DI--1A-de-Secundaria--Adivinanzas-con-refranes

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Información sobre esta ficha
Este es un recurso digital que apoya a los Padres de Familia
o a los docentes que atienden alumnos con discapacidad
intelectual, para su aplicación como estrategia
complementaria a la modalidad de enseñanza-aprendizaje
a distancia; puede utilizar esta ficha didáctica de acuerdo a
la temporalidad establecida por el docente, partiendo de los
Aprendizajes Sustantivos considerados en su planeación.
Fecha de elaboración: Abril 2020
1° Secundaria
“Adivinanzas con 
refranes"
Para comenzar con nuestra ficha
de trabajo lo primero que harás
es responder al siguiente reto:
¡Listo(a)!
Comienza…
¡Para iniciar!
Busca la palabra PALO
BILO PALA PELO DALO
PELO BALO BALA
PELO PELA PELO PILA
PELE DELA BALO
PILO PILA PALO PILA
DELO
¿Qué queremos lograr?
Que el alumno(a) recopile y
comparta refranes, dichos
y pregones populares, para
enriquecer su reflexión de
textos.
¿Qué temas conoceremos?
● Los Refranes y dichos.
¿Qué necesitamos?
• Lápiz o pluma 
• Cuaderno/hojas
¡A trabajar!
1. Pide ayuda para investigar qué es
un refrán y un dicho popular.
2. Pregúntale a una persona adulta
de tu casa, de preferencia si está
cerca tu abuelito o abuelita, que te
digan qué refranes o dichos
populares les gusta utilizar y pídeles
que te platiquen por qué.
3. Responde el ejercicio de la
actividad 1, uniendo con una línea las
frases que completen el refrán o
dicho.
¡A trabajar!
4. En la Actividad 2, observa los
dichos o refranes, y en tu cuaderno u
hojas blancas dibuja lo que entiendes
de cada uno de los refranes.
5. Pídele a algún miembro de tu
familia que juegue contigo a adivinar
qué refrán dibujaste, si no adivina
pronto, dale pistas para que pueda
responder.
Actividad 1:
Relaciona los enunciados de ambas columnas para completar los 
refranes y dichos.
• Dime con quién andas…
• No por mucho madrugar…
• Quien mucho abarca…
• A buen entendedor
• …poco aprieta.
• …amanece más temprano.
• … y te diré quién eres.
• …con pocas palabras basta.
Actividad 2:
Lee los siguientes refranes y dichos; haz un dibujo que explique 
qué significa cada uno de ellos.
Lo que 
no mata
Engorda.
Dime
con quién andas,
y te diré
quién 
eres.
A buen
entendedor
pocas 
palabras.
Mejor solo que 
mal
Acompañado.
¿Qué nos gustó de lo 
que aprendí hoy?
Escribe en un texto breve o realiza un
dibujo de lo que aprendiste al hacer la
actividad del día de hoy y muéstraselo
a algún miembro de tu familia.
Ideas para la 
familia
Sugerencias para mamá, papá o tutor(a)
acompañando a sus hijos(as) en la realización de
las actividades:
1. Es muy importante fomentar la independencia de
su hijo(a) para la realización de las actividades, por
lo que se sugiere brindar apoyo solamente cuando lo
requieran ampliando la explicación y dando
ejemplos de las actividades.
2. Si la niña(o) no ha adquirido la lectura y/o
escritura, leerle las instrucciones.
3. Si el estudiante no tiene lenguaje oral, utilizar
comunicación alternativa como dibujos o
pictogramas.
DIRECTORIO
Enrique Alfaro Ramírez
Gobernador Constitucional del Estado de Jalisco
Juan Carlos Flores Miramontes
Secretario de Educación del Gobierno del Estado de Jalisco
Pedro Díaz Arias
Subsecretaría de Educación Básica
María del Rocío González Sánchez
Encargada del Despacho de la Dirección de Educación Especial
Autora:
Laura Gabriela Palacios Velasco