Copia de LEM 08

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Universidad Nacional Autónoma de México 
 
Facultad de Ingeniería 
 
División de Ciencias básicas 
Lab. Electricidad y magnetismo 
 
Práctica 3. 
Instrumentación: multímetro digital y osciloscopio de 
doble trazo. 
 
● Profesor: MD. Fernando Vega Calderón 
● Grupo: 08 
● Brigada: 6 
● Integrantes: 
Atenco Arizmendi Ari Avany 
Delgado Saldaña Candy Marian 
Leija Ruíz Rafael Sebastián 
Martínez Jimenez María Fernanda 
Sánchez Nazario Axel 
● Calificación ____________ 
 
● Fecha de elaboración: 06-10-2020 
● Fecha de entrega: 12-10-2020 
Semestre 2021-1 
 
 
Objetivos 
 
 ​Objetivo General: 
● El alumno conocerá dos instrumentos de medición empleados en el 
laboratorio y algunos conceptos básicos de metrología, que le permitan 
utilizar correctamente dichos instrumentos. 
 
Objetivos específicos 
● Conocer la forma de medir la diferencia de potencial, intensidad de corriente 
y resistencia eléctrica con un multímetro digital, las precauciones 
indispensables para su utilización y las características estáticas: rango, 
resolución y legibilidad. 
 
● Conocer el osciloscopio, las precauciones indispensables para la obtención 
de diferentes tipos de gráficas, así como las cantidades físicas que pueden 
medirse y su utilidad para medir diferencias de potencial: alterna sinusoidal y 
continua. 
● 
Introducción 
 
El buen funcionamiento de un organismo, máquina, etc. dependen en gran medida del 
funcionamiento combinado de los distintos elementos que lo constituyen; si uno de ellos no 
realiza correctamente su función, desencadena el mal funcionamiento del todo el sistema y 
en sectores industriales el paro de la producción implicaría pérdidas considerables en la 
empresa, por tanto para poder diagnosticar las diferentes anomalías que se muestran, es 
necesario la comprobación de ciertas magnitudes características para compararlas con las 
que se da el sistema cuando el funcionamiento es el adecuado. 
Las mediciones de voltaje se efectúan con dispositivos tan variados como voltímetro 
electromecánicos, voltimetros digitales, osciloscopios y potenciometros. 
Los métodos para medir corrientes se emplean instrumentos llamados perímetros. Algunos 
amperímetros funcionan sensando realmente la corriente, mientras que otro las determina 
indirectamente a partir de una variable asociada como lo es el voltaje, el campo magnético o 
el calor. 
Precisión​: ya se ha explicado anteriormente, pero volvemos a recordarlo. Es la mínima 
fracción de la escala del aparato que puede apreciarse exactamente sin errores durante la 
medición. 
Sensibilidad​: es la relación entre la desviación máxima de la aguja medidora y la variación 
de la magnitud que se está midiendo. Es una cualidad exclusiva de los aparatos analógicos. 
Exactitud​: el grado de semejanza entre el valor medido y el valor real de la magnitud. 
 
Desarrollo 
 
Actividad 1 ​ ​Voltímetro digital. 
Con el empleo del simulador, realiza las mediciones de las diferencias de potencial 
eléctricas en las terminales de la pila eléctrica. 
EE 100%% =
|
|
| V p
V −Vp l ||
|
x 
0%EE 100%% = || 10[V ]
10[V ]−10[V ] |
| x = 
100%E 00% EE % = 1 − % = 
 
Conclusiones 
Aprendimos cómo medir la diferencia de potencial con el multímetro y se obtuvieron los 
porcentajes de exactitud y error de exactitud donde el %EE fue de 0% ya que se está 
trabajando con un simulador por lo que las condiciones son ideales. 
 
 
Actividad 2 ​ ​Amperímetro digital. 
Con el empleo del simulador realiza las mediciones de las corrientes eléctricas sugeridas 
por el profesor. 
 
Formamos un circuito en serie que contenía un resistor de 10 [Ω], un foco de 10 [Ω] y una 
pila de 12 [V]. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conclusiones 
Con esta actividad se logró observar el uso del multímetro y también del amperímetro. Se 
comentó el uso correcto para medir la intensidad de corriente, la diferencia de potencial y la 
resistencia. 
 
 
Actividad 3 ​ ​Señal de alterna. 
Con el empleo del simulador mida el periodo de esta señal y con base en este valor 
determine su frecuencia. De igual manera, mida su amplitud y con base en ésta obtenga el 
valor eficaz. 
 
Amplitud = 12 [V] 
 
Periodo= 2.5 [s] 
Frecuencia =​ [Hz]Frecuencia) 0.4 ( −1 = 12.5 = 
 
 
Vrms= = [V]
√2
V pico = 12
√2
.4852 8 
EE 100%% = ||
| V p
V −Vp l ||
|
x 
 
0%EE 100%% = || 0.4[V ]
0.4[V ]−0.4[V ] |
| x = 
 
100%E 00% EE % = 1 − % = 
 
Conclusiones 
Con el uso del simulador determinamos el período de la señal de la componente alterna y 
su frecuencia, se observó que cuando se modifica el periodo la frecuencia también lo hace, 
ya que es el recíproco del valor del periodo, además se obtuvo el valor cuadrático medio, el 
cual es un valor constante para realizar cálculos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividad 4 ​ ​Multímetro. 
Determine las características del instrumento de medición, así como las consideraciones 
que se deben de tomar al realizar las mediciones. 
 
Diferencia de potencial: ​Se conecta en paralelo al circuito, el cable rojo va en el orificio 
derecho donde tiene indicada la letra V y la perilla en la letra V también, ya sea en el 
componente alterno o directo. 
 
 
 
Corriente: Se conecta en serie al circuito, el orificio del cable rojo ahora es el izquierdo 
donde aparece la letra A y la perilla también se gira hacia donde aparezca una A, la A 
también puede tener componente alterna o directa. 
 
 
 
Resistencia: No debe estar conectado a corriente al momento de medir la resistencia de 
algún componente, el cable rojo se conecta en el orificio derecho donde aparece , la Ω 
perilla gira a donde se encuentre el mismo símbolo. 
 
 
 
Conclusiones: 
Se conoció la forma de medir la diferencia de potencial, intensidad de corriente y resistencia 
eléctrica con un multímetro digital y las consideraciones al medir cada una de estas. 
 
 
 
 
 
Referencias 
 
● http://dcb.ingenieria.unam.mx/wp-content/themes/tempera-child/CoordinacionesAcad
emicas/FQ/MaterialFE/LFE_P09.pdf 
● Jaramillo, G. A., Alvarado, A. A. (2008) Electricidad y Magnetismo. (Reimpresión 
2008.) México: Trillas. 
● Serway R., Jewett J. (2009) Física para ciencias e ingeniería con física moderna. 
Vol. 2. (7a edición.) México: Cengage Learning. 
 
http://dcb.ingenieria.unam.mx/wp-content/themes/tempera-child/CoordinacionesAcademicas/FQ/MaterialFE/LFE_P09.pdf
http://dcb.ingenieria.unam.mx/wp-content/themes/tempera-child/CoordinacionesAcademicas/FQ/MaterialFE/LFE_P09.pdf