto rendimiento a través de la ampliación 
de la cobertura que, al 2024, deberá contar con una matrícula de al menos cinco 
mil estudiantes, contar con el 100% de estudiantes inscritos en programas de 
buena calidad lo cual significa que todos los programas académicos que se 
imparten en la Institución deberán estar acreditados por organismos nacionales 
e internacionales, los programas de posgrado deberán pertenecer al Programa 
Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) mejorar cada vez más y de manera 
permanente la preparación del profesorado, e incentivar y motivar su ingreso al 
Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), tener al menos un 
cuerpo académico por área de conocimiento, registrar y trabajar nuevas líneas 
de investigación acorde a los planes y programas de estudio y a las necesidades 
de nuestro entorno, por mencionar algunas estrategias de mayor relevancia
Consecuentemente, es compromiso ineludible seguir generando mecanismos 
que impulsen y fortalezcan de forma simultánea las acciones más favorables 
al logro de cada uno de los componentes que a continuación se detallan.
La calidad de la educación depende esencialmente de la preparación académica 
del profesorado. Con este fin, una estrategia permanente es fomentar y 
estimular la superación académica y profesional de las y los profesores 
que conforman la plantilla docente del Instituto Tecnológico de Zacatecas; 
esto como el mecanismo que nos permita incidir directa y efectivamente 
para que la educación superior incremente sus niveles de calidad. En 
este aspecto, se cuenta con el Programa de Superación Profesional (PSP), 
auspiciado por la Secretaría de Educación Pública, mediante el cual se apoya 
especialmente a los Profesores de Tiempo Completo (PTC) para que realicen 
estudios de posgrado, asimismo a toda la plantilla de personal, incluso las 
y los estudiantes, puede participar en la capacitación permanente en línea.
6.1. HABILITACIÓN DEL PROFESORADO
14
El Instituto Tecnológico de Zacatecas tiene una planta docente de 168 profesoras 
y profesores de los cuales 82 son de tiempo completo, 5 son de tres cuartos de 
tiempo, 11 son de medio tiempo y 70 de horas asignatura. Del total de la planta 
docente el 5% cuenta con estudios de Doctorado y el 31% tiene estudios de Maestría. 
Asimismo, se atienden a 38 estudiantes por profesora y profesor, en promedio.
La calidad del servicio educativo que brinda el Instituto Tecnológico de Zacatecas 
se basa fundamentalmente en la pertinencia de los programas educativos acorde 
a las necesidades presentes y futuras del entorno, así como a la capacidad del 
personal docente para la gestión de la currícula y del desarrollo de habilidades 
didácticas pedagógicas, del uso de las tecnologías de la información como un 
medio facilitador del aprendizaje y del ejercicio profesional de las y los estudiantes 
y egresados en ambientes multiculturales e internacionales. El fomento y estímulo 
para que el personal docente del Instituto Tecnológico se supere académica y 
profesionalmente es una constante que se acciona a través de diversas estrategias. 
Durante 2020 se atendió a la planta docente en diferentes aspectos de su formación, 
desarrollo de estrategias de aprendizaje, evaluación en competencias y desarrollo 
de proyectos integradores de los planes y programas de estudio del TecNM. 
 
2020 DOCENTE HORAS DE 
CAPACITACIÓN
CURSOS INSTRUCTORES
1er. SEM 132 5580 14 14
2do.SEM 144 24360 27 27
TOTAL 276 29940 41 41
A continuación, se muestran las horas de capacitación y 
cursos ofertados en el año 2020:
Tabla 1. Concentrado de horas de capacitación docente por semestre
Fuente: Departamento de Desarrollo Académico
15
INFORME 2020
Cursos de capacitación del semestre enero – julio 2020
Durante el año 2020 en materia de actualización 
profesional y formación docente se ofertaron los 
siguientes cursos:
N NOMBRE LUGAR INSTRUCTOR FECHA ASISTENTES TOTAL DE 
ASISTENTES
H M
1 Curso Taller: Modificación de los 
procesos del Sistema Integral de 
Gestión de CEA
Centro de Información L.A Oscar Iván Sánchez 
Calderón
08 al 10 de enero de 
2020
10 9 19
2 Curso Taller: Modificación de los 
procesos del Sistema Integral de 
Gestión de Industrial
Centro de Información Ing. Ind. Daniel Hadit 
Zepeda López
08 al 10 de enero de 
2020
7 2 9
3
Modificación de los procesos del 
Sistema Integral de Gestión de ISC e 
Informática
Centro de Información L. I. Alfredo 
Juárez Ortiz
08 al 10 de enero de 
2020
10 3 13
4 Curso Taller: Modificación de los 
procesos del Sistema Integral de 
Gestión de Cs. Básicas
Centro de Información
I.I. Diana Zamarrón 
Ortiz
08 al 10 de enero de 
2020
6 1 7
5 Curso Taller: Modificación de los 
procesos del Sistema Integral de 
Gestión de Arquitectura y Metal - 
Mecánica
Centro de Información M.A. Germán Ramos 
Montes
08 al 10 de enero de 
2020
14 5 19
6 Estadística para administradores e 
ingenieros. Módulo V Pruebas de 
Hipótesis
Aula B6 M. I. C Oswaldo López 13 al 17 de enero de 
2020
6 3 9
7 Macros en Excel III Laboratorio de cómputo 
aula E 1
M.S.C. Luis Enrique 
Márquez Martínez
13 al 17 de enero de 
2020
15 4 19
8 Estática III Aula posgrado B5 M.C. Gilberto Zapata 
Frayre
13 al 17 de enero de 
2020
6 1 7
9 Formit Diseño conceptual Aula Z13 Arq. Lenin Yañez Reyes 13 al 17 de enero de 
2020
12 8 20
10 Programación Lógica y Difusa Laboratorio de cómputo 
aula E 5
ISC Carlos Antonio 
Martínez Cardona
13 al 17 de enero de 
2020 10 2 12
11 ¿Cómo escribir un artículo de 
investigación?
Aula B 6 Dr. Jaime Iván López 
Veyna
13 al 17 de enero de 
2020
11 8 19
16
TABLA 2 CURSOS INTERSEMESTRALES 
PERIODO ENERO – JULIO DE 2020
12 Paquete administrativo Compaq Aula L 1 Laboratorio de 
Manufactura
ISC María del Consuelo 
Argüelles Arellano
20 al 24 de enero de 
2020
9 1 10
13 Ecuaciones Diferenciales Aula posgrado B5 M.C. Gilberto Zapata 
Frayre
20 al 24 de enero de 
2020
8 2 10
14 Diseño de base de datos en Mongo 
DB.
Centro de cómputo 
aula E 1
MSC. Andrés Salas 
Núñez
20 al 24 de enero de 
2020
10 3 13
Fuente . Departamento de Desarrollo Académico
Cursos de capacitación del semestre Agosto – Diciembre 2020
N NOMBRE LUGAR INSTRUCTOR FECHA ASISTENTES TOTAL DE 
ASISTENTES
H M
1 Google Classroom Básico para 
Arquitectura
Aula virtual M. en A. Rosalinda 
Nava Zumalacarregui
Del 06 al 10 julio de 
2020
21 9 30
2 Google Classroom Básico para 
CEA l
Aula virtual ISC Adrián Aguilar 
Caldera
Del 06 al 10 julio de 
2020
18 13 31
3 Google Classroom Básico para Cs. 
Básicas
Aula virtual Mtro. J. Rosario Vega 
Rodríguez
Del 06 al 10 julio de 
2020
12 3 15
4 Google Classroom Básico para 
Industrial
Aula virtual ISC María del Consuelo 
Arguelles Arellano iz
Del 06 al 10 julio de 
2020
13 8 21
5 Google Classroom Básico para 
Metal Mecánica
Aula virtual Mtra Cinthia Yerania 
Casas Ramírez
Del 06 al 10 julio de 
2020
14 4 18
6 Vídeo Herramientas Aula virtual Mtro. Edgar Esaúl 
Saucedo Becerra
Del 13 al 17 de julio 
de 2020
99 45 144
7 Moodle Básico para Arquitectura y 
Sistemas
Aula virtual Mtro. José Martín 
Barajas Guerrero
Del 20 al 24 de julio 
de 2020
33 17 50
8 Moodle Básico para Ciencias Básicas 
e Ing. Industrial
Aula virtual Mtro. Edgar Esaúl 
Saucedo Becerra
Del 20 al 24 de julio 
de 2020
27 11 38
9 Moodle Básico para CEA y Metal 
Mecánica
Aula virtual Mtro. Adrián Aguilar 
Caldera
Del 20 al 24 de juliode 2020
37 19 56
10
Google Classroom Intermedio para 
Arquitectura
Aula virtual M en A. Rosalinda Nava 
Zumalacarregui
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
21 10 31
11 Google Classroom Intermedio 
para CEA
Aula virtual Mtro. Adrián Aguilar 
Caldera
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
20 12 32
17
N NOMBRE LUGAR INSTRUCTOR FECHA ASISTENTES TOTAL DE 
ASISTENTES
H M
1 Google Classroom Básico para 
Arquitectura
Aula virtual M. en A. Rosalinda 
Nava Zumalacarregui
Del 06 al 10 julio de 
2020
21 9 30
2 Google Classroom Básico para 
CEA l
Aula virtual ISC Adrián Aguilar 
Caldera
Del 06 al 10 julio de 
2020
18 13 31
3 Google Classroom Básico para Cs. 
Básicas
Aula virtual Mtro. J. Rosario Vega 
Rodríguez
Del 06 al 10 julio de 
2020
12 3 15
4 Google Classroom Básico para 
Industrial
Aula virtual ISC María del Consuelo 
Arguelles Arellano iz
Del 06 al 10 julio de 
2020
13 8 21
5 Google Classroom Básico para 
Metal Mecánica
Aula virtual Mtra Cinthia Yerania 
Casas Ramírez
Del 06 al 10 julio de 
2020
14 4 18
6 Vídeo Herramientas Aula virtual Mtro. Edgar Esaúl 
Saucedo Becerra
Del 13 al 17 de julio 
de 2020
99 45 144
7 Moodle Básico para Arquitectura y 
Sistemas
Aula virtual Mtro. José Martín 
Barajas Guerrero
Del 20 al 24 de julio 
de 2020
33 17 50
8 Moodle Básico para Ciencias Básicas 
e Ing. Industrial
Aula virtual Mtro. Edgar Esaúl 
Saucedo Becerra
Del 20 al 24 de julio 
de 2020
27 11 38
9 Moodle Básico para CEA y Metal 
Mecánica
Aula virtual Mtro. Adrián Aguilar 
Caldera
Del 20 al 24 de julio 
de 2020
37 19 56
10
Google Classroom Intermedio para 
Arquitectura
Aula virtual M en A. Rosalinda Nava 
Zumalacarregui
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
21 10 31
11 Google Classroom Intermedio 
para CEA
Aula virtual Mtro. Adrián Aguilar 
Caldera
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
20 12 32
12 Google Classroom Intermedio para 
Cs. Básicas
Aula virtual Mtro. J. Rosario Vega 
Rodríguez
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
13 3 16
13 Google Classroom Intermedio para 
Industrial
Aula virtual ISC María del Consuelo 
Arguelles Arellano
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
10 5 15
14 Google Classroom Intermedio para 
Metal - Mecánica
Aula virtual Mtra. Cinthia Yerania 
Casas Ramírez
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
10 4 14
15 Google Classroom Intermedio para 
Sistemas y Computación
Aula virtual Mtro. Victor Antonio 
López Goitia
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
9 3 12
16 Moodle Intermedio para 
Arquitectura, Sistemas y Metal - 
Mecánica
Aula virtual Mtro. José Martín 
Barajas Guerrero
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
14 5 19
17 Moodle Intermedio para Cs. Básicas, 
CEA e Ing. Industrial
Aula virtual Mtro. Edgar Esaúl 
Saucedo Becerra
Del 24 al 28 de agosto 
de 2020
7 8 15
18 Google Classroom Avanzado para 
Arquitectura
Aula virtual M en A. Rosalinda Nava 
Zumalacarregui
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
25 11 36
19 Google Classroom Avanzado para 
CEA
Aula virtual Mtro. Adrián Aguilar 
Caldera
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
19 9 28
20 Google Classroom Avanzado para 
Cs. Básicas
Aula virtual Mtro. J. Rosario Vega 
Rodríguez
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
13 3 16
21 Google Classroom Avanzado para 
Ing. Industrial
Aula virtual ISC María del Consuelo 
Arguelles Arellano
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
8 4 12
22 Google Classroom Avanzado para 
Metal - Mecánica
Aula virtual Mtra. Cinthia Yerania 
Casas Ramírez
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
11 3 14
23 Google Classroom Avanzado para 
Sistemas y Computación
Aula virtual Mtro. Victor Antonio 
López Goitia
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
10 3 13
24 Moodle Avanzado para Arquitectura, 
Sistemas y Metal – Mecánica
Aula virtual Mtro. José Martín 
Barajas Guerrero
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
9 3 12
25 Moodle Avanzado para Cs. Básicas, 
CEA e Ing. Industrial
Aula virtual Mtro. Edgar Esaúl 
Saucedo Becerra
Del 31de agosto al 04 
de sept. de 2020
7 6 13
26
Aprendizaje basado en Retos para 
CEA y Arquitectura
Aula virtual Dra. Elsa Ortega de 
Ávila
Del 07 al 11 de 
septiembre de 2020
41 23 64
27 Aprendizaje basado en Retos para 
Industrial M-M Y Sistemas
Aula virtual Dra. María Guadalupe 
Balderrábano Saucedo
Del 07 al 11 de 
septiembre de 2020
35 12 47
TABLA 3. CURSOS INTERSEMESTRALES 
PERIODO AGOSTO – DICIEMBRE DE 2020
Fuente . Departamento de Desarrollo Académico
18
Imagen 1: Cursos de Capacitación.
Asimismo, se ofertan los siguientes diplomados:
DIPLOMADO PERIODO
NÚMERO DE
 DOCENTES
INTERNOS
NÚMERO DE
 DOCENTES
EXTERNOS
TOTAL DE 
DOCENTES
INSTITUCIÓN
H M H M
Diplomado en formación de tutores 
(DFT) Enero-Junio 13 3 16
Diplomado en Formación y 
Desarrollo de Competencias 
Docentes (DFDCD)
Enero-Junio
4 1 5
Diplomado en Recursos Educativos 
en Ambientes Virtuales de 
Aprendizaje (DREAVA)
Agosto-Diciembre
2 2 4 IT Chetumal
TABLA 4. DIPLOMADOS OFERTADOS
19
6.2 – DESEMPEÑO ACADÉMICO 
 DEL PROFESORADO
Las actividades de docencia e investigación son muy relevantes en el 
TecNM, como lo muestra el creciente interés en el registro de Líneas 
de Investigación Educativa. Estas líneas permiten obtener información 
valiosa para conocer las causales de los problemas que influyen 
en el proceso educativo y sustentar la toma de decisiones para 
establecer estrategias que lleven al logro de los objetivos educativos. 
Una de las estrategias de mayor relevancia para impulsar la 
habilitación y el mejoramiento de las y los profesores es el Programa 
de Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), creado precisamente 
para fomentar y acrecentar de manera permanente las capacidades 
del profesorado. En nuestra Institución se acreditaron como Perfil 
Deseable para Profesores de Tiempo Completo el Dr. Jaime Iván 
López Veyna del área de Sistemas y Computación y el Dr. Juan Carlos 
Pino Acevedo del área de Ciencias Económico-Administrativas.
Figura 1. Dr. Jaime Iván López Veyna
Figura 2. Dr. Juan Carlos Pino Acevedo Figura 1. 2 Figura 2.1
20
6.3 CALIDAD Y PERTINENCIA
 DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DE 
 LICENCIATURA PARA SU ACREDITACIÓN
La Licenciatura en Arquitectura es un programa reconocido por su calidad 
por la Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas 
del Espacio Habitable (ANPADEH) desde el año 2015, lo cual representó al 
36% de la matrícula evaluable de la Institución. Por otro lado, en el mes de 
febrero de 2017 el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría 
y Administración (CACECA) otorgó la acreditación a la Licenciatura en 
Administración, lo que dio como resultado el reconocimiento como 
programa de calidad cubriendo el 14% de la matrícula. De esta manera 
el incremento determinó que el 50% de las y los estudiantes inscritos en 
el Tecnológico esté atendido en programas reconocidos por su buena 
calidad; asimismo, en 2018 se evaluó la carrera de Ingeniería en Gestión 
Empresarial que atiende al 21% de las y los estudiantes inscritos, de esta 
manera en el año 2020 se mantuvieron dichas acreditaciones por lo que se 
puede hablar que este Instituto Tecnológico atiende al 71% de la matrícula 
inscrita en programas reconocidos por su buena calidad; sin embargo, 
el reto es permanente, se tiene programada la solicitud para evaluación 
del programa de Ingeniería Industrial así como al de Ingeniería en 
Sistemas Computacionales, Ingeniería Electromecánica, lo que significaría 
elevar dicho indicador a 92 puntos porcentuales de este el máximo 
reconocimiento; por lo que es pertinente hacer mención y agradecer 
a las y los estudiantes, al personal docente y al personal de apoyo y 
asistencia a la educación que se esfuerzan cada día en alcanzar este logro.
6.1 CALIDAD Y PERTINENCIA DE LOS PROGRAMAS DE POSGRADO
El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) es la instancia 
académica gubernamental que formula y conduce las políticas 
nacionales en materia de ciencia y tecnología. Para certificar la calidad 
de los posgrados opera el Programa Nacional de Posgrados deCalidad (PNPC), con el fin de “reconocer programas de especialización, 
maestría y doctorado en las diferentes áreas de conocimiento” y 
“fomentar la mejora continua y el aseguramiento de la calidad del 
posgrado nacional, que dé sustento al incremento de las capacidades 
científicas, tecnológicas, sociales, humanísticas y de innovación del país”.
Dentro de los objetivos, estrategias y líneas de acción expresadas en 
el Proyecto de Crecimiento a Mediano Plazo del Instituto Tecnológico 
de Zacatecas 2019-2024 se considera ofertar posgrados con el 
reconocimiento de Perfil Deseable. El TecNM evalúa y fortalece la 
investigación e impulsa de manera permanente la apertura y la 
incorporación de los programas de posgrado al PNPC; la División de 
Estudios de Posgrado e Investigación (DEPI) presentó el proyecto para 
incorporar el programa de Maestría en Sistemas Computacionales 
ante el PNPC para su evaluación bajo los lineamientos del CONACyT
.
21
Actualmente, el Instituto Tecnológico de Zacatecas 
oferta los siguientes posgrados:
MATRÍCULA 2020
POSGRADO HOMBRES MUJERES TOTAL
Maestría en Administración 32 32 64
Maestría en Arquitectura 9 11 20
Maestría en Sistemas Computacionales 12 1 13
TABLA 5. MATRÍCULA POSGRADO
EGRESADOS 2020
POSGRADO HOMBRES MUJERES TOTAL
Maestría en Administración 21 20 41
Maestría en Arquitectura 0 0 0
Maestría en Sistemas Computacionales 0 0 0
TABLA 6. EGRESADOS POSGRADO
Como parte del desarrollo de proyectos de investigación que se generan en la DEPI y en 
diferentes departamentos académicos del Instituto Tecnológico de Zacatecas, se muestran a 
continuación las líneas de investigación registradas y autorizadas ante el Tecnológico Nacional 
de México:
POSGRADO LÍNEA DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO 
(LGAC)
CLAVE
MAESTRÍA EN ARQUITECTURA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO LGAC-2017-ZCTS-MARQ-16
ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA Y URBANISMO LGAC-2017-ZCTS-MARQ-15
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PEQUEÑAS Y MEDIANAS EMPRESAS LGAC-2017-ZCTS-MADM-14
ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS LGAC-2017-ZCTS-MADM-13
MAESTRÍA EN SISTEMAS 
COMPUTACIONALES
INGENIERÍA DE SOFTWARE
CARRERA LÍNEA DE GENERACIÓN Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO 
(LGAC)
CLAVE
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS LGAC-2017-ZCTS-LADM-12
ESTRATEGIAS EMPRESARIALES LGAC-2017-ZCTS-LADM-11
ADMINISTRACIÓN DEL DESARROLLO EMPRESARIAL LGAC-2017-ZCTS-LADM-10
INGENIERÍA INDUSTRIAL MANUFACTURA Y CALIDAD LGAC-2017-ZCTS-IIND-09
INGENIERÍA EN SISTEMAS 
COMPUTACIONALES
TÓPICOS AVANZADOS DE INGENIERÍA DE SOFTWARE LGAC-2017-ZCTS-ISCO-08
TECNOLOGÍAS DE DESARROLLO WEB Y MÓVIL LGAC-2017-ZCTS-ISCO-07
REDES, GESTIÓN DE DATOS Y CONECTIVIDAD LGAC-2017-ZCTS-ISCO-06
INGENIERÍA EN MATERIALES INGENIERÍA DE MATERIALES LGAC-2017-ZCTS-IMAT-05
INGENIERÍA EN GESTIÓN 
EMPRESARIAL
SISTEMAS DE GESTIÓN EMPRESARIAL E INNOVACIÓN LGAC-2017-ZCTS-IGEM-04
INNOVACIÓN DE LA GESTIÓN LGAC-2017-ZCTS-IGEM-03
GESTIÓN DE NEGOCIOS LGAC-2017-ZCTS-IGEM-02
LICENCIATURA EN ARQUITECTURA ESTUDIOS DE LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO LGAC-2017-ZCTS-ARQU-01
TABLA 7. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN REGISTRADAS
22
7 COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA
23
COBERTURA, INCLUSIÓN Y 
EQUIDAD EDUCATIVA
Para asegurar la inclusión y la equidad educativa de las y los jóvenes que aspiran 
a ingresar a la educación superior y cursar una carrera profesional en nuestra 
Institución, el primer paso como objetivo y meta impostergables que nos hemos 
fijado, es ampliar la cobertura, porque de esto depende también la posibilidad de 
incrementar la oferta. La justicia, en cualquiera de sus acepciones y mucho más 
ligada a la equidad, consiste en dar a cada quien lo que necesita y merece, dentro de 
lo posible; así es como se construye una sociedad cada vez más justa. En el TecNM, 
este fin social esencial se busca permanentemente con base en la ampliación de 
la cobertura, la cual se sustenta en cinco estrategias: la creación de planteles, la 
apertura de extensiones de aquellos que por espacio y demanda la requieren; el 
diseño, la autorización y operación de nuevos planes de estudio para incrementar 
la oferta, y el impulso decidido a modalidades educativas no presenciales y 
mixtas. En este último aspecto, como se ha asentado con anterioridad, cumplen 
un papel fundamental las nuevas tecnologías de la información y comunicación.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció el Programa Emergente de 
Rechazo Cero para jóvenes de nuevo ingreso a la educación superior con el 
propósito de que ningún aspirante a las IES se quede sin ingresar a la educación 
superior.
El programa consiste en que, durante cuatro años, las y los jóvenes que 
no lograron ingresar a las IES públicas puedan consultar el portal www.
aspiranteseducacionsuperior.sep.gob.mx y conozcan la oferta educativa 
disponible y sus planteles de acuerdo con el plan de estudios de su preferencia.
En el año 2020 se mejoró el sistema de control escolar denominado CIE – H, para 
que las y los estudiantes pudieran consultar sus cargas académicas y contacto 
con docentes asignados, asimismo sus calificaciones.
Se dio atención a estudiantes vía electrónica, a través de los correos institucionales 
en atención a inscripciones, reinscripciones, becas, altas y bajas del seguro social 
facultativo, entrega de constancias e historiales académicos. Con ello, se dio 
respuesta a más de 6 mil correos.
Derivado de la contingencia sanitaria por el virus SARS CoV - 2, se realizó 
la aplicación del examen de admisión de manera virtual. Se recibieron 900 
solicitudes para presentar el examen de admisión. La logística del evento se llevó 
a cabo con el apoyo y colaboración del Departamento de Servicios Escolares, 
departamentos académicos y coordinaciones académicas.
7. COBERTURA, INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA
7.1. ACCESO, PERMANENCIA Y EGRESO DE ESTUDIANTES
Actualmente, la matrícula del Instituto Tecnológico de Zacatecas es de 2,907 estudiantes de 
Licenciatura, y durante 2020 egresaron 593. La matrícula actual se describe en la siguiente 
tabla:
24
CARRERA / POSGRADO TOTAL DE 
ESTUDIANTES
Arquitectura 1150
Ingeniería Industrial 559
Licenciatura en Administración 347
Ingeniería en Gestión Empresarial 295
Ingeniería en Sistemas Computacionales 171
Ingeniería Electromecánica 164
Ingeniería en Materiales 104
Ingeniería Informática 31
Total Licenciatura 2821
Maestría en Administración 58
Maestría en Arquitectura 17
Maestría en Sistemas Computacionales 11
Total Posgrado
Total matrícula 2907
TABLA 8 MATRÍCULA 
ACTUAL DEL INSTITUTO
A continuación, se muestra el número de aspirantes a ingresar por carrera:
CARRERA PRESENTACIÓN DE EXAMEN
Aspirantes Margen de participación
Arquitectura 239 38%
Ingeniería en Sistemas 
Computacionales
41 6%
Ingeniería Electromecánica 43 7%
Ingeniería en Materiales 11 2%
Ingeniería Industrial 140 22%
Licenciatura en Administración 81 13%
Ingeniería en Gestión Empresarial 66 10%
Ingeniería Informática 13 2%
TOTALES 634 100%
TABLA 9 PRESENTACIÓN 
DE EXAMEN 
DE INGRESO EN 2020
El Instituto Tecnológico de Zacatecas ofertó en el 2020 para la regularización y avance de 
las y los estudiantes cursos verano, de otoño, de invierno e intensivos en diversas áreas de 
conocimiento como se indica a continuación:
CURSOS DE VERANO 2020
CARRERA GRUPOS ESTUDIANTES ATENDIDOS
Ingeniería en Gestión Empresarial 1 27
Licenciatura en Administración 6 176
Ingeniería Electromecánica 2 39
Ingeniería en Materiales 1 15
Ingeniería Industrial 2 58
Arquitectura 10 136
Totales 22 451
TABLA 10 CURSOS DE 
VERANO IMPARTIDOS 
EN EL PERIODO
25
Asimismo, se impartieron los cursos para el aprendizaje de idiomas como se muestra en la siguiente tabla:
CURSOS IMPARTIDOS MATRÍCULA
Cursos de Verano 188
Cursos Intensivos de Verano 60
Curso Intensivo de otoño 20
Inglés Primer Semestre 1452
Inglés Segundo Semestre 1738
Cursos de Invierno 142
Cursos Intensivos Invierno 134
Cursos Alemán, Francés y Ruso 46
TABLA 11 CURSOS IMPARTIDOS 
DEL LABORATORIODE IDIOMAS 
EN EL PERIODO
7.2. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS
El Programa Institucional de Tutorías (PIT) es un programa de acompañamiento con el objetivo 
de reducir el índice de reprobación y deserción, asimismo contribuye a la integración de las y los 
estudiantes y crear un vínculo de identidad y sentido de pertenencia; siendo un mecanismo clave 
para lograr una inclusión efectiva y una equidad afectiva.
La siguiente tabla muestra las actividades desarrolladas en el Programa Institucional de Tutorías:
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
Sistematización de procesos La coordinación Institucional de tutoría en conjunto con docentes del Departamento 
Académico de Sistemas y Computación trabajaron para que se pudieran realizar las 
actividades que marca el Manual del Estudiante por medio de la plataforma de Google 
Classroom.
Asignación de tutores y tutorados Los jefes de los Departamentos Académicos son responsables de realizar la asignación de 
tutores y tutorados de acuerdo a sus necesidades.
Tutores
Periodo Enero – Junio 2020 
Se contó con la participación de 2 tutores para dar atención a los estudiantes de primer 
semestre de la carrera de Arquitectura.
1°A Federico Carlos López Reveles – 32 estudiantes
1°B Eustaquio Ceballos Dorado – 34 estudiantes
Periodo Septiembre 2020 – Enero 2021 
Se contó con la participación de 22 tutores de los diferentes programas académicos para dar 
atención a los estudiantes de primer semestre por medio de la plataforma Google Classroom 
y conferencias virtuales en Google Meet y Zoom.
Arquitectura:
1°A Mónica Elena Echavarría Chan
1°B Rosalinda Nava Zumalacarregui
1°C Jorge Luis Acuña Espinosa
26
1°D Gerardo del Cojo Arellano
1°E Federico Carlos López Reveles
1°H Ricardo Adame Tinajero
Ingeniería Industrial:
1°A Gerardo Fabrizio de la Torre Ortíz
1°B Ma. Del Consuelo Argüelles Arellano
1°C Néstor Alejandro Carrillo López
1°D Oswaldo López
Licenciatura en Administración:
1°A Zita Quintero Gutiérrez
1°B María Fernanda Zegbe Escobedo
1°C Claudia Elena Castillo Mendoza
Ingeniería en Gestión Empresarial:
1°A Juan Carlos Pino Acevedo
1°B Martín Arturo Soto Juárez
1°C Dora Alejandra Gijón Orozco
Ingeniería Electromecánica:
1°A Ma. Salomé de la Rosa Olvera
1°B Rubín Ortega de la Rosa
Ingeniería en materiales:
1°A Jesús Edgardo Estrada de la Torre
Ingeniería en Sistemas Computacionales:
1°A Andrés Salas Núñez
1°B Jorge Oliver Bautista Acosta
Ingeniería Informática:
1°A Víctor Antonio López Goitia
Reunión de Tutores La coordinadora institucional de tutoría convoca a los tutores a una reunión de arranque del 
PAT para indicar la manera de trabajar durante el semestre
Aplicación del PAT
Se realiza la calendarización de sesiones tutoriales en las cuales los estudiantes trabajarán 
las actividades del cuadernillo de tutoría que propone el TecNM en la plataforma de Google 
Classroom.
1.- Encuadre del PIT e introducción.
2.- Habilidades de estudio efectivo.
3.- Identificación de problemas emocionales.
4.- Línea de la vida y análisis FODA.
5.- Desarrollo Humano integral (Dimensión Física).
6.- Desarrollo Humano integral (Dimensión cognitiva).
7.- Desarrollo de habilidades de pensamiento.
8.- Inteligencias múltiples, memoria y administración del tiempo.
9.- Habilidades de lectura.
10.- Habilidades para expresar ideas y pensamientos por escrito.
11.- Mapa mental y conceptual.
12.- Esquema (cuadro sinóptico y comparativo) resumen y ensayo académico.
13.- El aprendizaje de las matemáticas.
14.- Abstracción reflexiva e inferencias lógicas.
27
15.- Relaciones y simbolización.
Evaluación del desempeño tutorial
Detección de necesidades Cuando el docente-tutor detecta que el estudiante requiere de atención especializada, lo canaliza para 
recibir atención de tipo pedagógica, psicológica, médica, etc.
Elaboración de diagnóstico A partir de los cuestionarios de habilidades de estudio y detección de problemas emocionales que 
respondieron los estudiantes, se realizó un diagnóstico individual y grupal con el fin de dar seguimiento a 
cada estudiante.
Eventos:
Feria de la Salud 2020
Conferencias
Lunes 23 
Generalidades de COVID – 19
Pérdidas significativas
Activación Física
Martes 24
Manejo de emociones
Activación Física
Riesgos psicosociales
Miércoles 25
Activación Física
Salud Mental en tiempos de COVID – 19
Noviazgo sin violencia
Jueves 26 
Limitación de conductas de riesgo
Activación Física
Trastornos alimenticios
Estudiantes Atendidos en Asesoría Psicológica
Enero 2020 – Junio 2020
Hombres 13
Mujeres 9
Septiembre 2020 – Enero 2021
Hombres 1
Mujeres 2
TABLA 10 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE 
TUTORÍA 2020
Las siguientes tablas muestran las y los tutores asignados por carrera:
Periodo enero – junio 2020
PROGRAMA ACADÉMICO NÚMERO DE 
TUTORES
ESTUDIANTES ATENDIDOS ESTUDIANTES 
CANALIZADOS
ASESORÍA 
PSICOLÓGICA
TUTORÍA 
GRUPAL
TUTORÍA 
INDIVIDUAL
Arquitectura 2 59 0 0 0
Licenciatura en 
Administración
0 0 0 0 0
Ingeniería en Gestión 
Empresarial
0 0 0 0 0
Ingeniería Industrial 0 0 0 0 0
Ingeniería en Materiales 0 0 0 0 0
Ingeniería 
Electromecánica
0 0 0 0 0
28
Computacionales 0 0 0 0
0
Ingeniería Informática 0 0 0 0
0
Total 2 59 0 0
0
TABLA 13 ATENCIÓN GRUPAL Y CANALIZACIÓN EN EL PRO-
GRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS ENERO – JUNIO 2020
Periodo septiembre 2020 - enero 2021
PROGRAMA 
ACADÉMICO
NÚMERO DE 
TUTORES
ESTUDIANTES ATENDIDOS
ESTUDIANTES 
CANALIZADOS
ASESORÍA 
PSICOLÓGICATUTORÍA 
GRUPAL
TUTORÍA 
INDIVIDUAL
Arquitectura 6 193 0 0 0
Licenciatura en 
Administración 3 82 6 0 0
Ingeniería en Gestión 
Empresarial
3 58 0 0 0
Ingeniería industrial 4 129 1 0 0
Ingeniería en 
Materiales
1 15 0 0 0
Ingeniería 
Electromecánica
2 34 0 0 0
Ingeniería en Sistemas 
Computacionales
2 56 0 8 0
Ingeniería 
Informática
1 12 0 12 0
Total 22 579 7 20 0
TABLA 14. ATENCIÓN GRUPAL Y CANALIZACIÓN EN EL PROGRA-
MA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS SEPTIEMBRE 2020 – ENERO 
El Modelo Educativo del Tecnológico Nacional de México, requiere de apoyo personalizado para brindar orientación pedagógica 
y psicológica a las y los estudiantes, de tal manera que favorezca al pleno desenvolvimiento en el transcurso de su carrera, el PIT 
surge como respuesta a los problemas que actualmente enfrentan las IES del país, entre los cuales figuran el rezago estudiantil 
y los bajos índices de eficiencia terminal.
7.3. EFICIENCIA TERMINAL
La eficiencia terminal deriva de la relación comparativa entre los estudiantes que egresan en el ciclo escolar, respecto del 
número de estudiantes que ingresaron en ese mismo nivel 6 años antes. En el Instituto Tecnológico de Zacatecas el indicador de 
eficiencia de egreso del semestre enero – junio fue del 56% y el indicador de eficiencia de egreso del semestre agosto – diciembre 
fue del 53%, motivo por el cual se han fortalecido las estrategias que disminuyan la deserción y reprobación. Actualmente, 
derivado de la pandemia por el virus SARS CoV - 2, el 8% de la población universitaria estudiantil en el país ha tenido que 
abandonar sus estudios por no contar con las condiciones mínimas para seguir adelante con sus estudios universitarios.
29
En las siguientes tablas podemos identificar los indicadores de deserción y reprobación por 
carrera en los semestres enero – junio y agosto – diciembre de 2020:
ÍNDICE DE DESERCIÓN 2020
CARRERA
ENERO – JUNIO
(PORCENTAJE) 
AGOSTO - DICIEMBRE
(PORCENTAJE)
PROMEDIO ANUAL
(PORCENTAJE)
Ingeniería en Gestión 
Empresarial
1 1 1
Licenciatura en 
Administración
1 2 2
Ingeniería 
Electromecánica
1 4 3
Ingeniería en Materiales 1 7 4
Ingeniería Industrial 2 2 2
Arquitectura 3 2 2
Ingeniería en Sistemas 
Computacionales
6 5 5
TABLA 15. ÍNDICE 
DE DESERCIÓN DEL 
PERIODO
ÍNDICE DE REPROBACIÓN 2020
CARRERA
ENERO – JUNIO
(PORCENTAJE) 
AGOSTO - DICIEMBRE 
(PORCENTAJE)
ENERO – JUNIO
(PORCENTAJE) 
Ingeniería en Gestión Empresarial 4 6 5
Licenciatura en Administración
2 6 4
Ingeniería Electromecánica
7 8 8
Ingeniería en Materiales
3 4 4
Ingeniería Industrial
6 8 7Arquitectura
5 5 5
Ingeniería en Sistemas Computacionales
10 9 10
TABLA 16. ÍNDICE DE REPROBACIÓN 
DEL PERIODO
30
Periodo enero – junio 2020
CRÉDITOS ASIGNADOS CRÉDITOS 
APROBADOS
ÍNDICE POR 
CARRERA
(PORCENTAJE)
Arquitectura
29,324
25,265
86
Licenciatura en Administración 11,331 10,676 94
Ingeniería Electromecánica 5,521 4,692 85
Ingeniería en Sistemas 
Computacionales
5,167 4,031 78
Ingeniería en Gestión 
Empresarial
9,721 9,146 94
Ingeniería Industrial
18,019
16,804
93
Ingeniería en Materiales 3,372 3,149 93
Ingeniería Informática
1,012
802
79
Índice 83,467 74,565 88
TABLA 17. INDICADOR DE CONFORMIDAD CON EL APRENDIZAJE 
DURANTE EL PERIODO 
La conclusión satisfactoria de estudios superiores es, sin duda, el registro del título y la 
expedición de la cédula profesional por parte de la Dirección General de Profesiones 
(DGP) de la Secretaría de Educación Pública. Cubiertos los requisitos académicos, según 
la opción, el trámite de registro y de obtención de la cédula consta de 3 etapas: la primera 
inicia y concluye en el propio Instituto Tecnológico de egreso, a partir del día del acto 
de recepción hasta el ingreso del expediente ante la Dirección de Servicios Escolares y 
Estudiantiles del TecNM; en esta comienza la segunda etapa y concluye al ingresar dicho 
expediente a la DGP. Esta a su vez, se encarga de la última etapa, que concluye con la 
expedición y entrega de la cédula profesional electrónica.
A continuación, se muestra el número de titulados de licenciatura y de posgrado: 
TITULADOS LICENCIATURA 2020
CARRERA TOTAL
Ingeniería en Gestión Empresarial 42
Licenciatura en Administración 56
Ingeniería Electromecánica 18
Ingeniería en Materiales 5
Ingeniería Industrial 82
Arquitectura 50
Ingeniería en Sistemas Computacionales 17
Ingeniería Informática 1
Licenciatura en Informática 1
TABLA 18. TITULADOS POR CARRERA 
EN EL PERIODO
31
TITULADOS POSGRADO 2020
POSGRADO TOTAL
Maestría en Administración 14
Maestría en Arquitectura 18
Maestría en Sistemas Computacionales 0 TABLA 19. TITULADOS POSGRADO
El número de titulados se registra por año y no por generación, es por ello que existe un registro mayor de titulados que 
de egresados en la Maestría en Arquitectura.
IMAGEN 3. TITULACIÓN DE ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN 
MODALIDAD EN LÍNEA
IMAGEN 3.1 TITULACIÓN DE ESTUDIANTE DE POSGRADO EN 
MODALIDAD EN LÍNEA.
32
88 FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
33
8.FORMACIÓN INTEGRAL 
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
El Instituto Tecnológico de Zacatecas asume la determinación de ofrecer a las y los estudiantes 
una educación integral, es decir, no sólo académica, científica y tecnológica; de ahí el fomento 
e impulso que se da a su participación en actividades deportivas, artísticas, cívicas y recreativas 
para propiciar el desarrollo de competencias comunicativas, expresivas y emprendedoras que 
consoliden su personalidad y desarrollen su sentido de innovación, de interacción interpersonal, 
de valoración de otros escenarios de convivencia social y de entendimiento y respeto con y hacia 
las y los demás.
El mejor incentivo es que se incluyeron en la malla curricular de los planes de estudio cinco 
créditos complementarios, acumulables para diferentes actividades durante la formación 
profesional de nuestros estudiantes.
Dentro de los logros más significativos durante 2020 podemos mencionar los 
siguientes:
8.1. ACTIVIDADES DEPORTIVAS RECREATIVAS
En el mes de febrero, los equipos de fútbol varonil y femenil, básquetbol varonil y femenil y 
béisbol, logran obtener su pase a la etapa regional del CONDDE (Consejo Nacional del Deporte 
de la Educación, A.C.), quedando suspendido a causa de la contingencia sanitaria por la pandemia 
del virus SARS CoV - 2.
A continuación, se muestra la relación de la eliminatoria estatal CONDDE 2020:
ELIMINATORIA ESTATAL CONDDE 2020
Básquetbol
Hora Fecha Equipos Rama Lugar
12:00 Jueves 27 de febrero Mapaches ITZ v/s Esc. Normal San Marcos Femenil Gimnasio ITZ
13:30 Jueves 27 de febrero Mapaches ITZ v/s Esc. Normal San Marcos Varonil Gimnasio ITZ
13:00 Viernes 28 de febrero Esc. Normal San Marcos v/s Mapaches ITZ Femenil Campus Siglo XXI
14:30 Viernes 28 de febrero Esc. Normal San Marcos v/s Mapaches ITZ Varonil Campus Siglo XXI
Fútbol
Hora Fecha Equipos Rama Lugar
14:00 Jueves 27 de febrero Mapaches ITZ v/s Esc. Normal San Marcos Varonil
Campo de fútbol 
ITZ
Béisbol
Hora Fecha Equipos Lugar
11:00 Jueves 27 de febrero Mapaches ITZ v/s Esc. Normal San Marcos Unidad Deportiva Norte
TABLA 20. ELIMINATORIA ESTATAL 
CONDDE 2020
34
Con el objetivo de seguir brindando una educación integral a las y los 
estudiantes, grupos y equipos representativos del Instituto Tecnológico de 
Zacatecas y ante las adversidades de la pandemia, se implementaron 8 
talleres virtuales en actividades deportivas, culturales, cívicas y de desarrollo 
8.2. ACTIVIDADES CULTURALES, ARTÍSTICAS Y CÍVICAS
En el mes de febrero, la Banda de Guerra y Escolta lograron su pase 
al XXVI Encuentro Nacional Estudiantil de Escoltas y Bandas de Guerra 
del TecNM, en donde, con mucho orgullo, representaron al Instituto 
Tecnológico de Zacatecas, teniendo como sede el Instituto Tecnológico 
de Orizaba.
IMAGEN 4. PRESENTACIÓN DE ESCOLTA Y BANDA DE GUERRA DEL ITZ
IMAGEN 5. PRESENTACIÓN DE BANDA DE GUERRA DEL ITZ
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IMAGEN 9. BANDA DE GUERRA DEL ITZ EN DESFILE
35
IMAGEN 4. PRESENTACIÓN DE ESCOLTA Y BANDA DE GUERRA DEL ITZ
IMAGEN 8 ESCOLTA DEL ITZ EN DESFILE
IMAGEN 8 XXVI ENCUENTRO NACIONAL ESTUDIANTIL DE 
ESCOLTAS Y BANDAS DE GUERRA DEL TECNM
36
Como parte de las actividades extraescolares, se llevaron a cabo talleres culturales 
como se indica a continuación: 
IMAGEN 11 
XXVI ENCUENTRO NACIONAL 
ESTUDIANTIL DE ESCOLTAS Y BANDAS DE 
GUERRA DEL TECNM
Asimismo, se llevaron actividades complementarias como se describe en las 
siguientes tablas:
ACTIVIDAD ESTUDIANTES PARTICIPANTES
Básquetbol 95
Fútbol 176
Acondicionamiento físico 325
Ajedrez 112
Actividades físicas para la salud y prevención 38
Conductas de riesgo en jóvenes 171
Ciudadanía activa y responsabilidad social 61
Cultural 58
TABLA 21. ESTUDIANTES ATENDIDOS POR ACTIVIDAD EN 
EL PERIODO
PROGRAMA ESTUDIANTES POR PROGRAMA ESTUDIANTES PARTICIPANTES
Deportivo 746 1,036
Cultural 290
TABLA 22. ESTUDIANTES ATENDIDOS POR ACTIVIDAD EN 
EL PERIODO
37
8.3. CULTURA DE PREVENCIÓN, SEGURIDAD, 
SOLIDARIDAD Y SUSTENTABILIDAD
Un Sistema de Gestión de la Calidad es una forma de trabajar, mediante 
la cual una organización asegura la satisfacción de las necesidades de sus 
estudiantes y partes interesadas. Para lo cual planifica, mantiene y mejora 
continuamente el desempeño de sus procesos, bajo un esquema de 
eficiencia y eficacia que le permite lograr ventajas competitivas. El Sistema de 
Gestión de la Calidad, orienta al Instituto Tecnológico de Zacatecas a analizar 
los requisitos de sus estudiantes y partes interesadas, contar con personal 
motivado y mejor preparado, definir los procesos para la producción y 
prestación de servicios y mantenerlos bajo un control óptimo.
Por lo que, la certificación en la Norma ISO 9001:2015, se considera de 
alta importancia para el Instituto Tecnológico, así como la Certificación del 
Sistema de Gestión Ambiental ISO 14001:2015.
El 11 de marzo de 2020 el Instituto Tecnológico de Zacatecas obtuvo la 
certificación por multisitios en el Sistema de Igualdad de Género y No 
Discriminación bajo la Norma NMX-R-025-SCFI-2015.
IMAGEN 12 CERTIFICACIÓN BAJO LA NORMA NMX-R-025-SCFI-2015
IMAGEN 13 CERTIFICACIONES EN ISO 9001:2015 E ISO 14001:2015
38
Durante la semana del 23 al 26 de noviembre de 2020 se realizó la Feria de 
la Salud por medio de un ciclo de conferencias a través de la plataforma 
virtual Microsoft Teams, dicho evento fue dirigido a la comunidad del 
Instituto Tecnológicode Zacatecas con el objetivo de seguir promoviendo 
la salud física, mental y emocional.
Se contó con el apoyo y participación de diferentes instituciones como el 
Instituto de la Juventud del Estado de Zacatecas, el Centro de Integración 
Juvenil, la Jurisdicción Sanitaria No. 1 del Estado de Zacatecas, la Casa del 
Migrante, así como el Departamento de Actividades Extraescolares y la 
Coordinación del Sistema de Igualdad de Género y No Discriminación de 
nuestra Institución.
Se realizó un proceso de registro anticipado para el personal y alumnado 
de la Institución, así como para el público en general. De ese registro se 
obtuvieron los siguientes datos:
PARTICIPANTES
Público en general 190
Estudiantes 1925
Total 2115
PARTICIPANTES POR CARRERA
Arquitectura 436
Ingeniería Industrial 656
Ingeniería en Sistemas Computacionales 54
Ingeniería Informática 18
Ingeniería Electromecánica 148
Ingeniería en Materiales 97
Ingeniería en Gestión Empresarial 244
Licenciatura en Administración 272
TOTAL 1925
TABLA 23. PARTICIPANTES EN LA FERIA DE LA SALUD
IMAGEN 14. CICLO DE CONFERENCIAS
39
A continuación, se muestra la participación dentro del programa de la Feria de la Salud:
HORARIO
LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26
CIENCIAS ECONÓMICO - 
ADMINISTRATIVAS
CIENCIAS DE LA TIERRA INGENIERÍA INDUSTRIAL 
METAL - MECÁNICA 
y SISTEMAS 
COMPUTACIONALES
9:00AM
"Generalidades de covid" 
Dra. Paulina Hernández Ortiz 
Jurisdicción sanitaria No.1
"Manejo de emociones" 
Lic. Miguel Ángel Solís Ruvalcaba 
Centro de Integración Juvenil
"Activación Física" 
Depto. Actividades 
extraescolares ITZ
"Limitación de 
conductas de riesgo" 
Lic. Miguel Ángel Solís 
Ruvalcaba Centro 
de Integración Juvenil
Total de asistentes: 236 Total de asistentes: 126 Total de asistentes: 381 Total de asistentes: 276
11:00AM
"Pérdidas Significativas" 
Dra. María Irene Jiménez Díaz
"Activación Física" 
Depto. Actividades extraescolares 
ITZ
"Salud mental en 
tiempos de Covid" 
Lic. Griselda Aidé Troncoso 
Galicia Jurisdicción 
sanitaria No.1
"Activación Física" 
Depto. Actividades 
Extraescolares ITZ
Total de asistentes: 320 Total de asistentes: 139 Total de asistentes: 236 Total de asistentes: 160
1:00PM
"Activación Física" 
Depto. Actividades 
extraescolares ITZ
"Riesgos psicosociales" 
Ing. Diana Zamarrón Ortiz 
Ing. Daniel Hadit Zapeda López 
Sistema de igualdad de género y 
no discriminación del ITZ
"Noviazgo sin violencia" 
Lic. Bertha Alicia Medrano 
Ruíz Instituto 
de la juventud
"Trastornos Alimenticios" 
Lic. Stefany Salcedo Mota 
Instituto de la juventud
Total de asistentes: 172 Total de asistentes: 215 Total de asistentes: 282 Total asistentes: 214
TABLA 24 PROGRAMA Y NÚMERO DE ASISTENTES 
POR CONFERENCIA
40
IMAGEN 16. CONFERENCIA “SALUD 
MENTAL EN TIEMPOS DE COVID
IMAGEN 15. ACTIVACIÓN FÍSICA
8.4. DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano involucra prácticamente toda acción que incida en el beneficio físico, 
mental y emocional de la persona. Por esta razón, y por la importancia que tiene la formación 
integral del estudiante, en el Instituto Tecnológico de Zacatecas se impulsa de manera decidida 
el Programa de Fomento a la Lectura dentro de la comunidad tecnológica, con la finalidad de 
motivar el gusto e interés por la buena literatura, no sólo para su disfrute, sino también para su 
aprovechamiento formativo y de desarrollo humano e intelectual. Durante los meses de enero a 
marzo se registraron 222 visitas al Centro de Información. A partir de la contingencia sanitaria 
por el virus SARS CoV - 2 se suspendió el servicio presencial.
41
99 CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
Figura 3. Cartel del V Coloquio “Investigación Científica y Tecnológica, 
Innovación y Nuevos Paradigmas”
Figura 4. Conferencias magistrales del V Coloquio “Investigación 
Científica y Tecnológica, Innovación y Nuevos Paradigmas”
42
9.CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
El desarrollo económico y social de las naciones está indefectiblemente 
relacionado con el desarrollo de la ciencia y la tecnología; para que este 
se dé y prospere es necesario crear un entorno que genere, utilice y 
difunda el conocimiento. A este respecto, son las IES las que constituyen, 
sin duda, el soporte de mayor peso específico, puesto que forman al 
capital humano capaz de investigar, generar conocimiento científico y 
tecnológico, innovar, desarrollar y transferir tecnologías e incidir de forma 
directa y determinante en el desarrollo industrial, económico y social de 
todos los países. En el Instituto Tecnológico de Zacatecas se tiene plena 
conciencia de este compromiso.
9.1. INNOVACIÓN
La participación de docentes y estudiantes en diversos foros científicos y 
de divulgación representa grandes retos y oportunidades de intercambio 
de experiencias, de conocimiento entre pares, así como en los sectores 
productivos, garantizando la pertinencia de los programas de estudio y 
las líneas de investigación.
En el mes de noviembre se llevó a cabo el 5to Coloquio virtual de 
investigación denominado “Investigación Científica y Tecnológica, 
Innovación y Nuevos Paradigmas”, organizado por la División de Estudios 
de Posgrado e Investigación, registrando una asistencia de poco más de 
200 participantes entre estudiantes y académicos del Instituto Tecnológico 
de Zacatecas y otras instituciones educativas a nivel posgrado.
FECHA ESTUDIANTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DOCENTE / INVESTIGADOR
22/01/2020 Refugio Medina Ávila
Clima organizacional como factor 
de satisfacción laboral en los 
trabajadores de las 3 estaciones de 
autoservicio de los municipios de 
Tabasco y Huanusco, Zacatecas
Hugo Navarro Chávez
13/02/2020 l Luis Jesús Oros Yáñez
Propuesta de plan de comunicación 
de la empresa comercializadora de 
bombas de aguas sumergibles Miguel Ramírez Sotelo
21/02/202 Gerardo Ramírez Muñoz
Análisis de las necesidades en 
la presentación de los servicios 
turísticos en la ciudad de Zacatecas
Claudia Elena Castillo Mendoza
30/10/2020
Edilberto Solís López
Estudio de factibilidad de 
construcción del Gimnasio Héroes 
Gym en Colinas del Padres 4ta. 
Sección, Zacatecas, Zacatecas
Ricardo Ramírez Cháirez
23/11/2020 Brenda Jiménez Martínez
Obstáculos que afectan el 
cumplimiento de las obligaciones 
fiscales de las Mipymes abarroteras 
de Nochistlán de Mejía, Zacatecas
Ricardo Ramírez Cháirez
TABLA 25 RELACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
43
9.2. CIENCIA
Las IES tienen el compromiso de ser capaces de fomentar el conocimiento 
científico y tecnológico e incidir en el desarrollo industrial, tecnológico y 
social de su área de influencia, de tal forma que propicie el crecimiento y 
desarrollo económico de las regiones de nuestro país.
El Instituto Tecnológico de Zacatecas contribuye a este compromiso 
mediante el trabajo de capital humano orientado a la investigación con 
el propósito de dar solución y alternativas novedosas a las problemáticas 
actuales.
9.3. INVESTIGACIÓN
Al concluir el año 2020 se generaron los siguientes trabajos de investigación de 
la Maestría en Administración:
FECHA ESTUDIANTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DOCENTE / INVESTIGADOR
13/01/2020
Francisco Alberto Díaz Acosta
El comercio como transformación 
del lenguaje Arquitectónico en la 
avenida Hidalgo del centro histórico 
de Zacatecas.
Juan José Crespo de Santiago
22/01/2020
Pablo Ortega Balderrama
Modelo de interacción dinámico: 
unapropuesta para la restauración 
y conservación, la experiencia de 
la comunidad de san Jerónimo, CD 
alameda, Chihuahua.
María del Rosario Bernal Díaz
22/01/2020 Ricardo Hurtado Luján
Perdida de interés y habilidad en la 
expresión gráfica a mano alzada, en 
el estudiante de arquitectura.
María del Rosario Bernal Díaz
22/01/2020 Gustavo René Acosta Solís
El manejo de los residuos 
sólidos urbanos de la ciudad. De 
Chihuahua.
Eustaquio Ceballos Dorado
22/01/2020
Carmen Haydee Chacón 
Rodríguez
Propuesta para la utilización de 
vegetación nativa en las áreas verdes 
públicas de la ciudad de Chihuahua, 
caso de estudio parque de la colonia 
Chihuahua 2000.
Jacinto Iturriaga Palau
22/01/2020 Luis Martin Buñuelos Soto
Block de tierra estabilizado con 
fibras polietileno.
Jacinto Iturriaga Palau
22/01/2020 Rita Ymma Macías Martínez
La teoría y la práctica del diseño 
bioclimático, aplicación de 
estrategias pasivas en la ciudad de 
Chihuahua.
María del Rosario Bernal Díaz
22/01/2020 María Guadalupe Leos García
Propuesta de rehabilitación 
de espacios públicos en las 
colonias populares de la ciudad 
de Chihuahua. Caso de estudio, 
fraccionamiento quintas carolina
Jacinto Iturriaga Palau
22/01/2020 Cesar Capistrán Sequeda
Estrategias para mejorar la eficiencia 
energética en la vivienda social en 
la zona sur poniente de la ciudad de 
chihuahua.
Eustaquio Ceballos Dorado
22/01/2020 Sara Elizabeth Rivas Prado
Construcción de refugios para 
desastres naturales o entrópicos en 
la época actual en México.
Jacinto Iturriaga Palau
22/01/2020 Jorge Carlos Martínez Laguna
Los centros comunitarios, puerto de 
Anapra, ciudad Juárez, Chihuahua.
Eustaquio Ceballos Dorado
22/01/2020
Julieta Natalia Vázquez 
Martínez
Capilla de San Carlos Borromeo: su 
Arquitectura e iconografía (siglo XX) 
Chihuahua, Chih.
María del Rosario Bernal Díaz
05/03/2020 Germán Caldera Perales
La Iglesia de Piedra. Espacio y 
semiología del Templo de San 
Antonio de Padua de Guadalupe, 
Zacatecas
Eustaquio Ceballos Dorado
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44
Asimismo, durante el año 2020 se generaron los siguientes trabajos de investi-
gación de la Maestría en Arquitectura::
ESTUDIANTE TEMA DE TESIS DISCIPLINAS RELACIONADAS DOCENTE / INVESTIGADOR TIPO DE PROYECTO
Arredondo Ríos 
Ricardo
Generación semi-automática 
de épicas, historias de 
usuario a partir de diagrama 
de procesos
Ingeniería de Sofware Blanca Dina Valenzuela Robles
Desarrollo 
Tecnológico
Díaz Díaz Alvaro 
Moisés
Aplicación móvil para la 
detección de la Depresión 
Postparto en el Estado de 
Zacatecas, México Utilizando 
Técnicas de Aprendizaje 
Automático
Ciencias de la Salud
Jaime Iván López Veyna
Proyecto de 
Investigación
Ortíz González Isbac 
Abelardo
Sistema de geolocalización de 
apiarios
Apicultores
Edgar Esaúl Saucedo Becerra
Desarrollo 
Tecnológico
Padilla Dorado María 
Eugenia
Modelado predictivo de 
tendencias educativas en el 
municipio de Jerez, Zacatecas
Educación Media Superior
Andrés Salas Nuñez
Desarrollo 
Tecnológico
Ruíz Martínez Jesús 
Enrique
Sistema de Análisis de 
deserción de la carrera de 
Sistemas Computacionales 
en el ITZ
Ciencias Sociales Jaime Iván López Veyna
Proyecto de 
Investigación
Sánchez Mendoza 
Francisco Samuel
Módulo de Almacén Cloud ITZ Ingeniería de Software José Gabriel Navarro Favela
Desarrollo 
Tecnológico
Soto Díaz Juan Carlos
Gestión de Proyectos para el 
desarrollo de aplicaciones 
móviles utilizando una 
metodología ágil híbrida
Ingeniería de Software Mariana Ortíz Días
Desarrollo 
Tecnológico
Vázquez Neri Ariana 
Yareli
Diseño e implementación 
de juegos colaborativos 
mediante 
m-Learning, para 
comunidades con situación 
de rezago educativo en el 
estado de Zacatecas
Educación inicial (INEA) Blanca Dina Valenzuela Robles
Desarrollo 
Tecnológico
Veyna Reyes Daniela
Diseño de Interfaz Satelital 
para la Geolocalización de 
vehículos en la Industria de la 
Construcción en la ciudad de 
Zacatecas
Construcción Alfredo Castañón García
Proyecto de 
Investigación
TABLA 27 RELACIÓN DE TEMAS DE TESIS GENERACIÓN 2018 - 2020
45
Además, en la Maestría en Sistemas Computacionales se tienen los siguientes 
temas de Tesis asignados por generación:
ESTUDIANTE TEMA DE TESIS DISCIPLINAS RELACIONADAS DOCENTE / INVESTIGADOR TIPO DE PROYECTO
Barajas Hernández 
Enrique - BAJA
Desarrollo de una aplicación 
Web para gestionar la 
autoevaluación de Ingreso 
al Sistema Nacional de 
Bachillerato
Ingeniería de Sofware Andrés Salas Núñez 
Desarrollo 
Tecnológico
Hernández Mier Juan 
Francisco
Sistema Web para el control 
y seguimiento de actividades 
extraescolares en el TecNM 
basado en la norma ISO 
9001:2015
Ingeniería de Sofware
Elsa Ortega De Ávila
Desarrollo 
Tecnológico
Núñez Adame José de 
Jesús - BAJA
Sistema de Geolocalización y 
Seguimiento de Egresados de la 
carrera de ISC en el TecNM
Ingeniería de Sofware
Luis Eduardo Torres Hernández
Desarrollo 
Tecnológico
Rodríguez Castillo Luis 
Alberto
Prototipo Funcional de 
Plataforma Colaborativa para 
oferta de micro trabajos entre 
particulares en México
Ingeniería de Software
Luis Eduardo Torres Hernández
Desarrollo 
Tecnológico
Segovia Báez Francisco 
Javier
Desarrollo de una aplicación 
hibrida para Bussiness 
Intelligences basada en 
metodologías ágiles
Ingeniería de Software José Martín Barajas Guerrero
Desarrollo 
Tecnológico
TABLA 28 RELACIÓN DE TEMAS DE TESIS GENERACIÓN 2019 - 2021
En el mes de septiembre se dio 
autorización para la publicación 
del artículo científico denominado: 
“Desgasificación con NaCl: un 
método para incrementar las 
propiedades mecánicas de una 
aleación de aluminio A319” en la 
revista Investigación y Ciencia 
de la Universidad Autónoma de 
Aguascalientes”, a cargo del Dr. Rubín 
Ortega de la Rosa y en colaboración 
con el M.C. Jesús Edgardo Estrada 
de la Torre, el Dr. Marco Alonso 
García Romero, el I.M. Omar Rocha 
Echavarría y el estudiante Pedro 
Antonio Bañuelos Ruíz.
46
Figura 5. Oficio de autorización para la 
publicación del artículo
47
En el año 2020 fueron divulgados dos artículos del Dr. Juan Carlos 
Pino Acevedo. Uno de ellos con el título “Movimientos De Resistencia 
Ante El Embate Neoliberal En China” en el Anuari Del Conflicte Social, 
y un segundo artículo cuyo título es “El Tránsito Del Neoliberalismo 
En México ¿Llegó Su Fin?”, este último publicado en la Revista 
Caribeña de Ciencias Sociales, a partir de enero del año 2021.
Figura 6
Artículos publicados del Dr. Juan Carlos 
Pino Acevedo
48
VINCULACIÓN CON LOS 
SECTORES PÚBLICO, 
SOCIAL Y PRIVADO
1010
49
10. VINCULACIÓN CON LOS SECTORES 
 PRODUCTIVO, SOCIAL Y PRIVADO
2020 fue un año marcado por la pandemia, por lo que en la 
Institución se realizaron las estrategias necesarias para brindar 
la oportunidad a nuestros estudiantes de realizar los programas 
de Servicio Social, Residencia Profesional y Modelo Dual en los 
sectores público, social y privado; para ello, se hicieron las gestiones 
necesarias para la realización de proyectos de manera presencial, 
semi presencial y a distancia, para que nuestros estudiantes 
pudieran concluir de manera satisfactoria los programas antes 
mencionados. Es así, que se tuvo un total de 627 estudiantes en 
Servicio Social, 762 en Residencia Profesional y 4 estudiantes en 
Modelo Dual
10.1. VISITAS DE ESTUDIO
Se tuvo la oportunidad de tener visitas empresariales de manera 
virtual en la empresa Grupo Modelo de Zacatecas, en donde 
tuvimos la participación de 648 estudiantes de las diferentes 
carreras que oferta nuestra Institución
10.2. FIRMA DE CONVENIOS
A continuación, se muestra la tabla donde se mencionan los acuerdos de colaboración 
vigentes al día de hoy: 
EMPRESA / INSTITUCIÓN SECTOR OBJETO
Compulogic, S.A. de C.V. Privado Residencia Profesional
Sanzpont Arquitectura Privado Residencia Profesional
CIESOFT,S.A. de C.V. Privado Residencia Profesional
Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnología e Innovación 
(COZCyT)
Público Residencia Profesional
Universidad Politécnica de Zacatecas (UPZ) Público Colaboración académica
Netway Telecomunicaciones Privado Colaboración académica
Centro de Investigación en Matemáticas, A.C. (CIMAT) Público Colaboración académica
Universidad Autónoma de Aguascalientes Público Movilidad
Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) Público Colaboración académica
Instituto Tecnológico Superior Zacatecas Norte (Río Grande) Público Colaboración académica
Tachi´s México (Calvillo) Privado Residencia Profesional
AIESEC Público Colaboración académica
Lear Mexican Trim Operations, S. de R. L. de C.V. Privado Colaboración académica
50
 
Unidad Académica de Psicología (UAZ) Público Colaboración académica
Secretaría de Turismo del Estado de Zacatecas (SECTURZ) Público Colaboración académica
Nacional Financiera (NAFINSA) Público Colaboración académica
Butic The New School Privado Residencia Profesional
Tecnología y Soluciones Aplicadas, S.A. de C.V. Privado Residencia Profesional
Instituto Tecnológico de Puebla Público Residencia Profesional
TABLA 29. CONVENIOS DE COLABORACIÓN
En el Centro de Incubación e Innovación Empresarial (CIIE) se emitió la 
convocatoria 2020 donde se invitaron a las y los estudiantes y docentes 
a la incubación de ideas de negocio, se tuvo un total de 16 proyectos 
registrados a los cuales se les dio el seguimiento óptimo, además de 
todas las asesorías y capacitaciones necesarias en conjunto con Nacional 
Financiera (NAFINSA) que, a través de la firma de convenio, puso a 
disposición de la comunidad emprendedora de nuestra Institución una 
plataforma virtual en donde se tuvo acceso a los 7 diferentes talleres de 
capacitación que brindaron las herramientas necesarias para el desarrollo 
óptimo de los proyectos incubados en el CIIE.
Figura 7.
Oficio de autorización para la 
publicación del artículo
LOS TALLERES ANTES MENCIONADOS SON:
• 1. Contabilidad básica para micro y pequeña empresa. 
• 2. Cómo presentar mi proyecto de negocio.
• 3. Cómo promocionar efectivamente un producto.
• 4. Determinación de costos.
• 5. Forjando innovadores protegidos.
• 6. Plan de negocios.
• 7. Tipos de financiamiento.
IMAGEN 27. Cursos en línea por NAFINSA
Como parte del fortalecimiento en la vinculación y colaboración con los 
sectores público, social y privado, la Secretaría de Economía de Zacatecas, 
a través del organismo de Normalización y Certificación NYCE, S.C., otorgó 
al Instituto Tecnológico de Zacatecas el Certificado CPS-0109-29110-4-1, 
cumpliendo con los requisitos de la Norma Internacional ISO/IEC 29110-4-
1:2018 para el desarrollo e ingeniería de Software.
51
 
Figura 8. Notificación de dictamen i IMAGEN 18. Imagen 18. Reunión de apertura de auditoría 
ISO/IEC 29110-4-1:2018
En el mes de noviembre el Instituto Tecnológico de Zacatecas fue sede de los “Foros 
de Vinculación. Educación Dual y Emprendimiento Asociativo” de la región Noroeste 
(Zacatecas, Durango y Sinaloa), dicho evento fue organizado en conjunto con la Asociación 
Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) así como la 
Fundación Educación Superior Empresa (FESE) y la Subsecretaría de Educación Superior 
de manera virtual, en donde se realizaron mesas de trabajo y presentaciones de buenas 
prácticas con el firme objetivo de construir las bases para los lineamientos generales 
de vinculación en materia de educación dual y emprendimiento asociativo, teniendo a 
más de mil 200 participantes entre estudiantes, docentes y empresarios de los diferentes 
estados que conforman la región.
Algunas de las Instituciones de Educación Superior que participaron fueron:
• • Instituto Tecnológico de Zacatecas.
• • Instituto Politécnico Nacional.
• • Instituto Tecnológico Superior Zacatecas Norte de Río 
 Grande.
• • Instituto Tecnológico Superior de Jerez.
• • Universidad Politécnica de Zacatecas.
• • Universidad Tecnológica de Nayarit.
• • Universidad Politécnica de Durango. 
• • Universidad Autónoma de Sinaloa.
• • Instituto Tecnológico de Nayarit.
• • Universidad Autónoma Indígena de México.
• • Universidad Politécnica del Estado de Sinaloa.
52
figura 9. I
Difusión de Foros de Vin-
culación. Educación dual y
 Emprendimiento 
Asociativo 
figura 17. Foros de Vinculación. 
Educación dual y Emprendi-
miento Asociativo
Foros de Vinculación. 
Educación dual y Empren-
dimiento Asociativo i
figura 20
Cabe mencionar que el Instituto Tecnológico de Zacatecas en conjunto con los diferentes 
Tecnológicos que conformamos la Zona II del TecNM, participó en la creación del instrumento 
de diagnóstico que se aplicó a nivel nacional en todos los Institutos, con la intención de recabar 
la información necesaria para la creación del nuevo Lineamiento para la Conformación y 
Operación de los Consejos de Vinculación del TecNM.
53
figura 20 
Foros de Vinculación. Educación 
dual y Emprendimiento 
Asociativo
Segunda Sesión de Conse-
jo de Vinculación y firma 
de Convenio
figura 21
10.2. FIRMA DE CONVENIOS
En el Instituto Tecnológico de Zacatecas en el mes de marzo fueron suspendidas las actividades 
presenciales de los prestantes de Servicio Social y viaje de prácticas debido a la pandemia por 
el virus SARS CoV - 2. No obstante, se obtuvo el 98% de los estudiantes concluyeron su Servicio 
Social.
TABLA 30 SERVICIO SOCIAL, RESIDENCIA PROFESIONAL Y MODELO 
DUAL
El Departamento de Sistemas y Computación llevó a cabo el proyecto integral 
de Modelo Dual para la Ingeniería en Sistemas Computacionales, tomando como 
referencia las actividades que desarrolla con el entorno y su relación con los perfiles 
de egreso, siendo tres empresas seleccionadas y el COZCyT donde se implanta el plan 
piloto del proyecto “Módulo del Sistema Estatal Anti-Corrupción”, participando los 
siguientes estudiantes a través del Centro de Desarrollo de Software.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Juan de Jesús Loera Rincón
Manuel Alejandro Muñoz Carrillo
Israel Jerónimo Gómez
TABLA 31 ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN EL PLAN PILOTO “MÓDULO 
DEL SISTEMA ESTATAL ANTI-CORRUPCIÓN”
Asimismo, el Instituto Tecnológico de Zacatecas logra la vinculación del Centro de 
Desarrollo de Software para la colaboración entre Institutos con el desarrollo de una 
Plataforma digital del Modelo de Incubación del Centro de Incubación e Innovación 
empresarial del Tecnológico Nacional de México Campus Puebla.
10.5. SERVICIOS EXTERNOS
En el Departamento de Metal – Mecánica en el mes de enero y agosto de 2020 se 
impartieron cursos de capacitación a docentes de la academia de Ingeniería 
Electromecánica del Instituto Tecnológico Superior Zacatecas Norte (ITSZN) en Río 
Grande, Zacatecas, por parte del Dr. Marco Alonso García Romero y del M.C. Noé Pérez 
Ortiz. Los cursos impartidos fueron: “Programación en Python Básico” y “Diseño de 
Controles Eléctricos Asistido por Computadora”, fortaleciendo el vínculo institucional 
y académico con el ITSZN.
Asimismo, durante el mes de julio se participó en el evento denominado “Hackatón 
2020 mujeres y niñas post COVID-19”, referente al desarrollo de propuestas para dar 
soluciones a problemáticas del entorno social, económico y cultural.
54
A continuación, se describe la participación de estudiantes por programa y por sector:
SECTOR
PROGRAMA PRIVADO PÚBLICO
ASOCIACIONES 
CIVILES
PROYECTOS 
INTERNOS (ITZ)
TOTAL DE ESTUDIANTES
Servicio Social 13 419 9 183 627
Servicio Social
Residencia Profesional 484 196 17 65 762
Modelo Dual 4 4
55
IMAGEN 22. Hackatón 2020 mujeres y niñas post COVID-19
IMAGEN 22.1. Hackatón 2020 mujeres y niñas post COVID-19
IMAGEN 22.2. Hackatón 2020 mujeres y niñas post COVID-19
56
1111
GESTIÓN INSTITUCIONAL
TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN 
DE CUENTAS
Es de suma importancia tener documentadas y oficializadas las funciones que le 
corresponden a cada una de las unidades orgánicas del TecNM, y estas las desarrollen