P_8 - Axel

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Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Ingeniería
Laboratorio de Termodinámica
Práctica 8: Ley de Charles
Profesor: 
Ing. Eduardo Pérez Contreras
Integrantes:
Abad Retana Manuel Ramses
Sánchez Nazario Axel
Vega Callejas Fausto Alberto
Moreno Villanueva Ana Karen
Brigada #5
Grupo: 23
Semestre: 2020-2
Ley de Charles
Objetivos
· Comprobar experimentalmente la ley de Charles.
· Obtener los modelos gráficas y matemático y gráfico que relacionen el volumen y la temperatura, V=f (T).
· Inferir experimentalmente la temperatura correspondiente al cero absoluto.
Introducción
En 1787, el científico francés Jack Charles, estudió la relación existente entre el volumen y la temperatura de una muestra de un gas cuando la presión no cambia.
Durante sus investigaciones pudo observar que, cuando se aumentaba la temperatura en la muestra, también aumentaba su volumen, y cuando su temperatura disminuía, al volumen le ocurría lo mismo. Posteriormente, Gay-Lussac, realizó experimentos para determinar el cambio en el volumen de una muestra de gas cuando la presión se mantenía constante y observó que el volumen era directamente proporcional a la temperatura. 
Diagrama (V – T)
En sus experimentos, Gay-Lussac, realizo mediciones del volumen y de la temperatura de un gas cuando éste era calentado isobáricamente. Con estas mediciones construyó un gráfico de volumen V [m3] en función de la temperatura T 
[°C]. La gráfica obtenida permitió concluir que, a presión constante, el volumen varía 
linealmente con la temperatura. Como se observa en la gráfica, el gas ocupa un volumen Vo a 0 [°C]. El volumen del gas se reduce en forma gradual a medida que la temperatura disminuye aún más. De esta manera Gay-Lussac, determinó, por extrapolación, que la temperatura a la cual el volumen idealmente se hace cero corresponde a la temperatura T = -273.15 [°C]. Esta temperatura se denomina cero absoluto y se considera como el origen de la escala Kelvin.
Hipótesis
Equipo y material
Contamos con los siguientes materiales:
Desarrollo
· Armar el dispositivo como se muestra en la Figura 2, con el apoyo del 
profesor:
· Llenar con agua la ampolleta sin graduar.
· Sujetar en el soporte universal la ampolleta con ayuda de la pinza. 
· Sujetar e introducir en la ampolleta el termómetro de gas y los termómetros de inmersión.
· Antes de encender el mechero, tomar las temperaturas iniciales que indican los termómetros de inmersión y el volumen de aire encerrado en el termómetro de gas. 
Resultados
Conclusiones
Bibliografía
· Çengel, Y., & Boles, M. (2019). Termodinámica (9ª ed.). México, México: Mc Graw Hill.
· Wark, K, 2001, Termodinámica, Madrid(España), McGraw-Hill Inc.