Carta compromiso de Normatividad Laboral - Adam Garcia

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Carta compromiso, presentación de la asignatura y forma de trabajo para un 
buen desempeño en el aula virtual 
 
Asunto. Bienvenida a la asignatura de Normatividad Laboral. 
 
ESTIMADO (A) ALUMNO (A): 
 
Además de enviarte un cordial saludo, te informo que he sido asignado como tu 
Docente en línea, con el fin de apoyarte en la realización de las actividades durante la 
asignatura de Normatividad Laboral, para éste ciclo escolar. 
Te extiendo la más atenta bienvenida y te invito a que trabajemos de manera conjunta 
para concluir satisfactoriamente esta materia. Puesto que contarás con mi apoyo y 
asesoría, me permito enviar mis datos de contacto: 
Nombre completo: Karim Abuchard Padilla. 
Cuenta de correo electrónico institucional: karim.abuchard@nube.unadmexico.mx 
 
Te sugiero dar una lectura detenidamente y comprendas la forma de trabajo, de 
acuerdo a los siguientes numerales: 
 
1. Compromiso del docente en línea: 
Contarás con mi acompañamiento como docente en línea para asesorarte en la 
adquisición del conocimiento y habilidades requeridas, de tal manera que logres tu 
objetivo de acreditarlo con éxito. Así como una estrecha comunicación mediante la 
retroalimentación permanente, haciendo uso de técnicas e instrumentos de 
evaluación, previa planificación según el documento llamado “Planeación didáctica del 
docente en línea”, que me permitirán reforzarte continuamente, conforme al avance y 
características de tu grupo escolar, enriqueciendo tu formación escolar. 
 
1.1. Definición del documento Planeación didáctica del docente en línea.- Es un 
documento que contiene la planeación mostrando en forma organizada y en un solo 
momento, las competencias, las vertientes y la evidencia de aprendizaje, con ello 
visualizarás la pertinencia y congruencia de todos los elementos del curso. El cual 
contendrá la siguiente secuencia: 
 Nombre de la asignatura. 
 Semestre. 
 Ciclo. 
 Competencias generales. 
 Competencias específicas. 
 Contexto de aplicación (problema prototípico). 
 Secuencia de trabajo. 
 Calendario escolar. 
 Fechas de entrega de las actividades. 
 Instrucciones generales de la Evidencia de aprendizaje y de las actividades a 
realizar de manera individual. 
 Rúbricas de cada actividad. 
 
mailto:karim.abuchard@nube.unadmexico.mx
Derivado del punto anterior, se realizan las actividades a evaluar, las cuales te las 
defino para su entendimiento, comprensión y aplicación exitosa: 
 
1.1.1. Foro de la unidad (presentación y dudas).- Es un espacio donde el grupo se 
integrará, y se resolverán las dudas respecto a la asignatura y su evaluación. El 
cual no es ponderable para evaluar, es decir, no tiene puntuación para la 
evaluación. 
 
1.1.2. Actividades individuales: Aquellas que realizarás de manera individual. Cabe 
mencionar que hay actividades ponderables para evaluar, es decir, que tiene 
una puntuación para la evaluación final por unidad y otras son formativas, es 
decir no ponderables, pero son complementarias a tu aprendizaje, ambas 
actividades sólo cuentan con un intento. 
 
1.1.3. Evidencias de aprendizaje: Son los productos que dan cuenta del alcance de 
las competencias que se plantean para cada unidad y que, en su conjunto, 
reflejan el logro de la competencia general de la asignatura. . El cual es 
ponderable para evaluar, es decir, que tiene una puntuación para la evaluación 
final por unidad, tendrás la oportunidad de enviar tanto un borrador, como la 
versión final después de los ajustes que el docente te sugiera en su 
retroalimentación, es decir, se cuenta con 2 intentos para dichas evidencias. 
 
 
2. Compromiso del alumno: 
Lo que espero de tu parte como estudiante, es tu participación activa, responsable y 
con respeto a tus compañeros y docente, además de un acompañamiento de mi parte 
como docente y comunicación estrecha. 
Recuerda que estudiar a distancia y en particular en medios virtuales, exige de los 
estudiantes autorregulación del aprendizaje, responsabilidad, motivación, 
autodisciplina, administración del tiempo y confianza en sí mismos, cuyos resultados 
se observan cada semestre a través de la adquisición de competencias, incremento y 
desarrollo de conocimientos y experiencias de vida. 
 
2.1. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, 
actividades y evidencias, así como la participación activa en las actividades 
programadas en cada una de las unidades y conforme a las indicaciones dadas, 
cumpliendo con el calendario sugerido de la “Planeación didáctica del docente en 
línea”. Las rúbricas establecidas para cada actividad contienen los criterios y 
lineamientos para realizarlas, por lo que es importante que las revises antes de 
elaborar tus actividades, mismas que se encontrarán disponibles en la propia 
“Planeación didáctica del docente en línea”. 
 
2.2. Dado que estaremos compartiendo el Aula Virtual, es fundamental conocer 
algunos datos que nos permitan establecer un diálogo que brinde elementos para 
desempeñar nuestras funciones adecuadamente. Por lo que te invito a compartir con 
todos tus compañeros y docente algo sobre ti, mediante el Perfil del Aula, sin perder 
de vista que estamos en un espacio con fines académicos y con el único propósito de 
aportar información que nos ayude a conocer mejor tu formación académica. Dicho 
perfil deberá contener las siguientes especificaciones: 
 
2.2.1. Fotografía. La cual deberá contener: 
 Mostrar únicamente tu rostro, evitando usar logotipos, fotos grupales, fotos 
irrespetuosas o sugestivas como desnudos o señas. 
 El tamaño de la imagen deberá ser de 300 x 300 pixeles. 
 La punta de tu nariz deberá aparecer al centro de la foto. 
 Se prefiere una foto reciente y “que invite a la comunicación”. 
 Cuida que el fondo de tu foto sea de un solo color, o en un contexto formal. 
 
2.2.2. Datos personales con los cuales puedas identificarte y personalizar la 
información: Nombre completo y lugar de residencia (ver numeral 2.2.5). 
 
2.2.3. Información profesional y académica: Formación académica, experiencia 
profesional, si la tuvieras. 
 
2.2.4. Un poco de lo que define tu entorno personal: Qué te gusta, expresa quién eres 
y cuáles son tus aspiraciones. 
 
2.2.5. Es recomendable no revelar datos confidenciales tales como domicilio y 
número telefónico, por efectos de protección de datos personales, 
confidencialidad de la información y por tu integridad. 
 
 
 
3. Presentación de la asignatura: 
 
 La asignatura de Normatividad Laboral, proporciona al estudiante la manera de 
identificar el impacto de la normatividad que regula las relaciones laborales dentro de 
una empresa, y su importancia en toma de decisiones de cada etapa del proceso 
administrativo. La legislación nacional aplicable a las relaciones laborales, tiene que 
ver con: el derecho individual, el derecho colectivo y aspectos procesales para la 
solución de conflictos que involucran a múltiples autoridades. En estos apartados 
existen derechos y obligaciones que son trascendentes para la adecuada 
administración de una empresa. Es importante que comprendas que existen 
elementos que se encuentran vinculados a las relaciones laborales y que resultan 
indispensables de estudiar, analizar comprender y aplicar. Tales son los casos de las 
autoridades que participan en las relaciones laborales, las características, derechos y 
obligaciones tanto de los patrones como trabajadores, las características y elementos 
existentes en las relaciones de trabajo, así como los diferentes tipos de centros de 
trabajo (empresa o negocio propio). 
Por tanto la presente asignatura estructurada en tres unidades, contribuirá al 
desarrollo de competencias que te permitan conocer, explicar y poner en práctica las 
instituciones de derecho laboral en el ámbito profesional en el que te desenvuelvas, 
así como la relación que se genere con los recursos humanos y con otrasorganizaciones del sector público, privado y social. 
 
3.1. Te invito a que revises con detenimiento y concentración el documento 
“Información general de la asignatura” que proporciona el Aula Virtual, con la finalidad 
de que conozcas el propósito, las competencias a desarrollar, el temario, la 
metodología de trabajo, el esquema de evaluación y el material de apoyo. 
 
3.2. Las actividades de aprendizaje fueron diseñadas para que te habitúes 
paulatinamente con el ambiente en el que tendrá lugar tu estudio, de modo que resulta 
importante que pongas atención a la lectura de los contenidos, así como a la revisión 
de los distintos recursos de apoyo dispuestos para tu aprendizaje (videos, audios, 
esquemas, gráficos, entre otros, en su caso). Asimismo, contarás con diversas 
herramientas de comunicación para interactuar con tus compañeros y conmigo. 
 
3.3. De los contenidos de la asignatura se dividen en: Información general de la 
asignatura (numeral 3.1); los materiales por unidad o etapa, las actividades a realizar 
detalladas en el numeral 1.1 y los materiales adicionales de apoyo mencionados en el 
numeral 4.9. 
 
 
Por otra parte, te sugiero que en éste curso trabajemos de la siguiente manera: 
 
4. Forma de trabajo: 
 
4.1. Evaluación.- Tus trabajos, participaciones y evaluaciones se harán conforme al 
modelo de la Universidad. 
Es preciso que revises los componentes y criterios que se utilizarán en la evaluación 
de tus tareas y de cada actividad, siempre apegados a la tabla de especificaciones, 
rúbricas e indicadores, que es llamada la rúbrica para cada actividad; por otra parte en 
cada unidad y actividad tiene un porcentaje de evaluación, tal y como se menciona en 
el siguiente esquema: 
 
 
Esquema de evaluación de la Asignatura 
 
Unidad 1 
 
Contexto del derecho laboral 
 
 
25% 
 
Unidad 2 
 
Relaciones colectivas de trabajo 
 
 
35% 
 
Unidad 3 
 
Derecho procesal laboral 
 
 
40% 
CALIFICACION FINAL 100% 
 
 
 
 
 
 
Esquema de evaluación de la Unidad 1 
 
 
 
Unidad 1 Contexto del 
derecho laboral 
Actividad 1. Legislación 
laboral 
 
35% 
Actividad 2. Los contratos en 
las relaciones laborales 
 
Formativa (no ponderable) 
Evidencia de aprendizaje. 
Relaciones patrón-empleado 
de una empresa 
 
65% 
CALIFICACION FINAL DE LA UNIDAD 100% 
 
 
Esquema de evaluación de la Unidad 2 
 
 
 
Unidad 2 Relaciones 
colectivas de trabajo 
Actividad 1. Contratación 
colectiva 
 
Formativa (no ponderable) 
Actividad 2. Derecho de 
huelga 
 
Formativa (no ponderable) 
Actividad 3. Conclusión de 
las relaciones colectivas 
 
30% 
Evidencia de aprendizaje. 
Regulación de relaciones 
colectivas en una empresa 
 
70% 
CALIFICACION FINAL DE LA UNIDAD 100% 
 
 
Esquema de evaluación de la Unidad 3 
 
 
 
Unidad 3 Derecho laboral 
procesal 
Actividad 1. Procedimiento 
ordinario 
 
25% 
Actividad 2. Autoridades en 
materia laboral 
 
Formativa (no ponderable) 
Evidencia de aprendizaje. 
Relaciones patrón-empleado 
de una empresa 
 
75% 
CALIFICACION FINAL DE LA UNIDAD 100% 
 
 
4.1.1. Rúbrica de evaluación.- Es un documento en el cual encontrarás el criterio que 
me basaré para calificarte cada una de las diferentes actividades individuales y 
evidencia. Cada una contiene la actividad a evaluar, los criterios que se considerarán y 
bajo que indicadores y ponderaciones se te revisará. Es muy importante la leas, para 
que saques el mejor provecho de tener una mejor calificación. 
 
4.1.3. Evaluación extemporánea / por segundos envíos.- La calificación máxima 
para cualquier trabajo entregado extemporáneamente a la fecha dada en la 
“Planeación didáctica del docente en línea, se tomará 90 puntos (en una escala de 
100) y en escala descendente (en parte proporcional a tu calificación). O bien, las 
actividades que tu docente te regrese en estatus de “borrador” para mejora con base 
en las sugerencias, se tomará como calificación máxima 90 puntos (igual que en el 
criterio de extemporáneo). 
 
4.2. Entrega de tareas.- Recuerda que para comunicar todo tipo de información es 
fundamental organizarla, ya sea por categorías, por niveles o por otros indicadores. Te 
recomiendo el siguiente formato u orden en que resulta conveniente presentar tus 
tareas para obtener un buen promedio. 
 
Para los trabajos, siempre entrega lo siguiente: 
 
4.2.1. Carátula o portada.- Siempre anota tus datos al principio (asignatura, carrera, 
actividad que estas entregando, nombre de la Universidad, grupo y materia, tu 
nombre, el nombre de la actividad, nombre del facilitador y fecha de entrega). 
 
4.2.2. Desarrollo del tema.- Agrega la información que atiende las competencias 
relacionadas con la actividad, siguiendo las indicaciones proporcionadas en plataforma 
a través de la “rúbrica” correspondiente. Deberás analizar y discutir “él todo en partes” 
y las estudias sin perder el punto de vista global del tema. Presenta párrafos 
coherentes, con claridad y con énfasis en el tema. 
 
4.2.3. Conclusiones.- Al término de la actividad debes de agregar una (s) conclusión 
(es) que integre la información de la actividad, lo cual demostrará que comprendiste 
los temas tratados, y deberás basarte en varias referencias fidedignas e incluir tu 
reflexión personal en cada una de ellas. 
 
4.2.4. Formato.- Debes presentar una portada con todos los elementos 
correspondientes, la redacción debe ser clara, coherente y sin errores ortográficos. El 
archivo es enviado en el formato y con la clave solicitados en la “Planeación didáctica 
del docente en línea”, las fuentes de consulta deberán ser confiables y las referencia 
en el formato APA. Es fundamental ratificar que la información de tus actividades tiene 
un respaldo académico, y esto se logra citando, en cada documento, las fuentes de 
donde obtuviste la información utilizada para elaborar cada actividad. Puedes 
consultar los datos que lleva una fuente y la forma en que se organizan, que es el 
FORMATO APA en el siguiente link: 
http://formatoapa.com/como-citar-archivos-pdf-en-el-estilo-apa/ 
 
4.3. Cumplir en tiempo y forma.- Procura entregar las actividades en las fechas que 
corresponden a la unidad que se está revisando conforme a la “Planeación didáctica 
del docente en línea”, para que puedan ser retroalimentadas y calificadas. 
 
4.4. Dedica el tiempo necesario.- Tienes que planificar tus tiempos para revisar los 
contenidos y realizar tus actividades, cubriendo un periodo mínimo de trabajo de 
cuatro horas diarias, toma en cuenta la “Planeación didáctica del docente en línea”. 
 
http://formatoapa.com/como-citar-archivos-pdf-en-el-estilo-apa/
4.5. Revisa frecuentemente el mensajero, el muro de “Avisos y novedades” y los 
foros.- Cada vez que ingreses a la asignatura, revisa los nuevos mensajes, pues es 
importante mantener una comunicación asertiva y constante. 
 
4.6. Procura revisar bien tus tareas antes de subirlas al aula virtual.- Utiliza las 
rúbricas, escalas o listas de cotejo para verificar que cumpla con todos los criterios 
requeridos conforme a la “rúbrica” y/o a las instrucciones de tu docente. 
 
4.7. Actividades originales.- Todas las actividades deberán ser de autoría propia. Si 
se detectan actividades copiadas de otro lado, se turnarán con el (la) responsable del 
programa educativo, perjudicando tu promedio; aparte de que se considera como 
PLAGIO, y es un delito (ver numeral 5.5). O bien, si vas a realizar copias de 
fragmentos, debes realizar las citas textuales correspondientes y su referencia 
bibliográfica, ambos en formato APA (conforme al numeral 4.2.4). 
 
4.8. Durante todo el curso estaré retroalimentando tus dudas.- Inquietudes y 
sugerencias, teniendo así un diálogo permanente, por lo que te pido de manera muy 
especial que contestes mis mensajes y mis correos; responde simplemente para 
confirmar de recibido para estar seguro que mi retroalimentaciónte ha llegado. 
 
4.9. Material adicional o complementario.- El material adicional es proporcionado 
por tu docente como un apoyo para que puedas resolver tus actividades sin necesidad 
de transportarte a una biblioteca o comprar materiales impresos (libros, revistas, etc.) 
o por la propia necesidad tuya de tiempo, trabajo, familia, económica. Dicho material 
se te proporcionará en el Aula Virtual o por correo institucional. No es obligatorio leer 
todo ese material, puedes basarte en uno o varios de ellos, o bien puedes consultar 
por tu propia cuenta otras bibliografías (ver numeral 3.2). 
 
 
5. Información adicional: 
 
5.1 Inconvenientes técnicos.- Sí tienes algún inconveniente con la plataforma, o 
identificas algún error tecnológico, ya sea al adjuntar tus archivos, al ingresar a alguna 
sección del aula, o cualquier otro problema, puedes reportar las fallas al correo: 
soporte@unadmexico.mx 
 
5.2. Si surgiera algún inconveniente por el cual no podamos comunicarnos vía 
Aula Virtual o correo institucional.- Te proporciono mi correo particular para seguir 
en contacto (sólo en caso de inconveniente): 
 
karim.abuc@gmail.com 
 
5.3. De las bajas de la asignatura.- El Reglamento Escolar Semestral, en su Capítulo 
Séptimo, artículo 40 que a la letra establece: “El estudiante causará baja en 
cualquiera de las asignaturas en las que se haya inscrito, cuando no exista 
evidencia de actividades académicas, tales como entrega de tareas, participación 
en foros, subida avanzada de archivos, participación en actividades colaborativas, 
entre otras, realizadas en la plataforma electrónica durante un periodo de Veintiún 
días naturales consecutivos, contados a partir del inicio del bloque, por lo que en su 
historial académico se registrará con NP (no presentó) la o las asignaturas en las que 
haya causado baja.” Para cualquier aclaración envía un mail a 
administracionescolar@unadmexico.mx 
 
mailto:soporte@unadmexico.mx
mailto:karim.abuc@gmail.com
mailto:administracionescolar@unadmexico.mx
5.4. Del Reglamento Escolar Semestral.- Te sugiero conozcas el Reglamento, el 
cual te ayudará a ver los criterios generales y de aplicación obligatoria la UnADM en 
conjunto, visita el siguiente link, para acceder a dicho Reglamento: 
 
https://www.unadmexico.mx/portal3/images/calendarios/Calendario_Escolar_Semestral_201
7-2.html 
 
5.5. Del plagio.- El plagio, es un delito, para que no se expongan, pueden salir 
afectados. Además, no compres tareas, perjudicas tu formación personal, profesional y 
laboral. La adquisición de conocimientos es un tesoro invaluable para tu desarrollo en 
todos los ámbitos de tu vida. ¡Es tiempo de establecer compromisos para llegar a la 
meta! Pongámonos a trabajar con entusiasmo, organizados, respetando las 
referencias bibliográficas y los derechos de autor, usa el formato APA. En caso de ser 
detectados serán sancionados (ver numeral 4.7). 
 
 
 
Una vez más te extiendo la más cordial bienvenida, esperando aportar un granito de 
arena en tu proceso formativo. 
 
Pero, sobre todo, esperando contar con tu compromiso para construir una relación de 
trabajo muy sólida de apoyo y confianza mutua. 
 
Te envío un gran saludo y recuerda que cualquier duda o inquietud referente a esta 
asignatura, estaré del otro lado de la pantalla para ayudarte en todo lo que esté a mi 
alcance. 
 
Finalmente, te expreso mi compromiso para contestar tus dudas y a realimentarte en 
las actividades. 
 
 
 
¡Te deseo éxito en esta meta que te has propuesto alcanzar! 
 
 
 
 
Karim Abuchard Padilla. 
Docente en línea de la asignatura de Normatividad Laboral 
https://www.unadmexico.mx/portal3/images/calendarios/Calendario_Escolar_Semestral_2017-2.html
https://www.unadmexico.mx/portal3/images/calendarios/Calendario_Escolar_Semestral_2017-2.html