anexo-3

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El sentido de la vista es el más importante en el ser humano 
tanto en el aspecto físico, como en el psicosocial. El 90% de la 
información que recibimos entra a través de los ojos; no sólo las 
imágenes sino también todas las sensaciones que les acompañan, 
por ello, es indispensable que el sistema visual sea eficaz, porque 
afecta al aprendizaje e incluso al comportamiento. 
Las dificultades de visión en los escolares repercuten directamente en el rendimiento 
académico y por consecuencia genera sentimientos de fracaso, baja autoestima y falta 
de interés en los estudios, esto puede propiciar que un alto porcentaje de ésta 
población manifieste deserción y/o reprobación escolar, así como mala integración en 
su entorno familiar y social, es por ello que las acciones del Programa Estatal para la 
Dotación de Anteojos, “Yo Veo por Jalisco”, están encaminadas a identificar a los 
alumnos que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad, con el propósito de 
propiciarles condiciones de "equidad visual" dentro del proceso educativo. 
 Debemos considerar que: “No vemos con los ojos, sino a través de los ojos” . 
 
A nivel nacional estadísticamente, más de dos millones de 
niños de educación básica, (aproximadamente el 12.7% de 
la matrícula) padecen alguna anomalía visual, (miopía, 
hipermetropía y astigmatismo). 
 
 
El objetivo del programa en Jalisco es: 
Propiciar la equidad de condiciones dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, 
mediante la dotación de anteojos a los alumnos con problemas de agudeza visual, en 
los niveles de primaria y secundaria de las escuelas públicas, en sus diferentes 
modalidades 
 
 
 
 
 
 
La detección gruesa es una de las etapas del programa, que 
consiste en un examen que realiza el personal educativo, a los 
alumnos, mediante el uso de las cartillas Optométricas de Snellen, y 
de letras “E”. Mediante este examen, el docente identifica a los 
alumnos que tienen problemas de agudeza visual, y que por lo 
tanto, tendrán que ser examinados por los optometristas, para un 
diagnóstico fino. 
 
 
Materiales Necesarios: 
Cartillas optométricas de Snellen y de letras “E”. 
Oclusor óptico, cucharas de madera o vaso de unisel. 
Formato para registro de los niños que no ven bien (F01-DG). 
Cinta Métrica o flexómetro. 
 
Condiciones para realizar la prueba 
Platicar con los niños sobre la prueba que se va a realizar y la importancia que tiene la 
vista para su vida, su salud y su aprendizaje. 
Espacio bien iluminado que mida más de 6 metros de largo. 
 
La Cartilla deberá colocarse en una superficie plana, a la altura de los ojos de los niños, 
sobre una pared o pizarrón, no junto a una puerta o ventana, no debe cubrirse con 
vidrio ni con plástico. 
A 6 metros exactos de la cartilla coloque una marca en el 
piso (es la distancia adecuada para examinar a los niños). 
 
Los niños deberán presentar la prueba individualmente, 
evitando que el resto del grupo escuche o vea la 
realización de la misma. 
 
Evite que el alumno que presentó la prueba, comunique 
al resto del grupo el contenido de la cartilla. 
Aquellos estudiantes que ya usen lentes, deberán anotarse 
en el formato. 
 
 
 
 
 
 Pida al niño que se pare erguido y sin ladear la cabeza. 
 Haga que el niño se cubra el ojo izquierdo. Cuide que el niño no presione ni cierre 
el ojo cubierto, siempre empiece examinando el ojo derecho. 
 Pida al examinado que lea la cartilla con el ojo derecho, comenzando de arriba 
hacia abajo. 
 Repita el procedimiento cubriendo ahora el ojo derecho, para examinar el ojo 
izquierdo. 
 Los alumnos que logran leer correctamente las letras de los diferentes tamaños 
hasta el renglón 6 en la cartilla de Snellen y en cartilla de letra “E” NO se 
registrarán en el formato F01-DG. 
 Por lo tanto, solo registre en el formato a los niños que tienen dificultad para leer, 
en alguno de los renglones del 1 al 6 en la Cartilla de Snellen y del 1 al 5 en la 
cartilla de letra “E”, (en cualquiera de los dos ojos). 
 Habiéndose concluido el examen de todos los alumnos de su grupo, entregue el 
formato F01-DG al director del plantel. 
 Posteriormente se realizará un solo listado de todos los grupos en formato F01-DG 
(en Excel y lo renombrará con la clave de la escuela), para integrar así, la 
DETECCIÓN GRUESA de la escuela. 
 
 
 
 
IInnttrroodduucccciióónn 
 
DDeetteecccciióónn ggrruueessaa 
 
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¿Cómo incentivar el uso de los anteojos en los alumnos? 
 
 Uno de los propósitos fundamentales del Programa “Yo Veo por 
Jalisco”, es dotar de anteojos a los alumnos que lo requieren, no 
obstante un aspecto al que nos enfrentamos con frecuencia, es que 
algunos alumnos no usan sus anteojos por diversas razones, por ello 
se debe emprender una campaña de sensibilización con los padres de 
 familia, docentes y alumnos, para que éstos usen sus anteojos. 
 
La Asociación Mexicana de Oftalmología Pediátrica, enfatiza que "una vez identificados 
los problemas visuales pueden ser corregidos a través del uso de lentes, sin embargo 
un factor por resolver inicia cuando el menor puede ser víctima de acoso escolar en la 
escuela por llevar anteojos, situación que provoca que no quieran usarlos o los 
escondan, ocasionando que las deficiencias visuales continúen y se agudicen”. Es 
por ello, que trabajar con los padres de familia y con los maestros en 
la definición de un plan de acción para atender casos de violencia por 
el uso de anteojos, es fundamental para erradicar este problema. 
 
Como prevenir el acoso escolar por el uso de anteojos. 
 
 Fomentando en el hogar y en la escuela valores como el 
respeto, la responsabilidad y la solidaridad. 
 Sensibilizando a los alumnos que los lentes son importantes para su aprendizaje 
y le ayudarán a vivir mejor. 
 Propiciado un clima escolar positivo, que permita al alumno sentirse querido, 
acompañado, seguro. 
 Promoviendo campañas de sensibilización entre los estudiantes, sobre la 
importancia de no ser cómplices de la violencia, firmar acuerdos de no violencia. 
 Trabajando con los padres de familia a través de talleres, para que en el hogar 
se refuercen el desarrollo de actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás, 
así como para que éstos enseñen a sus hijos a tener confianza en sí mismos, 
hacer amigos, a tomar decisiones, a aprender a decir no, a manejar el enojo y la 
frustración. 
 Promoviendo entre lo niños y los adolescentes proyectos de vida, que 
fortalezcan su autoestima y sus habilidades sociales. 
 Difundiendo entre la comunidad escolar los signos de alerta, que permitan 
identificar cuando un niño es acosado. 
 Manteniendo una buena comunicación que permita que 
éstos expresen sus inquietudes y necesidades. 
 
 
 
Las deficiencias visuales de nuestros alumnos, que les impiden ver el mundo con claridad, 
representan un grave obstáculo para el proceso enseñanza aprendizaje. Cada niño que se 
detecta es una vida que puede mejorarse, por eso, estimado maestro, todo su esfuerzo 
será recompensado porque sus alumnos lograrán ver bien para vivir mejor. Gracias!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN 
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA 
DIRECCIÓN GENERAL DE PROGRAMAS ESTRATÉGICOS 
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR 
 
 
 
 
 
PROGRAMA ESTATAL PARA LA DOTACIÓN DE 
ANTEOJOS 
““YYO VVEO POR JJALISCO""