psicologia-organizacional-1-0

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 
Centro Universitario de la Ciénega 
 
Programa de la Unidad de Aprendizaje 
Nombre de la Unidad de Aprendizaje 
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL 
Nivel en que se ubica la unidad de aprendizaje Clave 
LICENCIATURA I9135 
 Prerrequisitos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carga Horaria Créditos 
 
Psicología y contexto socio- 
histórico: Problemática 
nacional. 
 Curso-Taller CT 
 
 
 
 
Teoría: Práctica: Total: 
48 16 64 
 
7 
Co-requisitos 
Teorias y Dinámicas de los 
Grupos 
 Área de Formación División Departamento Academia 
BÁSICA PARTICULAR 
OBLIGATORIA 
ESTUDIOS JURÍDICOS Y 
SOCIALES 
POLÍTICA Y SOCIEDAD SOCIOLOGÍA 
Presentación 
Esta Unidad de Aprendizaje (UA) idealmente se imparte en el quinto semestre y tiene como prerrequisito la UA Psicología y contexto socio-histórico: Problemática 
nacional. La materia de estudio es el comportamiento laboral-organizacional, esto es, las relaciones entre los grupos y de éstos con la las organizaciones en la que 
los individuos trabajan. Pretende introducir al estudiante en los diferentes campos de la Psicología Organizacional, con énfasis en el desarrollo y enfoques actuales 
de la disciplina, considerando las diferentes variables o factores individuales, sociales y del entorno que intervienen en el comportamiento en el lugar de trabajo. La 
Psicología Organizacional es una disciplina que se desarrolla en un contexto multidisciplinar, y este curso es introductorio a la formación especializante selectiva en 
la orientación de Psicología Organizacional en donde se abordan con mayor énfasis las técnicas y criterios necesarios para mejorar la interacción entre el 
trabajador y su entorno de trabajo. 
Vinculación con otras Unidades de Aprendizaje 
Se relaciona con “Teorías de la personalidad” (4º. Semestre), “Teorías y dinámicas de los grupos” (4º. Semestre), “Teorías psicosociales y subjetividad” (4º. 
Semestre) en tanto insumos para que el estudiante ubique mejor y más rápido el sentido de Psicología Organizacional. Igualmente con “Desarrollo de proyectos de 
investigación” (5º. Semestre) porque puede vincular la práctica de campo que se realiza en Psicología Organizacional (PO en adelante) para, si el estudiante elige 
 
a la PO como su formación especializante vaya bosquejando su protocolo de tesis. Es a la vez prerrequisito del resto de las unidades de aprendizaje que 
pertenecen al área de formación especializante selectiva en la orientación de Psicología Organizacional, a saber: I9155 Desarrollo del Capital Humano; I9157 
Comportamiento y Salud Laboral en la Psicología Organizacional; I9156 Intervención Organizacional; I9158 Prácticas Profesionales en PO y I9159 Temas Selectos 
Actuales de PO. 
Impacto de la Unidad de Aprendizaje en el perfil de egreso 
Aporta al perfil del egresado ofreciéndose como espacio curricular para tener un acercamiento a la estructura y dinámica del campo organizacional-laboral y social, 
que se puede dar a través de la investigación, el diagnóstico, la intervención en el ámbito organizacional, institucional y comunitario, en el contexto público y 
privado. Contribuye también a identificar la necesidad del trabajo ínter e intra-disciplinario […] en el contexto latinoamericano, nacional regional y local. 
Ámbito de Aplicación Profesional 
Proporciona una imagen de la actividad laboral del Psicólogo Organizacional (reclutamiento, selección, capacitación, salud, condiciones de trabajo, relación-hombre 
máquina, retribución, compensación, trayectoria laboral, etc.) en empresas del sector privado y social así como en organismos gubernamentales, no-
gubernamentales tanto a nivel local, regional, nacional e internacional. 
 
Competencia Genérica 
Comprende la estructura y dinámica del campo laboral y social y explora formas de inserción en el mercado de trabajo propio de la PO. Obtiene una imagen de la 
demanda de la profesión en el contexto local, regional, estatal, nacional e internacional, considerándolos espacios de incertidumbre, de forma coherente, crítica, 
ética y creativa. 
 
Competencias Particulares 
1. Desarrolla habilidades profesionales en el diseño cualitativo y cuantitativo de la gestión e implementación de proyectos innovadores en la organización del 
trabajo, en organizaciones públicas, privadas y sociales, con honestidad, pertinencia, ética y compromiso social. 
 
2. Aplica, califica e interpreta diferentes técnicas, herramientas e instrumentos de evaluación y diagnóstico socio-laboral en el ámbito individual, grupal, institucional 
y comunitario, con un alto sentido de profesionalismo y respeto. 
Objetivo de Aprendizaje 
Investiga diferentes tipos de técnicas para el estudio del comportamiento humano en las organizaciones, elaborando análisis básicos del proceso administrativo del 
personal y del comportamiento humano en las organizaciones. Desarrolla una práctica u observación participante sobre las funciones del psicólogo organizacional 
en una institución del ámbitos públicos, privados y sociales con congruencia ética, creativa y responsable. 
 
Campos Formativos (Competencias) 
 
 
 
 
 
Atributos de las Competencias 
 
 
Saber Conocer (Saberes teóricos y procedimentales): 
 
Conoce los antecedentes, teorías, campos y aplicación de la Psicología Organizacional; Conoce los principios básicos de la administración en los procesos 
comportamentales; Identifica el marco legal que rige las relaciones obrero-patronales; Identifica los procesos de la gestión en la provisión, organización, retención, 
desarrollo y evaluación del capital humano; Reconoce la transdisciplinariedad de la psicología organizacional. 
 
Saber Hacer (Saberes prácticos, habilidades): 
Describe el proceso de evolución y las principales teorías de la psicología organizacional.
Identifica modelos de gestión de la fuerza de trabajo en un escenario 
real.
Elabora o identifica un organigrama funcional con respecto a la fuerza de trabajo y su impacto en la organización. 
Identifica métodos y técnicas particulares en las organizaciones que facilitan que el desempeño laboral de las personas y grupos contribuya a las metas 
organizacionales y satisfaga las necesidades vitales y de crecimiento personales y familiares del trabajador; Explica el quehacer profesional del psicólogo 
organizacional como responsable de la gestión de la fuerza de trabajo; Detecta áreas de oportunidad, motivación y desarrollo en la organización; Identifica 
condiciones psicológicas insalubres en el contexto laboral y propone estrategias de intervención. 
 
Saber ser: Tiene un comportamiento orientado a la eficiencia, con flexibilidad, disposición al trabajo colaborativo, respeto y trato no discriminatorio. 
 
Saber convivir (Actitudes, disposición, valores): Favorece el espíritu de equipo, el liderazgo participativo, la responsabilidad y la honestidad. 
 
Unidades de Competencia Horas 
Unidad de Competencia 1: CONFIGURACIÓN SOCIAL Y DISCIPLINAR DE LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL 12 Hrs. 
1.1. Principios socio-institucionales y psicológicos para el estudio de las organizaciones 
1.2. Configuración del campo de estudio de la Psicología Organizacional 
1.2.1 Orígenes y Modernidad de la Psicología Organizacional 
1.2.2 Campo de estudio local y global de la psicología organizacional 
 
Unidad de Competencia 2: TRANSDISCIPLINARIEDAD DE LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL 12 Hrs. 
2.1. Evolución histórica del sentido y significado del trabajo 
2.2. Mercado Laboral y la transdisciplinariedad de la psicología organizacional 
2.3. Funciones psicosociales del trabajo. 
 
Unidad de Competencia 3: PERFIL Y FUNCIONES DEL PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL 
3.1. Perfil y funciones del psicólogo organizacional 
3.2. Reclutamiento y selección de personal 
3.3. Gestión del capital humano 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 Hrs. 
 
3.3.1. Capacitación 
3.3.2. Seguridad e higiene 
3.3.3. La importancia del liderazgo con responsabilidad social en las organizaciones 
 
Unidad de Competencia4: COMPORTAMIENTO EN LAS ORGANIZACIONES 12 Hrs. 
4.1. Modelos teóricos de la motivación en las organizaciones 
4.2. Características personales y satisfacción laboral 
4.3. Sistematización de plan de incentivos 
 
Unidad de Competencia 5: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL 16 Hrs. 
5.1. Definición y etapas del proceso administrativo 
5.2. Capital humano en las organizaciones 
5.3. Marco jurídico en la gestión de las organizaciones 
5.4. Modelos, estructura, funciones y atribuciones. 
5.5. Efectividad en la gestión de las organizaciones 
 
Metodología de trabajo 
Se sigue una metodología en la que el estudiante partícipa de su propio proceso formativo. A la par del estudio de los materiales de lectura básicos, se programa 
una serie de actividades evaluables para cada una de las Unidades de Competencia. Dichas actividades comprenden: Búsqueda y análisis de información de 
fuentes diversas; Lectura o visualización de materiales didácticos; Participación en foros de discusión temáticos; Participación en sesiones virtuales de exposición y 
análisis; Análisis y realización de casos prácticos en aula y/o extraula; Participación en actividades grupales; Cumplimiento en-línea de controles obligatorios; 
Asistencia y participación en actividades extra-aula, entre otras. 
 
Unidad de Competencia 1: Tema 1.1 Método 1.1.1 (Especificación de lo que va a hacer el estudiante para lograr el dominio de las competencias) 
 Método 1.1.2 
 Tema 1.2 Método 1.2.1 
 Tema 1.3 Método 1.3.1 
 Método 1.3.2 
 Método 1.3.3 
Unidad de Competencia 2: Tema 2.1 Método…………… 
 
Método 1.1.1(Nombrar) Estrategia 1.1.1.1 (Especificar) 
 Estrategia 1.1.1.2 
 Estrategia 1.1.1.3 y así sucesivamente. 
(En Construcción) 
Se anexa, como muestra, las estrategias para la Unidad de Competencia 1, abriendo su complementación a una mayor participación colegiada. Terminar el 
programa se incluye en el plan de trabajo de la Academia de Sociología para el presente calendario 2018 B. 
 
 
 
Evaluación 
Producto de Aprendizaje Criterios de Evaluación 
Estrategia 1.1.1 Producto de aprendizaje 1 
 2 
 
 
Producto 1: (especificar nivel de logro y puntaje al que equivale) 
 2.…………….. 
 
 
 
Ponderación de la Evaluación 
Calificación Acreditación 
Producto de la Estrategia de Aprendizaje 1.1.1.1 
 Estrategia 1.1.1.2 Módulo I 
 Estrategia 1.1.1.3 y así sucesivamente. 
 EVALUACIÓN FINAL 
Producto de la Estrategia de Aprendizaje 1.1.1.1 
 Estrategia 1.1.1.2 Módulo II 
 Estrategia 1.1.1.3 y así sucesivamente. 
 
1) Actividades de Aprendizaje 20 
2) Participación en debates 10 
3) Presentación en Equipo 20 
4) Estudio de Caso 50 
 100 
 
 
 
 
Perfil Docente Deseable 
Licenciado en Psicología o profesión afín. Deseable maestría o doctorado relacionado con el área. Experiencia en el campo laboral e investigación. Dos años de 
experiencia en docencia como mínimo, y formación docente en competencias profesionales integradas. 
Fuentes de Información 
 
Básica: 
 
Alles, M. (2012). Social media y recursos humanos. Argentina: Ediciones Granica. 
 
Alles, M. (2013). Selección por competencias. Argentina: Ediciones Granica. 
 
 
Alles, M. (2014). Desarrollo del talento humano. Argentina: Ediciones Granica. 
 
Daft, R.L. (2013). Teoría y diseño organizacional. México: CENGAGE Learning. 
 
Debra, L. N., &James , C. Q. (2013). CORG Comportamiento Organizacional. México: CencageLearning 
 
Fernández, S.E. y Junquera C.B. (2013). Iniciación a los recursos humanos. España: Septem Ediciones. Disponible en : 
http://www.digitaliapublishing.com.wdg.biblio.udg.mx:2048/a/37478/iniciaci-n-a-los-recursos-humanos 
 
García, Apolinar (2014) Teoría de las Organizaciones. México. Alfaomega Grupo Editor. Recuperado en: 
http://ebooks.alfaomegagrupoeditor.com/pdfreader/teora-de-las-organizaciones. 
 
Hodgson, Geoffrey M. (2009) “Instituciones e individuos: Interacción y evolución”, en Estudios Institucionales: Caracterización, perspectivas y problemas. La crisis 
de las instituciones modernas, Eduardo Ibarra (Coord.). GEDISA, España 
 
Jones, G. R. y George, J.M. (2014). Administración contemporánea. México: Mc Graw Hill 
 
Newstrom, W. J. (2011). Comportamiento Humano en el trabajo. México: McGraw Hill 
 
Prieto, H. J. (2012) “Gestión Organizacional”, en Gestión Estratégica Organizacional (pp. 86-174). Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de: 
http://www.digitaliapublishing.com.wdg.biblio.udg.mx:2048/a/29961/gesti-n-estrat-gicaorganizacional 
 
Robbins S. P. y Judge, T.A. (2013). Comportamiento organizacional. México. Pearson Education Inc. Recuperado de: 
https://www.biblionline.pearson.com/Pages/BookRead.aspx 
 
Viger, H. y Pasquaré, C . (2015) Gestión Humana en las Organizaciones - Competencias en desarrollo. México. Alfaomega Grupo Editor. Recuperado en 
http://udg.bibliotecasdigitales.mx.wdg.biblio.udg.mx:2048/biblioteca/descripcion.php 
 
Vigier, H. P., Pasquare, C.G., Menichelli, F.M., Tarayre, C. (2015). Gestion humana en las organizaciones. México: Alfaomega Grupo Editor, S.A de C.V. 
 
 
Complementaria: 
 
Alles, M. (2012) Las 50 herramientas de recursos humanos que todo profesional debe conocer. Argentina. Ed. Granica. 
 
Drunnette, M.D., Kirchner, W.K. (1989) Psicología Industrial. México: Ed. Trillas, S.A. BC 
 
 
 
Páginas web o recursos digitales: 
 
Falcão, S.A., Bittencourt, B.A. (2013). An examination of human resource management practices' influence on Organizational Commitment and Entrenchment. 
Scielo Vol. 10 No. 1. Recuperado de: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-76922013000100005 
 
Forero, J. (2010) “Psicología organizacional y su historia”, en https://es.slideshare.net/krizia003/psicologa-organizacional-y-su-historia [20/09/2016] 
 
Grueso H., M. P., & Toca Torres, C. E. ( 2012). Áreas funcionales para la reflexión: marketing y gestion humana. (U. d. Rosario, Editor) Obtenido de Digitalia 
Hispánica: http://www.digitaliapublishing.com.wdg.biblio.udg.mx:2048/a/17314/-reas-funcionales-para-la-reflexi-n--m-rketing-y-gesti-n-humana. 
 
Ley Federal del Trabajo. Disponible en: http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/junta_federal/secciones/consultas/ley_federal.html 
 
Llanos, R.J. (2005) Cómo entrevistar en la selección de personal. México: Ed. Pax México. BC 
 
Morales R., Efrén (2013) “México frente al Foro BRICS: opciones y retos para la política exterior”, en Policy Brief Programa de Investigación y Análisis en Políticas 
Públicas. ITESO, México. https://investigacionpolitica.iteso.mx/wp-content/uploads/2013/04/PB-Morales.pdf. 
 
Münch, L. (2008) Planeación estratégica. El rumbo hacia el éxito. México: Ed. Trillas, S.A. BC 
 
Mustafa, A. (2013) Organisational Behaviour. Global Profesional Publishing. Recuperado de: ebscohost.com 
 
Pascual, J. L. (2013) Gestión del Capital Humano en las Organizaciones. México. Ed. Alfaomega/Altaria. 
 
Rodríguez Fernández, A. (2004), “Psicología de las Organizaciones” (U. O. Catalunya, Editor) Obtenido de Digitalia Hispánica: 
http://www.digitaliapublishing.com.wdg.biblio.udg.mx:2048/a/20502/psicolog-a-de-lasorganizacionesRodríguez S., María Guadalupe (2006) “Psicología Organizacional. Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas”. Disponible en 
http://www.pregrado.udg.mx/Centros/Tem%C3%A1ticos/CUCS/psicologia-0/unidades-aprendizaje 
 
Universidad de Guadalajara “Guía de Carreras”, disponible en http://guiadecarreras.udg.mx/licenciatura-en-psicologia/ 
 
UNAM (2002),”Tutoría 
para la Asignatura Psicología del Trabajo” http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/98/4/psico_trabajo.pdf [20/09/2016] 
 
https://www.udima.es/es/psicologia-trabajo-organizaciones.html 
 
Elaborado por Fecha 
https://es.slideshare.net/krizia003/psicologa-organizacional-y-su-historia
https://investigacionpolitica.iteso.mx/wp-content/uploads/2013/04/PB-Morales.pdf
http://www.digitaliapublishing.com.wdg.biblio.udg.mx:2048/a/20502/psicolog-a-de-lasorganizaciones
http://guiadecarreras.udg.mx/licenciatura-en-psicologia/
http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/98/4/psico_trabajo.pdf
https://www.udima.es/es/psicologia-trabajo-organizaciones.html
 
Jesús Ruiz Flores 23/07/2018 
Actualizado por Fecha 
 
 
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