Importância do Protocolo de Investigação

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Protocolo
de investigación
¿Para qué sirve el protocolo de 
investigación?
Conocimientos previos: 
• Uso de computadora
• Conocimientos de arquitectura
Duración: 30 horas
Comunidad: Personas interesadas en cursar un posgrado 
en arquitectura o urbanismo
Grado de dificultad: bajo
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Propósito del tema
Comprender la importancia del protocolo de investigación en un proceso de 
selección para el ingreso a un posgrado.
La investigación científica
Consiste en una serie de etapas a través de las cuales se busca entender, 
verificar, corregir y aplicar el conocimiento por medio del método científico 
para tener información importante y confiable. 
Podemos decir que la investigación científica consta de dos partes. 
• La investigación como parte del proceso (metodología).
• La investigación como parte formal (reporte).
Desde luego hay que distinguir entre método y técnica. La técnica varía según 
el tema que se investigue, y suele cambiar con los avances de la tecnología. 
El método es común a todas las ciencias, ya que se trata de un procedimiento 
riguroso formulado lógicamente, y que permite adquirir un conjunto de 
conocimientos en forma sistemática y organizada. 
En términos generales, la ciencia está sujeta al empleo de principios lógicos 
que, al mismo tiempo que la fundamentan y explican, le permiten desarrollarse. 
Pero lo importante no es proporcionar una definición de ciencia sino resolver 
problemas del conocimiento utilizando el método científico y generar un 
pensamiento científico, cuyas características deben ser la objetividad, la 
racionalidad y la sistematicidad. 
La objetividad
Nos dice que el pensamiento científico no debe ser subjetivo. Debe actuar 
independientemente de los intereses personales que intervienen en él, 
proceso que no es fácil, ya que muchas veces se entremezclan sentimientos 
y formas de pensar del investigador con el tema de estudio. De todas formas, 
debe ser un objetivo por alcanzar.
La racionalidad
Fundamenta un pensamiento científico integrado por juicios o razones 
independientes de los sentimientos y emociones del investigador; es decir, 
debe asociar conceptos con leyes lógicas, generar nuevos conceptos y 
ordenarlos en teorías. Lo racional implica también cuestionar por qué las 
cosas ocurren de tal modo y reflexionar sobre determinados conceptos. 
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La sistematicidad
El conocimiento científico requiere, por último, establecer una jerarquía, un 
orden y una relación entre los conocimientos que se producen, los cuales 
forman parte de un conjunto, de tal suerte que no pueden estar aislados. 
El contenido de la ciencia debe enriquecerse con nuevas observaciones, 
descubrimientos y experiencias, mediante el empleo de nuevos métodos. 
La producción de conocimientos científicos requiere del aprendizaje 
sistemático del método científico, tanto como procedimiento destinado a 
la solución de problemas concretos, como herramienta para quienes desean 
ser investigadores y se interesan en la búsqueda de nuevos conocimientos.
El método científico
Se tiene la idea de que ciertas carreras (como Arquitectura e Ingeniería, 
entre otras) no requieren del método científico para proponer trabajos de 
investigación. Sin embargo, se ha demostrado que todos los aspectos de la 
vida cotidiana que interesan al hombre pueden tratarse como problemas 
intelectuales y ser analizados por el método científico. 
Es necesaria la capacitación del arquitecto en el campo científico, a fin 
de proporcionarle las herramientas que le permitan ejercer una crítica 
sistemática de las características bajo las cuales se presentan los problemas 
propios de la arquitectura. Cualquier proyecto o tema de arquitectura puede 
ser tratado como tema de investigación, es decir, puede formularse como un 
problema a partir de una perspectiva teórica, formular hipótesis, etc. 
Es importante distinguir entre la investigación directa y la investigación 
documental. 
El método científico integra entonces una serie de procedimientos lógicos, 
sistemáticos, racionales e intelectuales que permite resolver interrogantes. 
Este método es, en consecuencia, el procedimiento riguroso que la lógica 
estructura como medio para la adquisición del conocimiento. En términos 
generales, el método científico es inherente a la ciencia, tanto a la pura como 
a la aplicada, pero no es infalible; tampoco es autosuficiente. Es decir, debe 
partir de algún conocimiento previo que se quiera concretar o ampliar para 
posteriormente adaptarse a las especificaciones de cada tema, materia y 
especialidad. 
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Los métodos y técnicas de investigación permiten descubrir nuevos 
procesos y adquirir nuevos conocimientos sobre ellos. De manera general, el 
procedimiento que propone el método científico se presenta en el esquema 1.
Para fines de información general, se enunciarán a continuación las 
características esenciales de cada método. En el proceso de investigación 
se interrelacionan e incluso pueden aplicarse varios al mismo tiempo.
Método analítico 
Gutiérrez-Sánchez lo define como aquel que “distingue las partes de un todo y 
procede a la revisión ordenada de cada uno de sus elementos por separado”. 
Este método es útil cuando se llevan a cabo trabajos de investigación 
documental, lo cual consiste en revisar en forma separada todo el acopio 
del material necesario para la investigación. 
Método sintético
Es el que analiza y sintetiza la información recopilada, lo que permite ir 
estructurando las ideas. Los mismos autores citan como ejemplo la labor de 
investigación que realiza un historiador al tratar de reconstruir y sintetizar 
los hechos de la época que están investigando. Este ejemplo nos permite 
precisar que el análisis y la síntesis son métodos que se complementan entre sí. 
Esquema 1
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Método inductivo
Por su parte, el método inductivo es aquel que razona a partir del análisis de 
casos particulares. Es decir, se parte del análisis de ejemplos concretos que 
se descomponen en partes para posteriormente llegar a una conclusión. 
Método deductivo
Por otro lado, los métodos pueden dividirse según el razonamiento que se 
considere en la búsqueda y obtención de nuevos conocimientos: deductivo 
o inductivo. Por razonamiento entendemos una serie de juicios conectados 
entre sí, en el que uno de ellos puede ser consecuencia de otros. Un juicio es 
un pensamiento acerca de algo, ya sea afirmándolo o negándolo (esto tiene 
que ver con la argumentación que caracteriza nuestro discurso). El juicio 
debe ser derivado, debe apoyarse en otros juicios, denominados también 
premisas, y de él surgirá la conclusión. 
Ejemplificaremos mediante los siguientes razonamientos: 
Razonamiento 1: 
• Premisa-juicio: «Las ciudades muy pobladas tienen graves problemas 
de vivienda».
• Premisa-juicio: «La Ciudad de México es una ciudad muy poblada».
• Conclusión: «Luego, la Ciudad de México debe tener graves problemas 
de vivienda».
Razonamiento 2: 
• Premisa-juicio: «El uso intensivo del automóvil particular provoca 
contaminación».
• Premisa-juicio: «La insuficiencia de transporte urbano propicia el uso del 
automóvil particular».
• Conclusión: «Luego, la insuficiencia de transporte urbano agrava la 
contaminación».
Entonces, podemos decir que el método deductivo es una forma de 
razonamiento que parte de una verdad universal para obtener conclusiones 
particulares. En la investigación científica, este método tiene una doble 
función: encontrar principios desconocidos a partir de otros conocidos, 
y descubrir consecuencias desconocidas de principios conocidos. Este 
método se contrapone a la inducción. 
Refiriéndonos al discurso académico que debe lograr una tesis.
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Así el propósito de toda investigación debe ser buscar respuestasa 
determinados interrogantes mediante la aplicación de procedimientos 
científicos. Este proceso puede llevarse a cabo de diferentes formas, según 
se trate de los distintos ámbitos de trabajo del estudiante o investigador. 
La investigación siempre inicia con una pregunta sobre un determinado 
problema y que generalmente responde a interrogantes tales como: 
¿Qué ocurre cuando? ¿Qué pasaría si? ¿De qué manera, o mediante qué 
procedimiento se podría conseguir? El propósito de la pregunta o serie de 
preguntas puede ser ampliar el conocimiento sobre alguna materia en 
particular, o bien comprobar que una proposición generalmente admitida, 
también es sostenible. Todo diseño de investigación surge de una pregunta 
general, y casi todos los estudios (particularmente las tesis) tratan asuntos 
específicos y bien delimitados. 
Lo importante es que, al momento de plantearse un posible tema de 
investigación, el investigador (el alumno) se formule tres preguntas: 
• ¿Qué quiero investigar?
• ¿Para qué lo quiero investigar?
• ¿Cómo lo voy a investigar (cuál va a ser mi método)?
Así la investigación siempre surge de un objeto de estudio delimitado como 
“problema de investigación”, y tanto su método como sus instrumentos de 
recopilación de datos deben ser válidos y confiables, como lo que se asegura 
la información necesaria que dé respuesta a los interrogantes planteados. 
Debe existir una correspondencia lógica entre los interrogantes planteados 
y la búsqueda de información. 
La producción de conocimiento científico a partir de una realidad concreta 
reclama la articulación de tres áreas fundamentales: 
• El análisis teórico.
• La investigación tecnológica.
• Las investigaciones concretas acerca de una realidad concreta.
Para cada campo de estudio en lo particular, la metodología se manifiesta a 
partir del análisis de las características propias que dan origen a los objetos 
de estudio correspondientes. Por ello es indispensable clarificar los conceptos, 
conocer la estructura de las teorías y pasar de los hechos a los datos mediante 
la observación, la interpretación y la formalización del razonamiento. 
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Importancia del protocolo de investigación 
(videos)
¿Qué es un protocolo de investigación?
Un protocolo de investigación depende mucho del área del conocimiento 
en el que estemos. Hay particularidades en diferentes áreas. La idea es que 
un protocolo de investigación siga el método científico. En este caso, para 
una maestría en arquitectura y que es de investigación, básicamente es un 
documento guía, donde el estudiante debe de expresar qué problema es el 
que va a resolver, bajo qué hipótesis y con los antecedentes necesarios y la 
justificación de por qué es relevante el problema.
El protocolo de investigación es un documento que un investigador o un 
aspirante a investigador realiza a propósito de dar a conocer a terceros lo 
que será su investigación. Es importante que en ese documento señale cuál 
es el campo de su interés, pero sobretodo cuál es el objeto o problema de su 
investigación. Porque a partir de la formulación de una pregunta o partir de 
un señalamiento de un statement o declaración, va a continuar de manera 
lógica una serie de pasos que permitan dar a conocer de fondo y de forma 
a qué se va a dedicar durante un periodo en el que realice su posgrado o 
realice su investigación.
Realmente, un protocolo es una guía inicial para encaminarse en una 
determinada investigación. Debe ser una herramienta para poder hacer 
una buena investigación, pero no necesariamente ese protocolo debe de ser 
rígido, porque yo creo que, en la investigación, muchas veces, los resultados 
inesperados son los que, en un momento, ocasiones, son los más importantes.
¿Cuál es la importancia de un protocolo de investigación para ingresar 
a un posgrado en arquitectura?
El protocolo es una guía para iniciar un camino dentro de la investigación. Es 
importante que la gente por lo menos trate de asentar cierta idea sobre lo 
que va a hacer en los próximos años, durante el curso.
Toda investigación tiene que tener, inicialmente, un planteamiento y éste se 
tiene que plasmar en un documento. No obstante, cuando se plantea una 
investigación, ésa tiene que ser flexible, se tiene que tener la constancia para 
tratar de tener el resultado que inicialmente se planteó, también se tiene que 
estar abierto a que esa investigación pueda tener una desviación hacia un 
camino más interesante, producto de los resultados que se vayan teniendo. 
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Es una guía para hacer investigación, ¿cuál es su importancia? Pues que es 
una guía.
Un posgrado es un programa de investigación en donde el estudiante 
tiene que hacer una diferencia de grado con un trabajo recepcional en la 
modalidad de tesis. El estudiante tiene dos años para poderlo concluir con un 
espacio de prórroga de seis meses establecido en el reglamento de estudios 
de posgrado.
El protocolo entonces es una herramienta importante porque va a determinar 
cuáles son, efectivamente, las posibilidades que va a tener el estudiante o el 
investigador de alcanzar exitosamente la culminación del programa, pero 
adicionalmente va a señalar las posibilidades que tenga para aprender a 
investigar y aplicar lo investigado.
Consideraciones para realizar un protocolo de investigación
En el protocolo se señala si la investigación que se quiere realizar, si es 
pertinente, novedosa, si va a aportar algo al campo de conocimiento o si va 
a tratar de aplicar conocimiento ya existente que va a redundar en la mejoría 
de nuestro entorno o calidad de vida de quienes nos rodean. 
Como comentábamos el protocolo de investigación es una guía, pero, ¿qué 
debe de contener esa guía?
Hay que plantear un título en función del objetivo que te plantees, una vez 
que entiendas claramente tu objetivo hay que tratar de diseñar un título 
simple pero que explique claramente lo que quieres hacer. Al plantear el 
objetivo hay que saber cómo se va a alcanzar pues a través de pequeños 
objetivos parciales, estos deben que conducirte a los puntos principales de 
tu metodología, y estos puntos deben derivarse a tu cronograma. Finalmente, 
cuando tienes una conclusión de tu trabajo esa conclusión tiene que estar 
contestada el objetivo y el título que inicialmente escogiste. Muchas veces 
en la investigación la gente se preocupa que los resultados que obtienen 
son diferentes al protocolo inical, esto no importa se pueda cambiar porque 
finalmente lo que se requiere o persigue es tratar de generar conocimiento, 
cosas útiles y que no necesariamente tienen que ser las que inicialmente nos 
planteamos si lo que obtuvimos es mas importante que lo que inicialmente 
queríamos.
Al hacer una investigación el estudiante debe presentar de manera clara 
un problema que sea relevante y actual, para ello debe contar con sus 
antecedentes del problema, resultados parciales de dicho problema y algo 
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que llamamos el estado del arte, es decir una revisión de la literatura que 
existe sobre este problema, cuales son sus diferentes formas, metodologías 
con las que ha intentado ser resuelto y posteriormente un planteamiento 
del problema que debe ser claro, ya sea en forma de preguntas o en prosa, 
también en un protocolo ya se pide la metodología con la cual se puede 
atacar el problema. 
Referencias bibliográficas
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