Programa de Estudio de Patologia Aplicada

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Centro Universitario de Ciencias de la Salud 
 
Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 
 
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 
Centro Universitario 
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD 
 
Departamento: 
DEPTO. DE MICROBIOLOGIA Y PATOLOGIA 
 
Academia: 
PATOLOGIA 
 
Nombre de la unidad de aprendizaje: 
PATOLOGIA APLICADA 
 
Clave de la 
materia: 
Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: 
I3670 48 32 80 8 
 
Tipo de curso: Nivel en que se 
ubica: 
Programa educativo Prerrequisitos: 
CL = curso 
laboratorio 
 
Técnico superior 
 
(TEFI) TECNICO SUPERIOR 
UNIVERSITARIO EN TERAPIA 
FISICA / 
(TSTF) TECNICO SUPERIOR 
UNIVERSITARIO EN TERAPIA 
FISICA / 3o. 
CISA I3710 
 
Área de formación: 
BASICA PARTICULAR OBLIGATORIA 
 
Perfil docente: 
Los profesores que impartan la materia de Patología Aplicada pueden tener algunos de los 
siguientes perfiles: 
 -Médico especialista en Anatomía Patológica con cédula profesional. 
 -Licenciado en Terapia Física/Fisioterapia con cédula profesional. 
 
De preferencia deben contar con algún diplomado o taller de docencia. 
 
 
Elaborado por: Evaluado y actualizado por: 
Dra. Ana Graciela Puebla Mora 
Dra. María del Refugio Arredondo Maciel 
Dra. Ana Graciela Puebla Mora 
Dr. José Luis Medina Gasser 
Dra. Agar Castañeda Chávez 
LTF. Edgar Geovanni Prieto Amaral 
Dr. Felipe de Jesús Bustos Rodríguez 
Dra. Claudia Alejandra Mendoza Cerpa 
Dra. Juliana Marisol Godínez Rubí 
 
Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia 
15/01/2013 04/12/2017 
 
2. COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO 
TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TERAPIA FISICA 
Profesionales 
Conoce las diferentes enfermedades, sean hereditarias, congénitas, adquiridas y crónicas 
degenerativas, así como la fundamentación de los efectos, indicaciones, contraindicaciones y 
precauciones; domina los diferentes métodos procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, para 
la reeducación o recuperación funcional, dirigidas a la promoción mantenimiento de la salud en 
beneficio del usuario. 
Identifica alteraciones bio-psicosociales mediante la aplicación de test; realiza comprobaciones 
funcionales con conocimiento de sus modalidades y técnicas especializadas a través de los 
conocimientos en ciencias básicas, durante los procesos de atención al usuario, para lograr su 
máxima recuperación. 
Socioculturales 
Realiza una practica profesional en el marco de los principios éticos, la normatividad vigente y los 
códigos deontológicos en ejercicio de su profesión; se ajusta a los criterio; indicadores y 
estándares de calidad reconocidos y validados en la atención y seguridad del paciente. 
Tecnico Instrumentales 
Utiliza la tecnología de la información y Comunicación(TIC`S); aplica nuevas técnicas y desarrolla 
investigación en el ámbito laboral y personal; mantiene una actitud de aprendizaje y mejora, con la 
convicción de brindar un cuidado especializado. 
 
3. PRESENTACIÓN 
La Anatomía Patológica es una disciplina esencial en la enseñanza de las áreas de la salud. Es 
una ciencia necesaria para comprender la patogenia de los procesos patológicos que afectan a los 
individuos, para explicar y entender las manifestaciones clínicas de dichos procesos. Interactúa 
con las disciplinas médicas del área básica, clínica y de carácter sociocultural. 
 
La Patología Aplicada, como Unidad de aprendizaje, aborda una diversidad de enfermedades a 
que se enfrenta el Técnico Superior Universitario en Terapia Física. Es un recurso diseñado para 
que el estudiante se introduzca al complejo campo de esta disciplina y que lo apoyará en la 
integración de diagnósticos específicos y diferenciales para el adecuado desarrollo de las 
asignaturas del área clínica y durante toda su práctica profesional; reconoce su participación como 
parte del grupo multidisciplinario, con actitud de calidad y eficacia para obtener resultados de 
utilidad en el manejo de los enfermos. 
 
En este curso el estudiante iniciará su actitud crítica, objetiva y creativa en la solución de 
problemas de salud en apego a la normatividad vigente y valores éticos. 
 
Los temas seleccionados para integrar esta unidad de aprendizaje, que es teórico-práctica, son los 
más comunes en México y se complementan con la actividad laboratorial a través de la 
observación macroscópica, microscópica y recursos interactivos de aprendizaje significativo que 
faciliten la correlación clínico patológica. 
 
Este curso se ubica en el área de formación básica del plan de estudios, en el tercer semestre. Se 
relaciona con todas las unidades de aprendizaje, básicas y clínicas, cuenta como prerrequisito la 
Unidad de Aprendizaje de Fisiología; contribuye con Farmacología como prerrequisito. 
 
4. UNIDAD DE COMPETENCIA 
El estudiante analiza las bases morfológicas de la enfermedad, los cambios estructurales 
anatómicos e histológicos secundarios, los mecanismos como se produce la enfermedad, 
las alteraciones que la enfermedad inducen en la fisiología del sujeto y la forma de 
manifestarse. Lo hace a través de la observación de los cambios morfológicos de órganos 
y tejidos para obtener el significado clínico de la enfermedad. 
Estas acciones las puede realizar en el ámbito institucional o comunitario, con actitud reflexiva del 
conocimiento teórico y su aplicación con ética y responsabilidad profesional. 
 
5. SABERES 
Prácticos 
1. Diferencia lo normal de lo patológico, reconoce los signos y síntomas de las 
enfermedades que han sido objeto de estudio. 
2. Identifica alteraciones funcionales que se producen en los diferentes órganos y 
sistemas como consecuencia de la acción del agente patógeno y la respuesta 
orgánica. 
3. Reconoce los cambios morfológicos macroscópicos y microscópicos en los 
órganos y tejidos con enfermedad. 
 
Teóricos 
1. Domina la diferencia entre órganos y tejidos sanos, respecto de aquellos con 
lesión reversible e irreversible, así como con procesos inflamatorios, infecciosos, 
reactivos y neoplásicos. 
2. Identifica el mecanismo de la enfermedad que afecta de forma general y en 
particular aparatos y sistemas. 
3. Integra los cambios morfológicos macro y microscópico de los órganos en las 
enfermedades más frecuentes en su entorno. 
Formativos 
1. Actitud reflexiva del conocimiento teórico para su aplicación clínica al conocer 
cómo se desarrolla la enfermedad, los cambios que induce en el sujeto y la forma 
de manifestarse. 
2. Disposición para la investigación y búsqueda de información en la solución de 
problemas. 
3. Ética y responsabilidad profesional. 
4. Guarda la confidencialidad necesaria de los diagnósticos de los individuos. 
 
6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) 
MÓDULO I 
 
La patología como ciencia 
 
Teoría: 2 h 
Práctica: no tiene 
 
 
• Desarrollo histórico. 
 -Una breve introducción de cómo ha cambiado el concepto de enfermedad desde la época 
prehistórica a la época molecular, a que se atribuían los cambios, como evolucionó el concepto de 
salud enfermedad y los cambios tecnológicos que lograron estos avances. 
•Salud y enfermedad. 
 -Concepto de salud y de enfermedad. 
 -Interacción agente/ huésped /medio ambiente. 
 -Factores del huésped: inmunidad, nutrición y estado metabólico 
•El proceso patológico 
 -Conceptualización de etiología,patogenia, clínica y anatomía patológica en el entendimiento 
del proceso patológico. 
•Causas intrínsecas y extrinsecas de lesión celular 
 -Metabólicas, genéticas e inmunológicas 
 -Biológicas, físicas y químicas 
 
MÓDULO II 
 
Generalidades de los tejidos básicos 
 
Teoría: 3 h 
Práctica: 2 h 
 
•Generalidades de los epitelios 
•Generalidades del tejido conectivo 
 -Matriz extracelular 
 -Cartílago 
 -Nervio periférico 
 -Características de replicación 
•Músculo estriado 
 -Unidad motora 
 -Características histológicas 
•Articulaciones 
 -Tendones 
 -Sinovial (Cápsula y líquido) 
•Hueso 
 -Osteoblastos 
 -Osteocito 
 -Osteona 
 
Actividad Practica: El alumno analiza un corte histológico de músculo estriado en condiciones 
morfosiológicas normales. 
 
MÓDULO III 
 
Adaptación, lesión y muerte celular 
 
Teoría: 5 h 
Práctica: 3 h 
 
•Adaptación celular 
 -Generalidades 
 -Adaptaciones del crecimiento (hiperplasia, hipertrofia, atrofia) 
 -Adaptaciones de la diferenciación celular (metaplasia) 
•Mecanismos bioquímicos de la lesión celular 
 -Lesión mitocondrial 
 -Disminución de la producción de ATP 
 -Alteración del calcio intracelular 
 -Alteraciones en la integridad de la membrana celular 
•Lesión celular reversible 
 -Cambio graso y tumefacción celular 
 -Concepto 
 -Mecanismo 
 -Manifestación 
 -Morfología 
•Necrosis 
 -Generalidades y Morfología 
 -Taxonomia de la necrosis 
 -Coagulativa 
 -Grangrena 
 -Licuefactiva 
 -Caseosa 
 -De tipo graso 
•Apoptosis 
 -Generalidades 
 -Mecanismos 
 -Morfología 
•Pigmentos y Depósitos 
 -Exógenos (carbón, hierro, sílice, asbesto, tatuajes) 
 -Endógenos (lipofuscina, melanina, hemosiderina, bilirrubina) 
 -Tipos de calcificación 
 -Cambio hialino 
 
Actividad Practica: El alumno observa un espécimen quirúrgico que muestra cambios 
macroscópicos de muerte celular (miembro inferior con gangrena) y observa preparaciones 
histológicas de músculo esquelético con hipertrofia y atrofia muscular, así como una preparación 
de infarto del miocardio. 
 
MÓDULO IV 
 
Respuesta inflamatoria 
 
Teoría: 5 h 
Práctica: 3 h 
 
•Generalidades de la inflamación 
 -Concepto 
 -Diferencia entre inflamación aguda y crónica 
•Fenómenos hemodinámicos 
 -Vasocontricción 
 -Vasodilatación 
 -Aumento en la permeabilidad vascular 
 -Diferencia entre el exudado y el trasudado 
•Fenómenos celulares en la respuesta inflamatoria 
 -Eritrocitos 
 -Leucocitos 
 -Plaquetas 
•Inflamación Crónica 
•Patrones morfológicos de la inflamación 
•Aplicaciones de la inflamación en la Terapia Física 
 -Edema 
 -Linfedema 
 -Úlceras por compresión 
 -Abscesos 
 
Actividad Práctica: El alumno revisa la historia clínica de un paciente con inflamación aguda 
(esguince de tobillo) y uno con inflamación crónica (linfedema) para su abordaje desde la Terapia 
Física. 
 
MÓDULO V 
 
Proceso reparativo 
Teoría: 4 h 
Práctica: 3 h 
 
•Generaliades de la reparación tisular 
•Cicatrización 
 -Generalidades 
 -Factores de crecimiento 
 -Matriz extracelular 
 -Colágeno 
 -Elastina 
 -Glucoproteínas 
 -Proteoglucanos 
•Fisiología de la cicatrización 
 -Angiogénesis 
 -Tejido de granulación 
 -Migración y proliferación 
 -Fibroblástica 
 -Miofibroblástica 
 -Deposito de matriz extracelular 
 -Remodelación tisular 
 -Cascada de coagulación y dermogénesis 
 -Reparación ósea 
 -Osteogénesis 
•Factores que afectan al proceso de cicatrización 
 -Nutrición 
 -Problemas metabólicos 
 -Problemas cardiovasculares 
 -Problemas endrocrinológicos 
 -Procesos infecciosos 
•Aplicaciones de la reparación tisular en la Terapia Física 
 -Aplicación de los medios físicos en la cicatrización del paciente post quirúrgico 
 -Ostegénesis imperfecta 
 -Pseudoartrosis 
 
Actividad Práctica: El alumno revisa macro y microscópicamente una cicatriz queloide como 
proceso patológico del evento traumático cutáneo y desarrolla un cuadro SQA sobre el abordaje en 
la Terapia Física con medios físicos (Laser y Ultrasonido de Baja Frecuencia). 
 
MÓDULO VI 
 
Alteraciones Hídricas y Hemodinámicas 
Teoría: 5 h 
Práctica: 3 h 
 
•Edema 
 -Generalidades 
 -Clasificación 
 -Localización 
 -Taxonomia fisiopatológica del edema 
 -Aumento de la presión hidrostática 
 -Disminución de la presión oncótica 
 -Retención de sodio 
 -Obstrucción linfática 
•Hiperemia – Congestión 
 -Generalidades 
 -Clasificación 
 -Fenómenos activos 
 -Fenómenos pasivos 
 -Morfología 
 -Macroscópica 
 -Microscópica 
•Hemorragia 
 -Generalidades 
 -Clasificación, localización y morfología 
 -Petequia 
 -Púrpura 
 -Equimosis 
 -Hematoma 
 -Clasificación de hemorragias por localización 
•Trombosis 
 -Generalidades 
 -Mecanismo de la coagulación 
 -Trombogénesis (Triada Trombogénica) 
•Trombo 
 -Generalidades 
 -Clasificación por localización 
 -Arterial 
 -Venoso 
 -Mural 
 -Clasificación por fisiología 
 -Oclusivo 
 -No oclusivo 
•Embolia 
 -Generalidades 
 -Clasificación por localización 
 -Venoso 
 -Arterial 
 -Pulmonar 
 -Sistémico 
 -Paradójico 
 -Clasificación etiológica 
 -Gaseoso 
 -Graso 
 -Amniótico 
 -Séptico 
•Infarto 
 -Generalidades 
 -Mecanismos del infarto 
 -Clasificación etiológica 
 -Anémico 
 -Hemorrágico 
 -Séptico 
 -Blando 
•Aplicación de las alteraciones hídricas y hemodinámicas en la Terapia Física 
 -Aplicación de los medios físicos en las alteraciones hídricas y hemodinámicas 
 -Hemorragias varicosas 
 -Generalidades del manejo de pacientes renales 
 -Generalidades del manejo de pacientes en fisiología respiratoria 
 
Actividad Práctica: El alumno correlaciona los hallazgos identificados en una laminilla de edema 
pulmonar, una de tromboembolia pulmonar y de infarto agudo al miocardio; realiza un cuadro 
comparativo de indicaciones y contraindicaciones en la Terapia Física (medios físicos y 
mecanoterapia). 
 
MÓDULO VII 
 
Enfermedades Isquémicas y Traumáticas 
Teoría: 7 h 
Práctica: 6 h 
 
•Parálisis Cerebral Infantil (PCI) 
 -Definición y taxonomia 
 -Factores de origen 
 -Secuelas 
 -Alteraciones del desarrollo intelectual 
 -Epilepsia 
 -Alteraciones del desarrollo psicomotor 
 -Alteraciones del desarrollo neurocognitivo 
•Enfermedad Vascular Cerebral (EVC) 
 -Definición y taxonomia 
 -Factores de origen 
 -Signos y síntomas 
 -Secuelas 
 -Alteraciones neuromotoras 
 -Alteraciones sensioromotoras 
•Infarto Agudo al Miocardio (IAM) 
 -Definición y Taxonomia 
 -Factores de origen 
 -Signos y síntomas 
 -Secuelas 
•Lesiones traumáticas osteomusculares y articulares 
 -Generalidades 
 -Etiología, evolución, secuelas y tratamiento pre y post hospitalario 
 -Contusiones-Luxaciones 
 -Esguince 
 -Fractura 
•Aplicaciones de las enfermedades isquémicas y traumáticas en la Terapia Física 
 -Aplicación de medios físicos y mecanoterapia para el abordaje del paciente con 
enfermedades isquémicas y traumáticas 
 -Contusiones 
 -Luxaciones 
 -Esguince 
 -Fractura 
 -Post Quirúrgico 
 
Actividad Práctica: El alumno busca un artículo de revisión científica donde se desarrolle el análisis 
e historia clínica de una enfermedad isquémica y/o traumática y su tratamiento fisioterapéutico, 
para la aplicación de conocimiento en el módulo y en el quehacer profesional de la Terapia Física. 
 
MÓDULO VIII 
 
Patología Cardiovascular 
Teoría: 6 h 
Práctica: 4 h 
 
•Ateroesclerosis 
 -Concepto de ateroma 
 -Etiopatogenia 
 -Factores de Riesgo modificable y no modificable 
•Aneurismas 
 -Concepto, morfología y localización 
 -Complicaciones de los aneurismas 
 
Actividad Práctica: 
1. El alumno revisa una pieza anatómica de ateroesclerosis y otra de un aneurisma abdominal. 
2. El alumno identifica los cambios microscópicos de ateroesclerosis en una preparación 
histopatológica. 
3. El alumno realiza un cuadro comparativo de indicaciones y contraindicaciones en la Terapia 
Física (medios físicos y mecanoterapia). 
 
MÓDULO IX 
 
Enfermedades Genéticas, Autoinmunes y Metabólicas 
Teoría: 6 h 
Práctica: 4 h 
 
•Miopatías 
 -Generalidades 
 -Clasificación de las miopatías 
 -Congénitas 
 -Enfermedad de núcleo central 
 -Miopatía de bastones 
 -Miopatía de núcleo central 
 -Inflamatorias 
 -Polimiositis 
 -Miositis por cuerpo de inclusión 
 -Dermatomiositis 
 -Vasculitis 
•Polineuropatías 
 -Generalidades 
 -Clasificación de las polineuropatías 
 -Polineuropatía axonal 
 -Polineuropatía desmielinizante 
 -Polineuropatía motora y sensitiva 
•Enfermedades de la placa motora 
 -Generalidades 
 -Miastenia gravis 
 -Síndrome de Eaton-Lambert 
 -Síndromes miasténicos congénitos 
•Enfermedades reumatológicas 
 -Artropatía degenerativa 
 -Artropatía inflamatoria 
 -Articulación de Charcot 
 -Reumatismo de tejido blando 
 -Osteopetrosis (enfermedad ósea marmórea) 
 -Displasia diafisiaria progresiva 
 -Osteonecrosis 
 -Síndromes reumáticos asociados a agentes infecciosos 
•Esclerosis Múltiple 
 -Generalidades 
 -Etiología 
 -Signos y síntomas 
 -Secuelas 
•Síndrome de Guillan – Barré 
 -Generalidades 
 -Etiología 
 -Signos y síntomas 
 -Secuelas 
•Poliomielitis 
 -Generalidades 
 -Epidemiología 
 -Signos y Sintomas 
 -Secuelas 
•Aplicaciones de las enfermedades genéticas, autoinmunes y metabólicas en Terapia Física 
 -Medios físicos y mecanoterapia 
 -Esclerosis Múltiple 
 -Síndrome de Guillan – Barré 
 -Artritis Reumatoide 
 
Actividad Práctica: El alumno busca un artículo de revisión científica donde se desarrolle el análisis 
e historia clínica de una enfermedad genética, autoinmne y/o metabólica y su tratamiento 
fisioterapéutico, para la aplicación de conocimiento en el módulo y en el quehacer profesional de la 
Terapia Física. 
 
MÓDULO X 
 
Neoplasias 
 
Teoría: 5 h 
Práctica: 4 h 
 
•Modelo evolutivo del desarrollo tumoral 
 -Iniciación, promoción y progresión 
 -Evolución de metaplasia, displasia, cáncer in situ e invasor 
 -Diferencias clínicas: neoplasia benigna vs maligna 
•Factores etiológicos del cáncer 
 -Factores hereditarios 
 -Factores ambientales 
 -Carcinogénesis química 
 -Carcinogénesis por irradiación 
 -Carcinogénesis por virus 
•Nomenclatura y taxonomía de los tumores 
 -Nominación por su origen celular 
•Aplicaciones de las enfermedades oncológicas en la Terapia Física 
 -Medios físicos y mecanoterapia en las enfermedades oncológicas 
 -Efectos post quirúrgicos de la mastectomía por procesos oncológicos (linfedema). 
 
Actividad Práctica: 
1. El alumno revisa macroscópicamente un espécimen de neoplasia benigna y otro de neoplasia 
maligna. 
2. El alumno busca un artículo de revisión científica donde se desarrolle el análisis e historia clínica 
de una enfermedad oncológica y su tratamiento fisioterapéutico, para la aplicación de conocimiento 
en el módulo en el quehacer profesional de la Terapia Física. 
 
7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR CPI 
Con el fin de cumplir con las competencias de la Unidad de Aprendizaje, se deben utilizar las 
siguientes estrategias: 
1. Fomentar estudio autodirigido. 
2. Segundo idioma: se estimulará la lectura de artículos, preguntas y respuestas y la utilización de 
recursos audiovisuales en idioma inglés 
3. Razonamiento crítico se emplearán técnicas de debate, también preguntas y respuestas en 
exposición de contenidos. 
4. Se empleará aprendizaje basado en casos específicos para lograr destreza, habilidad, actitud y 
aptitud ante el paciente. 
5. Estrategias para fomentar habilidades de comunicación. 
6. Escritura reflexiva a través de la elaboración de historia clínica de discapacidad 
7. Aprendizaje basado en problemas. 
 
8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR CPI 
8. 1. Evidencias de aprendizaje 8.2. Criterios de desempeño 8.3. Contexto de aplicación 
 1. Portafolio virtual de 
aprendizaje y participación 
 
 
1. Debe estar completo, 
contar con título de la Unidad 
de Aprendizaje, nombre del 
alumno, grupo, nombre del 
profesor y ciclo cursado. Cada 
unidad debe presentarse con 
titulo y contener por orden 
cronológico las actividades que 
se han solicitado 
1. Es saber formativo en el 
que el alumno aprenderá 
disciplina para entregar 
trabajos, a organizar su 
tiempo y aprender el trabajo 
en equipo. 
2. Manual de práctica 
. 
 
 
 
2. El manual de práctica debe 
contener las prácticas 
macroscópicas y 
microscópicas, con dibujo y no 
impresas en computadora. Los 
dibujos deben ser entendibles y 
tener identificado las 
características que se 
plasmaron; además debe estar 
contestada la pre valoración y 
post valoración. 
2. .En el área práctica el 
manual apoya para entender 
la enfermedad y las 
manifestaciones clínicas que 
tiene el paciente, le permite 
integrar los hallazgos de la 
exploración y la gravedad y 
evolución de la enfermedad 
3. Exámenes 
 
3. Los exámenes teórico 
prácticos diseñados por el 
maestro, con la calificación 
 
3.Son la base teórica del 
conocimiento para obtener 
información mundial y local 
 
9. CALIFICACIÓN 
EVALUACIÓN: 
•3 exámenes parciales teórico prácticos (evaluación continua): 50 puntos 
 -Primer examen parcial (unidad 1 a 4): 15 puntos 
 -Segundo examen parcial (unidad 5 a 7): 15 puntos 
 -Examen final 20 puntos 
•Actividades Extra-Aula (Evidencias de Aprendizaje): 30 puntos 
 -Unidad 1 a 4: 10 puntos 
 -Unidad 5 a 7: 10 puntos 
 -Unidades 8 y 9: 10 puntos 
•Manual de prácticas: 20 puntos 
 
10. ACREDITACIÓN 
El resultado de las evaluaciones será expresado en escala de 0 a 100, en números enteros, 
considerando como mínima aprobatoria la calificación de 60. 
 
Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado de la evaluación en el periodo ordinario, 
deberá estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente, y tener un mínimo de 
asistencia del 80% a clases y actividades. 
 
El máximo de faltas de asistencia que se pueden justificar a un alumno (por enfermedad; por el 
cumplimiento de una comisión conferida por autoridad universitaria o por causa defuerza mayor 
justificada) no excederá del 20% del total de horas establecidas en el programa. 
 
Para que el alumno tenga derecho al registro de la calificación en el periodo extraordinario, debe 
estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente; haber pagado el arancel y presentar 
el comprobante correspondiente y tener un mínimo de asistencia del 65% a clases y actividades. 
 
 
11. BIBLIOGRAFÍA 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 
RM701 B3718 2006 
Barnes, M.P. (2006) Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación. Madrid, España: Grupo Aula 
Médica. 
 
RB111 R6218 2015 
Kumar V., Abbas A.K., Aster J.C. (2013) Robbins Patología Humana. Barcelona, España: Elsevier. 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
Rubin, E.; Strayer, D., (2017) Patología: Fundamentos clinicopatológicos en medicina. Barcelona, 
España: Editorial Wolters Kluwer. 
 
RB113 P6718 2011 
Grossman, S., Porth, C.M. (2015) Fisiopatología: Alteraciones de la salud. Conceptos básicos. 
Barcelona, España: Wolters Kluwer. 
 
Schmitz, T.; O’Sullivan, S. (2013) Rehabilitación Física. Barcelona, España: Editorial Paidotribo 
 
RD732 S55 2010 
Silberman, F.S.; Varaona, O. (2010) Ortopedia y Traumatología. Ciudad de México, México: 
Editorial Medica Panamericana. 
 
RC 350 F5818 2006 
Stokes, M.; Stack, E. (2011) Fisioterapia en rehabilitación neurológica, Barcelona, España: Editorial 
Elsevier. 
 
RM700 P49 2000 
Braddom, S. (2000) Physical Medicine & Rehabilitation. Philadelphia, USA: Saunders. 
 
RB 25 V35 2014 
Valencia, P., Áncer, J. (2015) Patología, México: McGraw Hill 
 
University of Utah. (2017) The Internet Pathology Laboratory for Medical Education. Mercer 
University School of Medicine. Sitio web: http://library.med.utah.edu/WebPath/webpath.html