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EL BENEFICIO DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA 
EN EL DESARROLLO MOTOR EN NIÑOS CON 
SÍNDROME DE DOWN DE 0 A 2 AÑOS
Paloma Yesenia García Aguilar*
Andrea Partida Ochoa**
Resumen
Con este estudio se demuestra que con la estimulación temprana se 
puede lograr un óptimo desarrollo motor en los niños con síndro-
me de Down de 0 a 2 años basada en la evaluación del desarrollo 
infantil “EDI” de la Secretaría de Salud. La muestra empleada en la 
investigación son niños Down de 0 a 2 años que asisten al Centro 
de Terapia Física, para lo cual se utilizó un diseño metodológico con 
enfoque cuantitativo. 
Los resultados obtenidos durante el proceso de investigación, ba-
sados en una primera evaluación demuestran que la intervención 
oportuna de estimulación en niños Down es de gran beneficio, asi-
mismo es posible afirmar que la hipotonía muscular que trae con-
sigo el Síndrome de Down puede llegar a revertirse a base de dicha 
estimulación, siendo esta aplicada en forma regular constante y ade-
cuada.
PalabRas clave: Estimulación temprana, síndrome Down, óptimo 
desarrollo motriz, hipotonía.
abstRact
The objective of the study is to demonstrate that with the early sti-
mulation an optimal motor development can be achieved in children 
with Down syndrome from 0 to 2 years based on the child develo-
pment assessment “EDI” of the Ministry of Health. The sample 
used in the investigation is of Down children from 0 to 2 years old 
who attend the Physical Therapy Center, for which a methodolo-
gical design with a quantitative approach was used and given the 
number of participants (3) it was decided by the study technique 
of multiple cases, since through an initial and a final evaluation the 
* Pasante de la Maestría en Educación Física y Deporte. CUCS / U de G.
** Docente del Departamento de Ciencias del Movimiento Humano. CUCS / U de G.
13
Recepción: 23 de junio del 2018
Aceptación: 01 de octubre del 2018
results show ... It is concluded that the mus-
cular hypotonic brought about by Down 
syndrome can be reversed on the basis of 
early stimulation, being applied consistently 
and adequately.
KeywoRds: Early stimulation, Down syn-
drome, optimal motor development, hypo-
tonic.
Introducción 
Cuando escuchamos hablar de la palabra 
síndrome, se nos vienen a la mente muchas 
interrogantes y sobre todo cuando habla-
mos del Díndrome de Down, pues a la fe-
cha aún se desconoce la causa exacta del 
por qué surge, sin embargo es una de las 
discapacidades más frecuentes actualmente 
al momento del nacimiento con una inci-
dencia de 1.3 por 1000 nacidos vivos (SA-
LUD, 2011).
La mayoría de los estudios que se tienen 
sobre este síndrome se enfocan en conocer 
su origen, las causas y quizá los trastornos 
secundarios que el Síndrome de Down o 
trisomía 21 genera. En la actualidad se sabe 
que no existe un tratamiento médico para 
dicho síndrome, sin embargo, las alteracio-
nes que trae implícitas sí pueden ser trata-
das.
Dicha discapacidad acarrea consigo una 
serie de complicaciones en la mayoría de los 
casos, tales como defectos cardiacos, tras-
tornos de tiroides, defectos de visión, audi-
ción deficiente, problemas intestinales. Pero 
todos los nacidos con Síndrome de Down 
sin excepción alguna tienen una hipotonía 
muscular marcada, aunque esta tiene grados 
y efectos variables, sin embargo, es la carac-
terística más relevante. 
Los trabajos encontrados no abordan 
específicamente el objeto de estudio de la 
presente investigación, sin embargo existen 
algunos trabajos que de alguna manera abo-
nan al principal objetivo, pero ninguno es-
pecifica el avance del desarrollo motriz que 
se puede obtener con la estimulación tem-
prana. Pese a ello es el interés por describir 
y demostrar los beneficios que se pueden 
lograr mediante la aplicación de una opor-
tuna y adecuada estimulación temprana.
objetivo
Identificar el impacto de la estimulación 
temprana, en el desarrollo motor en niños 
con Síndrome de Down de 0 a 2 años.
métodos (Población de estudio)
De acuerdo con el número de poblado-
res del municipio de Autlán de Navarro que 
son 57,559 (2010, INEGI) lugar donde se 
llevó a cabo la investigación, y basados en 
la incidencia de nacidos con Síndrome de 
Down (1.3 por 1000 nacidos vivos); el 
municipio tiene aproximadamente 57 po-
bladores de diferentes edades con esta dis-
capacidad. De este universo realizamos en-
trevistas a los padres de familia de 18 niños 
que representan el 31.5% de la población 
Down del municipio.
Asimismo la investigación desde un enfo-
que teórico práctico, se centra en el estudio 
y beneficio de la estimulación temprana en 
el desarrollo motor de niños con Síndrome 
de Down de 0 a 2 años que asisten al cen-
tro de terapia física particular, ubicado en la 
calle Juan Valdivia 562 en el municipio de 
Autlán de Navarro, Jalisco, específicamen-
te con 3 infantes 2 niñas de 1 año 0 meses 
con 14 días, 1 año 11 meses 20 días (edad 
corregida según “EDI”) y un niño de 1 año 
4 meses con 5 días, que asistieron en un pe-
riodo regular de 3 sesiones por semana. El 
estudio se realizó en el periodo de diciem-
bre de 2014 a mayo de 2015.
14
El beneficio de la estimulación temprana...
Noviembre 2018
del municipio y personal de salud de primer con-
tacto) y observación en la aplicación de la prueba 
“EDI” a los asistentes del centro.
análisis estadístico
El censo realizado se aplicó al 31.5% de los 
tutores de niños Down del municipio de Autlán 
en enero 2016, en el cual algunos infantes aun 
no cumplían las edades requeridas para determi-
nadas preguntas, así como al personal de salud 
del hospital regional de dicha localidad donde las 
respuestas de los padres de familia arrojan los si-
guientes datos estadísticos:
El 88.88% recibió estimulación temprana, 
5.55% en ocasiones y el otro 5.55% no recibió.
Del 94.43% que sí recibieron atención tem-
prana el 22.22% llevaron sus hijos desde el naci-
miento a la estimulación, 27.77% iniciaron en el 
primer trimestre mientras que 27.77% la inicia-
ron después de los 6 meses y el 16.66% restante 
hasta después de un año comenzaron con su 
proceso.
 En cuanto a la frecuencia con la que asistie-
ron a la estimulación solo 6 niños equivalente al 
33.33% asistieron 5 veces a la semana, 9 repre-
sentando un 50% asistían de 2 a 3 sesiones a la 
semana y 2 asistían una sola vez a la semana los 
cuales constituyen el 11.11%.
Algunas de las preguntas que más incertidum-
bre causan y que además corresponden al princi-
pal objetivo de la investigación son las referidas 
al logro de la motricidad y la estadística fue:
instRumento
• Secretaría de Salud. Manual para la 
aplicación de la prueba Evaluación del Desarro-
llo Infantil “EDI”. Herramienta de tamizaje 
diseñada y validada en México, su objetivo 
es la detección temprana de problemas del 
neurodesarrollo en menores de 5 años de 
edad. Está diseñada en 5 ejes: 1) factores 
de riesgo biológico, 2) señales de alerta, 3) 
áreas del desarrollo (motriz gruesa, motriz 
fina, lenguaje y social), 4) exploración neu-
rológica, 5) señales de alarma, los cuales me-
diante su resultado clasificará a los niños en 
1) desarrollo normal o verde, 2) rezago en 
el desarrollo o amarillo y 3) riesgo de retra-
so en el desarrollo o rojo. Los ítems de la 
prueba se califican de manera individual en 
dos respuestas posibles; 1) lo hace o lo tiene 
y 2) no lo hace o no lo tiene, la forma de 
aplicación puede ser con preguntas dirigidas 
hacia la mamá o familiar y/o la observación 
del niño. 
diseño
El diseño seguido en el estudio ha sido cuan-
titativo experimental con un grupo de niños ele-
gidos según su diagnóstico (presentar síndrome 
Down), edad (entre 0 y 2 años al inicio del estu-
dio) y por su asistencia al Centro de Terapia Físi-
ca particular de Autlán de Navarro ubicado en la 
calle Juan Valdivia 562. Los instrumentos de re-
copilación de datos utilizados fueron encuestas 
(realizadas a padres de familia con niños Down 
15
U l l a m a n i No. 1
¿a loscuántos 
meses se sentó?
7 - 9
¿a los cuántos 
meses gateó?
¿a los cuántos 
meses caminó?
desPués 
de 9
desPués 
de 1 año
10 - 12 
meses
desPués 
de 12
no 
gateó
entRe
13 y 15
desPués 
de 15
no lo 
logRó
22.22 % 61.11 % 16.66 % 16.66 % 44.44 % 38.88 % 5.55 % 72.22 % 22.22%
Personal de salud
En los resultados obtenidos en esta área, el 
100% del personal sabe que la estimulación 
temprana es importante en los niños con Down 
para estimular el desarrollo motor, sin embar-
go, el 12.5% del total no saben concretamente 
de qué trata. Del total de entrevistados, el 42.5% 
nunca han recomendado a padres de familia con 
niños Down a que asistan a estimulación, a pesar 
de que el 85% sí conocen a por lo menos un 
niño con esta discapacidad.
16 Noviembre 2018
El beneficio de la estimulación temprana...
¿a qué edad debe iniciaR la 
estimulación un niño down?
Recién 
nacido
FRecuencia con la que de-
ben asistiR a estimulación
¿a qué edad debe 
sentaRse sin aPoyo?
en el 1eR. 
tRimestRe
desPués 
de 6 meses
1 vez PoR 
semana
2-3 veces 5 días a la 
semana
entRe 7 
y 9 meses
desPués 
de 9
no 
saben
67.5 % 22.5 % 10 % 7.5 % 45 % 32.5 % 35 % 45 % 20 %
¿a qué edad debe gateaR?
10-12 
meses
¿a qué edad debe caminaR?
desPués 
de 12
se saltan 
el PRoceseo
entRe 13 
y 15 
a los 2 
años
a los 3 
años
47.5 % 37.5 % 15 % 42.5 % 47.5 % 10 %
Resultados
En primer lugar, se comprobó que la hi-
potonía muscular que trae consigo el Sín-
drome Down, puede mejorar notablemen-
te a base de estimulación, el objetivo de la 
investigación se cumplió, en los 3 casos 
estudiados los cuales arrojaron resultados 
positivos en el avance de la motricidad, sin 
embargo, debido a la constancia de los par-
ticipantes, hubo más resultados en dos de 
ellos como se muestra en las siguientes tablas 
En el caso 1 la asistencia no fue la reque-
rida sin embargo aun con esa limitante se lo-
gró mejorar su evaluación diagnóstica:
caso 1 evaluación inicial evaluación Final
Sube solo a los muebles
Patea la pelota sin 
perder el equilibrio
Intenta abrir un frasco 
girando la mano
Desenvuelve dulces
Come con cuchara 
sin tirar comida
Si
Si
Corre sin caerse No
No
No
No
No
No
No
No
No
Si
17
U l l a m a n i No. 1
 En el caso 2 se logra por completo con 
el objetivo. La asistente realizó el logro total 
de su evaluación diagnostica por lo tanto se 
le aplicó la que es de acuerdo a su edad dan-
to como resultados los siguientes:
caso 2 Resultado eva-
luación inicial
Resultado Final de 
la evaluación Final
evaluación de 
acueRdo a su edad
Resultado 
Final
Gatea
Camina agarrado 
a los muebles
Sujeta objetos 
con los dedos y 
lo mantiene en la 
mano
Aplaude
Si
Si
Si
Si
Canina solo
De estar sentado 
se para solo
Se agacha para agarrar 
objetos y vuelve a po-
nerse de pie sin apoyo
Tira juguetes u 
objetos al piso
Saca y mete objetos a 
bolsas cajas o botes
Coge de la mesa sin 
apoyo pedazos peque-
ños de comida con las 
yemas de los dedos
Si
Si
Si
Si
En el caso 3 el niño a pesar de su edad (1 
año 4 meses) no cumplía ni siquiera con los 
parámetros de un bebé de 1 mes de nacido 
por lo que su retraso era severo, al término 
del periodo no logró cumplir la evaluación 
de acuerdo a su edad pero si logró la inicial 
y además la indicada para una edad de 7 a 
9 meses, cuando el periodo de trabajo solo 
fueron 6 meses. 
No
No
No
No
No
No
caso 3 Resultado eva-
luación inicial
Resultado Final de 
la evaluación Final
evaluación de 
7 a 9 meses
Resultado 
Final
Posición decúbi-
to prono voltea la 
cabeza a los lados
Patea y mueve los 
brazos
Cierra las manos 
la mayor parte 
del tiempo
Si
Si
Si
Se sienta con apo-
yo en sus manos
Se arrastra sobre el 
estómago
Se voltea boca 
arriba y abajo
Utiliza sus dedos como 
forma de rastrillo para 
agarrar cosas
Golpea objetos con-
tra la mesa o el suelo
Si
Si
Si
Si
Retiene sonajas 
durante al me-
nos 3 segundos
Si
Si
No
No
No
No
18 Noviembre 2018
El beneficio de la estimulación temprana...
conclusiones
A partir del presente estudio podemos 
concluir que la estimulación temprana sí 
mejora la motricidad de los niños Down 
a tal grado que los puede colocar en los 
parámetros normales del desarrollo infan-
til según la escala “EDI”, sin embargo, el 
personal de salud de primer contacto no 
proporciona a los familiares del infante la 
información necesaria para iniciar la esti-
mulación temprana a tiempo, lo que retarda 
en la gran mayoría de casos el proceso en el 
avance motriz, pues mientras más pronto se 
inicie, menor será el grado de retraso motor. 
Asimismo, sería de gran importancia que el 
personal de salud tuviera un conocimiento 
más amplio del tema para orientar de una 
mejor manera a los familiares.
La ausencia de una mejora significativa 
en la motricidad puede deberse al tardío 
inicio de la estimulación, a la suspensión 
del proceso o a la mínima asistencia, así 
pues es de suma importancia que el niño 
Down inicie la estimulación temprana des-
de recién nacido, durante toda la semana y 
sin prolongar los periodos de ausencia en 
las sesiones.
En el futuro se hace necesaria la im-
plementación de programas de estimula-
ción temprana y no solo para niños de 0 
a 2 años como lo realiza este estudio, sino 
para diversas edades, también es necesario 
la realización de estudios con muestras más 
amplias o por periodos más prolongados, 
para que tenga una mayor valor clínico. La 
escasa muestra utilizada puede plantear los 
resultados como un estudio piloto, debido a 
que en México existen muy pocos estudios 
sobre la motricidad de los niños Down.
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